小學(xué)春季語文工作計(jì)劃（8篇）

第第頁小學(xué)春季語文工作計(jì)劃（8篇）小學(xué)語文老師以工作計(jì)劃為工作核心,以“研”促教、以“教”促學(xué)、以“學(xué)”促教,在課堂教學(xué)中培育同學(xué)語言學(xué)習(xí)的愛好、語言學(xué)習(xí)的自主性、語言學(xué)習(xí)本領(lǐng)、語言綜合素養(yǎng)。以下是我為大家收集整理的小學(xué)春季語文工作計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)春季語文工作計(jì)劃第1篇一、引導(dǎo)思想：以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為引導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、引導(dǎo)等功能，積極推動(dòng)名師工程，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。二、工作要點(diǎn)：（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推動(dòng)語文課程改革試驗(yàn)。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，連續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“變化”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程變化；由重視學(xué)問傳授向重視方法設(shè)計(jì)變化；由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向變化。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)呈現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實(shí)變化同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性快捷的成分。對(duì)于老師和同學(xué)互動(dòng)中顯現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2、連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，變化觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、引導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，諳習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。連續(xù)注意變化以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的實(shí)在行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從多角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)同學(xué)的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長積極參加評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和結(jié)束性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和制造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學(xué)本身學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來自家長的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和進(jìn)展。4、加強(qiáng)課題討論，積極開展個(gè)人課題的討論，爭(zhēng)取多出成績。5、加強(qiáng)課改過程管理。本組老師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、討論課，開展評(píng)課交流，適時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。（二）、悉心引導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，重視合作，做到節(jié)省勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)重視教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將搭配教育處就以要求適時(shí)調(diào)研、引導(dǎo)、服務(wù)。2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專注聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量努力探求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，削減或除去錯(cuò)誤積累。要掌控期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將搭配教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，適時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競(jìng)賽，如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。（三）、加大力度，催長骨干。1、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處引導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)變化老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師搭配學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會(huì)，上一堂公開課等。2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和使用工作，注意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題討論參加等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不可低估的作用，注意老師的均衡性進(jìn)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。3、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出供給更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。三、實(shí)在布置：三月份1、訂立教研組工作計(jì)劃、學(xué)科工作計(jì)劃。2、期始聽課調(diào)研。3、低班級(jí)語文集體備課活動(dòng)。