初中物理教師年度工作計劃（17篇）

初中物理教師年度工作計劃（17篇）

初中物理教師年度工作計劃（精選17篇）

初中物理教師年度工作計劃篇1

一、基本情況分析

自主有效課堂的建構(gòu)和物理教師學(xué)科素養(yǎng)提升工作經(jīng)過一年

的努力已經(jīng)有了一些發(fā)展。各學(xué)校教師能夠積極實踐，不斷學(xué)習。

骨干教師能夠發(fā)揮積極帶頭作用，年輕教師學(xué)習認真，進步較快。

優(yōu)秀教師研修和青年物理教師研修團隊活動正常，效果明顯。新

課改理念下的課堂教學(xué)改革不斷深化。從全區(qū)的發(fā)展情況來看，

探究教學(xué)還有待進一步深化，課堂教學(xué)的有效行為研究還處于初

始階段，沒有形成系統(tǒng)的體系，課題研究還需要進一步深化、細

化，課堂教學(xué)研究與反思需要進一步加強，還需要采取多種形式,

促進教師間的交流。

二、指導(dǎo)思想和工作目標

指導(dǎo)思想：

以全區(qū)初中部教學(xué)工作要點為指引，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、

主動發(fā)展為目標，以優(yōu)秀教師和青年物理教師研修團隊活動為載

體，以提高物理教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突

破口，加強對學(xué)生終身學(xué)習愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及

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科學(xué)精神的培養(yǎng)，促進學(xué)生知識和能力的建構(gòu)，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量及

學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。

工作目標：

1、研究教學(xué)技能，提升教師課堂調(diào)控。

2、開展有效教研，發(fā)揮教研帶動作用。

3、完善教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建有效課堂。

4、深化課題研究，科研、教研共同發(fā)展。

5、強化信息技術(shù)與物理整合的力度，加強現(xiàn)代教學(xué)手段與常

規(guī)教學(xué)手段的有機結(jié)合。

三、主要工作與措施

1、開展教師的學(xué)習和交流活動。以優(yōu)秀教師和青年物理教師

研修團隊活動為載體，逐步提升教師的課堂調(diào)控能力。引導(dǎo)教師

進行專業(yè)閱讀，教學(xué)中遇到問題時，能從教學(xué)理論和學(xué)習理論兩

個角度去分析問題，解決問題，在解決問題的過程中，不斷的提

升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、發(fā)揮學(xué)校教研組的作用，逐步健全教研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。加強年

級教學(xué)研究的針對性，有效地發(fā)揮教研組的作用。注重學(xué)科組建

設(shè)，發(fā)揮教研組長、優(yōu)秀教師和青年研修團隊成員在學(xué)校教學(xué)中

的示范、指導(dǎo)作用，實現(xiàn)以點成線、以線成面，注重資源的收集

和展示，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

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3、加強課堂研究，整合生本教育，完善課堂評價，提高課堂

的有效性。充分發(fā)揮各級優(yōu)秀教師的課堂示范作用，通過公開課、

研討課、觀摩各級賽課，深化對課標、教材的研究，以知識技能

為載體，突出過程和方法，積極探索新的課堂教學(xué)模式，促進學(xué)

生良好的情感態(tài)度和價值觀的形成。結(jié)合實際逐步形成適合本地

的課堂教學(xué)基本框架，在課堂教學(xué)中不斷完善物理學(xué)科指導(dǎo)意見。

4、加強信息技術(shù)與物理教學(xué)整合。以站、QQ群、張店區(qū)青

年物理教師研修團隊論壇和初中物理會客廳為陣地，全區(qū)教師共

同努力，逐步將站建設(shè)成為優(yōu)秀教育資源庫，成為教師們實時交

流的平臺，逐步實現(xiàn)網(wǎng)上同步教研。在課件的.制作和使用上下功

夫，逐步解決課件的通用問題，減小教師的工作量，實現(xiàn)優(yōu)秀課

件共享。

5、深化課題研究，科研帶動教學(xué)。樹立問題及課題的研究意

識，以課堂問題研究為突破口，注重將教學(xué)中的問題進行深化研

究，分析、研究和解決教學(xué)實際中遇到的真實問題，提高研究水

平，進一步提高教學(xué)的有效性。

四、重要活動安排（第一學(xué)期）

九月份：

1、新教師教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)

2、青年物理教師研修團隊活動

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3、初三、初四主題研討會

4、備課組長研討會

十月份：

1、優(yōu)秀教師研修活動

2、物理課堂有效教學(xué)研討

3、青年物理教師研修

H月份

1、期中學(xué)業(yè)水平檢測命題及研討

2、課堂教學(xué)研討

3、優(yōu)秀教師研修活動

4、教師學(xué)科素養(yǎng)檢測

十二月份

1、青年物理教師研修

2、物理教研組教學(xué)展示

一月份：

1、期末學(xué)業(yè)水平檢測命題及研討

2、優(yōu)秀教師研修

3、自制教具展示及交流

二月份

期末總結(jié)

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五、教學(xué)進度

初三：期中結(jié)束第三章第三節(jié)（平面鏡成像）

期末結(jié)束第五章

初四：期中結(jié)束第十四章第二節(jié)（歐姆定律及其應(yīng)用）

期末結(jié)束第十八章（信息的傳遞）

初中物理教師年度工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以全面推進素質(zhì)教育為中心，以新的課標的要求為指導(dǎo)，以

培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，積極探索新的課堂教

學(xué)模式，重視對學(xué)生終身學(xué)習愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以

及科學(xué)精神的培養(yǎng)。結(jié)合新課標、新教材的研究，以知識技能為

載體，以過程和方法為途徑，使學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到充

分的提升，把我校初中物理化學(xué)教學(xué)提高到一個新的水平。

二、基本思路

1.繼續(xù)深化課程改革。落實《課程標準》要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)行

為，打造激情和高效的課堂，提升理化教學(xué)質(zhì)量。

2.采取可行有效措施，促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教師

教學(xué)水平。

3.提高教師專業(yè)素質(zhì)。改進教研方式和工作作風，努力提高

研究、指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

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三、主要任務(wù)和措施

（一）提高認識，增強深化課程改革的責任感和緊迫感

經(jīng)過多年的努力，新課程理念在我校已得到廣泛傳播和積極

有效的實踐。我們的物理化學(xué)教學(xué)水平也上了一個新的臺階。

但目前在教學(xué)實踐中存在著一定的問題：缺乏對新課標、新

教材（特別是新課標）的研究；教學(xué)要求和目標過高；教學(xué)內(nèi)容缺乏

與科學(xué)、技術(shù)、社會的聯(lián)系；課堂教學(xué)方式單一;實驗教學(xué)薄弱；科

學(xué)探究形式化；啟發(fā)式教學(xué)表面化；忽視學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力

