醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)課件

轉(zhuǎn)變角色、總結(jié)教訓(xùn)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)——淺談住院醫(yī)師階段性自我規(guī)劃及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)普外科副主任資陽(yáng)市外科專(zhuān)委會(huì)秘書(shū)全國(guó)普外科基層醫(yī)師培訓(xùn)特邀講師團(tuán)講師田彬資陽(yáng)市普外科質(zhì)量控制分中心主任醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)學(xué)術(shù)成就《醫(yī)學(xué)信息》：18例腹壁穿通傷術(shù)中漏診的原因及對(duì)策分析《中國(guó)健康月刊》：局部神經(jīng)阻滯麻醉下的腹膜前腹股溝無(wú)張

力疝修補(bǔ)術(shù)《中國(guó)醫(yī)藥指南》：34例腹腔鏡結(jié)直腸癌根治術(shù)的治療體會(huì)《醫(yī)學(xué)美學(xué)美容》：華蟾素腸溶膠囊聯(lián)合化療治療胃癌的療效

觀察《醫(yī)學(xué)前沿》：普外科重癥胰腺炎手術(shù)治療探析《健康天地》：結(jié)腸病變致腸梗阻的原因分析及防治《中國(guó)臨床藥理學(xué)雜志》：替吉奧化療同步三維適形放療治療

復(fù)發(fā)性結(jié)直腸癌的臨床研究明年出版的《肝膽疾病》，任編委，執(zhí)筆約5.3萬(wàn)字。醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)前言——網(wǎng)絡(luò)調(diào)查？第一第二第三責(zé)任感醫(yī)療技術(shù)服務(wù)態(tài)度？醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)醫(yī)生的責(zé)任心與人文修養(yǎng)現(xiàn)實(shí)醫(yī)療實(shí)踐證實(shí)：（中山醫(yī)大調(diào)查）綜合醫(yī)院收治病人中，27%與倫理問(wèn)題有關(guān)，18%與法律問(wèn)題有關(guān)，20%與情感問(wèn)題有關(guān)。近年來(lái)發(fā)生的醫(yī)患關(guān)系紀(jì)糾紛個(gè)案中，40%以上同醫(yī)務(wù)人員的情感、愛(ài)心、同情心、責(zé)任心、法律意識(shí)有關(guān)?；颊邠襻t(yī)意向，47%以上與人性有關(guān)。醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)著名醫(yī)學(xué)家吳階平教授說(shuō)過(guò)：作為一名醫(yī)生，不但要一切為病人，還要為一切病人，為病人的一切。一個(gè)好醫(yī)生首先應(yīng)該是一個(gè)好人，沒(méi)有醫(yī)德就談不上責(zé)任心、同情心。醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)回想醫(yī)學(xué)生進(jìn)校時(shí)的憧憬醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)回想大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)艱辛醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)醫(yī)學(xué)生——合格醫(yī)生怎么實(shí)現(xiàn)？？？我需要從老師那里獲得什么？？醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)一起看看醫(yī)院的今天和昨天醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)

用青春譜寫(xiě)醫(yī)學(xué)人生單擊此處添加標(biāo)題文字醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)青春是火，笑容與彩霞飛映，汗水伴露珠瀟灑

朋友，在感悟人生，暢想青春時(shí)，你想到了什么呢？人生是路，時(shí)而展現(xiàn)春意盎然的圖景，時(shí)而滋長(zhǎng)浸滿(mǎn)血淚的毒草。用青春譜寫(xiě)醫(yī)學(xué)人生青春*人生醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)用青春譜寫(xiě)醫(yī)學(xué)人生

“我其實(shí)并沒(méi)有多偉大，在這次救災(zāi)中，我們抗戰(zhàn)在一線(xiàn)的所有醫(yī)護(hù)人員都是英雄。親人去世了，是不可挽回的事實(shí)，而現(xiàn)在活人才是最重要的，讓病人在我們的醫(yī)護(hù)下康復(fù)起來(lái)，才是對(duì)死者最好的告慰?！秉S瓊說(shuō)。

面對(duì)自然，生命是如此的渺小;面對(duì)災(zāi)難，生命又是如此的偉大醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)用青春譜寫(xiě)醫(yī)學(xué)人生1單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容醫(yī)學(xué)生誓詞

