七年級(jí)的歷史教師教學(xué)工作總結(jié)（9篇）

第第頁(yè)七班級(jí)的歷史老師教學(xué)工作總結(jié)（精選9篇）時(shí)間是無(wú)形的,在你不經(jīng)意間,它就靜靜地從你身邊溜走了。回首往昔,我們的收獲與感動(dòng)是無(wú)價(jià)的。以下是我為大家收集整理的七班級(jí)的歷史老師教學(xué)工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。七班級(jí)的歷史老師教學(xué)工作總結(jié)第1篇本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，依照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了七班級(jí)歷史的教學(xué)任務(wù)，作為一個(gè)剛剛走上老師崗位的我下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、本學(xué)期重要工作：1、依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，個(gè)性進(jìn)展和終身進(jìn)展。除了學(xué)到學(xué)問(wèn)，還要進(jìn)行本領(lǐng)培育及情感的升華。2、深入同學(xué)實(shí)際，適時(shí)了解同學(xué)的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，愛(ài)好，喜好及方法等。并適時(shí)的加以引導(dǎo)。3、積極的進(jìn)行集體備課，針對(duì)各種可能顯現(xiàn)的問(wèn)題予以突破。自動(dòng)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段以求成長(zhǎng)。4、適時(shí)了解每個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握情況，認(rèn)真批改作業(yè)適時(shí)的進(jìn)行輔導(dǎo)。5、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，重視人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。二、取得的重要工作成績(jī)：1、積累了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。2、實(shí)現(xiàn)了肯定程度的德育目標(biāo)，使同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中情感得到升華，把握了一些做人的道理。三、存在的不足：1、個(gè)人備課不夠充分，針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在實(shí)在的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。四、今后努力的方向：1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，認(rèn)真?zhèn)渫瑢W(xué)，挖掘教材。2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，既教學(xué)問(wèn)又重視本領(lǐng)培育，突出同學(xué)的主體意識(shí)。3、認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的方法和理念。七班級(jí)的歷史老師教學(xué)工作總結(jié)第2篇初一放學(xué)期，本人任教初一班級(jí)x個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、鍥而不舍的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作環(huán)境總結(jié)。一、本學(xué)期實(shí)施的步伐及成效1、做好充分的課前籌備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購(gòu)買(mǎi)并閱讀了很多歷史方面的冊(cè)本，比如歷史學(xué)問(wèn)成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史根基學(xué)問(wèn)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化演習(xí)等等。在備課前，我將這些書(shū)里的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真的觀(guān)一遍，過(guò)濾出與學(xué)問(wèn)點(diǎn)對(duì)比貼近又能結(jié)合實(shí)際引起同學(xué)愛(ài)好的內(nèi)容細(xì)心的組織起來(lái)，參照教授教化綱目及教參、教案，盡量使歷史教授教化即相符綱目要求又充溢樂(lè)趣。2、細(xì)心設(shè)計(jì)同學(xué)演習(xí)。依據(jù)學(xué)科特色和同學(xué)特點(diǎn)，細(xì)心籌備講堂演習(xí)，設(shè)計(jì)開(kāi)放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報(bào)、電腦報(bào)，歷史手工制作等，使同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦。針對(duì)同學(xué)不合的特點(diǎn)予以不合的評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)同學(xué)，耐性解答同學(xué)碰到的問(wèn)題，取得了同學(xué)的信任，成為同學(xué)的良師良友。3、積極參加科組運(yùn)動(dòng)和備課組運(yùn)動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能常常聽(tīng)各先生的課，從中吸取教授教化閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步本身的教授教化的業(yè)務(wù)程度。4、優(yōu)化講堂教授教化，接受多種多樣的教法。如闡發(fā)法、討論法，自學(xué)、閱讀等方法，使同學(xué)有本身動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的才能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步教授教化效率。5、嚴(yán)抓講堂規(guī)律，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的自動(dòng)性，使同學(xué)上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了自動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教授中，注意分層，對(duì)造詣?shì)^差的同學(xué)減低問(wèn)題難度，加強(qiáng)其自信念。6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期xx課根基學(xué)問(wèn)的教授教化。在教授中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，捉住根基點(diǎn)，講清了重點(diǎn)歷史變亂，評(píng)析了緊張歷史人物，使同學(xué)通過(guò)本學(xué)撇第撣習(xí)掌控了從上古到南北朝的緊張經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。7、通過(guò)本學(xué)期的教授教化對(duì)同學(xué)進(jìn)行了德育教育：通過(guò)對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成績(jī)的講授，激發(fā)同學(xué)愛(ài)國(guó)熱誠(chéng)和民族驕傲感；教會(huì)同學(xué)客看闡發(fā)歷史人物，進(jìn)步了同學(xué)綜合闡發(fā)事物的才能；進(jìn)行了維護(hù)故國(guó)統(tǒng)一、民族連合的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。進(jìn)步了同學(xué)思想覺(jué)悟。二、不夠之處及存在問(wèn)題同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不敷看重，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛(ài)好去學(xué)，不敷精細(xì)，高分不多。往后要從進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好方面動(dòng)手，多向有閱歷的先生請(qǐng)教，找到更得當(dāng)同學(xué)的教授教化措施，盡力使歷史科造詣更進(jìn)一步的進(jìn)步。