2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第1單元 單元序列寫作1教案 新人教版必修5

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第1單元單元序列寫作1教案新人教版必修5學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文第1單元單元序列寫作1教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：新人教版必修5

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的詞匯、語(yǔ)法和表達(dá)方式，提高寫作的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)分析、比較和推理等思維活動(dòng)，深入理解課文內(nèi)容，并提出自己的見(jiàn)解。

3.文化理解：學(xué)生能夠了解課文中所涉及的文化背景和價(jià)值觀念，增強(qiáng)對(duì)不同文化的敏感性和理解力。

4.審美情趣：學(xué)生能夠欣賞并評(píng)價(jià)課文中的美，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美情趣和鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解和分析：學(xué)生需要深入理解課文的內(nèi)容，分析其主題思想和文學(xué)特點(diǎn)。

2.寫作技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用課文中的寫作技巧，如描寫、抒情、議論等，提高寫作水平。

難點(diǎn)：

1.課文深層含義的解讀：學(xué)生可能難以理解課文的深層含義和文化背景，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和講解。

2.寫作技巧的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以將課文中的寫作技巧靈活運(yùn)用到自己的寫作中，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。

解決辦法：

1.通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生multipleperspectives地理解課文，提供相關(guān)文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生深入理解課文。

2.教師提供寫作示例，指導(dǎo)學(xué)生如何將課文中的寫作技巧運(yùn)用到自己的寫作中，通過(guò)練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版必修5》第1單元的教材，以及單元序列寫作1的相關(guān)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等，用于輔助講解和促進(jìn)學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一定的展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的寫作成果。

5.寫作紙張和文具：為學(xué)生準(zhǔn)備足夠的寫作紙張和文具，以便他們?cè)谡n堂上進(jìn)行寫作練習(xí)。

6.教師指南：教師需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指南，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、時(shí)間安排等，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

7.學(xué)生作業(yè)：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)，以便他們?cè)谡n后進(jìn)行鞏固練習(xí)。作業(yè)應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如評(píng)價(jià)表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便在學(xué)生展示和寫作練習(xí)后進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第1單元序列寫作1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)寫作技巧和課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和寫作技巧重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫作技巧學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本次課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的寫作技巧知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞寫作技巧問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)寫作實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)寫作技巧的應(yīng)用，提高寫作能力。

在寫作技巧新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)寫作技巧知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫作問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與寫作技巧相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合寫作技巧內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考寫作與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)寫作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課寫作技巧相關(guān)的文學(xué)作品，如小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平。

（2）寫作指導(dǎo)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的寫作指導(dǎo)書籍，如《如何寫好一篇文章》、《小說(shuō)寫作教程》等，以幫助學(xué)生掌握寫作技巧和方法。

（3）在線資源：推薦學(xué)生瀏覽一些優(yōu)質(zhì)的在線寫作資源，如“中國(guó)寫作網(wǎng)”、“作家論壇”等，以獲取更多的寫作素材和靈感。

（4）文學(xué)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，以提高學(xué)生的寫作能力和交流技巧。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展寫作競(jìng)賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的寫作競(jìng)賽，以提高學(xué)生的寫作積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）舉辦寫作講座：邀請(qǐng)作家或?qū)懽鲗＜覟閷W(xué)生舉辦寫作講座，以拓寬學(xué)生的寫作視野和思路。

（3）開(kāi)展寫作討論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行寫作討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的寫作心得和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和成長(zhǎng)。

（4）創(chuàng)設(shè)寫作環(huán)境：為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的寫作環(huán)境，如設(shè)立專門的寫作角落，提供寫作所需的書籍和資料等。

（5）定期發(fā)布寫作話題：定期發(fā)布寫作話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和生活中的小事，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和思考能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如寫小說(shuō)、劇本、詩(shī)歌等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（7）提供寫作反饋和指導(dǎo)：為學(xué)生提供寫作反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并給出改進(jìn)的建議。