4、低班級(jí)語文同課異構(gòu)活動(dòng)。5、“三環(huán)五段”自主課堂教學(xué)模式教學(xué)研討。四月份1、中班級(jí)語文同課異構(gòu)活動(dòng)。2、高班級(jí)語文集體備課活動(dòng)。3、舉辦全校老師和同學(xué)硬筆書法呈現(xiàn)賽。五月份1、期中學(xué)科抽測(cè)。2、舉辦全鎮(zhèn)老師和同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)寫作競(jìng)賽。3、低班級(jí)語文同課異構(gòu)活動(dòng)。4、組織參加“昭陽實(shí)小杯”同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、老師現(xiàn)場(chǎng)寫作競(jìng)賽。5、中班級(jí)語文集體備課活動(dòng)。6、同學(xué)綜合素養(yǎng)考查（一）。7、聽課調(diào)研（語文組）。六月份1、低班級(jí)語文集體備課活動(dòng)。2、舉辦畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。3、同學(xué)綜合素養(yǎng)考查（二）。七月份1、組織參加各學(xué)科論文評(píng)比。2、進(jìn)行同學(xué)作業(yè)書寫評(píng)比。3、組織期末調(diào)研測(cè)試。4、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，布置同學(xué)暑期讀書活動(dòng)。小學(xué)春季語文工作計(jì)劃第2篇一、引導(dǎo)思想本學(xué)年的小學(xué)語文教研工作將以市教育局和教科院的工作思路為準(zhǔn)繩，緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以科學(xué)實(shí)踐觀為引導(dǎo)，以服務(wù)、討論與引導(dǎo)為基本方針，以積極自動(dòng)地服務(wù)于基層老師的工作姿勢(shì)，深入實(shí)際，努力探究各種新的教研方式，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我市小學(xué)語文教研品位，為有效提高小學(xué)語文老師專業(yè)水平，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育的和諧進(jìn)展，供給更加堅(jiān)固結(jié)實(shí)有力的專業(yè)支持。二、工作思路1、一個(gè)目標(biāo)——提升小學(xué)語文教研品位，開墾小學(xué)語文教研工作的新局面。2、二項(xiàng)任務(wù)——（1）加強(qiáng)小學(xué)語文學(xué)科教研基地建設(shè)，構(gòu)建城鄉(xiāng)小學(xué)語文教研聯(lián)誼體系。（2）處理好“常態(tài)”與“精品”的關(guān)系，既抓語文常態(tài)課堂教學(xué)，又抓“三精工程”，推出“精品老師”“精品課堂”“精品學(xué)?！?。3、三個(gè)推動(dòng)——（1）推動(dòng)古詩韻律操活動(dòng)，提倡“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書香學(xué)校文化新風(fēng)。（2）推動(dòng)維客網(wǎng)絡(luò)教研，建設(shè)仙桃市小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)。（3）推動(dòng)小學(xué)低中高、小學(xué)與中學(xué)語文教學(xué)連接，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡進(jìn)展體系。4、四項(xiàng)重點(diǎn)——（1）重視語文“雙基”訓(xùn)練討論；（2）重視閱讀與作文教學(xué)與評(píng)價(jià)討論；（3）重視語文常態(tài)課堂教學(xué)討論；（4）重視省級(jí)兩項(xiàng)課題的討論。三、工作措施（一）教學(xué)討論工作1、語文網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。鑒于目前我市的網(wǎng)站浩繁，老師的價(jià)值取向多元的現(xiàn)象，本學(xué)年，我室對(duì)語文網(wǎng)絡(luò)教研工作將分兩個(gè)層面推動(dòng)：其一是，把仙桃教科研網(wǎng)視作一個(gè)基本的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)；其二是，以湖北網(wǎng)研中心或者維客網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，建立專門的語文管理和討論團(tuán)隊(duì)，由認(rèn)同并熱心參加的志愿者構(gòu)成，開展深層次的語文教科研活動(dòng)。20xx年秋季學(xué)期的網(wǎng)研活動(dòng)將連續(xù)開展“我的語文生活”的討論，同時(shí)建設(shè)維客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)，啟動(dòng)其它相關(guān)內(nèi)容的討論。2、開展“優(yōu)化小語常態(tài)教學(xué)”的討論。孤立的課堂教學(xué)研討活動(dòng)與提升教學(xué)質(zhì)量并無內(nèi)在的必定聯(lián)系。決議語文教學(xué)質(zhì)量的，是老師們平常每天在無人察看的情況下所上的常規(guī)課，而不是以活動(dòng)形式開展的公開課。如何提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的緊要抓手。本學(xué)年，我室將更改以往多年的傳統(tǒng)教研方式，教研活動(dòng)不再以一堂堂孤立的課堂教學(xué)的觀摩、呈現(xiàn)、研討等形式進(jìn)行，在小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，來觀照語文課堂教學(xué)的任務(wù)、功能和應(yīng)有的形態(tài)。重點(diǎn)是討論和構(gòu)建小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成體系，開展的各班級(jí)教材課文訓(xùn)練點(diǎn)討論，尤其是抓好農(nóng)村小學(xué)語文常態(tài)教學(xué)的討論。3、在開展“常態(tài)課”討論的同時(shí)，打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，呈現(xiàn)出清爽樸實(shí)的面貌。4、開展語文拓展閱讀討論工作。課外的拓展閱讀在提高同學(xué)語文本領(lǐng)上有非常緊要的作用，但這方面的討論還比較薄弱?，F(xiàn)在的一些配套閱讀大都是從內(nèi)容上拓展，本學(xué)年在小語目標(biāo)體系討論和構(gòu)建的基礎(chǔ)上，開展拓展型閱讀的討論工作。5、開展推動(dòng)小學(xué)低中高、小學(xué)與中學(xué)語文教學(xué)連接的討論，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡進(jìn)展體系。構(gòu)建“小學(xué)雙基訓(xùn)練體系”，強(qiáng)化語文基礎(chǔ)學(xué)問建構(gòu)和基本技能的訓(xùn)練。6、連續(xù)抓好省級(jí)兩項(xiàng)試驗(yàn)課題的討論活動(dòng)。