初中老師作文評語

初中老師作文評語

1、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，

情景自然融合。

3、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來

其樂無窮。

4、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)

度，好惡觀。

5、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

6、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，

抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓

合，且有力地表達了主題。

7、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留

下了深刻的印象。

8、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以

積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

9.o巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特

征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

10、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

11、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

12、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

13、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不

失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動

豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

14、心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽

無遺。

15、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，

過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

16、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

17、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者

良好的語言駕馭能力。

18、**同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興??！希

望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，

'人應(yīng)該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的

壞習慣，那簡直一文不值

19、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮

明，語言表達能力較強。

20、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你

豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；

有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。

看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走

可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

21、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果

把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

22、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意

是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被

車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。

但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正

如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好

起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

23、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富

而真實，讀來津津有味。

24、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三

次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！

不是沒本事，而是沒志氣！“

25、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了

開心樂園，令人眉開眼笑。

26、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感

人。開頭出手不凡。

27、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連

貫，一氣呵成。

28、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感

人。

29、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解

釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

30、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

31、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，

這是本文的一大特色。

32、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心

世界，這是本文的成功之處。

33、在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為

一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，

生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

34、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，

這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

35、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人

尋味。

36、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情

景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

37、全文語言生動準確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了

開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。

38、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

39、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精

神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

40、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，

機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

41、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻

擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好XX的頭腦情感暴

露得更為天然充分。

42、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

43、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，

文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。出自：范文先生

網(wǎng)

44、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人

物形象豐滿。

45、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

46、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不

失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動

豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

47、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

48、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲

線美，引人入勝。

49、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。

50、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，

景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒

戒。

51、平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，

疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新

活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

52、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景

致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的

清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人

生之路的優(yōu)美愿望。

53、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋

一下嗎？謝謝你。

54、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、

害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。

55、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

56、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，

生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

57、李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，

老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管**同學有著

這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地

認識周圍事物（包括人》其實**同學也有不少閃光點，比如他跑步

很快，勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助

他。'人之初，性本善'，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名

好學生的，你說是嗎？“

58、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更

豐富、更生動。

59、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法

運用得好。

60、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁.

61、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行

間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

62、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

63、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

64、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了

開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

65、運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故

事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，

作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

66、音樂是美的，而的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般

的想象，多美?。?/p>

67、本文采用了第一人稱的寫法，使得..?具有很大的優(yōu)勢，

對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。

思路清晰，節(jié)奏明快。

68、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。

主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。

材料典型。

69、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注

，號、O

70、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

71、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

72、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時

代氣息。

73、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間。

74、標題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效

果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒

敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，

同時也體現(xiàn)了媽媽在教育‘我”的問題上用心良苦。

75、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣

踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，

以你的個性定會闖出自己的一片天地。

76、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

77、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

78、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞

尤為生動準確。

79、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

80、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境

一般。

81、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對

人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符

合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并

非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作

用。

82、重點突出，中心明確，立意鮮明。

83、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，

難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

84、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

85、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

86、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井

然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

87、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作

品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一

定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

88、在你的筆下，xx的景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么

的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的XXo

89、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

90、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的

特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，

緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進

行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。

91、作者對...觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手

法富有新意。

92、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？