的培養(yǎng)等等。

為此，要求我們在具體的教育教學(xué)實踐中，應(yīng)該具有與學(xué)生

發(fā)展和時代要求相適應(yīng)的全新的教育理念。并以此作為自己教育

教學(xué)行為的基本理性支點。我們必須轉(zhuǎn)變教育只為分數(shù)服務(wù)的目

標觀，樹立教育為提高人的素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的'目標

觀。這就要求我們應(yīng)具備正確的學(xué)生觀和科學(xué)的育人觀，關(guān)注學(xué)

生的主動性、潛在性和差異性。要調(diào)動學(xué)生的主動性，認識和重

視學(xué)生的潛在性，要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在的可能性，

克服物理化學(xué)教學(xué)中追求完全趨

同、整齊劃一的弊病，體現(xiàn)學(xué)生的個體差異性，并使每一個

學(xué)生都年得到良好的發(fā)展。

在實際教學(xué)中，我們教師要以新的教育理念指導(dǎo)物理化學(xué)教

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學(xué)，嚴禁向?qū)W生傳授課標中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內(nèi)

容，切實降低教學(xué)難度;教學(xué)要貼近學(xué)生生活實際，關(guān)注社會熱點

問題，反映社會高新技術(shù)。要”多對新的東西，活的東西，與現(xiàn)

象直接有關(guān)的東西感興趣”。

（二）加強教研對教學(xué)的引領(lǐng)作用，提高課堂教學(xué)的有效性

本學(xué)期繼續(xù)在全校實施“小組合作學(xué)習”策略，全力打造新

型高效課堂。要認真學(xué)習先進學(xué)校課堂教學(xué)改革的先進經(jīng)驗，深

刻理解其精髓，使學(xué)生的主體參與真正落實到實實在在的課堂教

學(xué)中。

同時，我們要重視對學(xué)生作業(yè)的研究。認真貫徹各級教育行

政部門的規(guī)定，全力推進作業(yè)改革實驗，努力做到精心設(shè)計作業(yè),

精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)。把學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)中

解放出來，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔，提高作業(yè)質(zhì)量。

（三）積極促進教師成為合格的優(yōu)秀教師

我們要求我們的團隊：勤于學(xué)習、勇于實踐、善于總結(jié)、不

斷提高，會研究、能創(chuàng)新、懂合作。

新課程的推行對中學(xué)物理教師自身的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要

求和挑戰(zhàn)。作為中學(xué)物理教師，要積極應(yīng)對物理新課程帶來的挑

戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力，

以保證物理新課程的實施。

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1.具備復(fù)合型的知識素質(zhì)

要求我們教師，既要有精深的專業(yè)知識，又要具備較為廣博

的一般文化知識和教育科學(xué)知識，從而形成一種專業(yè)知識扎實、

覆蓋面寬廣的知識結(jié)構(gòu)體系。

2.提高全方位的能力素質(zhì)

主要包括教育教學(xué)基本能力、交往和合作能力、物理觀察和

實驗?zāi)芰?、運用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、

獲取和處理信息的能力以及較強的學(xué)習能力。

3.應(yīng)有健全的專業(yè)情意

教育教學(xué)觀念上，從教師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為本;教學(xué)行為上，從

講授為主轉(zhuǎn)向組織學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習為主;教學(xué)評價上，從

雙基智能的評價轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評價。要求教師不斷學(xué)習，終身

學(xué)習。真正做到學(xué)習生活化，生活學(xué)習化。

四、主要日程安排

注：物理教研活動時間：每周三上午第二節(jié)課開始。

初中物理教師年度工作計劃篇3

（一）目標與要求

1.注重學(xué)生發(fā)展，面向全體學(xué)生

初中物理教學(xué)，應(yīng)按新課標理念，以全面提高公民的科學(xué)素

質(zhì)為目標，著眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習的興趣、習慣

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及一定的學(xué)習能力。

2.重視“雙基”，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能

使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能，仍然是初

中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律，要求學(xué)生熟練掌

握并用于實際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡單問題；對于實驗

操作，要切實加強，提高學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、

創(chuàng)新能力。

3.重視科學(xué)探究，強調(diào)過程與方法的學(xué)習

在物理知識與技能的探索與學(xué)習過程中，使學(xué)生體驗探究的

過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認識到：

獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對

科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立，是與科學(xué)知識的學(xué)習等同的。

4.情感、態(tài)度與價值觀。注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂

于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意

識，樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的

信心和勇氣，能使學(xué)生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到

使學(xué)生初步認識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類

生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國，有振興中華的使命感與

責任感。

5.注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強科學(xué)•；技

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術(shù)•；社會（STS）的教育。對于評價教師應(yīng)由過去評價體系

的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

6.分層教學(xué)，把握標高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)

初三教師要根據(jù)這學(xué)期時間緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的

特點，認真學(xué)習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學(xué)

掌握適當?shù)臉烁吆瓦M度，不加班加點，真正做到高效率、高質(zhì)量

地完成教學(xué)任務(wù)。

（二）教學(xué)進度

期中考試前：初二年級（八年級）授完義務(wù)教育課程標準實

驗教科書《物理》八年級上冊第一章《聲現(xiàn)象》至第三章《透鏡

及其應(yīng)用》的第二節(jié)《生活中的透鏡》。初三年級（九年級）授完

義務(wù)教育課程標準實驗教科書《物理》第十一章《多彩的物質(zhì)世

界》至第十三章《力和機械》。

期中考試后：八年級授完上冊第三章《透鏡及其應(yīng)用》第三

節(jié)《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。九年級授完第十四章《壓

強和浮力》至第十五章《功和機械能》。

初中物理教師年度工作計劃篇4

本學(xué)期初中物理學(xué)科教研工作將在教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，根據(jù)

