2024年五年級英語上冊 Module 2 Relationships Unit 4 Grandparents教案 牛津滬教版（三起）

2024年五年級英語上冊Module2RelationshipsUnit4Grandparents教案牛津滬教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級英語上冊Module2RelationshipsUnit4Grandparents教案牛津滬教版（三起）課程基本信息1.課程名稱：五年級英語Module2RelationshipsUnit4Grandparents

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024年

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于祖孫關(guān)系的英語句子，并在真實情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習關(guān)于祖孫關(guān)系的英語表達，學生能夠了解和感知中西方在家庭關(guān)系和親情表達方面的文化差異，增強對不同文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：在課堂上，學生將通過觀察、思考、分析和解決問題的過程，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：通過小組合作、討論和展示等活動，學生將培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高他們的學習效率。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯學習：本節(jié)課涉及的重點詞匯有：grandparent,grandma,grandpa,familymember,relative,daughter,son,parent,married,husband,wife等。教師需要引導學生正確發(fā)音，理解詞匯含義，并能運用到實際情境中。

（2）句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學習的一般現(xiàn)在時句型，如：“Mygrandparentsare...”,“Theyhave...children”,“He/Sheis...yearsold”等。教師需要通過舉例和練習，讓學生掌握句型結(jié)構(gòu)并能夠熟練運用。

（3）語法知識：本節(jié)課涉及的一般現(xiàn)在時語法知識，包括主語、謂語動詞的一致性。如：“Mygrandparentsare...”,其中“are”與“mygrandparents”保持主謂一致。教師需要通過講解和練習，讓學生理解并掌握這一語法規(guī)則。

（4）文化背景：了解和感知中西方在家庭關(guān)系和親情表達方面的文化差異，如：中文中稱呼祖父母為“爺爺”、“奶奶”，而英語中稱為“grandfather”、“grandmother”；中文中表達年齡時說“幾歲”，而英語中說“howold”。教師需要通過舉例和討論，讓學生了解并感知這些文化差異。

2.教學難點：

（1）詞匯掌握：對于一些表示家庭成員關(guān)系的詞匯，如“aunt”、“uncle”、“cousin”等，學生可能存在混淆。教師需要通過舉例、分類和練習，幫助學生區(qū)分并掌握這些詞匯。

（2）語法運用：一般現(xiàn)在時的語法知識，如主語、謂語動詞的一致性，對于學生來說可能較為抽象。教師需要通過講解、示范和練習，讓學生在實際情境中運用語法知識，提高運用能力。

（3）文化理解：中西方在家庭關(guān)系和親情表達方面的文化差異，對于學生來說可能較為陌生。教師需要通過舉例、討論和對比，幫助學生了解和感知這些文化差異，提高跨文化交際能力。

（4）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到祖孫間的對話，學生可能對一些口語化的表達和語速較快的對話存在理解困難。教師需要通過反復播放、slowdown、repeat等教學手段，幫助學生提高聽力理解能力。

（5）情感態(tài)度：學生可能對祖孫關(guān)系這一主題缺乏共鳴，教師需要通過創(chuàng)設情境、分享真實故事等方式，激發(fā)學生對家庭親情關(guān)系的關(guān)注和珍惜。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建真實的家庭關(guān)系情境，讓學生在角色扮演、對話練習等活動中，提高英語語言運用能力，同時加深對家庭親情關(guān)系的理解。

2.任務型教學法：通過設計具有實際意義的任務，如采訪家人、制作家庭樹等，引導學生主動參與學習過程，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

3.差異教學法：針對學生的不同學習水平和需求，提供多層次的學習材料和活動，讓每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提高。

教學手段：

1.多媒體教學：利用課件、圖片、視頻等多媒體資源，生動展示家庭關(guān)系和親情表達的內(nèi)容，增強學生的學習興趣和情感共鳴。

2.網(wǎng)絡教學平臺：運用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布學習資源，開展在線討論和互動，拓寬學生的學習渠道，提高學習效果。

3.移動學習APP：引導學生利用移動學習APP進行預習、復習和實踐，隨時隨地進行英語語言的學習和應用。

4.實物教具：使用家庭關(guān)系相關(guān)的實物教具，如家庭成員的照片、玩具等，幫助學生直觀地理解和記憶詞匯和句型。

5.小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，讓他們在討論、分享和互動中，共同完成學習任務，提高他們的合作能力和溝通能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞家庭關(guān)系和親情表達，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭關(guān)系和親情表達的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解家庭關(guān)系和親情表達課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示家庭成員的照片或視頻等方式，引出家庭關(guān)系和親情表達課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解家庭關(guān)系和親情表達的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握語言技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗語言知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家庭關(guān)系和親情表達的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握語言技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家庭關(guān)系和親情表達的知識點，掌握語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭關(guān)系和親情表達課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與家庭關(guān)系和親情表達課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家庭關(guān)系和親情表達知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）拓展閱讀文章：《西方家庭觀念的演變》