本學(xué)年要開展2至3次討論活動(dòng)，總結(jié)階段成果，參加省級(jí)評(píng)估。（二）教學(xué)引導(dǎo)與服務(wù)工作1、開展蹲點(diǎn)深度教研工作。以學(xué)科教研基地為重要陣地，針對(duì)部分農(nóng)村小學(xué)因各種原因?qū)е碌慕虒W(xué)質(zhì)量不理想的現(xiàn)實(shí)。本學(xué)年將在雙向選擇的基礎(chǔ)上，實(shí)行“跟學(xué)校，跟老師，跟課堂”的方法，確定2至3所城鄉(xiāng)小學(xué)為試點(diǎn)，確定4至6位城鄉(xiāng)老師為對(duì)象，確定重點(diǎn)討論以“同學(xué)主體言語進(jìn)展”為本的教學(xué)策略，探究提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。2、學(xué)科帶頭人和特級(jí)老師帶徒工作。結(jié)合小學(xué)語文教研工作，在我市部分農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)深度調(diào)研暨學(xué)科帶頭人和特級(jí)老師帶徒活動(dòng)，重點(diǎn)討論各年段的'語文課堂教學(xué)應(yīng)有形態(tài)。3、培育精品老師和青年老師工作。本學(xué)年擬在去年學(xué)科帶頭人評(píng)比的基礎(chǔ)上，推出5至8名全市小學(xué)語文精品老師，并要求這些老師有精品博客、精品文章、精品課堂和精品同學(xué)，開展精品老師匯報(bào)呈現(xiàn)活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)近幾年畢業(yè)有較大潛力的年青老師進(jìn)行調(diào)查了解，通過學(xué)校推舉，開展說課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，確定2至3人作為重點(diǎn)培育對(duì)象，為下一步的全省教壇新秀比武做做備。4、教學(xué)技能、教學(xué)論文、案例等引導(dǎo)服務(wù)工作。本學(xué)年，將開展小學(xué)語文老師書寫技能比賽活動(dòng)，為提高老師的書寫本領(lǐng)搭建平臺(tái)。同時(shí)，將對(duì)“我的語文生活”網(wǎng)研文章進(jìn)行評(píng)比，選擇一部分較有質(zhì)量的文章匯編成冊(cè)，并開展演講活動(dòng)。5、學(xué)校寫字課程落實(shí)工作。督促學(xué)校連續(xù)開設(shè)好寫字課程（尤其是毛筆字課程），落實(shí)寫字課教學(xué)，形成全市小學(xué)重視寫字的大氣候，提高同學(xué)的書寫水平，培育同學(xué)良好的書寫素養(yǎng)。6、書香學(xué)校的建設(shè)工作。以古詩韻律操活動(dòng)為契機(jī)，開展全市古詩韻律操比賽，興起“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書香學(xué)校文化新風(fēng)。7、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。本學(xué)年連續(xù)探究小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，結(jié)合省級(jí)課題討論對(duì)小學(xué)語文的教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)研，組織部分骨干老師做好小學(xué)畢業(yè)班考試的討論和命題工作。（三）教研文化建設(shè)工作1、教研組長培訓(xùn)。訂立《學(xué)校語文教研組長培訓(xùn)方案》，開展小學(xué)語文教研組長的培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合教研組長培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)有效性的討論，組織教研組長開展理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、課題討論等活動(dòng)，提高學(xué)校教研活動(dòng)的質(zhì)量。做好規(guī)范教研組的評(píng)比工作。自此基礎(chǔ)上開展校本研修現(xiàn)有形態(tài)的調(diào)查討論。2、教研不能僅僅局限于幾次活動(dòng)，教研應(yīng)當(dāng)有本身的文化體系。為此，本學(xué)年我們將連續(xù)在教研文化方面進(jìn)行肯定的探究和實(shí)踐，進(jìn)一步完善“以更新觀念為先導(dǎo)，以行動(dòng)討論為依托，以教研基地為平臺(tái)，以總結(jié)升華為里程碑”的教研文化機(jī)制。四、活動(dòng)布置1、全學(xué)期常抓不懈的重要活動(dòng)。（1）“我的語文生活”網(wǎng)研活動(dòng)。（2）小學(xué)語文常態(tài)教學(xué)的討論活動(dòng)。（3）古詩韻律操常態(tài)落實(shí)活動(dòng)。（4）青年老師、精品老師發(fā)覺與培育活動(dòng)。（5）寫字與小同學(xué)拓展閱讀活動(dòng)。（6）小學(xué)語文教學(xué)深度視導(dǎo)活動(dòng)。2、各月重點(diǎn)活動(dòng)。八月：訂立學(xué)年教研工作計(jì)劃。九月：學(xué)校語文教研組長培訓(xùn)暨學(xué)科基地與城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)；語文常態(tài)教學(xué)專題討論活動(dòng)。十月：小學(xué)、中學(xué)教學(xué)連接暨語文“雙基”訓(xùn)練教學(xué)討論活動(dòng)；全國及省小語優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩活動(dòng)。十一月：古詩韻律操比賽。十二月：青年講壇“我的語文生活”。小學(xué)春季語文工作計(jì)劃第3篇一、引導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的本領(lǐng)，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面，龍坪民族小學(xué)語文教研工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。2、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性與語文本領(lǐng)的提高。3、連續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)反思、教案積累，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。三、重要工作1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以變化教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。（2）抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級(jí)的教材特點(diǎn)和同學(xué)的接受本領(lǐng)，布置好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)放在首位。