教研室整體工作要求，結(jié)合本學(xué)科特點，以引導(dǎo)學(xué)生進行探究性

學(xué)習、培養(yǎng)廣大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為中心；以探索學(xué)習評

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價為重點；以強化理論與技能學(xué)習，提高教師（特別是青年教師）

自身素質(zhì)為主線，努力搞好本學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作，積

極推進我市初中物理學(xué)科教育教學(xué)教研向縱深發(fā)展。

一、加強學(xué)習，提高認識，確保教學(xué)研究和教學(xué)改革沿著正

確方向發(fā)展

1、以學(xué)習和貫徹“新課標”和“新教材”為契機，熟練掌握

和領(lǐng)會一市初中物理教學(xué)要求，深入學(xué)習省、市教育工作會議精

神，認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)（特別是領(lǐng)會對創(chuàng)新精神、實踐能力要

求），用于指導(dǎo)我們教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。

2、重視現(xiàn)代教育理論學(xué)習。尤其要重視對現(xiàn)代教育理論和教

學(xué)方法學(xué)習（特別是應(yīng)重視對創(chuàng)造學(xué)理論與技法學(xué)習，用以指導(dǎo)

廣大教師迅速提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神技能和技巧）。以啟發(fā)、引導(dǎo)

我們進一步搞好教學(xué)改革，并在學(xué)習與實踐中不斷提高自己理論

水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、重視對現(xiàn)代教育技術(shù)研究、開發(fā)與應(yīng)用。鼓勵全體教師（特

別是青年教師）積極參與多媒體輔助教學(xué)課件開發(fā)與制作，搶占

制高點，為更有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理興趣、幫助學(xué)生樹立信心、

充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用奠定基礎(chǔ)。

二、深入調(diào)查研究，廣泛聽取意見，盡快明確當前急待解決

幾個問題:

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(1)促進課堂教學(xué)有效性，提高課堂教學(xué)效率。

(2)探討初中物理集體備課模式，大面積提高教育質(zhì)量。

(3)落實學(xué)案導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、互助能力。

(4)搞好物理學(xué)科銜接調(diào)研(包括知識方面、學(xué)習方法方面、

教學(xué)方法方面以及管理方法方面銜接等)，高效完成初中學(xué)業(yè)。

(5)加強主題教研，變被動教研為主動教研。

三、發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用

教師講課水平提高不是一蹴而就事情，必須研究靠什麼手段

和方法來全面提高。針對我市一線教師教學(xué)水平參差不齊現(xiàn)狀，

擬從以下幾個方面開展工作：

(1)強化青年骨干教師隊伍建設(shè)。組織他們在認真學(xué)習教育

教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以深化課題研究為突破口，加大教學(xué)研究和改

革力度，力爭能在改變學(xué)習方式，特別是探究學(xué)習、探索學(xué)習評

價等方面有所突破，全面提高課堂教學(xué)效率。

(2)夯實教學(xué)基本功。利用教研活動及集中培訓(xùn)時間狠抓教

師教學(xué)基本功提高工作。擬以新課標、新教材培訓(xùn)為契機，于本

學(xué)期初對全體教師進行全面課標、同步教材、教法培訓(xùn)，力爭用

兩年時間完成對全體物理教師全員培訓(xùn)工作，不斷提高一線教師

課堂教學(xué)水平和駕馭教材能力。

⑶落實課題實驗與研究，抓好典型，推廣經(jīng)驗。使各校初

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步具備自己主教學(xué)模式，使每位老師在不同課型上形成初步教學(xué)

模式。

(4)加強探究學(xué)習試驗和探索，不斷提高學(xué)生學(xué)習主動性和

自覺性，切實把“雙主”原則落到實處，實行啟發(fā)式和討論式教

學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考意識和創(chuàng)新意識，推行過程教學(xué)，鼓勵、

引導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習慣。

初中物理教師年度工作計劃篇5

一、實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育物理課程標準》“探索物理”的理念為

指導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習科學(xué)探究方法，發(fā)

展初步的科學(xué)探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，

形成尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。

二、實驗教學(xué)的目的

1.倡導(dǎo)”以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的

科學(xué)態(tài)度。

3.通過物理實驗為學(xué)生檢驗、鞏固物理知識，驗證物理假說

提供事實依據(jù)。

4.掌握科學(xué)的實驗方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Γ?/p>

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

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5.培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引

導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學(xué)

的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合

作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過

實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等。

三、實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析

1、課程方面：

初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年

義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標準，其中要

求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡?/p>

觀察，能了解實驗?zāi)康模瑫_使用儀器，會作必要的記錄，會

根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。

2、學(xué)生方面：學(xué)生是實驗探究教學(xué)的主體，要想有效地實施

實驗探究教學(xué)，就必須增強學(xué)生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主

觀能動性。何況為此，教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興

趣；其次，要提供全體學(xué)生共同參與的機會，如變演示實驗為學(xué)

生課堂實驗，并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等，讓學(xué)生

親自動手進行探究。

3、實驗條件方面：我校也高度重視物理實驗室建設(shè)，配置必

要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動，為學(xué)生

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開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

4、其他相關(guān)情況：保證實驗課的時間

四、實驗教學(xué)計劃一覽表（附件1）

五、具體措施

1、完善管理規(guī)章制度：為保證實驗的順利進行，建立健全

了各種管理規(guī)章制度。

2、健全實驗項目檔案：從實驗通知單的填寫到分組實驗記

錄等各種檔案記錄。

3、儀器設(shè)備材料保障：后勤組有專人負責消耗材料的供給和

保障。

初中物理教師年度工作計劃篇6

指導(dǎo)思想

依據(jù)前期參與“遼寧省區(qū)域性校本研修服務(wù)機制研究”課題

中積累的經(jīng)驗，為下一步更好地開展校本研修實踐，實施《沙河

口區(qū)初中校本研修運行機制實施細則》。以課例為載體，以課堂教學(xué)

研究為主陣地，以解決教學(xué)改革中的實際問題為目標，以物理教

學(xué)中課型模式設(shè)計的現(xiàn)實問題為切入點，運用“三段七步”校本

研修實施方案，提升初中物理教師的“教、研、析”各項能力，尤

其加強以學(xué)校為單位的教研組集體研修的層次和能力，使教師平

日的研修成為教師專業(yè)成長的真正的加油站。

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研修專題

根據(jù)被指導(dǎo)學(xué)校的申報的專題，與指導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同研究后

