2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第六單元 二 非攻教案5 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第六單元二非攻教案5新人教版選修《先秦諸子選讀》主備人備課成員教材分析《非攻》為墨子名篇，選取自新人教版選修《先秦諸子選讀》第六單元，與高中語(yǔ)文課程內(nèi)容緊密相關(guān)。本篇文章通過(guò)墨子的言論，闡述了反對(duì)攻伐、兼愛(ài)非攻的哲學(xué)思想，既有深厚的文化底蘊(yùn)，又具有現(xiàn)實(shí)意義。課程旨在引導(dǎo)學(xué)生理解墨家思想，掌握先秦諸子的辯論技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德情操。本文內(nèi)容深入淺出，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高文言文閱讀能力，加深對(duì)我國(guó)古代哲學(xué)思想的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：使學(xué)生深刻領(lǐng)悟墨家非攻思想，理解其在我國(guó)古代哲學(xué)史上的地位與影響，增強(qiáng)文化自信。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析墨子非攻論點(diǎn)，提升邏輯思維與辯證思維能力。

3.語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用：提高學(xué)生文言文閱讀水平，掌握先秦諸子文獻(xiàn)的閱讀方法，并能運(yùn)用準(zhǔn)確、流暢的現(xiàn)代表達(dá)進(jìn)行闡述。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受古代諸子散文的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)文學(xué)創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.墨子非攻思想的核心內(nèi)容理解。

2.先秦諸子文獻(xiàn)的文言文閱讀技巧。

3.墨子辯論方法的分析與運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.墨子思想與儒家、道家等諸子百家思想的區(qū)別與聯(lián)系。

2.文言文句式的理解與翻譯。

3.邏輯思維與辯證思維在文本分析中的應(yīng)用。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)對(duì)比分析，圖表展示等方式，幫助學(xué)生清晰理解墨子非攻思想的特點(diǎn)。

2.采用逐句解析、關(guān)鍵詞替換等教學(xué)方法，提高學(xué)生文言文閱讀能力。

3.通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生模擬墨子的辯論過(guò)程，加深對(duì)辯論方法的理解。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生思考墨子思想在當(dāng)代社會(huì)的意義，強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用與遷移。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，深入淺出地講解墨子的非攻思想，以及先秦諸子辯論技巧。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討墨子非攻思想在現(xiàn)代社會(huì)中的意義，以及與其他諸子思想的異同。

（3）案例研究：通過(guò)分析具體案例，使學(xué)生更加深刻地理解墨子非攻思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置研究課題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究墨子思想，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬墨子與其他諸子辯論的場(chǎng)景，體驗(yàn)辯論過(guò)程，提高辯證思維能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一場(chǎng)模擬戰(zhàn)爭(zhēng)的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)非攻思想的重要性。

（3）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀，共同探討墨子非攻思想的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）成果展示：各小組將研究成果進(jìn)行展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為輔助教學(xué)，確定以下教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課程內(nèi)容、案例、圖表等，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與墨子非攻思想相關(guān)的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生直觀地了解墨子的生平和思想。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、古詩(shī)文翻譯工具等，輔助學(xué)生進(jìn)行文言文閱讀。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)物模型，如戰(zhàn)爭(zhēng)游戲道具等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)墨子非攻思想的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)墨子嗎？他提出的非攻思想與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于墨子的圖片或漫畫(huà)，讓學(xué)生初步感受墨子的形象和非攻思想的內(nèi)涵。

簡(jiǎn)短介紹墨子的基本背景和非攻思想的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.非攻基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解墨子非攻思想的基本概念和原理。

過(guò)程：

講解墨子非攻思想的定義，包括其主要觀點(diǎn)和理論基礎(chǔ)。

結(jié)合歷史背景，講解非攻思想在當(dāng)時(shí)的社會(huì)意義和影響。

3.非攻案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解非攻思想的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的非攻案例進(jìn)行分析，如墨子阻止公輸盤(pán)造云梯等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解非攻思想的應(yīng)用和實(shí)踐。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟示，以及如何將非攻思想應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)主題，如“非攻思想在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用”、“墨子與儒家思想的異同”等。

小組內(nèi)進(jìn)行深入討論，分析現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)非攻思想的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題分析、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非攻思想的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧墨子非攻思想的基本概念、案例分析以及小組討論成果。

強(qiáng)調(diào)非攻思想在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于墨子非攻思想的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生深入理解了墨子的非攻思想，掌握了其核心觀點(diǎn)和辯論方法。通過(guò)文言文閱讀技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)生的文言文閱讀能力得到提高，能夠獨(dú)立分析先秦諸子的文獻(xiàn)資料。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)墨子的非攻思想進(jìn)行辯證分析，提出自己的見(jiàn)解。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生在課堂討論、案例分析、小組合作等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了合作探究的學(xué)習(xí)方法，提高了信息收集、整理、分析的能力。通過(guò)角色扮演、模擬辯論等實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在了解墨子非攻思想的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到和平、兼愛(ài)、非攻的價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)墨子的道德品質(zhì)，如勤奮、節(jié)儉、誠(chéng)實(shí)等，提升了自身的道德修養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在小組討論中，能夠提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議，針對(duì)非攻思想在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和發(fā)展進(jìn)行深入探討。課后作業(yè)的撰寫(xiě)，使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的思考，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.對(duì)墨子非攻思想的掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地闡述墨子非攻思想的基本觀點(diǎn)，如兼愛(ài)、非攻、節(jié)用等，并與其他諸子思想進(jìn)行對(duì)比分析。他們能夠理解墨子非攻思想在先秦時(shí)期的歷史背景，認(rèn)識(shí)到其在當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要性和影響力。