健康所系，性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，遵師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生。醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)用青春譜寫(xiě)醫(yī)學(xué)人生保爾柯察金在墓地吊唁女戰(zhàn)友的話(huà)

人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣在他臨死的時(shí)候，他就能說(shuō)“我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)”。醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)用青春譜寫(xiě)醫(yī)學(xué)人生1研究的是人體，學(xué)習(xí)的是人體學(xué)不完的病例，背不完的知識(shí)我們的學(xué)習(xí)聽(tīng)到的是呻吟，見(jiàn)到的是煩躁做不完的手術(shù)，打不完的針我們的工作23迎接生命的降臨，陪病患與病魔抗?fàn)?；用心血點(diǎn)燃千萬(wàn)患者的生命之火，用辛勤的汗水滋潤(rùn)千萬(wàn)患者干涸的心田。我們的使命3醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)用青春譜寫(xiě)醫(yī)學(xué)人生

讓我們?cè)诨ㄩ_(kāi)的日子里，遨游知識(shí)的海洋，一起編織夢(mèng)想；讓我們用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，掌握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，青春的激揚(yáng)樂(lè)章終將奏響我們醫(yī)學(xué)人生的華美篇章！醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第四~五年第二~三年第一年畢業(yè)見(jiàn)習(xí)期醫(yī)師低年資住院醫(yī)師中年資住院醫(yī)師高年資住院醫(yī)師

三期人員階段性規(guī)劃目標(biāo)醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)每一階段的問(wèn)題…………角色臨床溝通目標(biāo)我是誰(shuí)？我該干些什么我如何開(kāi)展工作我要達(dá)到什么目標(biāo)醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)123角色適應(yīng)臨床思維與臨床技能溝通能力合格的醫(yī)生規(guī)劃內(nèi)容醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)注重溝通能力醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)醫(yī)患溝通是醫(yī)者必修課醫(yī)者的必修課

思考：為什么有時(shí)病治好了，病人反而有意見(jiàn)？

為什么有時(shí)病沒(méi)治好，病人卻十分滿(mǎn)意？

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醫(yī)學(xué)倫理學(xué)認(rèn)為：醫(yī)患交流是醫(yī)德外化的表現(xiàn)

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醫(yī)學(xué)心理學(xué)認(rèn)為：醫(yī)務(wù)人員的交流水平對(duì)病人的心理具有重要影響。

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醫(yī)學(xué)美學(xué)認(rèn)為：語(yǔ)言美、行為美是醫(yī)務(wù)人員的內(nèi)在美。

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醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)認(rèn)為：醫(yī)患交流是醫(yī)務(wù)人員角色適應(yīng)的重要社會(huì)問(wèn)題。醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)醫(yī)患溝通是醫(yī)者必修課醫(yī)患交談的原則

（1）誠(chéng)信的態(tài)度

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滿(mǎn)腔熱誠(chéng)、富于親切或同情心

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尊重病人人格，措辭得體，語(yǔ)氣溫和

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耐心專(zhuān)注，聆聽(tīng)傾訴

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寬容忍讓?zhuān)斫怏w諒

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消除隔閡，穩(wěn)重可信（2）良好的方式

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輕松自如，認(rèn)真傾聽(tīng)

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鼓勵(lì)病人傾吐感受

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不隨意打斷病人的談話(huà)

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不輕率妄加評(píng)論病人的訴述

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關(guān)注病人情緒、表情、措詞、語(yǔ)調(diào)----

（3）重點(diǎn)的探詢(xún)

認(rèn)真、仔細(xì)聆聽(tīng)病人訴述同時(shí)，要把握重點(diǎn)、深入探詢(xún)、掌握最重要的臨床資料。醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)醫(yī)患溝通是醫(yī)者必修課（4）適宜的提問(wèn)

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開(kāi)放式?

避免暗示

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通俗易懂?

及時(shí)提醒（5）保證患者知實(shí)性

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不易隱瞞?

善意謊言

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不易遺漏?