（8）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作反思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作反思，讓他們思考自己的寫作過(guò)程和成果，以提高學(xué)生的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，讓學(xué)生能夠更好地理解寫作技巧的概念和運(yùn)用。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，以培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些寫作實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)寫作技巧的應(yīng)用，提高他們的寫作能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文的興趣不夠濃厚，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)文化背景知識(shí)的了解不足。其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己的觀點(diǎn)表達(dá)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄兊乃季S能力和語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠強(qiáng)。此外，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)寫作技巧的應(yīng)用還不夠熟練，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在一些問(wèn)題和不足，但總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)還是取得了一定的效果。通過(guò)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)寫作技巧的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對(duì)課文內(nèi)容的理解也得到了加深。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與討論，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，他們的合作精神和溝通能力也得到了提升。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生的寫作能力得到了鍛煉和提高，他們通過(guò)實(shí)踐掌握了寫作技巧的應(yīng)用。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和完善。首先，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用寫作技巧。其次，我將提供更多的練習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高寫作能力。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行因材施教，以促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

3.提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，加強(qiáng)寫作技巧的掌握。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，要求學(xué)生進(jìn)行一篇寫作練習(xí)，題目自選，字?jǐn)?shù)要求為800字左右。

2.寫作技巧應(yīng)用：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，進(jìn)行一篇?jiǎng)?chuàng)意寫作，題目自選，字?jǐn)?shù)要求為1000字左右。

3.寫作技巧分析：要求學(xué)生分析一篇與本節(jié)課寫作技巧相關(guān)的文章，分析其寫作技巧的應(yīng)用和效果，字?jǐn)?shù)要求為500字左右。

4.寫作技巧討論：要求學(xué)生就本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧進(jìn)行小組討論，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，字?jǐn)?shù)要求為300字左右。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

3.提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，加強(qiáng)寫作技巧的掌握。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，要求學(xué)生進(jìn)行一篇寫作練習(xí)，題目自選，字?jǐn)?shù)要求為800字左右。

2.寫作技巧應(yīng)用：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，進(jìn)行一篇?jiǎng)?chuàng)意寫作，題目自選，字?jǐn)?shù)要求為1000字左右。

3.寫作技巧分析：要求學(xué)生分析一篇與本節(jié)課寫作技巧相關(guān)的文章，分析其寫作技巧的應(yīng)用和效果，字?jǐn)?shù)要求為500字左右。

4.當(dāng)堂檢測(cè)：要求學(xué)生就本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧進(jìn)行小組討論，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，字?jǐn)?shù)要求為300字左右。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

3.提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，加強(qiáng)寫作技巧的掌握。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，要求學(xué)生進(jìn)行一篇寫作練習(xí)，題目自選，字?jǐn)?shù)要求為800字左右。

2.寫作技巧應(yīng)用：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，進(jìn)行一篇?jiǎng)?chuàng)意寫作，題目自選，字?jǐn)?shù)要求為1000字左右。

3.寫作技巧分析：要求學(xué)生分析一篇與本節(jié)課寫作技巧相關(guān)的文章，分析其寫作技巧的應(yīng)用和效果，字?jǐn)?shù)要求為500字左右。

4.當(dāng)堂檢測(cè)：要求學(xué)生就本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧進(jìn)行小組討論，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，字?jǐn)?shù)要求為300字左右。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

3.提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，加強(qiáng)寫作技巧的掌握。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，要求學(xué)生進(jìn)行一篇寫作練習(xí)，題目自選，字?jǐn)?shù)要求為800字左右。

2.寫作技巧應(yīng)用：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，進(jìn)行一篇?jiǎng)?chuàng)意寫作，題目自選，字?jǐn)?shù)要求為1000字左右。

3.寫作技巧分析：要求學(xué)生分析一篇與本節(jié)課寫作技巧相關(guān)的文章，分析其寫作技巧的應(yīng)用和效果，字?jǐn)?shù)要求為500字左右。

4.當(dāng)堂檢測(cè)：要求學(xué)生就本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧進(jìn)行小組討論，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，字?jǐn)?shù)要求為300字左右。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

3.提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，加強(qiáng)寫作技巧的掌握。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，要求學(xué)生進(jìn)行一篇寫作練習(xí)，題目自選，字?jǐn)?shù)要求為800字左右。

2.寫作技巧應(yīng)用：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，進(jìn)行一篇?jiǎng)?chuàng)意寫作，題目自選，字?jǐn)?shù)要求為1000字左右。

3.寫作技巧分析：要求學(xué)生分析一篇與本節(jié)課寫作技巧相關(guān)的文章，分析其寫作技巧的應(yīng)用和效果，字?jǐn)?shù)要求為500字左右。

4.當(dāng)堂檢測(cè)：要求學(xué)生就本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧進(jìn)行小組討論，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，字?jǐn)?shù)要求為300字左右。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《百年孤獨(dú)》、《紅樓夢(mèng)》、《吶喊》等經(jīng)典文學(xué)作品，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平。

