八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一課 社戲第2課時(shí)教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課社戲第2課時(shí)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課社戲第2課時(shí)教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《社戲》第二課時(shí)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛文學(xué)、深入思考的習(xí)慣，提高學(xué)生文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。

2.能力提升：使學(xué)生能夠理解《社戲》中的人物形象、故事情節(jié)和主題思想，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.價(jià)值觀念：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能有自己的見解和思考。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了《社戲》第一課時(shí)后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)《社戲》的背景、作者、文學(xué)常識(shí)等相關(guān)知識(shí)有所了解，對(duì)文中的情節(jié)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)文學(xué)作品有著濃厚的興趣，特別是在理解文學(xué)作品的主題和人物形象方面。大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，但個(gè)體差異較大。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡自主探究，而有的學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《社戲》中的復(fù)雜人物關(guān)系和深層次主題方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一定的困難。此外，對(duì)于文中的一些傳統(tǒng)文化元素和習(xí)俗，學(xué)生可能不夠了解，需要在教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)。在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上，部分學(xué)生可能還不夠成熟，需要教師的耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在講解《社戲》的背景、作者和相關(guān)文學(xué)常識(shí)時(shí)，采用講授法，幫助學(xué)生建立起對(duì)文本的基本認(rèn)識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生針對(duì)文中的情節(jié)、人物關(guān)系和主題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

-案例研究法：選取《社戲》中的典型情節(jié)和人物，讓學(xué)生進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，圍繞《社戲》展開研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生分飾《社戲》中的不同角色，通過(guò)表演的方式，深入理解人物形象和情節(jié)。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一場(chǎng)關(guān)于傳統(tǒng)戲曲的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戲曲的魅力，從而更好地理解《社戲》中的文化內(nèi)涵。

-游戲：制作一款關(guān)于《社戲》的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中完成任務(wù)，提高學(xué)生對(duì)文本的理解和記憶。

-小組競(jìng)賽：設(shè)立小組競(jìng)賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示《社戲》的精彩片段、人物關(guān)系圖等，幫助學(xué)生更好地理解文本。

-視頻：選取與《社戲》相關(guān)的視頻資料，如戲曲表演、文化訪談等，讓學(xué)生直觀地感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想，提高課堂的互動(dòng)性。

-教材和參考書：根據(jù)教學(xué)需求，選擇合適的教材和參考書，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等，拓寬視野，深化對(duì)《社戲》的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《社戲》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)難以抉擇的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《社戲》中的主題思想。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《社戲》的基本概念。它是魯迅先生創(chuàng)作的一篇回憶性散文，以社戲?yàn)榫€索，展現(xiàn)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的思考。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《社戲》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解魯迅先生的文學(xué)思想。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)社戲和魯迅先生文學(xué)思想這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《社戲》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示社戲的基本表演技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《社戲》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《社戲》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)《社戲》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《吶喊》：這是魯迅先生的另一部經(jīng)典作品，包含了《狂人日記》、《孔乙己》等著名短篇小說(shuō)。通過(guò)閱讀這些作品，學(xué)生可以更深入地了解魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格和思想。

《中國(guó)戲曲》：這是一本關(guān)于中國(guó)戲曲的介紹性書籍，包含了戲曲的起源、發(fā)展、各類劇種以及表演技巧等內(nèi)容。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以對(duì)中國(guó)戲曲有更全面的了解。

《戲曲表演藝術(shù)》：這是一本關(guān)于戲曲表演的專著，詳細(xì)介紹了戲曲表演的基本技巧、角色分類、舞臺(tái)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)。學(xué)生可以通過(guò)這本書深入了解戲曲表演的藝術(shù)魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看戲曲表演：學(xué)生在課后可以觀看一些經(jīng)典的戲曲表演視頻，如京劇、越劇、昆曲等，通過(guò)觀看表演，學(xué)生可以更好地理解戲曲的藝術(shù)魅力。

訪問(wèn)博物館或文化遺址：學(xué)生可以利用周末時(shí)間參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或文化遺址，了解中國(guó)古代戲曲的發(fā)展歷史和相關(guān)信息。

參加戲曲工作坊：一些城市會(huì)有戲曲工作坊或培訓(xùn)班，學(xué)生可以報(bào)名參加，親身體驗(yàn)戲曲表演的藝術(shù)魅力。

小組討論：學(xué)生可以組成小組，圍繞《社戲》或魯迅先生的其他作品進(jìn)行深入討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解。

撰寫讀后感：學(xué)生可以撰寫讀后感，表達(dá)對(duì)《社戲》或魯迅先生的其他作品的看法和感受，鍛煉自己的寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在未來(lái)的教學(xué)中更好地改進(jìn)。

在講授《社戲》的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格和思想有很高的興趣，他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也非常積極。這是我教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)，也是讓我感到欣慰的地方。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講授重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不夠理解社戲的基本表演技巧和魯迅先生的文學(xué)思想。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地使用案例分析和實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與討論，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取更加多樣化的討論方式，例如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，更多地傾聽他們的想法和問(wèn)題，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展材料：《吶喊》中的一篇短篇小說(shuō)，寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不限。

2.觀看一部戲曲表演視頻，記錄下表演中的社戲元素，并結(jié)合《社戲》的內(nèi)容進(jìn)行分析。

3.選擇一個(gè)與社戲相關(guān)的話題，進(jìn)行課后調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果以報(bào)告的形式提交。

作業(yè)反饋：

我將會(huì)在三個(gè)工作日內(nèi)批改完所有學(xué)生的作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋。在反饋中，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出以下方面的評(píng)價(jià)和建議：

1.閱讀理解：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)小說(shuō)情節(jié)、人物和主題的理解程度，指出其中的誤解并提供糾正方法。

2.分析能力：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)社戲元素的分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的見解。

3.寫作技巧：評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，提供提高寫作水平的建議。

對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如重新閱讀相關(guān)章節(jié)、參加課外活動(dòng)以增進(jìn)對(duì)社戲的了解等。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，以激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情和積極性。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《社戲》的主