不要夸大3．注意自身形象

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服飾、發(fā)型整潔樸實(shí)

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面目表情、眼神手勢(shì)、談吐舉止樸實(shí)、穩(wěn)重（眼睛是心靈的窗口）

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言語(yǔ)親切、措辭準(zhǔn)確、語(yǔ)氣輕重適中、語(yǔ)速快慢有考究4．

醫(yī)療體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用——一切盡在不言中

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目光語(yǔ)、面部表情、手勢(shì)語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)、解讀患者體態(tài)語(yǔ)醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)醫(yī)患溝通是醫(yī)者必修課5．不同的交流方式

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如何與兒童、青年、老年病人對(duì)話(huà)？

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為什么會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)。

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采集病史的技巧。

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怎樣與門(mén)診或住院病人交流？

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禍從口出，醫(yī)者慎言。

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術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后談話(huà)分別應(yīng)注意什么？

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如何告訴病人環(huán)消息。

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“該說(shuō)的都說(shuō)了”并不等于溝通到位。

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如何和垂危病人談話(huà)？

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醫(yī)患交流障礙排除藝術(shù)。

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與車(chē)禍或工傷傷害案件病人交流注意什么？

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與整容病人如何交流？

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與剖腹產(chǎn)病人如何交流？

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臨終關(guān)懷醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)醫(yī)患溝通是醫(yī)者必修課6．醫(yī)療服務(wù)中的禁忌

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店大欺客

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蘿卜多了不洗泥

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皇帝女不愁嫁7．良言一句三冬暖

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醫(yī)生有二種東西能治病，一是藥物、一是語(yǔ)言。（希波克拉底語(yǔ)）

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病人潛在依賴(lài)感得到滿(mǎn)足就能信任醫(yī)生。

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良性語(yǔ)言剌激可提高大腦及全身神經(jīng)的張力，激發(fā)機(jī)體潛能，增加抗病能力。

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及時(shí)“話(huà)療”有時(shí)比貴重藥物更有效。醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)醫(yī)患溝通是醫(yī)者必修課8．惡語(yǔ)傷人六月寒（千萬(wàn)別說(shuō)這樣的話(huà)）