七班級(jí)的歷史老師教學(xué)工作總結(jié)第3篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。雖然是老老師，我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常緊要的環(huán)節(jié)。備課既要備同學(xué)，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都認(rèn)真研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料，明確本課的學(xué)問(wèn)與本領(lǐng)、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入、子目之間的過(guò)渡語(yǔ)，然后擬定實(shí)在的教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教案。二、結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，選取擬定適合同學(xué)的教學(xué)方式，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。由于所教同學(xué)整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不自動(dòng)。因此，我把握照料全體，關(guān)注個(gè)別的原則。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔，重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采納多媒體教學(xué)。歷史課堂容量大時(shí)間緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)省時(shí)間，我通常采納下載加修改的方式準(zhǔn)備課件，甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課也制作課件采納多媒體教學(xué)。四、愛(ài)好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛(ài)好的是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中特別注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，我重要是重視新課導(dǎo)入，采納同學(xué)感愛(ài)好的歌曲、歷史謎語(yǔ)、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中重要采納敘述法加問(wèn)題教學(xué)法，讓同學(xué)從問(wèn)題中學(xué)會(huì)思考。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大本身的學(xué)問(wèn)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，重視人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。五、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)信念不足。我沒(méi)有急于求成，總是給同學(xué)激勵(lì)，對(duì)同學(xué)耐性的輔導(dǎo)和幫忙，讓他們?cè)诠健⑤p松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待同學(xué)。六、積極參加教研活動(dòng)。圍繞“如何上好公開(kāi)課”“如何學(xué)好學(xué)科學(xué)問(wèn)”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開(kāi)展教研，完成主體教研文章撰寫(xiě)。積極參加聽(tīng)課評(píng)課，本學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)。在教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)，積極參加聽(tīng)課評(píng)課。七、履行骨干老師職責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展老師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，訂立結(jié)對(duì)子計(jì)劃，相互聽(tīng)課評(píng)課，本學(xué)期有明顯提高，本人聽(tīng)了許老師9節(jié)課，而許老師聽(tīng)了我10節(jié)課。通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我認(rèn)得到本身存在的很多不足，也認(rèn)得到結(jié)對(duì)子是雙向交流，“三人行必有我?guī)煛?。較好發(fā)揮骨干老師的作用。八、有計(jì)劃舉辦單元測(cè)試。本學(xué)期積極收集單元試卷，做到每單元都進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)測(cè)試能適時(shí)了解同學(xué)平常學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測(cè)試，并進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)。期中考試是四校聯(lián)考，對(duì)比認(rèn)得教學(xué)差距，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。九、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期參加20__年“中學(xué)老師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)、“閩滬教育接力”活動(dòng)、名師講堂等。十、存在的不足。是個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)課標(biāo)要求不能較好把握，特別是在實(shí)在的課堂教學(xué)中，往往還是老師講得多，提問(wèn)同學(xué)偏少。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多，不敢采納新的教學(xué)模式。七班級(jí)的歷史老師教學(xué)工作總結(jié)第4篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。雖然是老老師，我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常緊要的環(huán)節(jié)。備課既要備同學(xué)，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都認(rèn)真研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料，明確本課的學(xué)問(wèn)與本領(lǐng)、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入、子目之間的過(guò)渡語(yǔ)，然后擬定實(shí)在的教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教案。二、結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，選取擬定適合同學(xué)的教學(xué)方式，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。由于所教同學(xué)整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不自動(dòng)。因此，我把握照料全體，關(guān)注個(gè)別的原則。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔，重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采納多媒體教學(xué)。歷史課堂容量大時(shí)間緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)省時(shí)間，我通常采納下載加修改的方式準(zhǔn)備課件，甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課也制作課件采納多媒體教學(xué)。四、愛(ài)好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛(ài)好的是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中特別注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，我重要是重視新課導(dǎo)入，采納同學(xué)感愛(ài)好的歌曲、歷史謎語(yǔ)、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中重要采納敘述法加問(wèn)題教學(xué)法，讓同學(xué)從問(wèn)題中學(xué)會(huì)思考。