（教案）第四單元 整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算-三年級數(shù)學上冊 （蘇教版）

教案第四單元整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算教學目標：知識與技能目標：使學生能夠理解并掌握整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法，并能正確熟練地進行口算。過程與方法目標：通過數(shù)形結合，引導學生動手操作，讓學生經(jīng)歷探索整十整百數(shù)除以一位數(shù)口算計算方法的過程，培養(yǎng)獨立思考的能力，體驗除法運算的價值。情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生在解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，增強學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識和能力。教學內容：1.整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法；2.利用數(shù)形結合進行口算計算；3.解決實際問題，應用口算計算方法。教學重點與難點：教學重點：整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法。教學難點：理解整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算算理，并能正確熟練地進行口算。教具與學具準備：教具：PPT課件、卡片、黑板、粉筆。學具：練習本、筆。教學過程：一、導入1.復習舊知，引導學生回顧表內乘法。2.提問：同學們，我們之前學習了表內乘法，那么誰知道表內乘法有什么特點呢？4.過渡：今天我們要學習的是整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算，它與表內乘法有什么關系呢？這節(jié)課我們就來一起探索。二、探索新知1.教師出示例題：計算30÷5。2.學生嘗試口算，教師巡視指導。3.教師提問：誰能告訴我30÷5等于多少？5.教師引導學生觀察計算過程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：整十整百數(shù)除以一位數(shù)，先將整十整百數(shù)看作幾個十或幾個百，再除以一位數(shù)，得到的商再擴大10倍或100倍。6.教師出示練習題，學生獨立完成，教師巡視指導。7.教師點評學生的作業(yè)，強調注意事項。三、鞏固練習1.教師出示練習題，學生獨立完成。2.教師巡視指導，解答學生疑問。3.學生互相交流解題心得，分享經(jīng)驗。四、課堂小結2.學生回答，教師補充。五、課后作業(yè)（課后自主完成）1.完成課后練習題。2.觀察生活中的整十整百數(shù)除以一位數(shù)的現(xiàn)象，并嘗試用今天所學的方法進行計算。板書設計：整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算1.整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法；2.利用數(shù)形結合進行口算計算；3.解決實際問題，應用口算計算方法。作業(yè)設計：1.完成課后練習題；2.觀察生活中的整十整百數(shù)除以一位數(shù)的現(xiàn)象，并嘗試用今天所學的方法進行計算。課后反思：本節(jié)課通過數(shù)形結合，引導學生動手操作，讓學生經(jīng)歷探索整十整百數(shù)除以一位數(shù)口算計算方法的過程，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。在教學過程中，注重學生的參與，讓學生在解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學效果，但也存在一些不足之處，如部分學生對口算計算方法的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強練習和指導。重點關注的細節(jié)：整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法。一、整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法的具體步驟1.將整十整百數(shù)看作幾個十或幾個百。例如，將30看作3個十，將200看作2個百。2.將這個數(shù)除以一位數(shù)。例如，將30÷5，就是將3個十除以5。3.計算得到的商再擴大10倍或100倍。例如，3個十除以5得到的商是0.6，再擴大10倍就是6。4.如果有余數(shù)，余數(shù)也要擴大10倍或100倍。例如，130÷5，先將13個十除以5得到2個十，余3個十，再擴大10倍，就是余30。二、整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法的算理1.整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法是基于除法的基本原理，即被除數(shù)除以除數(shù)等于商。這種方法將整十整百數(shù)看作幾個十或幾個百，實際上是將大數(shù)化小，便于口算。2.這種方法利用了數(shù)學中的分配律，即a(b+c)=ab+ac。例如，30÷5，可以看作(3×10)÷5，根據(jù)分配律，可以化簡為3×(10÷5)，即3×2=6。3.這種方法還利用了數(shù)學中的乘法逆元的概念，即一個數(shù)除以另一個數(shù)，等于這個數(shù)乘以另一個數(shù)的乘法逆元。例如，10÷5，可以看作10×(1/5)，即10×0.2=2。三、整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法的注意事項1.在進行口算時，要注意整十整百數(shù)的分解，避免出現(xiàn)計算錯誤。2.在進行口算時，要注意乘法逆元的運用，避免出現(xiàn)計算錯誤。3.在進行口算時，要注意余數(shù)的處理，避免出現(xiàn)計算錯誤。四、整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法的實際應用1.在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到整十整百數(shù)除以一位數(shù)的情況，如購物找零、分配物品等。掌握這種口算計算方法，可以快速準確地解決這些問題。2.在數(shù)學學習中，整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法是解決更復雜數(shù)學問題的基礎，如多位數(shù)除法、分數(shù)運算等。五、整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法的練習和鞏固1.通過大量的練習題，讓學生熟練掌握整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法。2.通過解決實際問題，讓學生感受這種計算方法在實際生活中的應用，提高學生的學習興趣。3.通過課后作業(yè)和課后反思，讓學生鞏固所學知識，提高計算能力。整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法是本節(jié)課的重點內容，需要教師重點關注，并通過多種教學手段，讓學生掌握這種計算方法，提高計算能力。同時，教師還要關注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，確保學生能夠熟練運用這種計算方法。在詳細補充和說明整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算計算方法后，我們還需要關注如何有效地教授這一方法，以及如何幫助學生克服可能遇到的難點。一、有效的教學方法1.直觀教學法：利用實物、圖片或動畫來展示整十整百數(shù)除以一位數(shù)的過程。例如，使用小棒、計數(shù)器或其他教具來代表具體的數(shù)量，讓學生直觀地看到整十整百數(shù)是如何被分割的。2.循序漸進法：從簡單的例子開始，逐步增加難度，讓學生在每一步都能掌握口算的技巧。例如，先從30÷5開始，再嘗試40÷2，到300÷6。3.小組合作學習：讓學生在小組內互相練習，互相糾正錯誤，通過合作學習來提高口算能力。教師可以設計一些小組活動，如口算比賽，增加學習的趣味性。4.錯誤分析：收集學生在口算過程中常見的錯誤，進行集中講解和糾正。通過分析錯誤，幫助學生理解計算的原理，避免再次犯錯。二、克服學習難點1.理解除法原理：有些學生可能對口算的算理不夠理解，教師需要通過具體的例子，解釋為什么整十整百數(shù)除以一位數(shù)可以簡化計算。2.記憶乘法逆元：學生在口算時可能會忘記乘法逆元，導致計算錯誤。教師可以通過反復練習和記憶游戲來幫助學生記憶乘法逆元。3.處理余數(shù)問題：當整十整百數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)時，學生可能會不知道如何處理。教師需要明確指出，余數(shù)也要按照同樣的規(guī)則擴大10倍或100倍。4.提高口算速度：口算速度的提高需要大量的練習。教師可以設計一些口算練習題，讓學生在限定的時間內完成，以提高口算速度。三、課后作業(yè)與課后反思1.課后作業(yè)設計：作業(yè)應該包括基本的口算練習題，以及一些應用題，讓學生在實際情境中應用口算方法。同時，作業(yè)應該有適當?shù)碾y度，以挑戰(zhàn)學生的能力。2.課后反思：鼓勵學生在課后進行反思，思考自己在口算過程中遇到的困難，以及如何克服這些困難。教師可以通過