中學教師的教學總結(jié)范文（合集7篇）

第第頁中學老師的教學總結(jié)范文（合集7篇）時間是無形的,在你不經(jīng)意間,靜靜地溜走了,回首往昔,大家都有了長足的進步,是時候總結(jié)一下本身的收獲和不足,為下一步的工作打好基礎(chǔ)。以下是我為大家收集整理的中學老師的教學總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。中學老師的教學總結(jié)范文第1篇一、備課的閱歷備課時要對三套不一樣的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合同學的教學資料和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。在假期中把新學期的課完全備好，要有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學策略是依照“整體→部分→整體”進行教學。備課要把握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解同學的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的資料。只能講授同學可能懂的資料，不能講授同學無法理解的資料。二、上課的閱歷上課怎樣開頭，怎樣結(jié)束，要反復(fù)推敲。開頭要激發(fā)愛好，結(jié)束要讓人回味。開頭結(jié)束都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明白，重點關(guān)鍵要突出鮮明。堅決守時，決不壓堂。上課要掛念每位同學。要使絕大多數(shù)都能真懂。在讓同學思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進生應(yīng)有所區(qū)分，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到必需困難，要使后進生感到在提高。要擅長提出恰當?shù)膯栴}，要讓同學有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴厲有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，必需要放慢速度，讓同學能銘刻在心。教學過程的關(guān)鍵是“交流——互動”。要依據(jù)教學資料和同學實際，盡可能讓同學自我活動。同學的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。每次上課后，要適時記下自我成功之處和不足的地方。要作“教學日記”，隨時總結(jié)閱歷，自發(fā)進行反思。要適時將教學閱歷上升到模式建構(gòu)，從個別上升到一般。三、考試的閱歷千方百計要讓成績差的同學考出好成績。必需要加強每位同學的自信念，激發(fā)同學的學習愛好。因材施教地改善同學的學習方法。讓同學能建構(gòu)的、自動的、體驗的、合作的進行學習。要從“邏輯”“操作”“藝術(shù)”“交往”這些不一樣的思維方式進行考試。讓每一位同學在一學年中都曾有獲得前三名的經(jīng)過，對你的教學留下完美的回憶。對成績優(yōu)秀的同學，真正有效的促進方法，是讓他們深切地明白：“不進則退”。考試要讓他們感受到必需壓力，堅持必要的張力。避開他們盲目自得，但不能損害他們的自信與敬重自己。考試后，應(yīng)立刻將正確答案公布或發(fā)給每位同學。要同學“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎(chǔ)。當天明白作業(yè)正確與否，對于有效的學習是非常必要的。四、提問的閱歷設(shè)計教案的核心是設(shè)計問題。問題要深淺適度，利于啟發(fā)同學；問題要有生活背景，能激發(fā)愛好；問題要有實際意義，為今后學習奠基；問題解答要適時反饋，真正鞏固。提問與思維。“選擇思維”的問題是：“這是唯一的解決方法嗎？還有其它解決方法嗎？”，加添思路?！扒罢八季S”的問題是：“假如那樣做，會顯現(xiàn)什么情景呢？”要有預(yù)見?！扒楦兴季S”的問題是：“顯現(xiàn)這樣的結(jié)果充足嗎？我的情感上能理解嗎？”嘗試體驗；“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個問題？別人會有怎樣的感受？”設(shè)身處地。要激勵同學提問題。要將同學的問題集中起來，進行系統(tǒng)討論。努力做到針對性強，切實幫忙解決同學提出的問題。從問題到問題，學無止境。五、綜合的閱歷對同學好的言行，要適時予以確定的回應(yīng)；對同學不好的言行，適時予以否定的回應(yīng)。大多數(shù)應(yīng)是“確定回應(yīng)”；“否定回應(yīng)”只占少數(shù)。每一學年都要調(diào)查統(tǒng)計同學喜愛什么樣的老師。力爭在自我最弱的一項上，有所改善。不斷提高自身素養(yǎng)，重在提高教學的藝術(shù)性，體現(xiàn)出“審美和立美”，藝無止境。每上一節(jié)課，要設(shè)想全人類都在傾聽，要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自我的全部智慧來上好一節(jié)課，讓同學如坐春風。“生命和使命”，價值統(tǒng)一、要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓同學把握較多的學問，培育較強的本領(lǐng)，學會獨特的審美，進展良好的人格。