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大本身的學(xué)問(wèn)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，重視人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。五、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)信念不足。我沒(méi)有急于求成，總是給同學(xué)激勵(lì)，對(duì)同學(xué)耐性的輔導(dǎo)和幫忙，讓他們?cè)诠?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待同學(xué)。六、積極參加教研活動(dòng)。圍繞“如何上好公開(kāi)課”“如何學(xué)好學(xué)科學(xué)問(wèn)”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開(kāi)展教研，完成主體教研文章撰寫(xiě)。積極參加聽(tīng)課評(píng)課，本學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)。在教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)，積極參加聽(tīng)課評(píng)課。七、履行骨干老師職責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展老師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，訂立結(jié)對(duì)子計(jì)劃，相互聽(tīng)課評(píng)課，本學(xué)期有明顯提高，本人聽(tīng)了許老師9節(jié)課，而許老師聽(tīng)了我10節(jié)課。通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我認(rèn)得到本身存在的很多不足，也認(rèn)得到結(jié)對(duì)子是雙向交流，“三人行必有我?guī)煛薄］^好發(fā)揮骨干老師的作用。八、有計(jì)劃舉辦單元測(cè)試。本學(xué)期積極收集單元試卷，做到每單元都進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)測(cè)試能適時(shí)了解同學(xué)平常學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測(cè)試，并進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)。期中考試是四校聯(lián)考，對(duì)比認(rèn)得教學(xué)差距，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。九、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期參加20xx年“中學(xué)老師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)、“閩滬教育接力”活動(dòng)、名師講堂等。十、存在的不足是個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)課標(biāo)要求不能較好把握，特別是在實(shí)在的課堂教學(xué)中，往往還是老師講得多，提問(wèn)同學(xué)偏少。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多，不敢采納新的教學(xué)模式。七班級(jí)的歷史老師教學(xué)工作總結(jié)第5篇這個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了初一五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實(shí)際和同學(xué)的實(shí)際情況，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更進(jìn)一步。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了中學(xué)一班級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一總結(jié)。一、重視討論教材。對(duì)每一篇課文在上課前都作了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給同學(xué)一杯水的時(shí)候本身能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣味，同學(xué)愛(ài)聽(tīng)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是重視備同學(xué)。作為年輕老師，又是第一年教歷史，更應(yīng)在備課上下功夫。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，體現(xiàn)新課標(biāo)中以同學(xué)為主體的精神。三、加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師不光要以同學(xué)為主體，還要敬重同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行公平的交流對(duì)話(huà)。四、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。在教學(xué)中，我準(zhǔn)備了三堂課請(qǐng)基他同學(xué)科的老師來(lái)聽(tīng)評(píng)課，學(xué)到了很多歷史教學(xué)方面的閱歷，受益匪淺。由于，從地理教學(xué)改為歷史教學(xué)，在歷史學(xué)問(wèn)上和教學(xué)方法上存在著諸多問(wèn)題。一是上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中同學(xué)思維水平，這樣不僅讓同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂本課內(nèi)容，也對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好起到不良影響。二是信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可整理，雖然同學(xué)愛(ài)聽(tīng)，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)也未能體現(xiàn)出來(lái)。三是面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同學(xué)對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，希望能吸取閱歷教訓(xùn)在今后的教學(xué)工作中有所進(jìn)步?？傊?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟很多。七班級(jí)的歷史老師教學(xué)工作總結(jié)第6篇?dú)q月荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間，第2學(xué)月已近結(jié)束。本學(xué)月中，我們按計(jì)劃7班級(jí)新授了歷史下冊(cè)第6單元，初二班級(jí)對(duì)8班級(jí)下冊(cè)新授了第3單元并進(jìn)行了期中復(fù)習(xí)?，F(xiàn)將第2學(xué)月本人的教學(xué)情況小結(jié)如下：重要成績(jī)：1、認(rèn)真組織、參加了集體備課。資源共享，以提高課堂教學(xué)效率為根本目標(biāo)，突出有效備課環(huán)節(jié)。重要是樹(shù)立了新課程意識(shí)，按課改的要求，加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)；2、狠抓了課堂效率的提高，積極創(chuàng)建高效課堂。重要表現(xiàn)在：（1）集體制作精致實(shí)效的課件，基本使用電教手段教學(xué)。（2）細(xì)心研討教材，每一節(jié)課都有效高效的'使用好學(xué)案。（3）課堂同學(xué)學(xué)習(xí)積極自動(dòng)，課堂上上臺(tái)呈現(xiàn)的同學(xué)多起來(lái)了，效果很不錯(cuò)。（4）教學(xué)進(jìn)度按計(jì)劃如期進(jìn)行，基本沒(méi)有了拖堂現(xiàn)象，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的當(dāng)場(chǎng)落實(shí)好。3、積極進(jìn)行教研教改活動(dòng)。積極參加組內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。