（3）加強(qiáng)班級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)同級(jí)老師弧線評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深厚教研氣氛。（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各班級(jí)要依據(jù)班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，適時(shí)發(fā)覺問題，提出改進(jìn)看法和建議。3、抓好畢業(yè)班的語文教學(xué)工作。4、積極開展教學(xué)討論活動(dòng)，提高教研水平（1）依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各班級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念引導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級(jí)組相互聽課，共同提高。（2）積極發(fā)揮各個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，多在一起交流，探討，提高教育教學(xué)水平。（3）認(rèn)真搞好“忠孝雅誠”經(jīng)典誦讀。（4）本學(xué)期組織一次演講比賽。小學(xué)春季語文工作計(jì)劃第4篇一、引導(dǎo)思想語文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為中心，以集體教研為依托，以同學(xué)進(jìn)展為目標(biāo)，以課題討論為突破口，以閱讀、寫字、習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)。夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，開展語文教學(xué)討論與實(shí)踐,努力為語文老師供給呈現(xiàn)教學(xué)特色的平臺(tái)，構(gòu)建積極向上的教研氛圍，提升教研組討論水平和同學(xué)語文素養(yǎng)，確保語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作主題強(qiáng)化管理和諧進(jìn)展提高質(zhì)量重視實(shí)效開拓創(chuàng)新三、工作目標(biāo)總體目標(biāo)：依照“進(jìn)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文老師教學(xué)水平和同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)展放在首位，以落實(shí)新課改為切入點(diǎn)，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支學(xué)習(xí)討論型的老師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展。實(shí)在目標(biāo)：1、管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。2、教學(xué)目標(biāo)：以新課標(biāo)為導(dǎo)向，整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”“活力課堂”、于細(xì)小處做文章，進(jìn)行“微改革”“微創(chuàng)新”，讓同學(xué)在輕松、歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培育、提高同學(xué)語文素養(yǎng)。3、教研目標(biāo)：堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好校本教研，以課題討論為導(dǎo)向，穩(wěn)步推動(dòng)小課題、微型課題討論，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，提高語文老師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。4、老師成長目標(biāo)：發(fā)揮老老師對(duì)年輕老師的傳、幫、帶作用，讓青年老師成長為校級(jí)骨干，制造條件，供給平臺(tái)，讓有本領(lǐng)的老師成長為區(qū)級(jí)、市級(jí)級(jí)骨干。5、資料整理目標(biāo)：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、活動(dòng)記錄、活動(dòng)掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。四、重要工作及措施1、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。全體語文老師要樹立與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分把握小學(xué)語文學(xué)問體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的'目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決議一切、細(xì)節(jié)決議成敗、責(zé)任勝于本領(lǐng)”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。在校內(nèi)，老老師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕老師勇挑重?fù)?dān)，積極探究學(xué)習(xí)。全體語文老師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。2、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。本學(xué)期連續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人討論—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題討論—形成通案（母案）—個(gè)性化設(shè)計(jì)（子案）—嘗識(shí)教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學(xué)中，每位老師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要依據(jù)各班級(jí)段，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔佑襄助教學(xué)，采納一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使同學(xué)達(dá)到共同進(jìn)展，和諧進(jìn)展。課堂評(píng)價(jià)要更加重視人性化。努力打造“有效課堂，實(shí)效課堂，高效課堂”。3、重視實(shí)效，作業(yè)布置、調(diào)研練習(xí)科學(xué)合理。作業(yè)設(shè)計(jì)要重視實(shí)效，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以進(jìn)展同學(xué)思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。