確定。

擬定專題：初中物理練習題的加工和使用方法

子專題：

1.物理試題的認識和選擇

2.物理試題的加工與修改

3.充分發(fā)揮練習題使用價值的方法

研修目標

1.通過學(xué)習，教師能夠明確闡明教學(xué)中所選練習題的原因和

價值。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的“研題”的意識。

2.通過研討，教師能夠指出一些物理試題的不足并提出有針

對性的修改方法。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的“研題”的能力。

3.結(jié)合教學(xué)實際，教師能夠設(shè)計出典型物理練習題的使用方

案，也能對他人的方案作出恰當?shù)脑u價。促進教學(xué)行為更加符合

課程標準的要求，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，提高教與學(xué)的效

益。

研修成員

被指導(dǎo)學(xué)校的物理教研組全體教師。

研修流程

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一、初始階段

1.確定主題問題以及問題產(chǎn)生原因。

利用教研對全體教師進行校本研修的培訓(xùn)（重點是“三段七

步”的校本研修模式）

各學(xué)校物理組提煉基于自己學(xué)校的校本研修主題而產(chǎn)生的子

課題，主要是結(jié)合學(xué)情特點，組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)，在教學(xué)實踐中經(jīng)常

或現(xiàn)階段需要解決的問題，在確立主題過程中要全組教師共同參

與討論，分析主題產(chǎn)生的原因，并尋求理論支撐。如果有條件，

可在學(xué)生和老師間進行問卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)，確立主題，

使校本研修更有針對性。（可以是區(qū)域性的共同問題，鼓勵結(jié)合學(xué)校

特點的個性化的問題）

上報各校的研修主題，在區(qū)域范圍內(nèi)共同研討，交流和借鑒。

2.個人學(xué)習分析解決問題方法。

為了使校本研修做的更加有效，備課組的每個成員都積極思

考，加強理論學(xué)習，提高認識，充分利用集備、教研等時間組織

組內(nèi)的老師學(xué)習相關(guān)材料，從而使教師研修主題有了更深一步的

理解。

定期舉行學(xué)習交流，明確學(xué)習方向，加強學(xué)習內(nèi)容與所研究

問題的關(guān)聯(lián)性。針對要解決的問題，提出自己的解決方案，并能

夠闡述理論依據(jù)。

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3.同伴互助，針對具體案例給出具體意見，形成教學(xué)設(shè)計。

結(jié)合校本研修主題，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況，選定某節(jié)課

作為校本研修的一節(jié)研討課。以這節(jié)課為載體，通過課題引領(lǐng)，

確立主講人，組內(nèi)集備，每個人都發(fā)表意見，最終達成共識，形

成教學(xué)設(shè)計。

此過程要有專門的記錄，會后整理歸納，形成文檔，并輔以

音像資料。

預(yù)設(shè)方案的效果，設(shè)計實施過程中科學(xué)研究的.方法和手段。

二、實施階段

4.實踐操作一一試講。

首次試講，影像設(shè)備齊備，錄像、照相留作資料儲備，備課

組長負責，全組教師都要參加，另外教學(xué)主任、教學(xué)校長、教學(xué)

聯(lián)合體的備課組長或教研組長也要參與聽課，要求聽課教師要認

真記錄，結(jié)合集備時的內(nèi)容，課堂生成的東西提出整改想法，以

備課后交流，如若需要可以請校內(nèi)外專家參與聽評課。

研究過程方向清晰，任務(wù)明確，責任到位。

5.深入研討，給出具體問題的改進意見，修改教學(xué)設(shè)計，并

尋求理論支持。

試講結(jié)束組織聽課老師對本節(jié)課進行深入研究，先由上課教

師談本節(jié)課體會、感受與困惑，其他聽課教師逐一發(fā)言，對具體

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問題提出具體意見，最終達成共識。相對于上一次為什么這樣修

改尋求理論支撐，形成文檔。

可以各種手段進行交流。

6.再實踐、在認識、在思考。

再一次的實踐，思考和研討

三、總結(jié)階段

7.個人反思，對研修過程的體會、感受、認識，進行總結(jié)和

反思。

(1)、總結(jié)整理好的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)實

錄、課例分析等，形成校本研修案例集。

參與活動的教師，要結(jié)合個人的實際，針對研修主題、研修

專題，努力寫出真實、生動高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)

敘事、教學(xué)實錄、課例分析等。

可以記錄教學(xué)現(xiàn)場的點滴體會，也可以是對某一教學(xué)設(shè)計或

某一教學(xué)細節(jié)的探討，也可以是對一堂課的實錄。

總之形式多樣，最關(guān)鍵的是要把材料整理好。

(2)、完善校本研修運行機制，探索校本研修模式，形成若干

典型模式。

基于各校校本研修主題，結(jié)合區(qū)教學(xué)模式“積極情感+成功體

驗二高效學(xué)習”，探索適合本校教學(xué)環(huán)境的校本研修模式，最終形

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成就有學(xué)校特色的經(jīng)典模式。

(3)、統(tǒng)計、整理、分析實施過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)，作進一步科

學(xué)處理分析。

用數(shù)據(jù)說話，用量來衡量，從量變到質(zhì)變，一定要保留研修

過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)與相關(guān)內(nèi)容，學(xué)會從分析數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，提

煉問題，進而找到解決問題的方向和有效方法。在研修過程中所

有的數(shù)據(jù)、內(nèi)容都由專職老師負責整理，分類匯總，為下一步的

科學(xué)分析提供了必要的物質(zhì)保障。

(4)、總結(jié)經(jīng)驗，開展區(qū)域校本研修觀摩、交流活動，實現(xiàn)區(qū)

域互補、優(yōu)勢推廣，促進校本研修區(qū)域均衡發(fā)展。

六、研修措施

1.專題帶動：通過專題研究，吸引更多教師加入專題研究隊

伍，促進教師行為改進。

2.培訓(xùn)提高：爭取更多的學(xué)習機會，參加各類培訓(xùn)，讓每位

教師都能有培訓(xùn)學(xué)習的機會，尋找理論支撐，注重理論跟進式指

導(dǎo)，指向主題研修，以拓寬教師的視野，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3.小組互助：教研組內(nèi)各位教師互相幫助、互相學(xué)習，取長

