2024-2025學年高中歷史 專題九 戊戌變法 一 醞釀中的變革（2）教學教案 人民版選修1

2024-2025學年高中歷史專題九戊戌變法一醞釀中的變革（2）教學教案人民版選修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史戊戌變法醞釀中的變革

2.教學年級和班級：高中一年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.運用史料實證、歷史解釋的方法，了解戊戌變法的背景、醞釀過程及其影響，提高史實分析和歷史思維能力。

2.認識戊戌變法在中國近代化進程中的地位和作用，增強對歷史事物本質和規(guī)律的理解。

3.培養(yǎng)學生的時空觀念，將戊戌變法放入近代中國歷史的大背景中，把握其歷史脈絡。

4.提高學生的史料搜集、整理和運用能力，學會運用多種途徑獲取歷史信息。

5.引導學生正確認識歷史，增強民族自豪感和使命感，培育和踐行社會主義核心價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.戊戌變法的背景、醞釀過程及其影響。

2.戊戌變法在中國近代化進程中的地位和作用。

3.戊戌變法相關歷史事件的聯(lián)系和區(qū)別。

難點：

1.戊戌變法的歷史背景與近代化進程的聯(lián)系。

2.戊戌變法中涉及的一系列改革措施及其意義。

3.戊戌變法失敗的原因及其歷史教訓。

解決辦法：

1.通過時間線和地圖幫助學生理解戊戌變法的歷史背景和醞釀過程。

2.運用多媒體資料，如圖片、文獻等，生動展示戊戌變法的具體措施及其影響。

3.分組討論，讓學生分析戊戌變法的成功與失敗，提煉歷史教訓。

4.組織學生進行角色扮演，模擬戊戌變法中的關鍵人物和事件，增強學生的歷史感受。

5.引導學生運用歷史解釋的方法，深入分析戊戌變法在中國近代化進程中的地位和作用。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、歷史教材、參考書籍。

2.課程平臺：無（或具體課程平臺名稱，根據(jù)實際使用情況填寫）。

3.信息化資源：歷史圖片、文獻資料、視頻片段、在線地圖。

4.教學手段：講解、討論、角色扮演、小組合作、多媒體展示。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解戊戌變法的背景、醞釀過程及其影響的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習戊戌變法的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確戊戌變法的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保戊戌變法教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習戊戌變法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入戊戌變法的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的中國近代化進程的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為戊戌變法新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解戊戌變法的背景、醞釀過程及其影響的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出醞釀中的變革這一重點，強調(diào)戊戌變法在中國近代化進程中的地位和作用等難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞戊戌變法的影響和意義展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對戊戌變法的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決戊戌變法問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的戊戌變法錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與戊戌變法相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合戊戌變法的內(nèi)容，引導學生思考歷史與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習戊戌變法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的戊戌變法的背景、醞釀過程及其影響的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的戊戌變法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《戊戌變法運動的歷史背景與文化因素》（收錄在《中國近代史》雜志上）

《戊戌變法與中國近代化的探索》（收錄在《歷史研究》雜志上）

《戊戌變法中的政治改革與社會變革》（收錄在《近代史研究》雜志上）

《戊戌變法的歷史影響與中國近代化的進程》（收錄在《中國史研究》雜志上）

《戊戌變法與晚清社會變革》（收錄在《晚清研究》雜志上）

《戊戌變法的歷史評價與反思》（收錄在《歷史評論》雜志上）

《戊戌變法運動中的改革思想與實踐》（收錄在《中國思想史》雜志上）

《戊戌變法運動中的知識分子與改革》（收錄在《中國知識分子研究》雜志上）

《戊戌變法運動中的女性角色與地位》（收錄在《中國婦女史》雜志上）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