批改適時(shí)、精準(zhǔn)、細(xì)致，提倡作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化，重視啟導(dǎo)、示范作用。同班級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一、調(diào)研練習(xí)要難度適合，既要檢查同學(xué)存在的問題，又要能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要加大試卷分析，教學(xué)情況反思的力度，適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路，確保同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、以人為本，關(guān)愛同學(xué)，重視習(xí)慣養(yǎng)成教育。全體語文老師要堅(jiān)持“面對(duì)全體，照料差異，人本進(jìn)展”的原則，重視同學(xué)全體進(jìn)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程堅(jiān)固結(jié)實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！?。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，予以他們更多的掛念和珍惜，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面進(jìn)展教學(xué)思想。本學(xué)期連續(xù)狠抓同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育，低班級(jí)主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。中高班級(jí)連續(xù)抓好并夯實(shí)低班級(jí)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主抓自動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成、自動(dòng)積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、自動(dòng)閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。5、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，積極組織，參加各級(jí)各類競(jìng)賽。成績加強(qiáng)信念，成績激發(fā)熱誠。本學(xué)期，語文組連續(xù)積極開展和參加校內(nèi)外賽教。積極參加省、市、區(qū)組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競(jìng)賽、演講、征文、書法等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績。連續(xù)開展校內(nèi)外聽課評(píng)課活動(dòng)，聽課后適時(shí)評(píng)課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，適時(shí)整理交流心得。6、捉住機(jī)遇，通力協(xié)作，開展課題討論工作。健全制度，細(xì)化方案，著力引導(dǎo)每位老師加強(qiáng)平常教學(xué)察看，對(duì)所參加的課題打開有效討論，解決教學(xué)問題，推出優(yōu)秀成果。本學(xué)期，語文組的討論課、示范課、匯報(bào)課也將圍繞課題討論打開，為各課題的順當(dāng)結(jié)題打好基礎(chǔ)。7、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建設(shè)。不斷完善語文教研組建設(shè)，努力使我校語文科研工作取得更大的進(jìn)展和突破，為提高教育教學(xué)質(zhì)量供給科學(xué)引導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍，科研促教改，討論促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位老師都成為科研的參加者，教改的試驗(yàn)者。不斷加強(qiáng)語文教研組管理，做到教研有計(jì)劃，活動(dòng)有布置，落實(shí)重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合。周六集體備課有記錄，教研活動(dòng)有簽到，評(píng)課落到實(shí)處。完善教研組計(jì)劃、各種檢查記錄，活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔，充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站教研欄口的內(nèi)容。五、活動(dòng)布置三月份：1、領(lǐng)悟?qū)W校教研工作計(jì)劃精神，訂立語文組教研計(jì)劃2、討論并上報(bào)本學(xué)期上公開課的老師及課題3、舉辦“聽課周”活動(dòng)四月份：1、“讀書樂淘淘”活動(dòng)2、部分語文老師上公開課五月份：1、部分語文老師上公開課2、教學(xué)“五認(rèn)真”檢查3、開展語文組系列活動(dòng)：開展“書寫之星”評(píng)比活動(dòng)、開展3—6班級(jí)“創(chuàng)新作文”競(jìng)賽活動(dòng)、經(jīng)典古詩文朗誦比賽，為同學(xué)創(chuàng)建呈現(xiàn)本身的舞臺(tái)。各項(xiàng)比賽要從開學(xué)就堅(jiān)固結(jié)實(shí)訓(xùn)練，以此促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，拓寬同學(xué)的進(jìn)展空間，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。六月份：1、部分語文老師上公開課2、復(fù)習(xí)迎考七月份：1、期末教學(xué)“教學(xué)五認(rèn)真”檢查2、教研組工作總結(jié)3、期末教學(xué)質(zhì)量分析小學(xué)春季語文工作計(jì)劃第5篇一、引導(dǎo)思想本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教育處的工作布置，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為實(shí)在引導(dǎo)，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，重視以人為本，全面提升語文老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)；連續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語文學(xué)科素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。二、實(shí)在工作和要求1、提高廣闊語文老師的語文素養(yǎng)。