補短，在互助過程中獲得自身發(fā)展。

4.同課異構(gòu)：廣泛開展“觀課議課”活動，“同中求異”一

教師面對相同內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況，根據(jù)自己的生活

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經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的設(shè)計，呈現(xiàn)出不同

教學(xué)風格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力?！爱愔星笸币徊?/p>

同教師面對不同學(xué)生，運用相同模式，驗證模式的有效性，促進

學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.個人自修：一方面，教師自己確定目標，尋找相應(yīng)教育理

論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調(diào)整，實現(xiàn)自我

改進和提高；另一方面，對教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有

一個自我消化吸收的過程，才有實質(zhì)性的收獲和幫助。通過此方

式，充分發(fā)揮教師的主體作用，促進教師自主發(fā)展。

6.區(qū)際交流：加強區(qū)際學(xué)校的交流、開放、互通有無，實現(xiàn)

教學(xué)模式、師資、設(shè)備、信息等資源的共享。同時利用網(wǎng)站教育

資源進行學(xué)習、提高。

七、研修資源

1.分工合作，搜集全過程資料：專人負責撰寫研修記錄、每

位教師形成研修報告、整理學(xué)習材料、上課及研修過程視頻、專

家指導(dǎo)錄像等。

2.建立學(xué)科校本研修資源庫：對研修全過程資料進行分類管

理，系統(tǒng)化存檔。

八、研修預(yù)期效果

1.教師能夠針對某一具體教學(xué)要求，設(shè)計出合理、有效的練

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習。

2.教師能夠?qū)υ囶}進行合理的評價和恰當?shù)男薷摹?/p>

3.教師能夠針對一道典型練習題設(shè)計一份講解方案并說明設(shè)

計依據(jù)。

九、研修工作要求

1.被指導(dǎo)學(xué)校研修主題明確，教師要增強研修的意識。

2.研修工作和教學(xué)實際緊密結(jié)合。

3.被指導(dǎo)學(xué)校物理教師全體、全程積極、主動參與。

4.研修計劃具體，可操作性強，至少每二周進行一次教研組

范圍內(nèi)的校本研修主題活動。

5.過程資料詳實，各項內(nèi)容有相關(guān)的文字記錄。

十、研修保障

1.提供校本研修專業(yè)支持。聘請專家。

2.提供校本研修的資金保障。

初中物理教師年度工作計劃篇7

初中物理《電和磁》也叫《電磁轉(zhuǎn)換》這部分教學(xué)內(nèi)容里演

示實驗較多，有些實驗不易成功，但我仍然做了，和同學(xué)們一起

見證了“失敗”，收到了意想不到的效果。

演示實驗一：條形磁體的指向性。

用細線懸掛住磁體中間后，由于線的扭曲張力，以及所掛的

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點難以保證在重心處，很難讓磁體靜下來指南北。這個實驗雖然

做得不成功，但讓學(xué)生了解了這種方法，因為不成功，也讓學(xué)生

知道其實地磁場的作用是比較弱的。

演示實驗二：通電螺線管的磁性。

通電螺線管很容易使小磁針偏轉(zhuǎn)，相當于條形磁體，但實際

上通電螺線管很難直接吸附大頭針等物體。但我還是很認真地演

示給學(xué)生看，發(fā)現(xiàn)吸不起來。接著插入鐵芯，吸了好多大頭針！

前后對比，深化對通電螺線管磁性強弱的認識，自然地過渡到電

磁鐵的學(xué)習。

演示實驗三：磁場對電流的作用。

我們按照教材提供的方法把直導(dǎo)線懸掛在蹄形磁場中后通上

電，導(dǎo)體幾乎沒什么反應(yīng)。我向?qū)W生提出也許導(dǎo)體受到了力，可

能是力太小使效果不明顯。那么，如何改進這個實驗?zāi)?？學(xué)生想

到了很多好的建議，當我們把導(dǎo)體放在導(dǎo)軌上（減小摩擦），以及

把導(dǎo)體換成線圈時（增加匝數(shù)），效果相當明顯。這樣一來，啟發(fā)

了學(xué)生的思維，印象深刻。

演示實驗四：電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

我們同樣按教材所示的器材去做，在經(jīng)歷了各種嘗試后，電

流表的指針不動，這是意料之中的。當把導(dǎo)體做左右運動時（切

割磁感線），電流表的指針還是不動！特別是部分預(yù)習過的同學(xué)呆

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住了，實際上，連我也有點慌了，怎么就沒動呢？我索興讓大家

展開討論。后來有同學(xué)指出指針不動并不能說就一定沒有電流，

是不是電流太小，這個電流表還不夠靈敏？我們也同意他的想法，

那么，怎么增大電流呢？當我們把導(dǎo)體換上線圈后，電流表的指

針終于動了！由此才能體會到當時在沒有電流表的情況下法拉弟

十年的艱辛。

總之，有些明知效果不好，甚至是失敗的實驗，也應(yīng)該帶領(lǐng)

同學(xué)們?nèi)プ觯瑥乃枷肷峡梢詷淞嵤虑笫堑木?，體驗科學(xué)探究

的艱辛；從思維上能激發(fā)興趣，通過分析原因，改進方法等，收

到意想不到的效果。

初中物理教師年度工作計劃篇8

一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養(yǎng)

1.認真學(xué)習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、

《學(xué)科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習、課程改革

與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織教師進行理論學(xué)習交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標準，進行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1.設(shè)立新課程標準教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。

本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；

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⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);

⑶開展研究性學(xué)習和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)

揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的.培養(yǎng)；

⑷新課程標準下的教學(xué)要求；

⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。

2.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改

等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)；三級備

課"做法和"先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實提高備課和

上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同

探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

4.組織學(xué)習教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強一省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習"課

堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》和一市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習

方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分

工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題

的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育

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理論，寫好學(xué)習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、

模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習，

幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、加強畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，

要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)