2.視頻資源：《寫作大師課》、《文學(xué)經(jīng)典解讀》等在線課程，以幫助學(xué)生深入理解文學(xué)作品和寫作技巧。

3.寫作指導(dǎo)書籍：《如何寫好一篇文章》、《小說(shuō)寫作教程》等，以指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧和方法。

4.文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)：參加學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，與其他同學(xué)交流寫作心得和經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力和交流技巧。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的經(jīng)典文學(xué)作品，理解其主題思想和文學(xué)特點(diǎn)。

2.觀看視頻課程：要求學(xué)生在課后觀看推薦的視頻資源，加深對(duì)文學(xué)作品和寫作技巧的理解。

3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生在課后進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，提高寫作能力。

4.參與文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)交流寫作心得和經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力和交流技巧。

5.提問(wèn)和討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后遇到問(wèn)題時(shí)，向教師提問(wèn)或與同學(xué)討論，以獲取必要的指導(dǎo)和幫助。

6.完成課后作業(yè)：要求學(xué)生認(rèn)真完成本節(jié)課布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

九、課后拓展

拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《百年孤獨(dú)》、《紅樓夢(mèng)》、《吶喊》等經(jīng)典文學(xué)作品，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平。

2.視頻資源：《寫作大師課》、《文學(xué)經(jīng)典解讀》等在線課程，以幫助學(xué)生深入理解文學(xué)作品和寫作技巧。

3.寫作指導(dǎo)書籍：《如何寫好一篇文章》、《小說(shuō)寫作教程》等，以指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧和方法。

4.文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)：參加學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，與其他同學(xué)交流寫作心得和經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力和交流技巧。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的經(jīng)典文學(xué)作品，理解其主題思想和文學(xué)特點(diǎn)。

2.觀看視頻課程：要求學(xué)生在課后觀看推薦的視頻資源，加深對(duì)文學(xué)作品和寫作技巧的理解。

3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生在課后進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，提高寫作能力。

4.參與文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)交流寫作心得和經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力和交流技巧。

5.提問(wèn)和討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后遇到問(wèn)題時(shí)，向教師提問(wèn)或與同學(xué)討論，以獲取必要的指導(dǎo)和幫助。

6.完成課后作業(yè)：要求學(xué)生認(rèn)真完成本節(jié)課布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

九、課后拓展

拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《百年孤獨(dú)》、《紅樓夢(mèng)》、《吶喊》等經(jīng)典文學(xué)作品，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平。

2.視頻資源：《寫作大師課》、《文學(xué)經(jīng)典解讀》等在線課程，以幫助學(xué)生深入理解文學(xué)作品和寫作技巧。

3.寫作指導(dǎo)書籍：《如何寫好一篇文章》、《小說(shuō)寫作教程》等，以指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧和方法。

4.文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)：參加學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，與其他同學(xué)交流寫作心得和經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力和交流技巧。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的經(jīng)典文學(xué)作品，理解其主題思想和文學(xué)特點(diǎn)。

2.觀看視頻課程：要求學(xué)生在課后觀看推薦的視頻資源，加深對(duì)文學(xué)作品和寫作技巧的理解。

3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生在課后進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，提高寫作能力。

4.參與文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)交流寫作心得和經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力和交流技巧。

5.提問(wèn)和討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后遇到問(wèn)題時(shí)，向教師提問(wèn)或與同學(xué)討論，以獲取必要的指導(dǎo)和幫助。

6.完成課后作業(yè)：要求學(xué)生認(rèn)真完成本節(jié)課布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.寫作技巧概述：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，如描寫、抒情、議論等，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.寫作技巧應(yīng)用示例：展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧的應(yīng)用示例，如某篇課文中的描寫手法、抒情技巧等。

3.寫作技巧練習(xí)：提供本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

4.寫作技巧總結(jié)：對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

5.寫作技巧拓展：介紹與本節(jié)課寫作技巧相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

十、板書設(shè)計(jì)

1.寫作技巧概述：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，如描寫、抒情、議論等，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.寫作技巧應(yīng)用示例：展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧的應(yīng)用示例，如某篇課文中的描寫手法、抒情技巧等。

3.寫作技巧練習(xí)：提供本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

4.寫作技巧總結(jié)：對(duì)本