學問、本領(lǐng)、審美、人格是不可分割的整體。中學老師的教學總結(jié)范文第2篇當我拜讀完《做不埋怨的老師》這本書，我心里為之一顫。為自我以前對工作的不滿而懈?。粚ν瑢W的不滿而發(fā)怒；對他人的不滿而耿耿于懷。心里就非?；谠?、灰心，難過。但這天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了很多。這本書就像一劑良藥安慰了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自我的人生目標，實現(xiàn)自我的人生價值。不埋怨工作，獲得工作的樂趣。俗話說得好：“好工作不如好身體，好身體不如好情緒。”的確，愉悅歡快的情緒對工作和生活有著極其緊要的作用。假如人們成天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。由于他們沒有好的情緒去享受工作的樂趣，自然就會怨聲四起，埋怨工作中顯現(xiàn)的各種問題。老師也是如此，假如我們沒有好情緒，如何將歡快傳達給同學，如何讓同學快樂學習呢高爾基以前說過：“工作假如是歡快的，那么人生就是樂園；工作假如是強制的，那么人生就是地獄。”一個人之所以總是埋怨自我的工作，往往并不是由于他的工作真的有多么的糟糕，而是由于他沒有用一種良好的情緒，用一種用心的態(tài)度對待自我的工作。我曾埋怨自我的工作太累，一周的滿工作量，再帶班主任，常常搞得自我暈頭轉(zhuǎn)向總是埋怨不止，雖然已盡力但還是力不從心，總覺得學校對青年老師的培育策略不對，工作說變動就變動，這個班級同學的基礎(chǔ)剛打好又被調(diào)到另一個班級，把好不簡單培育起來的工作熱誠一下子就這樣撲滅了。埋怨不給自我機會，把這種負面情緒帶到了課堂，讓自我的工作變得焦頭爛額，此刻回想一下，感覺心驚肉跳，怎樣能夠有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡單了，工作踏實了，也不感覺累了，原有的熱誠與幸福感又回到了自我的身邊。不埋怨同學，發(fā)覺他們的閃光點。常常聽到四周的同事埋怨說：“某某同學真笨，這么簡單的問題都搞不懂?！薄凹议L還說自我的孩子夠聰慧，簡直太笨了?！薄斑@屆同學笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等。這是老師常常埋怨的聲音，當然側(cè)面也表達出對同學的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自我完全充足。正所謂“己所不欲，勿施于人”。老師不僅僅要教授同學學問，更就應(yīng)教同學做人的道理。可能某個同學學習成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要擅長發(fā)覺挖掘。比如某同學酷愛勞動，就讓他擔負勞動委員，充分調(diào)動他的用心性，培育其組織勞動潛力。某某生在音體美方面有特長，可為其帶給他的呈現(xiàn)機會等等。信任任何一個同學在愛的教育下都會有所收獲，健康成長。不埋怨壓力，獲得前進的動力?！八茌d舟，亦能覆舟。”壓力是一把雙刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代老師，個中關(guān)鍵在于不埋怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿勢用心應(yīng)對自我的人生，進而努力探求人生更高層次的進展?；蛟S我們在工作中會覺得有很多壓力很多不舒暢，不充足，不快樂的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。可是，我要說，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們，老師是不就應(yīng)唉聲嘆氣的。我覺得，我們就應(yīng)更用心地去教同學，去感受同學。去感受生活帶給我們的另一份財富。假如用心，是能夠教給同學很多東西的，不光光是學問!更多的是一種生活態(tài)度。你會找到越來越多的歡快!不以物喜，不以己悲，時時注意持續(xù)歡快的情緒，做一個陽光老師，不埋怨的老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。與其埋怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應(yīng)時刻牢記身上的重擔，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素養(yǎng)上，讓我們以書中的事例為借鑒；以書中不埋怨的心態(tài)為行為準則；以書中更改埋怨的方法為思路，做一個不埋怨的踐行者。讀了這本書，我會延續(xù)以前的做人態(tài)度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少埋怨。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠處的風景；煩了，想想人生是多么的完美，活著真好；厭了，找家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠自此隨風而去……我們要正確應(yīng)對種.