和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作

技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中

考試卷，交流復(fù)習經(jīng)驗，明確復(fù)習方向，努力提高物理中考成績。

六、其它工作

1.積極參加—市教育學(xué)會物理專業(yè)研究會的第一屆年會，組織

教師撰寫論文，進行評選。

2.搞好課外興趣小組活動，鼓勵學(xué)生積極參加20_年一月舉

行的全國初三物理競賽。

3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

初中物理教師年度工作計劃篇9

經(jīng)過一年半的物理知識的學(xué)習，初三的同學(xué)現(xiàn)在對物理應(yīng)該

有大部分的知識已經(jīng)掌握，這學(xué)期面臨著升學(xué)考試，而中考物理

實驗操作是這學(xué)期的重要任務(wù)，也是學(xué)生和老師面臨的一個重要

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任務(wù)，所以我對本學(xué)期的物理實驗做了如下計劃：

一、注重學(xué)生操作細節(jié)

這學(xué)期主要做的實驗就是為中考預(yù)備實驗，嚴格按照要求，

認真輔導(dǎo)學(xué)生，要求每個學(xué)生都過關(guān)

二、注重學(xué)生操作的規(guī)范性

很多學(xué)生做實驗總是不按照老師的規(guī)定去做，這學(xué)期我一定

要重點抓這部分學(xué)生，并進行仔細輔導(dǎo)，一定按照中考的要求規(guī)

范學(xué)生的操作過程。

三、重點以中考要求為教學(xué)要求

這學(xué)期我主要對初三學(xué)生認真教中考的五個實驗：用天平測

固體物塊，測浮力的大小等于什么，探究凸透鏡成像的規(guī)律，用

電壓表測串聯(lián)電路其中一燈泡兩端的電壓，用電流表測并聯(lián)電路

其中一支路電流。

四、嚴格把握學(xué)生的不足地方

這學(xué)期的重要任務(wù)已經(jīng)很明確，要求每位學(xué)生都能夠在中考

實驗操作中表現(xiàn)很好，這也是我最大的一個任務(wù)，所以我一定多

花時間在這方面。要求每位學(xué)生都能很好的掌握這五個實驗的規(guī)

范操作和具體步驟。

總之，這需要大家的共同努力，我也將認真努力的來教實驗,

不負領(lǐng)導(dǎo)所托和大家的期待！

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初中物理教師年度工作計劃篇10

一、基本信息：

總的來說，學(xué)生熱愛學(xué)習，對學(xué)習物理有著執(zhí)著的追求。學(xué)

生的思維能力從具體的形象思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S，從表象延伸到

內(nèi)部。分析問題的能力也在不斷提高。他們能理解一個問題，一

個現(xiàn)象，不僅僅是從一個方向思考，而是從多個角度、多個方面

尋求答案；學(xué)習成績不斷提高，優(yōu)秀率逐漸提高。但由于學(xué)生思

維能力、認知水平、學(xué)習基礎(chǔ)發(fā)展不平衡，部分學(xué)生物理成績較

差，歷次考試均不及格，教學(xué)難度加大。那么，作為一名教師，

我們應(yīng)該看到學(xué)習的積極面，揚長避短，采取有效措施提高全班

的物理教學(xué)成績。

二、教材分析：

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容如下：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二

章運動與力，第十三章力與機械，第十四章壓力與浮力，第十五

章功與機械能，第十六章熱能與能源，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)

展，教學(xué)重點是豐富多彩的物質(zhì)世界，運動與力，力與機械，功

與機械能；困難在于壓力和浮力，熱量和能量。

三、工作措施：

1、認真學(xué)習新課程標準，了解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。

新教材不同于以往的要求，因為新教材的靈活性加強了，難度降

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低了，實用性變得更清晰了。教師必須認真理解其精神實質(zhì)，落

實每一項要求，既不提要求，也不降低難度。

2、注重教材體系，加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不

僅傳授文化知識，而且更加注重能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教

材中的各種實驗，讓一個學(xué)生有一個很好的訓(xùn)練通行證，從頭再

來，直到熟練為止。每個實驗都要寫實驗報告和經(jīng)驗。在做好實

驗的基礎(chǔ)上，要求每個學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料做好物理制作，其作品

獲得縣市級制作獎。

3、強調(diào)教學(xué)的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

教學(xué)不能墨守成規(guī)，教學(xué)方法要不斷更新。本期我將繼續(xù)實踐興

趣教學(xué)法和雙向交流法，充分利用多媒體進行現(xiàn)代多媒體教學(xué)，

讓科學(xué)走進物理課堂，讓新思想武裝學(xué)生頭腦。讓受教育者：更

新學(xué)習觀念，學(xué)習科學(xué)內(nèi)容，擁有優(yōu)秀的學(xué)習方法。

4、對學(xué)生要求嚴格，培養(yǎng)學(xué)生扎實的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸明

白學(xué)習的重要性，也會學(xué)習，熱愛學(xué)習，但畢竟自制力不如成年

人。因此，在教學(xué)過程中，教師必須對學(xué)生嚴格要求，不能放松

對任何細節(jié)的管理。做課前預(yù)習，課后復(fù)習，上課勤奮學(xué)習；每

節(jié)課必須有一次練習，防止學(xué)生寫作業(yè)，少寫作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄

別人的作業(yè)；教育學(xué)生培養(yǎng)獨立思考的能力，讓每一個學(xué)生都能

真正的學(xué)習，成為終身的樂趣。

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附：教學(xué)進展

初中物理教師年度工作計劃篇11

一.業(yè)務(wù)學(xué)習

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有

精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實

驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個

學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習有關(guān)于新課程改

革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習滲透在工作的點

點滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習使終放在第一位，只有

不斷的學(xué)習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)

展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代

發(fā)展

二.促進自身的轉(zhuǎn)變

在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到放

活趣新實。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習習慣和學(xué)習興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成

每天記日記的習慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的

特色。

2.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的

編寫更具科學(xué)性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,

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編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

三.加強備課

在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，

要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的

是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)

布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的

作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

四、積極參加教研

教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水

平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時

積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探

討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其

他教師學(xué)習，努力提高教學(xué)水。

謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，維護其他教師

在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對

于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習。在平時的教學(xué)工作中

努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

五、守紀與工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不

挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互

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相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，

以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，

決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置

之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

初中物理教師年度工作計劃篇12

1、加強師德修養(yǎng)，熱愛本職工作，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不

體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習

上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生

身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，通過學(xué)習《師德規(guī)范》、

《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取

做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，主動參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習

各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作

的整合，主動參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽。

3、主動參加課改專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高

教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習他們先進的教育

觀念和教育教學(xué)方式，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及

時反省。

4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，

提升自己教育教學(xué)科研的認識和能力。

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5、主動參加學(xué)歷進修。

6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,

存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié),

每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)