請學生在課后閱讀以上拓展閱讀材料，深入了解戊戌變法的背景、醞釀過程及其影響。

請學生思考戊戌變法在中國近代化進程中的地位和作用，探討其對晚清社會變革的影響。

請學生分析戊戌變法運動中的改革思想與實踐，研究改革者如何試圖推動社會變革。

請學生關注戊戌變法運動中的女性角色與地位，探討女性在戊戌變法中的貢獻和影響。

請學生通過對戊戌變法的研究，思考歷史事件與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

請學生結合戊戌變法的內(nèi)容，進行課后自主探究，深入挖掘歷史事件的本質和規(guī)律。

請學生在課后進行小組討論，分享自己的學習心得和體會，互相交流和借鑒。

請學生撰寫一篇關于戊戌變法的課后心得體會，深化對戊戌變法內(nèi)容的理解和記憶。七、重點題型整理七、重點題型整理

1.填空題

答案：請?zhí)羁眨ǜ鶕?jù)課本內(nèi)容）

例題：請?zhí)顚懳煨缱兎ㄩ_始的時間____年。

2.判斷題

答案：對或錯

例題：戊戌變法是中國近代化進程中的重要歷史事件。（）

3.選擇題（改為簡答題，提供選項和答案）

答案：請選擇正確答案并簡要解釋

例題：請簡述戊戌變法的主要改革措施。（提供選項）

4.簡答題

答案：請簡述戊戌變法的影響。

例題：請列舉兩個戊戌變法期間的重要改革措施，并簡要說明它們的意義。

5.論述題

答案：請論述戊戌變法在中國近代化進程中的地位和作用。

例題：請分析戊戌變法失敗的原因，并討論其對晚清政治和社會變革的啟示。八、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣戊戌變法的教學內(nèi)容，突出重點知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書設計應遵循邏輯順序，將戊戌變法的背景、醞釀過程、主要改革措施、影響等方面進行合理布局，使學生能夠條理清晰地理解戊戌變法的歷史脈絡。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，用簡練的文字和符號概括戊戌變法的核心內(nèi)容，避免冗余和雜亂無章的信息。

4.突出重點：板書設計應強調(diào)戊戌變法的關鍵知識點，如戊戌變法的時間、主要改革措施、影響等，使學生能夠迅速捕捉到戊戌變法的核心要素。

5.準確精煉：板書設計應確保信息的準確性，避免誤導學生。同時，板書設計應追求語言的精煉，用簡短的語句準確概括戊戌變法的相關內(nèi)容。

6.概括性強：板書設計應具有概括性，能夠將戊戌變法的復雜內(nèi)容進行提煉和歸納，幫助學生建立知識框架。

7.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過創(chuàng)意的圖形、顏色和布局等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

戊戌變法

背景：晚清政治腐敗，國家危機，民眾疾苦

醞釀過程：康有為、梁啟超等維新派人士的倡導與策劃

主要改革措施：

1.廢除科舉制度

2.興辦新式學堂

3.訓練新式軍隊

4.改革官制

5.發(fā)展經(jīng)濟

影響：戊戌變法失敗，但為中國近代化進程奠定了基礎課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了戊戌變法的背景、醞釀過程及其影響。戊戌變法是在晚清政治腐敗、國家危機、民眾疾苦的背景下，由康有為、梁啟超等維新派人士倡導和策劃的一場重要改革。戊戌變法的主要改革措施包括廢除科舉制度、興辦新式學堂、訓練新式軍隊、改革官制、發(fā)展經(jīng)濟等。盡管戊戌變法最終以失敗告終，但它在中國近代化進程中起到了重要的推動作用，為中國近代化的探索奠定了基礎。

當堂檢測：

1.請簡述戊戌變法的背景。（30字以內(nèi)）

2.請列舉兩個戊戌變法期間的重要改革措施，并簡要說明它們的意義。（60字以內(nèi)）

3.請簡述戊戌變法的影響。（60字以內(nèi)）

4.請分析戊戌變法失敗的原因。（100字以內(nèi)）

5.請論述戊戌變法在中國近代化進程中的地位和作用。（100字以內(nèi)）

答案：

1.晚清政治腐敗，國家危機，民眾疾苦。

2.廢除科舉制度，興辦新式學堂；訓練新式軍隊，改革官制；發(fā)展經(jīng)濟。這些改革措施旨在推動中國近代化進程，培養(yǎng)新型人才，提高國家實力。

3.戊戌變法雖然失敗，但為中國近代化進程奠定了基礎，推動了中國近代化的探索。

4.戊戌變法失敗的原因可能有：維新派勢力薄弱，保守派勢力強大；改革措施過于激進，難以實施；外部勢力干預等。

5.戊戌變法在中國近代化進程中具有重要的地位和作用，它是中國近代化探索的重要階段，對中國近代化的進程產(chǎn)生了深遠的影響。教學反思與總結在教學戊戌變法的課程中，我深刻地感受到了自己在教學方法、策略、管理等方面的得失。首先，在教學方法上，我采用了講解、討論、角色扮演等多種教學手段，使學生能夠更好地理解和掌握戊戌變法的背景、醞釀過程及其影響。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因為他們對戊戌變法的歷史背景和細節(jié)不夠熟悉，導致無法深入?yún)⑴c討論。

其次，在教學策略上，我注重引導學生運用史料實證、歷史解釋的方法，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在運用這些方法時存在一定的困難，這可能是因為他們在歷史思維方面的訓練還不夠充分。

在教學管理方面，我盡量營造一個積極、輕松的學習氛圍，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上有時會顯得有些分散，