2023一年級數(shù)學上冊 5 6-10的認識和加減法練習課配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學上冊56-10的認識和加減法練習課配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級數(shù)學上冊第五章“6-10的認識和加減法練習課”。主要內(nèi)容包括：

1.復習和鞏固對數(shù)字6-10的認識，能夠正確書寫數(shù)字6-10。

2.通過直觀的教具和游戲，讓學生理解數(shù)字6-10之間的加減法運算。

3.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學思維。

4.進行課堂練習，鞏固所學知識，提高學生的應(yīng)試能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過觀察和操作，讓學生能夠理解數(shù)字6-10之間的遞增和遞減關(guān)系，并能運用這一規(guī)律進行簡單的推理。

2.數(shù)學建模：通過實際操作和例題，讓學生能夠?qū)?shù)字6-10的加減法問題構(gòu)建成數(shù)學模型，并運用模型解決問題。

3.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學生收集和整理數(shù)據(jù)的能力，讓學生能夠通過數(shù)據(jù)分析和處理，得出正確的結(jié)論。

4.數(shù)學思維：通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。學情分析考慮到這是一年級的學生，他們對于數(shù)學的認識還處于初級階段，因此，在教學過程中需要注重基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的培養(yǎng)。具體來說：

1.學生層次：一年級的學生大多具有較強的學習熱情和好奇心，對于新知識有較好的接受能力。然而，由于年齡較小，他們的注意力容易分散，需要教師通過多種教學手段來吸引他們的注意力。此外，學生的數(shù)學基礎(chǔ)存在差異，有的學生可能對數(shù)字的認識和運算較為熟練，而有的學生可能還較為陌生。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學生已經(jīng)掌握了數(shù)字1-5的認識和基本的加減法運算，但對于數(shù)字6-10的認識和加減法運算還較為模糊。因此，在教學過程中需要幫助學生鞏固已有的知識，同時引導他們學習新的知識。在能力方面，學生們的動手操作能力和思維能力還在發(fā)展中，需要通過實際操作和思考來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生們正處于個性形成期，教師需要注重培養(yǎng)他們的團隊合作意識和良好的學習習慣。

3.行為習慣：一年級的學生行為習慣正處于培養(yǎng)階段。在教學過程中，教師需要注重引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、認真完成作業(yè)等。同時，教師還需要通過課堂管理來維持課堂秩序，確保教學活動的順利進行。

4.對課程學習的影響：學生們的知識基礎(chǔ)、能力水平和行為習慣都會對課程學習產(chǎn)生影響。對于知識基礎(chǔ)較弱的學生，需要教師給予更多的關(guān)注和幫助，以確保他們能夠跟上教學進度。對于能力水平較低的學生，教師需要通過降低教學難度、提供更多的實踐機會等方式來幫助他們提高能力。對于行為習慣較差的學生，教師需要加強課堂管理，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。教學方法與手段1.教學方法

（1）游戲教學法：通過設(shè)計有趣的數(shù)字游戲，讓學生在游戲中認識數(shù)字6-10，并理解加減法運算。例如，數(shù)字接龍游戲，讓學生按照順序接龍數(shù)字6-10，錯誤的學生需要表演節(jié)目。

（2）情境教學法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生在實際情境中運用數(shù)字6-10和加減法解決問題。例如，模擬超市購物場景，讓學生計算商品價格，找零錢。

（3）分組合作學習：將學生分成小組，進行小組討論和合作，共同完成任務(wù)。例如，小組內(nèi)互相練習數(shù)字6-10的加減法運算，互相糾正錯誤，共同提高。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備播放數(shù)字6-10的動畫教學視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，使用PPT展示加減法運算的步驟和例題，幫助學生理解和掌握。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行互動式教學，讓學生在軟件平臺上進行數(shù)字6-10的認識和加減法練習。例如，填空題、選擇題等形式的練習題，及時反饋學生的答案，給予表揚和鼓勵。

（3）實物教具：使用數(shù)字卡片、計數(shù)棒等實物教具，讓學生直觀地感受數(shù)字6-10的大小和加減法運算的過程。例如，用計數(shù)棒表示數(shù)字6-10，進行加減法運算演示。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)字6-10的認識和加減法運算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字6、7、8、9、10是怎么寫的嗎？它們之間有什么關(guān)系？”

展示一些生活中含有數(shù)字6-10的圖片，讓學生初步感受數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹數(shù)字6-10的認識和加減法運算的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字6-10的認識（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)字6-10的書寫和含義。

過程：

講解數(shù)字6-10的書寫方法，包括其筆畫的順序和結(jié)構(gòu)。

通過實例，讓學生更好地理解數(shù)字6-10的實際應(yīng)用。

3.加減法運算講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)字6-10的加減法運算的基本概念和步驟。

過程：

講解數(shù)字6-10的加減法運算的定義，包括加法和減法的步驟和規(guī)則。

通過例題，讓學生更好地理解數(shù)字6-10的加減法運算的實際應(yīng)用。

4.加減法運算練習（15分鐘）

目標：通過練習，讓學生掌握數(shù)字6-10的加減法運算。

過程：

讓學生進行數(shù)字6-10的加減法運算練習，包括口算和筆算。

給予學生即時反饋，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。

提供一些有趣的加減法游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

5.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一些與數(shù)字6-10的加減法運算相關(guān)的題目進行討論。