語文老師要錘煉本身的教學(xué)語言，讓本身的課堂教學(xué)語言變得精準(zhǔn)、生動(dòng)、形象，為同學(xué)示范；語文老師要博覽群書，真正成為同學(xué)的良師益友；語文老師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把本身所沒有的東西予以別人一樣，誰要是本身還沒有進(jìn)展、培育和教育好，他就不能進(jìn)展、培育和教育別人?！弊寱闩c老師一路同行。要成為討論型老師，首先要成為愛讀書的老師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語文老師來說，尤為緊要。各位老師應(yīng)當(dāng)多到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨老師一路同行。激勵(lì)語文老師勤于筆耕。希望老師們能常常寫教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是特別有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實(shí)踐中有本身思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。（1）備課：老師要認(rèn)真研討教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法快捷多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，讓同學(xué)在輕松快樂的環(huán)境中取得學(xué)問。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡潔，力爭(zhēng)本學(xué)期每位老師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的學(xué)案，反對(duì)比抄照搬。（2）上課：要求老師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)技術(shù)，掛念同學(xué)，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，激勵(lì)使用課件輔佑襄助教學(xué)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、適時(shí)，重視糾錯(cuò)及情況反饋。（4）輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱誠激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。（5）適時(shí)反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)老師與課改共同成長。激勵(lì)老師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思本身在課改實(shí)踐中的閱歷、體會(huì)、困惑及難題。3、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。（1）加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處引導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)變化老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。（2）加強(qiáng)青年老師的培育，青年老師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將連續(xù)做好老師培訓(xùn)工作，學(xué)校應(yīng)當(dāng)多供給外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫忙老師盡快成長起來。（3）搭配教育處，協(xié)調(diào)布置好老師的推門課、呈現(xiàn)課等教學(xué)討論活動(dòng)，為廣闊年輕老師供給呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使全組老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)協(xié)調(diào)進(jìn)展。落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)，要求每位老師這學(xué)期每人奉獻(xiàn)一節(jié)課，聽課要有記載，有點(diǎn)評(píng)，教研組將搭配教育處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并適時(shí)通報(bào)。三、本學(xué)期重要工作布置三月份：1、訂立教研組工作計(jì)劃。2、各班級(jí)語文老師訂立本班級(jí)本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃及布置。四月份：1、各班級(jí)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對(duì)本班級(jí)本冊(cè)教材的目標(biāo)要求，領(lǐng)悟?qū)W校工作計(jì)劃。2、開展上、說、評(píng)課活動(dòng)，教案作業(yè)檢查；3、賈偉老師語文公開課；五月份：1、期中考試，前半期工作總結(jié)回顧；2、閱讀教學(xué)專題研討：（第一課時(shí)教學(xué)模式研討）3、教案作業(yè)檢查六月份：1、教案作業(yè)檢查；2、閱讀教學(xué)專題研討：（第二課時(shí)教學(xué)模式研討）3、閆焱老師公開課；七月份：1、教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案?jìng)鋵懬闆r）。2、上交教學(xué)反思；3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。4、進(jìn)行教研工作總結(jié)。小學(xué)春季語文工作計(jì)劃第6篇一、引導(dǎo)思想語文教研組將以科學(xué)進(jìn)展觀引導(dǎo)，以學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為中心，以集體教研為依托，以同學(xué)進(jìn)展為目標(biāo)，以課題討論為突破口，以習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)。夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，充分利用信息技術(shù)開展語文教學(xué)討論與實(shí)踐，努力為語文老師供給呈現(xiàn)教學(xué)特色的平臺(tái)，構(gòu)建積極向上的教研氛圍，開墾習(xí)作教學(xué)的新途徑，提升教研組討論水平和同學(xué)習(xí)作素養(yǎng)，確保語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作主題強(qiáng)化管理和諧進(jìn)展提高質(zhì)量重視實(shí)效開拓創(chuàng)新三、工作目標(biāo)總體目標(biāo)：依照“進(jìn)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文老師教學(xué)水平和同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)展放在首位，以落實(shí)新課程改革為切入點(diǎn)，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型、專家型的老師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展。