（1）

你告到哪里也不怕。

（2）你懂什么？是你當(dāng)醫(yī)生，還是我當(dāng)醫(yī)生？

（3）

沒(méi)事、別自以為了不起！

（4）

不滿(mǎn)意，找領(lǐng)導(dǎo)去或上別的醫(yī)院去。

（5）

又不是我故意的！

（6）

不要緊，死不了。

（7）

別羅嗦，快點(diǎn)講。（8）不知道，問(wèn)別人去。

（9）

你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)？

（10）急什么，沒(méi)看我正忙著嗎？

（11）

沒(méi)錢(qián)？沒(méi)錢(qián)就不要來(lái)看病?。?2）

跟你說(shuō)你也不明白，趕快走吧。

（13）

你的病反正也沒(méi)有希望了。

（14）

喊什么，等一會(huì)兒。

醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第一年……我是醫(yī)生了？1我要主管我的病人了？2我還不具備獨(dú)立的能力和權(quán)力……?。?因此，我是菜鳥(niǎo)，我參與的臨床工作主要是學(xué)習(xí)4角色適應(yīng)醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第一年……臨床思維和能力掌握各專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)、多發(fā)病的診斷和治療熟知患者在我院治療的全部流程掌握常規(guī)的規(guī)范操作掌握基本的醫(yī)療原則醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第一年……溝通能力如何單獨(dú)面對(duì)患者？向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)并正確理解、執(zhí)行醫(yī)囑向護(hù)理學(xué)習(xí)醫(yī)療實(shí)踐是團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第一年……目標(biāo)完成醫(yī)學(xué)生到見(jiàn)習(xí)醫(yī)生的轉(zhuǎn)換建立規(guī)范的臨床思維路徑，成為合格的“一助”學(xué)會(huì)合作，找準(zhǔn)“位置”通過(guò)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第一年……怎么做？了解醫(yī)院的規(guī)章制度和相關(guān)衛(wèi)生法律法規(guī)盡快完成角色轉(zhuǎn)換，找準(zhǔn)自我定位重點(diǎn)：十六項(xiàng)核心制度，務(wù)必通過(guò)醫(yī)師考試，取得執(zhí)照積極參加各種學(xué)術(shù)講座和病案討論醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第一年……總結(jié)書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)中實(shí)踐要點(diǎn)：正確態(tài)度：謙虛謹(jǐn)慎臨床實(shí)踐醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)每一階段的問(wèn)題…………角色臨床溝通目標(biāo)我是誰(shuí)？我該干些什么？我如何開(kāi)展工作我要達(dá)到什么目標(biāo)醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)123角色適應(yīng)臨床思維與臨床技能溝通能力合格的醫(yī)生規(guī)劃內(nèi)容醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第二~三年……我是醫(yī)生了！1我能夠主管我的病人了！2我具備小部分獨(dú)立處方的能力和權(quán)力……?。?因此，我已經(jīng)不是菜鳥(niǎo)，我是臨床工作的主力軍4角色適應(yīng)醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第二~三年……臨床思維和能力能夠診斷和早期處理各專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)、多發(fā)病正確對(duì)待急診患者進(jìn)行初步處理在工作中要落實(shí)好醫(yī)療核心制度成為合格的“一助”，初步具備“主刀”思維醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第二~三年……溝通能力完全獨(dú)立面對(duì)患者及家屬向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)，跟上級(jí)醫(yī)師一起分析病情，制定治療方案并執(zhí)行向護(hù)理友好合作樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第二~三年……目標(biāo)完成低年資住院醫(yī)生生到高年資醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)換拓寬臨床思維徑，大量接觸病種，逐步建立“主刀”思維，掌握部分的操作技巧工作能默契合作第一階段培訓(xùn)合格,如果是規(guī)培生,應(yīng)當(dāng)按期畢業(yè)醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第二~三年……怎么做？主動(dòng)承擔(dān)自己權(quán)限范圍內(nèi)的工作，爭(zhēng)取更多的工作，提升自我角色爭(zhēng)取得到更多的鍛煉和操作機(jī)會(huì)，不畏艱辛，開(kāi)闊醫(yī)學(xué)視野在老師的幫助下，結(jié)合自己的特點(diǎn)，確定亞專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向更加要積極參加各種學(xué)術(shù)講座和病案討論，并及時(shí)記錄好討論內(nèi)容重點(diǎn)：工作中要落實(shí)十六項(xiàng)核心制度，加自身的業(yè)務(wù)的培養(yǎng)醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第二~三年……總結(jié)廣闊范圍的實(shí)踐實(shí)踐中學(xué)習(xí)要點(diǎn)：拓寬態(tài)度：謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁臨床實(shí)踐醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)每一階段的問(wèn)題…………角色臨床溝通目標(biāo)我是誰(shuí)？我該干些什么我如何開(kāi)展工作我要達(dá)到什么目標(biāo)醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)123角色適應(yīng)臨床思維與臨床技能溝通能力合格的醫(yī)生規(guī)劃內(nèi)容醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第四~五年……我是要向?qū)？漆t(yī)生奮斗了！1我能夠更好地主管我的病人了！2我具備大部分獨(dú)立處方的能力和權(quán)力??！3除此之外，我能夠初步指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師開(kāi)展工作4角色適應(yīng)醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第四~五年……臨床思維和能力熟練掌握本專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)、多發(fā)病的診斷和治療廣泛深入認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)各種疾病獨(dú)立處理本專(zhuān)業(yè)急診病患（除外非權(quán)限范圍內(nèi)的手術(shù)）上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下主刀完成部份手術(shù)醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第四~五年……溝通能力跟患者及家屬溝通重大問(wèn)題繼續(xù)向上級(jí)醫(yī)師學(xué)習(xí)，同時(shí)指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師（低年資醫(yī)師、實(shí)習(xí)醫(yī)師）指導(dǎo)護(hù)理配合工作，同時(shí)敢于提出護(hù)理中存在的問(wèn)題全面負(fù)責(zé)病房的日常事務(wù)團(tuán)隊(duì)精神中還要升華為科間協(xié)作精神醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第四~五年……目標(biāo)完成高年資醫(yī)師至住院總醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)換對(duì)本專(zhuān)業(yè)疾病正確診斷及鑒別診斷，擔(dān)任“主刀”，指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師組織小團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作出色的完成住院總醫(yī)師的工作（科室秘書(shū)）通過(guò)中級(jí)職稱(chēng)的各種考試醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第四~五年……怎么做？承擔(dān)帶教帶習(xí)工作逐步放手，高強(qiáng)度鍛煉得到有效引導(dǎo)，順利成長(zhǎng)為合格的專(zhuān)業(yè)醫(yī)師，準(zhǔn)備報(bào)考中級(jí)職稱(chēng)深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)各種疾病重點(diǎn)：深入貫徹十六項(xiàng)核心制度，申請(qǐng)并擔(dān)認(rèn)住院總醫(yī)師醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)第四~五年……總結(jié)深化實(shí)踐，強(qiáng)化理論，貫徹制度實(shí)踐中重新構(gòu)建更高理論平臺(tái)，完善自身的醫(yī)學(xué)結(jié)構(gòu)要點(diǎn)：深入態(tài)度：謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、不誤人子弟醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)自我評(píng)估角色醫(yī)學(xué)生臨床基本功→主刀醫(yī)師溝通學(xué)習(xí)合作→帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)住院總醫(yī)師目標(biāo)合格的專(zhuān)科醫(yī)師->主治醫(yī)師醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)我的教訓(xùn)中年資醫(yī)師低年資醫(yī)師見(jiàn)習(xí)驕傲自滿(mǎn)住院總醫(yī)師高年資醫(yī)師辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期望沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)悟核心制度的精髓處理問(wèn)題偏激、不冷靜因此，我沒(méi)有畫(huà)好這個(gè)圓失敗醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)我的反思我的未來(lái)不是夢(mèng)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)真負(fù)責(zé)、寬容大肚的生活和工作中要學(xué)習(xí)取其精華，去其糟粕工作中一定要注重核心制度聽(tīng)人勸、得一半善于自我批評(píng)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不斷認(rèn)識(shí)自己醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)院長(zhǎng)寄語(yǔ)與大家共勉陳云院長(zhǎng)寄語(yǔ)：