種壓力，用陽光的心境緩解壓力，用用心的人生態(tài)度挑戰(zhàn)壓力，讓自我的工作充分挑戰(zhàn)性，在這三尺講臺上制造出自我精彩的人生。假如你還有時間埋怨工作，那么你就有時間將工作做好。若想有所作為，就要拋棄全部埋怨，學會享受工作中的樂趣，努力做好自我的本職工作，讓正能量時刻圍繞在身邊。從今以后，努力做個不埋怨的老師，不埋怨孩子的犯錯，不埋怨家長，不埋怨自我的選取!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!中學老師的教學總結(jié)范文第3篇這學期我在教一級漢語。不敢怠慢教學工作，努力學習，深入學習教學方法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學閱歷。以下是我這學期的教學總結(jié)。一、用新的教育教學理念課程改革實施以來，我反復(fù)學習相關(guān)的教育教學理論，深刻理解新課程標準的精神，認真反思本身的教學實踐，討論同學，探究教學方法，漸漸確立以同學終身進展為目的的教學思想，樹立以老師為主導、同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探究語文課堂的生命力。有助于提高和進展同學啟發(fā)思維本領(lǐng)的語文課堂教學新理念和新模式，以訓練方法為基礎(chǔ)的自主閱讀課文閱讀法，以感知—探究—反思—延長為主線的重點內(nèi)容學習法，以合作—探究—制造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等。在我校舉辦的新課程教學研討會上，寫了很多教學論文并進行交流，激發(fā)了同學學習語文的熱誠。第二，運用生動快捷的教學方法，振興課堂應(yīng)試教學課堂圍繞學問目標，儲存和繼承前人積累的閱歷，卻忽視了同學創(chuàng)新的動力、愛好、情感和意志。如何激活之前的閱歷，萌發(fā)對智慧的渴望？新課程標準要求我們建立自主、合作、探究的教學模式，激發(fā)同學的古怪心和探究欲望，培育同學自動思考、質(zhì)疑、尋求和擅長捕獲新信息的本領(lǐng)，這被視為課堂教學的最后目標。因此，我們要認真學習教育心理學，精準把握一班級同學的心理特征和思維特征，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學方法。比如在處理每個單元的重點內(nèi)容時，總是采納整體感知—合作探究—反思提問—拓展延長的教學模式，依據(jù)不同的內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學。這樣，課堂就感受到了一種親切和諧、活躍的氣氛。老師成了同學的密切伙伴，教室成了同學的學校。同學不再是死板晦澀的模范聽眾。他們的個性得到了充分的呈現(xiàn)。中學老師的教學總結(jié)范文第4篇通過開展安全教育課程，讓同學了解不安全的存在；知道躲避不安全和求生、求助的簡單方法、技能；強調(diào)個人安全，漸漸形成安全意識，把握必要的安全行為的學問和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣，最大限度地防備安全事故發(fā)生和削減安全事件對孩子造成的損害，保障孩子健康成長。安全重點、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。一、認得與陌生人交往中應(yīng)當注意的安全問題，漸漸形成基本的自我保護意識。二、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。三、初步識別各種不安全標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。四、初步學會在事故禍害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。安全實在措施、利用室內(nèi)課，積極進行體育運動常識安全教育利用室內(nèi)課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統(tǒng)一布置布置，認真做好準備活動，遵守運動規(guī)定，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止損害事故的發(fā)生。提示孩子，課間、課后在沒有引導老師的情況下，不允許攀爬體育器材。五、利用“周周講”，強化安全意識，進行安全教育1、防火安全教育教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、huǒ藥等易爆當作玩具帶進學校；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種不安全標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以不安全、危害所在，教育同學闊別不安全品。2、防毒安全教育教育同學注意飲食衛(wèi)生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入學校，闊別毒x品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。3、勞動安全教育教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追趕打鬧，以防造成意外的損害；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓；參加社會公益勞動時，聽從老師的布置，確保安全。