本文介紹了西方家庭觀念的演變過程，從傳統(tǒng)的家族主義發(fā)展到現(xiàn)代的個人主義，以及不同文化背景下的家庭觀念差異。通過閱讀這篇文章，學生可以進一步了解西方家庭關(guān)系和親情表達的文化背景。

（2）拓展閱讀文章：《中國家庭倫理觀念的傳承與變遷》

本文探討了中國家庭倫理觀念的傳承與變遷，分析了傳統(tǒng)家庭倫理觀念在現(xiàn)代社會的影響和變化。閱讀這篇文章有助于學生更好地理解中國家庭關(guān)系和親情表達的特點。

（3）拓展閱讀文章：《跨文化交流中的家庭關(guān)系》

本文分析了跨文化交流中家庭關(guān)系的挑戰(zhàn)和機遇，提供了如何適應和融入不同文化背景下的家庭生活的建議。學生可以通過閱讀這篇文章，提高自己的跨文化交際能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）開展家庭關(guān)系主題的調(diào)查活動

學生可以利用課后時間，對身邊的親朋好友進行調(diào)查，了解他們與家人相處的情況，以及他們對家庭關(guān)系和親情的看法。通過調(diào)查活動，學生可以培養(yǎng)實踐能力和探究精神。

（2）制作家庭關(guān)系主題的展示作品

學生可以課后制作關(guān)于家庭關(guān)系和親情的展示作品，如手抄報、PPT、視頻等。通過制作作品，學生可以鞏固課堂所學知識，提高自己的創(chuàng)造力和表達能力。

（3）參加與家庭關(guān)系相關(guān)的社會實踐活動

學生可以關(guān)注社區(qū)和學校組織的與家庭關(guān)系相關(guān)的實踐活動，如家庭講座、親子活動等。參加這些活動，學生可以拓寬自己的視野，學習更多關(guān)于家庭關(guān)系和親情的知識和技巧。

（4）進行家庭關(guān)系主題的寫作練習

學生可以課后進行家庭關(guān)系主題的寫作練習，如寫一篇關(guān)于自己家人的文章，描述家人的特點、彼此之間的關(guān)系等。通過寫作練習，學生可以提高自己的寫作能力，培養(yǎng)對家庭關(guān)系和親情的深入思考。典型例題講解例題一：請用所學的詞匯和句型描述你的祖父母或親戚。

答案：Mygrandparentsarekindandloving.Theyhavethreechildren,includingmyfatherandmother.Mygrandfatherisaretiredteacherandmygrandmotherisadoctor.Theyliveinasmalltownandenjoygardening.Theyoftenvisitusandbringusdelicioushomemadefood.Ilovespendingtimewiththemandlisteningtotheirstories.

例題二：請用一般現(xiàn)在時描述你的家庭成員。

答案：Myfamilyisahappyfamily.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Theybothworkinahospitalandaschool.Ihaveayoungersisterandayoungerbrother.Weliveinabighousewithagarden.Inourfreetime,weliketogotothepark,watchmoviesandhavepicnicstogether.

例題三：請用英語描述你的家庭關(guān)系。

答案：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,sisterandbrother.Myfatherismyparent,mymotherisalsomyparent.Mysisterismysiblingandmybrotherisalsomysibling.Weallhaveacloserelationshipwitheachotherandoftenspendtimetogether.

例題四：請用一般現(xiàn)在時描述你的家庭成員的職業(yè)。

答案：Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Mysisterisastudentandmybrotherisalsoastudent.Weallhavedifferentjobsandhobbies,butwestillspendalotoftimetogetherasafamily.

例題五：請用英語描述你的家庭成員的年齡和外貌特征。

答案：Myfatheristallandhasblackhair.Heis40yearsold.Mymotherisshortandhasbrownhair.Sheis38yearsold.Mysisteristallerthanmeandhaslonghair.Sheis15yearsold.Mybrotherisshorterthanmeandhasshorthair.Heis12yearsold.Weallhavedifferentagesandappearances,butweloveeachotherverymuch.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請用所學的詞匯和句型描述你的祖父母或親戚，并嘗試用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的職業(yè)、年齡和外貌特征。

2.設計一份家庭樹，展示你的家庭成員及其關(guān)系，并嘗試用英語進行簡單介紹。

3.采訪你的祖父母或親戚，了解他們的生活經(jīng)歷和家庭故事，并用英語進行簡單記錄和分享。

作業(yè)反饋：

1.對學生描述祖父母或親戚的作業(yè)進行批改和反饋，指出學生在詞匯使用、句型結(jié)構(gòu)和語法方面的錯誤，并給出改進建議。

2.對學生設計的家庭樹進行批改和反饋，指出學生在家庭成員關(guān)系表達和英語描述方面的錯誤，并給出改進建議。

3.對學生采訪祖父母或親戚的