實(shí)在目標(biāo)：1、管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。2、教學(xué)目標(biāo)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”“活力課堂”“幸福課堂”，讓同學(xué)在輕松、歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培育、提高同學(xué)語文素養(yǎng)。3、教研目標(biāo)：堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好校本教研，穩(wěn)步推動(dòng)小課題、微型課題討論，強(qiáng)力啟動(dòng)省級(jí)十二五課題討論，以課題討論為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，提高語文老師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。4、老師成長目標(biāo)：發(fā)揮老老師對(duì)年輕老師的傳、幫、帶作用，讓青年老師成長為校級(jí)骨干，制造條件，供給平臺(tái)，讓中年老師成長為省級(jí)、國家級(jí)骨干。5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)：以課題討論為契機(jī)，做好學(xué)校習(xí)作網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作，各班完成習(xí)作樂園、博客的設(shè)計(jì)和建設(shè)。6、資料整理目標(biāo)：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀娃娃報(bào)、活動(dòng)記錄、活動(dòng)掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。四、重要工作及措施1、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。全體語文老師要樹與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分把握小學(xué)語文學(xué)問體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決議一切、細(xì)節(jié)決議成敗、責(zé)任勝于本領(lǐng)”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。在校內(nèi)，老老師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕老師勇挑重?fù)?dān)，積極探究學(xué)習(xí)。全體語文老師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。2、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。本學(xué)期連續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人討論—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題討論—形成通案（母案）—個(gè)性化設(shè)計(jì)（子案）—嘗識(shí)教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以同學(xué)為主體，連續(xù)落實(shí)集體備課中的“三有”“五定”“九備”“五統(tǒng)一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學(xué)中，每位老師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要依據(jù)各班級(jí)段，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔佑襄助教學(xué)，采納一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使同學(xué)達(dá)到共同進(jìn)展，和諧進(jìn)展。課堂評(píng)價(jià)要更加重視人性化。努力打造“有效課堂，實(shí)效課堂，高效課堂”。3、重視實(shí)效，作業(yè)布置、單元檢測(cè)科學(xué)合理。作業(yè)設(shè)計(jì)要重視實(shí)效，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以進(jìn)展同學(xué)思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。批改適時(shí)、精準(zhǔn)、細(xì)致，提倡作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化，重視啟導(dǎo)、示范作用。同班級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一、單元檢測(cè)要難度適合，既要檢查同學(xué)存在的問題，又要能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要加大試卷分析，教學(xué)情況反思的力度，適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路，確保同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、以人為本，關(guān)愛同學(xué)，重視習(xí)慣養(yǎng)成教育。全體語文老師要堅(jiān)持“面對(duì)全體，照料差異，人本進(jìn)展”的原則，重視同學(xué)全體進(jìn)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程堅(jiān)固結(jié)實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！?。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，予以他們更多的掛念和珍惜，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面進(jìn)展教學(xué)思想。本學(xué)期連續(xù)狠抓同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育，低班級(jí)主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。中高班級(jí)連續(xù)抓好并夯實(shí)低班級(jí)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主抓自動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成、自動(dòng)積累習(xí)慣的'養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、自動(dòng)閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。