小組內(nèi)討論題目的解法和解題思路，互相幫助和交流。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字6-10的加減法運算的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括題目的解法和解題思路。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字6-10的加減法運算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括數(shù)字6-10的認識和加減法運算的基本概念、步驟和練習。

強調(diào)數(shù)字6-10的加減法運算在日常生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一些數(shù)字6-10的加減法運算練習題，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學繪本：推薦學生閱讀一些與數(shù)字6-10和加減法運算相關(guān)的數(shù)學繪本，如《數(shù)學島歷險記》、《數(shù)字的故事》等，通過故事的形式讓學生更深入地理解數(shù)字和運算的概念。

（2）數(shù)學游戲軟件：推薦學生使用一些數(shù)學游戲軟件，如“數(shù)學島”、“快樂數(shù)學”等，這些軟件提供了豐富的數(shù)字和運算游戲，讓學生在游戲中提高對數(shù)字和運算的興趣和能力。

（3）數(shù)學視頻資源：推薦學生觀看一些數(shù)學教學視頻，如“KhanAcademy”、“數(shù)學堂”等，這些視頻資源可以提供詳細的數(shù)字和運算的教學，幫助學生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

2.拓展建議

（1）組織數(shù)學角：鼓勵學生在課余時間組織數(shù)學角，一起討論和解決數(shù)字和運算的問題，分享學習心得和技巧，互相學習和提高。

（2）參加數(shù)學競賽：鼓勵學生參加一些數(shù)學競賽，如“華羅庚數(shù)學競賽”、“美國數(shù)學競賽”等，通過競賽可以提高學生的數(shù)學思維和解題能力。

（3）開展數(shù)學實踐活動：鼓勵學生參與一些數(shù)學實踐活動，如數(shù)學實驗、數(shù)學探究等，讓學生在實際操作中感受數(shù)學的魅力，提高數(shù)學實踐能力。

（4）閱讀數(shù)學故事書：推薦學生閱讀一些數(shù)學家的傳記和數(shù)學故事書，了解數(shù)學的發(fā)展歷程和數(shù)學家的貢獻，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。

（5）參觀數(shù)學博物館或展覽：如果有機會，可以組織學生參觀數(shù)學博物館或數(shù)學展覽，了解數(shù)學的歷史和應(yīng)用，拓寬學生的數(shù)學視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.數(shù)字6-10的認識與書寫

-重點知識點：數(shù)字6-10的形狀、筆畫順序和書寫規(guī)范。

-關(guān)鍵詞：數(shù)字6、數(shù)字7、數(shù)字8、數(shù)字9、數(shù)字10、書寫、筆畫。

-板書設(shè)計：在黑板上依次書寫數(shù)字6-10，邊寫邊講解每個數(shù)字的筆畫順序和特點。

2.數(shù)字6-10的加減法運算

-重點知識點：數(shù)字6-10的加減法運算規(guī)則、步驟和應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：加法、減法、加減法、運算規(guī)則、步驟、應(yīng)用。

-板書設(shè)計：用算式表示數(shù)字6-10的加減法運算，并在黑板上展示每一步的運算過程。

3.數(shù)字6-10的加減法練習

-重點知識點：通過練習題鞏固數(shù)字6-10的加減法運算。

-關(guān)鍵詞：練習題、加減法、運算、鞏固、應(yīng)用。

-板書設(shè)計：在黑板上展示一些數(shù)字6-10的加減法練習題，引導學生一起完成并進行講解。教學反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。一年級的學生對于數(shù)學的認識還處于初級階段，因此，在教學過程中需要注重基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的培養(yǎng)。我通過游戲教學法和情境教學法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字6-10的認識和加減法運算，我覺得這種教學方法在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。

在教學過程中，我注意到了學生的個體差異。有的學生對數(shù)字6-10的認識和加減法運算比較熟練，而有的學生可能還較為陌生。因此，我在講解的時候盡量詳細，并通過例題讓學生更好地理解數(shù)字6-10的加減法運算的實際應(yīng)用。對于能力水平較低的學生，我通過降低教學難度、提供更多的實踐機會等方式來幫助他們提高能力。

在課堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生進行了數(shù)字6-10的加減法運算練習，包括口算和筆算。給予學生即時反饋，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。提供一些有趣的加減法游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。我覺得這樣的教學方式能夠讓學生更好地掌握數(shù)字6-10的加減法運算。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生的合作能力和解決問題的能力。他們分組討論數(shù)字6-10的加減法運算的主題，并提出了創(chuàng)新性的想法和解決方案。這樣的教學方式不僅培養(yǎng)了學生的團隊合作意識，也提高了他們的解決問題的能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認真聽講，主動參與討論。他們對于數(shù)字6-10的認識和加減法運算的掌握程度較高，能夠正確完成課堂練習題。在小組討論中，學生能夠積極參與，提出自己的觀點和想法。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中表現(xiàn)出色，能夠運用所學的數(shù)字6-10的認識和加減法運算的知識解決實際問題。他們提出的解決方案具有創(chuàng)新性和實用性，展示了他們的思維能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠正確解答數(shù)字6-1