2024年小班繪本長長的教案

2024年小班繪本長長的教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們將學習繪本《長長的》。該繪本選自教材第四章《探索與想象》，詳細內(nèi)容圍繞“長”的概念展開，通過富有創(chuàng)意的插圖和生動的故事情節(jié)，引導幼兒認識和體驗“長”這一空間特性，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和語言表達能力。二、教學目標1.了解和掌握“長”的概念，能通過觀察繪本中的插圖，運用語言描述“長”的特點。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，激發(fā)他們對繪本故事的興趣。3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，提高他們的社交能力。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解“長”的概念，并能運用語言進行描述。教學重點：培養(yǎng)幼兒觀察、想象、表達的能力，以及團隊合作精神。四、教具與學具準備1.教具：繪本《長長的》、掛圖、卡片、磁性教具。2.學具：畫紙、水彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.導入：通過講述一個關(guān)于長頸鹿的故事，引發(fā)幼兒對“長”的興趣，進入本節(jié)課的主題。2.講解繪本：教師向幼兒展示繪本《長長的》，引導幼兒觀察插圖，講述故事，讓幼兒體驗“長”的概念。3.實踐活動：a.讓幼兒觀察教室里的物品，找出哪些物品是“長”的，并嘗試用語言進行描述。b.分組進行活動，每組挑選一張卡片，卡片上有一幅與“長”相關(guān)的插圖，讓幼兒用畫紙、水彩筆、剪刀和膠水制作出自己心中的“長”物品。4.例題講解：通過磁性教具展示一個關(guān)于“長”的例題，引導幼兒理解和解答。5.隨堂練習：教師發(fā)放練習題，讓幼兒獨立完成，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計1.《長長的》2.內(nèi)容：a.繪本故事梗概b.“長”的概念及特點c.例題及解答七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請幼兒和家長共同完成一幅以“長長的”為主題的畫作，并在作品上用文字描述。答案示例：畫作描述：長長的火車穿過綠油油的田野，向著遠方駛?cè)ァ?.作業(yè)要求：作品需充分發(fā)揮想象力，運用色彩、線條等元素表現(xiàn)出“長”的特點。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過繪本故事和實踐活動，讓幼兒對“長”的概念有了基本的認識，但在語言表達能力方面仍有待提高。2.拓展延伸：a.家園共育：讓家長參與作業(yè)設(shè)計，引導幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)探索“長”的概念。b.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室環(huán)境中布置與“長”相關(guān)的主題墻，激發(fā)幼兒的觀察和想象興趣。c.課程銜接：下一節(jié)課將繼續(xù)深入探討“長”的概念，通過更多實踐活動，提高幼兒的語言表達能力。重點和難點解析：1.教學難點：讓幼兒理解“長”的概念，并能運用語言進行描述。2.教學重點：培養(yǎng)幼兒觀察、想象、表達的能力，以及團隊合作精神。3.實踐活動設(shè)計：引導幼兒觀察教室里的物品，找出“長”的物品并描述；分組制作與“長”相關(guān)的作品。4.作業(yè)設(shè)計：完成一幅以“長長的”為主題的畫作，并用文字描述。一、教學難點解析1.利用直觀教具：通過展示各種長度不同的物品，讓幼兒直觀地感受到“長”的概念。2.語言引導：教師用簡單明了的語言描述“長”的特點，如“這條繩子比那條長，它延伸得更遠?！?.互動提問：在展示物品時，教師提出問題，如“你們覺得這個玩具和那個玩具哪個更長？”引導幼兒思考和表達。二、教學重點解析培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、表達能力和團隊合作精神是教學的核心目標：1.觀察力培養(yǎng)：通過觀察教室內(nèi)的物品，讓幼兒學會從日常生活中發(fā)現(xiàn)“長”的存在，培養(yǎng)他們的觀察能力。2.想象力激發(fā)：在制作作品時，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的“長”物品。3.表達能力提升：在分享環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試用語言描述自己的作品，提高他們的表達能力。4.團隊合作精神：分組活動時，鼓勵幼兒相互交流、協(xié)作，共同完成任務。三、實踐活動設(shè)計解析實踐活動是幫助幼兒鞏固“長”概念的重要環(huán)節(jié)：1.觀察活動：教師應選擇具有明顯長度差異的物品，便于幼兒觀察和描述。2.制作活動：為每組提供豐富的材料，讓幼兒在動手操作中加深對“長”的理解。四、作業(yè)設(shè)計解析1.創(chuàng)意性：鼓勵幼兒在作品中展現(xiàn)自己的想象力，創(chuàng)作出富有個性特色的“長”物品。2.家園共育：家長參與作業(yè)過程，有助于了解幼兒的學習狀況，同時增進親子關(guān)系。3.描述要求：引導幼兒用文字描述作品，鍛煉他們的語言表達能力。關(guān)注這些重點和難點細節(jié)，有助于提高教學效果，幫助幼兒更好地理解和掌握“長”的概念，培養(yǎng)他們的觀察、想象、表達能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師應不斷調(diào)整策略，以適應幼兒的學習需求。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用親切、生動的語言，以吸引幼兒的注意力。2.在講述故事和提問時，注意語調(diào)的起伏，以增加趣味性和互動性。二、時間分配2.在實踐活動期間，給予幼兒足夠的時間進行觀察、思考和創(chuàng)作。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒思考和表達。2.鼓勵幼兒主動提問，培養(yǎng)他們的探究精神。四、情景導入1.以生動的故事或有趣的謎語導入課程，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)貼近實際的情景，使幼兒更容易理解和接受。教案反思：一、教學內(nèi)容方面1.是否涵蓋了教材中所要求的“長”的概念及相關(guān)知識點。2.是否注重培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、表達和團隊合作能力。二、教學方法方面1.是否采用了生動、有趣的教學方式，吸引幼兒的注意力。2.是否根據(jù)幼兒的學習特點，設(shè)計了合適的實踐活動。三、課堂管理方面1.是否有效控制課堂氛圍，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。2.是否注意觀察每個幼兒的學習狀況，給予個別輔導。四、教學效果方面1.是否達