2024年幼兒園大班教案《蛋殼玩具》含反思

2024年幼兒園大班教案《蛋殼玩具》含反思一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班主題活動(dòng)教材《創(chuàng)意無(wú)限》，具體章節(jié)為第三單元“變化多端的蛋”，詳細(xì)內(nèi)容圍繞蛋殼玩具的制作與創(chuàng)意展開。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解蛋殼的特性，學(xué)會(huì)利用蛋殼制作簡(jiǎn)單的玩具。2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組內(nèi)分享、交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：蛋殼玩具的制作技巧，如何讓幼兒在操作過(guò)程中保持蛋殼的完整性。重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力，以及合作、分享的意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、范例作品、剪刀、膠水、彩筆等。2.學(xué)具：蛋殼、剪刀、膠水、彩紙、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）（1）教師出示蛋殼，引導(dǎo)幼兒觀察蛋殼的形狀、顏色等特征。（2）討論：我們平時(shí)吃完雞蛋后，蛋殼都去哪兒了？你們知道蛋殼還可以用來(lái)做什么嗎？2.新課導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師展示蛋殼玩具范例，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出蛋殼玩具的特點(diǎn)。（2）教師講解蛋殼玩具的制作方法，強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。3.例題講解（10分鐘）（1）教師示范制作一個(gè)蛋殼玩具，講解制作步驟。（2）教師邀請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)，協(xié)助完成蛋殼玩具的制作。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）幼兒分組，每組合作完成一個(gè)蛋殼玩具。（2）教師在旁指導(dǎo)，及時(shí)幫助幼兒解決問(wèn)題。（1）每組展示自己的蛋殼玩具，分享制作過(guò)程和心得。（2）教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書蛋殼玩具2.板書內(nèi)容：（1）蛋殼玩具制作步驟（2）制作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：制作一個(gè)屬于自己的蛋殼玩具。2.答案：（1）準(zhǔn)備材料：蛋殼、剪刀、膠水、彩紙、彩筆等。（2）制作步驟：參照課堂講解和示范，完成蛋殼玩具的制作。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課幼兒對(duì)蛋殼玩具的制作興趣濃厚，動(dòng)手操作能力有所提高。但在合作過(guò)程中，部分幼兒溝通、分享意識(shí)較弱，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)幼兒思考蛋殼玩具的其他制作方法，進(jìn)行創(chuàng)新。（2）鼓勵(lì)幼兒將蛋殼玩具與其他廢舊材料結(jié)合，制作出更有創(chuàng)意的作品。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.蛋殼玩具制作過(guò)程中的技巧和注意事項(xiàng)。2.幼兒在合作過(guò)程中的溝通與分享意識(shí)。3.課后反思與拓展延伸的實(shí)踐指導(dǎo)。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、蛋殼玩具制作技巧和注意事項(xiàng)1.制作前準(zhǔn)備：為確保蛋殼的完整性，教師需提前收集足夠的完好蛋殼，并進(jìn)行清洗和消毒處理。2.制作過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全注意事項(xiàng)，避免幼兒受傷。3.教師應(yīng)示范如何輕輕地將蛋殼剪開，避免用力過(guò)猛導(dǎo)致蛋殼破碎。4.在裝飾蛋殼時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒使用彩紙、彩筆等材料進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。5.使用膠水時(shí)，教師應(yīng)提醒幼兒適量使用，避免過(guò)多膠水導(dǎo)致蛋殼玩具變形。二、幼兒在合作過(guò)程中的溝通與分享意識(shí)1.教師在分組時(shí)，應(yīng)確保每組幼兒的能力均衡，以便于他們相互學(xué)習(xí)、合作。2.在制作過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注每組幼兒的合作情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和建議。3.教師可設(shè)置一些簡(jiǎn)單的合作任務(wù)，如共同完成蛋殼玩具的裝飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享和溝通。三、課后反思與拓展延伸實(shí)踐指導(dǎo)2.教師可根據(jù)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，給予針對(duì)性的建議，引導(dǎo)幼兒在課后進(jìn)行拓展延伸實(shí)踐活動(dòng)。3.教師可鼓勵(lì)幼兒將蛋殼玩具與其他廢舊材料結(jié)合，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出更具特色的作品。4.教師可定期組織展示活動(dòng)，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的作品，提高他們的自信心和成就感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解蛋殼玩具制作過(guò)程時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了、富有感染力的語(yǔ)言，以便幼兒更好地理解。2.語(yǔ)調(diào)應(yīng)保持親切、生動(dòng)，以吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘。確保時(shí)間充足，讓幼兒充分觀察和討論蛋殼的特點(diǎn)。2.新課導(dǎo)入：10分鐘。講解蛋殼玩具制作方法，示范操作步驟。3.例題講解：10分鐘。邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)協(xié)助，增加互動(dòng)性。4.隨堂練習(xí)：10分鐘。給足時(shí)間讓幼兒分組合作，完成蛋殼玩具制作。三、課堂提問(wèn)1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可提出開放式問(wèn)題，如：“你們知道蛋殼還可以用來(lái)做什么嗎？”引導(dǎo)幼兒思考和討論。2.在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可通過(guò)提問(wèn)方式檢查幼兒對(duì)蛋殼玩具制作方法的掌握程度。四、情景導(dǎo)入1.教師可利用實(shí)物蛋殼，讓幼兒觀察、觸摸，增強(qiáng)直觀感受。2.通過(guò)討論、提問(wèn)等方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蛋殼的特性，為后續(xù)制作蛋殼玩具做好鋪墊。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課蛋殼玩具的制作較為簡(jiǎn)單，易于幼兒理解和操作。但在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以嘗試引入更多創(chuàng)意元素，提高幼兒的創(chuàng)新能力。2.教學(xué)方法方面：通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的動(dòng)手能力。但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可進(jìn)一步關(guān)注幼兒的回答，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。3.課堂管理方面：時(shí)間分配基本合理，但在分組合作過(guò)程中，部分幼兒可能存在溝通、分享意識(shí)不足的問(wèn)題。今后教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)。4.教學(xué)效果方面：大部分幼兒能順利完成蛋殼玩具制作，但在課后反思中發(fā)現(xiàn)，部分幼兒對(duì)蛋殼玩具制作