4、防電安全教育嚴禁亂動熒光燈管、保護電器插頭、插座，發(fā)覺蓋板破損、電線落地立刻報告老師。六、結(jié)合清晨時間，進行安全教育1、教育同學在學校內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打鬧；看懂教材圖畫的內(nèi)容，懂得在樓梯上追打鬧的不安全性，明確上下樓梯必需靠右行走。2、上學、放學自發(fā)排隊，有秩序地進、出校門；路上要遵守交通規(guī)定，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。3、教會孩子在事故禍害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。七、利用班會課進行日常安全教育每周利用班會課強調(diào)日常安全事項：1、教育同學不在學校內(nèi)、教室內(nèi)追趕哄鬧；2、不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生損害事故；3、嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留學校或在路上玩耍；4、養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習慣。班級管理認真負責，從細小處入手，狠抓常規(guī)，做到時時講安全，時刻抓安全。有效削減了事故的發(fā)生。平安歡樂地度過了一個學期的學習生活中學老師的教學總結(jié)范文第5篇這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持學校的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學自動進展為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造本領(lǐng)，工作職責心強，服從領(lǐng)導的分工，進取做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛取得各種學問，構(gòu)成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，并順當完成教育教學任務(wù)。一、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：1、課前準備：備好課。2、認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。4、討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。5、課堂上的情景。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，注意信息反饋，調(diào)動同學的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。在這方面也付出了很大的努力，比如課后給同學輔導，晚自習下班查看，同時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。7、進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、酷愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的掛念，良好的老師和同學關(guān)系促進了同學的學習。二、工作考勤方面：我酷愛自我的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自我，工作實干，不遲到不早退不曠工，并能完成學校予以的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但進取參加各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關(guān)教學資料。同時常常在課外與同學聯(lián)系，時時掛念他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。總而言之，此刻社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天做出自我奉獻。中學老師的教學總結(jié)范文第6篇一、政治思想素養(yǎng)堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表?？釔郾韭毠ぷ鳎熑涡暂^強，并具有肯定的研討和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校布置的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認真適時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、自動、講究效率。二、業(yè)務(wù)學問本領(lǐng)在工作中，能依據(jù)需要有計劃地學習政整治論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務(wù)學問。