控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不

斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教

學(xué)論文。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年要閱讀一份報

刊來進行學(xué)習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐

步提高自身的素質(zhì)。

8、認真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習其他教師的先進

的教學(xué)方式，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)

常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教室教學(xué)水平。

9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早

日成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師。

初中物理教師年度工作計劃篇13

為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研

修等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：

一、積極主動學(xué)習

珍惜這次培訓(xùn)機會，及時參加學(xué)習，專心聽講，認真聆聽專

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家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識

的不足。

二、主動向?qū)＜艺埥?/p>

對學(xué)習中不明白問題和教學(xué)中的困惑，主動找機會向同行、

專家請教，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動，積

極與同行共同探討，努力向各位學(xué)員學(xué)習，我始終相信“他山之

石，可以攻玉”。

三、讀書實現(xiàn)自我發(fā)展

多讀書，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習內(nèi)容精心研讀，在

教學(xué)實踐中思路會更寬，更具有創(chuàng)新性，有了更深厚的教育理論

作支撐，對我們教學(xué)實踐中分析教材是很有幫助的，讓我們在教

學(xué)過程中更加的應(yīng)用自如。多讀書會促進自己的教學(xué)反思能力，

關(guān)注課堂細節(jié)。

四、善于反思提升自己

堅持整理筆記，把自己在教育教學(xué)中的感悟、困惑與同行探

討，尋找解決的'辦法和途徑，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的

課堂教學(xué)的切入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，將

所思所悟及時整理，寫學(xué)習心得、研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平

臺上。不僅要對課堂教學(xué)知識、技巧和技能反思，還要對自己的

教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行反思，這樣才能不斷提升自己。

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五、活學(xué)活用，且學(xué)習且收獲

爭取通過學(xué)習，提高研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方

法、策略的能力，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。

積極寫研修學(xué)習心得體會、收獲、總結(jié)。

初中物理教師年度工作計劃篇14

物理實驗是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強實驗教學(xué)，

不僅可提高物理教學(xué)效果，還可提高學(xué)生的實驗素質(zhì)，有助于培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習能力。初中物理實驗包括演示實驗、學(xué)生分

組實驗和課外小實驗，它們都是很好的素材，只要教師做實施素

質(zhì)教育的有心人，對它們合理的加以應(yīng)用，一定會在教學(xué)中收到

良好的效果。為了搞好實驗教學(xué)，本學(xué)期計劃應(yīng)著重抓以下三點:

一、使學(xué)生初步形成辯證唯物主義世界觀和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度

初中物理教材中，許多重要的定律、概念、公式都是通過實

驗推理出來的，具有很強的客觀性，如光的反射定律、二力平衡

條件、歐姆定律等。學(xué)生由于親身經(jīng)歷和學(xué)識限制，對書本內(nèi)容

不可能一聽就懂，并且會懷疑其客觀性。而實驗就起了幫助他們

發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律，理解獲取知識的橋梁作用。所以，我們應(yīng)

盡最大努力做好一切演示實驗和學(xué)生分組實驗，切忌不做實驗或

少做實驗而講實驗。因為單純的講實驗，便貶低了定律、概念的

客觀真實性，學(xué)生也難于理解和接受。

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我們在做演示實驗時，必須把準確無誤的物理現(xiàn)象清晰的展

現(xiàn)在學(xué)生面前，讓每個學(xué)生看清楚，使學(xué)生確信定律、概念的客

觀性。所以我們必須是一個堅定的唯物論者，要具有嚴謹?shù)目茖W(xué)

態(tài)度。在學(xué)生分組實驗中，要以得出的數(shù)據(jù)來驗證或推導(dǎo)出定律、

公式，絕對不允許涂改實驗數(shù)據(jù)，使之與物理定律、公式相符。

而應(yīng)協(xié)助學(xué)生找出錯誤原因，重做實驗，直到得出正確的結(jié)論為

止。只有這樣，才可使

學(xué)生逐漸形成辯證唯物主義世界觀和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

二、培養(yǎng)學(xué)生識別和應(yīng)用實驗儀器的能力

學(xué)生識別和應(yīng)用實驗儀器的能力不僅是學(xué)生正確完成物理實

驗的保證，也是以后在工作和學(xué)習中必需的最基本的能力，如生

活中各種測量工具的使用無不需要這方面的知識。

開始幾次學(xué)生分組實驗，實驗儀器都是學(xué)生首次接觸，如刻

度尺、天平、電壓表等，教師要著重指導(dǎo)學(xué)生識別儀器的規(guī)格和

性能，察看銘牌或說明書。弄清：

(1)測量范圍；

(2)最小刻度；

(3)零點及其調(diào)節(jié)方法；

(4)使用方法。

只有掌握以上四點，才能保證實驗精確的完成和儀器、人身

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的安全。

三、培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力

學(xué)生的實驗操作能力的高低對他們今后的工作和學(xué)習有著重

要的影響。生活中小到照明電路的安裝，各種物體質(zhì)量的測量，

大到交通運輸和生產(chǎn)勞動都需要這方面的能力。所以教學(xué)大綱把

培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力作為素質(zhì)教育中很重要的一個方面。

物理實驗本身就是一個操作過程。學(xué)生分組實驗，每個人都

有操作機會；在演示實驗中，可讓部分學(xué)生配合我們教師一起完

成實驗，條件許可時，將演示實驗改為學(xué)生實驗；課外小實驗更

是學(xué)生操作的天地，如在學(xué)習量筒、彈簧秤、天平等知識后，可

布置小實驗自制天平、量筒、橡皮測力計等，學(xué)生的積極性一定

會很高，效果一定會更好。總之，應(yīng)盡量多給學(xué)生親自動手動腦

的機會，這對提高學(xué)生的操作能力是很有幫助的。

在學(xué)生分組實驗中，我們教師要加強主導(dǎo)，既不能統(tǒng)得太死,

又不能放松，努力創(chuàng)造一個活躍、快樂、緊張、有序的良好氛圍。

教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：1、加強示范操作。學(xué)生對教師的所做的

示范操作的模仿是形成動作技能的最初階段，可減少實驗的盲目

性。示范可采用投影、掛圖、示教板、實驗小組長等形式。2、指

導(dǎo)學(xué)生操作。實驗操作可采取不同的形式，如獨立操作、小組協(xié)