5、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，積極組織，參加各級(jí)各類競(jìng)賽。成績加強(qiáng)信念，成績激發(fā)熱誠。本學(xué)期，語文組連續(xù)積極開展和參加校內(nèi)外賽教，按學(xué)校規(guī)定組織好青年老師上匯報(bào)課，團(tuán)員老師上討論課，黨員老師上示范課。積極參加國家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競(jìng)賽、演講、征文、書法等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得第一的好成績。連續(xù)開展校內(nèi)外聽課評(píng)課活動(dòng)，聽課后適時(shí)評(píng)課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，適時(shí)整理交流筆記。6、捉住機(jī)遇，通力協(xié)作，開展課題討論工作。一是連續(xù)鞏固和進(jìn)展上學(xué)期語文“微型課題”“小課題”討論成果，深入開展“小課題”和“微型課題”討論。建全制度，細(xì)化方案，著力引導(dǎo)每位老師加強(qiáng)平常教學(xué)察看，選準(zhǔn)討論課題，打開有效討論，解決教學(xué)問題，推出優(yōu)秀成果。二是要捉住機(jī)遇，積極開展十二五課題討論工作，本學(xué)期語文組聯(lián)合電教組申報(bào)了《xxxxxx》十二五課題，全體語文老師要積極參加其中，做好課題討論初級(jí)階段的各項(xiàng)工作，各學(xué)段老師要加強(qiáng)交流，確定討論的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)要做好課題討論資料的整理和收集，本學(xué)期，語文組的討論課、示范課、匯報(bào)課也將圍繞課題討論打開，為課題的順當(dāng)開展大好基礎(chǔ)。7、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建設(shè)。不斷完善語文教研組建設(shè)，努力使我校語文科研工作取得更大的進(jìn)展和突破，為提高教育教學(xué)質(zhì)量供給科學(xué)引導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍，科研促教改，討論促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位老師都成為科研的參加者，教改的試驗(yàn)者。不斷加強(qiáng)語文教研組管理，做到教研有計(jì)劃，活動(dòng)有布置，落實(shí)重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合。星期四集體備課有記錄，集體聽課、周三教研等教研活動(dòng)有簽到，評(píng)課落到實(shí)處。完善教研組計(jì)劃、各種檢查記錄，評(píng)課稿語文、娃娃報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊(cè)、活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔。充實(shí)語文教研網(wǎng)的內(nèi)容，結(jié)合課題討論，建立學(xué)校習(xí)作網(wǎng)站，初步進(jìn)行老師之間網(wǎng)上評(píng)改習(xí)作的探究。五、活動(dòng)布置x月份：1、各班級(jí)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對(duì)本班級(jí)本冊(cè)教材的目標(biāo)要求，領(lǐng)悟?qū)W校工作計(jì)劃。2、訂立語文組活動(dòng)計(jì)劃，各班級(jí)語文老師訂立本班級(jí)本學(xué)期語文學(xué)科計(jì)劃，訂立作業(yè)批改種類，報(bào)教育處備案。3、討論并上報(bào)本學(xué)期上公開課老師、課題。4、參加教育部組織的規(guī)范書寫大賽。5、參加“美麗世園，和諧陜西”征文比賽。6、舉辦迎國慶專題手抄報(bào)大賽。x月份：1、評(píng)展娃娃報(bào)。2、一班級(jí)拼音檢測(cè)。3、每月教學(xué)檢查。（教案、作業(yè)批改抽查）4、部分語文老師上公開課。5、召開課題討論動(dòng)員會(huì)和個(gè)學(xué)段課題討論座談會(huì)。x月份：1、部分語文老師上公開課。2、教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案）。3、組織經(jīng)典誦讀大賽。4、參加各級(jí)各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。5、參加日記大賽。x月份：1、部分語文老師上討論課。2、教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案）。3、二班級(jí)、三班級(jí)鉛筆字鋼筆字比賽。4、參加各級(jí)各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。x月份：1、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文；2、上交教學(xué)反思；3、期末教學(xué)檢查（作業(yè)批閱、教案）；優(yōu)秀作業(yè)呈現(xiàn)、教案呈現(xiàn)。4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。小學(xué)春季語文工作計(jì)劃第7篇備課：本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)備課中的教后反思的撰寫，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，要求每位老師上交備課本。實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，要求教研組的任課老師聽課達(dá)10節(jié)，教研組長達(dá)12節(jié)。積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、適時(shí)，重視糾錯(cuò)及情況反饋。（4）輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱誠激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要搭配教育處做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。20xx年一月組織三上班級(jí)教材期末命題交流評(píng)比活動(dòng)。3、對(duì)于新老師積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。教研組對(duì)新老師多進(jìn)行隨堂聽課，要求新老師備詳案。并組織好05新老師“我的`一堂課”教學(xué)展評(píng)活動(dòng)的選拔工作。四、分月工作布置9月份：1、教研組、備課組、各任課老師訂立