一是提高教學質(zhì)量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真研討教材，課堂教學真正體現(xiàn)“老師為主導，同學為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小同學心理健康教育，進展同學心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學從情感、思維和行為上自動參加學習；在培育同學形象和抽象、分析和綜合思維本領(lǐng)的同時，有意識地培育同學求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以同學創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵同學自動參加、自動探究、自動思考、自動操作、自動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視同學的體質(zhì)訓練，細心設(shè)計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達到大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長緊密搭配和約通。常與班主任相互溝通，反映同學平常的學習、活動、生活情況，共同管理好同學；積極自動地向組長請教教學上碰到的問題，使本身的學問與學校的教育實踐形式合務(wù)，共同做好教學工作。以上是我今年教學工作大體情況，最大的不足就是對這些全部工作的實在操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導及老老師們能多多指點及幫忙，本身爭取盡到一名優(yōu)秀老師應(yīng)有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，本身和同學都有進步，以求無愧于心、無愧于同學和無愧于學校。中學老師的教學總結(jié)范文第7篇聽著窗外小雨拍打著水花的聲音，望著樓下被雨滴親吻過的特別明麗的芙蓉花，心緒不覺間飛進這斷線珍珠般的雨簾的世界里。細衡量，這半年來的教育教學工作，緊張繁忙但感覺很充實，工作著學習著辛苦著但感覺很歡樂，曾經(jīng)的揮汗如雨翩翩而至，封存的工作歷程激情點燃，盤點走過的點點滴滴，昨日的工作旅程又現(xiàn)眼簾。在這半年里，我愛崗敬業(yè)，任勞任怨，堅持黨的教育方針，做到既教同學真知，又教同學學做真人。時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求本身，以一名學者型優(yōu)秀體育老師的標準恪守本身，做到學高為師，身正為范。努力做一名校長放心，年部省心，同學喜愛的好老師，工作著歡樂著幸福著。我的教育理念：為孩子播灑歡樂的種子，把真愛種進孩子的心田，給孩子插上自信的翅膀，讓他們滿載著激情飛旋。在這半年里，嚴格遵從學校、年部和個人訂立的教學工作計劃有條不紊地開展教學。每節(jié)課認真?zhèn)浣贪浮浣谭▽W法、備同學，力爭每堂課都上得令同學高興，享受體育運動帶給他們身心兩方面的愉悅。面對七班級班額大和每周3課時量的實際情況，我和高老師、陳老師共同探討找尋一條適合七班級體育教學的最佳教學模式。學期初，我們確立主、輔教材、課課練內(nèi)容、“2+1運動技能普及的內(nèi)容”等幾大主題板塊，依據(jù)班級人數(shù)合理劃分場地，科學調(diào)配器材，充分利用班級體育骨干，做到小場地大運動，大班額小范圍的教學策略。課中，體委整隊看齊報數(shù)查人，樣樣精準到位，缺1人必需查明原因。準備熱身慢跑活動遵從男生、女生生理差別進行分開跑動，見習生繞場走。活動關(guān)節(jié)部分打破舊傳統(tǒng)式由老師或體委領(lǐng)做的模式，實行老師隨機指定指揮人的教學方法，大約每節(jié)課10人左右，每人領(lǐng)做4—8拍，不允許有重復(fù)他人動作，一學期下來，班級每名同學都嘗試過做體委的感覺，培育了同學自我創(chuàng)編動作的本領(lǐng)，同時磨練了同學敢于呈現(xiàn)自我表現(xiàn)自我的本領(lǐng)，為將來步入社會后的社會生存本領(lǐng)奠定良好基礎(chǔ)。半年來同學的身體素養(yǎng)都有了不同程度的提高，特別是每個同學都已經(jīng)基本把握了一項或兩項體育運動技能，同時身體機能也有了量的變化。在這半年里，細心組織學校的各項體育活動，積極參加各級各類體育比賽，在一次次拼搏中歷練，一次次角逐中成長。1、在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我組織全組同志進行了《一堂好課的標準》《體育說課技巧》等教研活動，組織專題研討會《如何理解新課標》。2、3月初參加國培計劃——義務(wù)教育骨干老師遠程培訓學習，五周的時間幾乎每天按時觀看視頻講座，適時完成作業(yè)，畢業(yè)時以94、5分的成績榮獲優(yōu)秀學員稱號。3、5月參加全國體育老師優(yōu)秀博客評比活動，我的新浪博客——陽光書香，榮獲二等獎。4、6月參加中國學校體育博客圈成立xx周年征文比賽活動，我撰寫的《你是我的玫瑰你是我的花》榮獲一等獎。5、6月撰寫的《體育教學中使用音樂易顯現(xiàn)的問題及注意事項》發(fā)表在《中國學校體育》20xx年第七期。6、3月初組織舉辦七八班級踢毽跳繩比賽。通過比賽敦促同學積極參加踢跳的磨練熱誠，轟轟烈烈開展學校陽光體育活動。7、4月初我校踢跳代表隊榮獲全區(qū)中小同學踢跳比賽團體第一名的佳績。8、5月上旬組織八班級同學舉辦音樂跳繩比賽活動，選