作操作，放開式討論操作等。采取何種形式，要視實驗內(nèi)容而定。

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在實驗中，教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，好的及時肯

定表揚，使每一個學(xué)生都掌握物理實驗的基本操作方法。3、引導(dǎo)

學(xué)生創(chuàng)造性的操作。如學(xué)生通過做《測定小燈泡功率》實驗后，

可布置：只有電壓表，無電流表，其它儀器自選，測定標有3.8V

的小燈泡的額定功率。這個實驗的目的是，在給定條件下，讓學(xué)

生自己設(shè)計實驗方案來完成實驗操作，這極有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

造性操作能力。

初中物理教師年度工作計劃篇15

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重

要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，

發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。為更

好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：

一、實驗?zāi)康?/p>

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。

2.掌握科學(xué)的實驗方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

二、實驗重點：本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗分組

實驗。

三、實驗難點：

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

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2.將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。

四、實驗措施：

1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記

錄。

2.嚴格要求，按程序進行操作。

3.認真組織，精心輔導(dǎo)。

4.開展形式多樣的實驗競賽活動。

5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。

教學(xué)總結(jié)

實驗是物理學(xué)科的基礎(chǔ)，在幫助學(xué)生理解、掌握知識，培養(yǎng)

學(xué)生動手能力具有重要的作用。學(xué)期將進結(jié)束，為了更好的讓實

驗為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將上學(xué)期的實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真扎實開展實驗教學(xué)教研活動。

1、加強理論學(xué)習，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為不斷提高教師的理論

及業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習新的課程標準，學(xué)習新課

改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的

能力與興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加大教研力度，促進實驗教學(xué)的提高。多次組織實驗教

師開展集體備課、說課活動，相互學(xué)習實驗通知單及實驗記錄的

填寫情況，組織實驗教師相互觀摩聽課、評課活動，使實驗教學(xué)

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全面開花結(jié)果，提高實驗教師的實驗教學(xué)藝術(shù)及組織實驗的能力。

3、用考核機制對實驗教師予以合理的評價，調(diào)動了實驗教師

的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師在膽創(chuàng)新，改革和改進實驗方案，

取得較好的成果。

二、加強演示實驗的教學(xué)效果。為了提高實驗課的效率，我

們

還注意不斷總結(jié)經(jīng)驗、積累資料。每個實驗，教師們都反復(fù)

實踐，選定最合適的實驗器材，找出最佳的實驗方法，了解實驗

中容易出現(xiàn)的問題，并且由實驗教師總結(jié)成實驗卡片，分類保存。

1、按照新課標的要求，精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法.

2、做好了實驗準備，實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、實驗?/p>

理和對觀察的要求。

3、實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、

安全。

4、配備足夠的教具、學(xué)具，以滿足學(xué)生探究活動的需要。增

加了學(xué)生動手實操的機會，提高了實驗課的效率。

三、提高學(xué)生分組實驗的教學(xué)效果。任課教師或?qū)嶒灲處熖?/p>

前培訓(xùn)，指導(dǎo)他們規(guī)范操作，講述實驗成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生實

驗的成功率大大提高，大大提高了學(xué)習興趣和課堂效率。

1、做好實驗前的準備工作.

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2、學(xué)生做好實驗預(yù)習，明確實驗?zāi)康?、原理步驟和方法。

并做好示范工作。學(xué)生做好實驗記錄。

四、定期開放實驗室，讓每個學(xué)生動手，發(fā)揮實驗室資源的

效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓

勵學(xué)生大膽進行實驗，小制作和小發(fā)明。教師自己動手，制作改

進實驗器材。利用課余時間自己動手制作或改進，取得了較好的

成效，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用

五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好物理實驗，新課程理念

的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)

生在生動活潑的學(xué)習中得到發(fā)展與鍛煉。

六、實驗工作存在問題及今后的打算。半年來，我們都以高

度的責任感和主人翁意識，積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴

格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進行。特別是實驗教學(xué)管理規(guī)

范，無論是實驗教學(xué)備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后

反饋等方面工作扎實，實驗開出率很高，促進了實驗教學(xué)質(zhì)量的

提高，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問題,

如教學(xué)課時不足，學(xué)生學(xué)習成績差別較大，學(xué)困生較多等。

總之，隨著新課改的不斷深入，我們將不斷改正實驗教學(xué)中

的不足，使我校的實驗教學(xué)工作不斷邁向一個新的高度。

初中物理教師年度工作計劃篇16

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一、指導(dǎo)思想

教育對于全面建設(shè)小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標，最終實

現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義.根據(jù)黨的—大的要求，

落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強綜合國力、應(yīng)對國際競爭、全

面建設(shè)小康社會的一件大事.為了認真落實—大的精神，本學(xué)期里，

物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作.以下是一些具

體的設(shè)想：

二、切實推進物理課程改革

1、進一步更新教育觀念

新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，

這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念.要把每一位學(xué)生

潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學(xué)習

的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的

世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù).

2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)

內(nèi)容.而科學(xué)探究則包括以下要素：

1、提出問題

2、猜想與假設(shè)

3、制定計劃與設(shè)計實驗

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4、進行實驗與收集證據(jù)

5、分析與論證

6、評估

7、交流與合作.

把科學(xué)探究作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學(xué)教育史

上是從來也沒有過的.顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模

式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué).我們必須對課堂教學(xué)模式進行改革.

本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)

經(jīng)驗教訓(xùn)，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進

行展示，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式.爭取使每一位物理教師都

了解這一模式，都能在教學(xué)實踐中使用這一模式.

只有這樣,新的課程標準才能得以落實.否則，必然是舊瓶裝

新酒,無法適應(yīng)課程改革的要求.

3、落實物理實踐活動

新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)

期必須至少進行一次物理實踐活動，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期

要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的命題也越來越重視實

踐題.為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階

段這方面工作的成績，本學(xué)期將進行初中物理實踐活動報告的征

集和評比活動，在此基礎(chǔ)上再進行高中物理課題研究活動報告的

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征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的高潮.

三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快

的提高.學(xué)生的學(xué)習也越來越受到家長的重視.所以對畢業(yè)班教學(xué)

的研究不能弱化.03年的高考物理，又將實行間斷了二年的單科考

試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了