少說(shuō)多做，看行動(dòng)?。　?010年1月1日醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)我的感悟傳承的精神協(xié)作的團(tuán)隊(duì)活躍的思維規(guī)范的操作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度實(shí)現(xiàn)目標(biāo)醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)復(fù)習(xí)題1、判斷題：做一名有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的醫(yī)生，我一分到簡(jiǎn)陽(yáng)市人民醫(yī)院工作，就可以獨(dú)立管理病床。（）錯(cuò)誤醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)復(fù)習(xí)題2、判斷題：在39健康網(wǎng)的調(diào)查中，社會(huì)上普遍認(rèn)為醫(yī)生的醫(yī)術(shù)比責(zé)任心更重要。（）錯(cuò)誤醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)復(fù)習(xí)題3、判斷題：在住院醫(yī)師的培訓(xùn)中，第一年只是跟著帶教老師學(xué)習(xí)就可以了。（）錯(cuò)誤醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)復(fù)習(xí)題4、判斷題：醫(yī)生在探詢(xún)病人時(shí)，重點(diǎn)要認(rèn)真、仔細(xì)聆聽(tīng)病人訴述同時(shí)，要把握重點(diǎn)、深

入探詢(xún)、掌握最重要的臨床資料。（正確

）醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)復(fù)習(xí)題5、判斷題：醫(yī)患溝通是每個(gè)醫(yī)生的選修課（）錯(cuò)誤醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)復(fù)習(xí)題6、單選題：要實(shí)現(xiàn)住院醫(yī)生到專(zhuān)科醫(yī)師（主治醫(yī)師）的目標(biāo)應(yīng)通過(guò)除下面哪項(xiàng)外來(lái)實(shí)現(xiàn)。（）A、活躍的思維和強(qiáng)大溝通能力B、堅(jiān)持規(guī)范的操作和遵守核心制度C、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和虛心的態(tài)度D、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)及傳承的精神E、自我的創(chuàng)新和個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)E醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)復(fù)習(xí)題7、單選題：從本次授課的內(nèi)容上看，住院醫(yī)生培訓(xùn)階段時(shí)間包括（）A、3年B、研究生，2年C、本科生，3年D、4年E、不管是本科生還是研究生，均是4~5年E醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)復(fù)習(xí)題8、單選題：除下面哪項(xiàng)外，都是每個(gè)培訓(xùn)階段都要自我評(píng)估的方面是（）A、角色B、臨床C、溝通D、定位E、目標(biāo)D醫(yī)院新聘員工的崗前培訓(xùn)復(fù)習(xí)題9、單選題：下列