存在問(wèn)題及困惑：1、教后反思、查漏補(bǔ)缺工作未到位，沒(méi)有做到每一節(jié)課后寫(xiě)教后記。2、課堂教學(xué)效益有待進(jìn)一步提高。少部分中等生和后進(jìn)生沒(méi)有跟上。3、同學(xué)后進(jìn)生面還比較大。改進(jìn)措施1、大力擴(kuò)大優(yōu)生面，消除學(xué)科成績(jī)不及格現(xiàn)象。教學(xué)、輔導(dǎo)要熱心、耐性、細(xì)心。要側(cè)重輔導(dǎo)于學(xué)習(xí)有困難同學(xué)，有的同學(xué)，有行為缺限的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)要特別掛念，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)其閃光點(diǎn)，從小事抓起、從基礎(chǔ)抓起、從點(diǎn)滴抓起，抓反復(fù)、反復(fù)抓，幫忙他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高。公平對(duì)待全部同學(xué)。2、依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行二次備課。3、利用好學(xué)案發(fā)揮同學(xué)的自動(dòng)性和自主性。4、用好手頭教材及資料，避開(kāi)做無(wú)用功，打造高效課堂。七班級(jí)的歷史老師教學(xué)工作總結(jié)第7篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。在這個(gè)班級(jí)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒(méi)有照料到整體，教學(xué)效果不如理想。自此可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際情況，實(shí)事求是，實(shí)在問(wèn)題實(shí)在分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。作為年輕老師，我認(rèn)真訂立計(jì)劃，重視討論中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高本身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以不冷不熱、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)同學(xué)。依照中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常緊要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的緊要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既諳習(xí)又困難，但也簡(jiǎn)單引發(fā)他們的愛(ài)好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓同學(xué)愛(ài)好歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜愛(ài)歷史。只要努力就會(huì)有收獲，在期中考試時(shí)我任教的班級(jí)取得了很好的成績(jī)。但是無(wú)論成績(jī)的高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。七班級(jí)的歷史老師教學(xué)工作總結(jié)第8篇轉(zhuǎn)瞬間，又一學(xué)期過(guò)去了。在本學(xué)期里，本人擔(dān)負(fù)初一班級(jí)歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些寶貴的教學(xué)閱歷。希望能通過(guò)總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期在今后的工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。首先談一下本身認(rèn)為做的好的方面。一、重視討論教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給同學(xué)一杯水的時(shí)候本身能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣味，同學(xué)愛(ài)聽(tīng)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是重視備同學(xué)。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以同學(xué)為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，依據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。三、加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)得到這一點(diǎn)，不光要以同學(xué)為主體，還要敬重同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行公平的交流對(duì)話(huà)。四、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。在教學(xué)過(guò)程中不只要讓同學(xué)把握歷史學(xué)問(wèn)，還要讓同學(xué)對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)有一個(gè)實(shí)在的、理性的認(rèn)得，讓他們參加到歷史討論中來(lái)，培育他們的健康的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)。以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過(guò)程中基本上是做到了。只不過(guò)在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期本身認(rèn)為做得不夠好的幾方面：一、上課時(shí)有時(shí)候會(huì)好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中同學(xué)思維水平，這樣不僅讓同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂本課內(nèi)容，也對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好起到不良影響。二、信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可整理，雖然同學(xué)愛(ài)聽(tīng)，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)也體現(xiàn)出來(lái)。三、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同學(xué)對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。四、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開(kāi)展起來(lái)，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求本身在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。重視討論中學(xué)教學(xué)理論，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。自動(dòng)承當(dāng)學(xué)校的公開(kāi)課。并能常常聽(tīng)其它有閱歷老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高本身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中肯定會(huì)改正的?？傊?，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟也很多。以上就是我在本學(xué)期的一些體會(huì)與粗淺見(jiàn)解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在將來(lái)的日子里，取得更好的成績(jī)！七班級(jí)的歷史老師教學(xué)工作總結(jié)第9篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七班級(jí)三個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。依照學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序適時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次