2.文言文閱讀能力的提升：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了先秦諸子文獻(xiàn)的閱讀方法，提高了文言文閱讀水平。他們能夠獨(dú)立閱讀并翻譯墨子非攻的經(jīng)典段落，對(duì)文言文中的句式、詞義等有了更深入的理解。

3.辯證思維和邏輯表達(dá)能力的培養(yǎng)：

學(xué)生在課堂討論和辯論活動(dòng)中，鍛煉了辯證思維和邏輯表達(dá)能力。他們能夠針對(duì)非攻思想提出自己的看法，并進(jìn)行有理有據(jù)的論證。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)非攻思想進(jìn)行合理的質(zhì)疑和反思。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提高：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。他們能夠有效地溝通和交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種合作精神將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人協(xié)作。

5.道德情操和人文素養(yǎng)的熏陶：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)墨子的非攻思想，受到了道德情操和人文素養(yǎng)的熏陶。他們認(rèn)識(shí)到和平、兼愛(ài)、非攻的價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性，從而更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

1.墨子非攻思想的核心觀點(diǎn)：兼愛(ài)、非攻、節(jié)用。

2.墨子非攻思想的歷史背景及其在先秦時(shí)期的影響。

3.墨子辯論方法的特點(diǎn)與應(yīng)用：以理服人，以德服人。

②關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)：

1.兼愛(ài)：無(wú)差別地愛(ài)所有人，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與暴力。

2.非攻：主張和平，反對(duì)無(wú)端的攻擊和侵略。

3.節(jié)用：倡導(dǎo)節(jié)約資源，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。

③重點(diǎn)句解讀：

1."故天下兼相愛(ài)則治，交相惡則亂。"（墨子《兼愛(ài)》）

解讀：強(qiáng)調(diào)兼愛(ài)的重要性，認(rèn)為社會(huì)的和諧與秩序依賴于人們之間的相互關(guān)愛(ài)。

2."非攻者，言不攻人之國(guó)也。"

解讀：闡述非攻的直接意義，即不主動(dòng)攻擊其他國(guó)家，維護(hù)國(guó)際和平。

3."是故天地不毀，萬(wàn)物不傷，上下調(diào)和，百姓安居。"

解讀：表達(dá)墨子對(duì)非攻思想的理想結(jié)果，即自然和諧，人民安樂(lè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.墨子非攻思想

-兼愛(ài)

-非攻

-節(jié)用

2.辯論方法

-以理服人

-以德服人

3.歷史影響與當(dāng)代價(jià)值

-社會(huì)和諧

-國(guó)際和平

-資源節(jié)約教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)內(nèi)容的深入與拓展

-反思：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)墨子非攻思想的理解還不夠深入，對(duì)一些關(guān)鍵概念和觀點(diǎn)的掌握程度參差不齊。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)墨子非攻思想的深入講解，結(jié)合具體案例和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解其核心觀點(diǎn)。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)更多的討論和思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究，提高他們的思維深度和廣度。

2.學(xué)生參與度的提升

-反思：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施方式不夠吸引人或者不符合他們的興趣。

-改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多與學(xué)生興趣相關(guān)的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，讓他們?cè)谡n堂上有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高他們的參與感和主動(dòng)性。

3.教學(xué)方法的創(chuàng)新與改進(jìn)

-反思：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到傳統(tǒng)的講授方式可能無(wú)法完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，特別是在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力方面。

-改進(jìn)措施：為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過(guò)這些方法，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制的建立

-反思：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)缺乏有效的教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題所在。

-改進(jìn)措施：為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題所在，我計(jì)劃建立更加完善的教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。我將定期收集學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題所在，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。重點(diǎn)題型整理1.題型一：墨子非攻思想的核心觀點(diǎn)闡述

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述墨子非攻思想的核心觀點(diǎn)。

解答：墨子非攻思想的核心觀點(diǎn)主要包括兼愛(ài)、非攻、節(jié)用。兼愛(ài)主張無(wú)差別地愛(ài)所有人，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與暴力；非攻主張和平，反對(duì)無(wú)端的攻擊和侵略；節(jié)用倡導(dǎo)節(jié)約資源，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。

2.題型二：墨子非攻思想的歷史背景分析

題目：請(qǐng)分析墨子非攻思想產(chǎn)生的歷史背景。

解答：墨子非攻思想產(chǎn)生于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這是一個(gè)諸侯割據(jù)、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的時(shí)代。墨子目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人民生活的破壞，因此提出了非攻思想，主張和平、反對(duì)無(wú)端的戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力。

3.題型三：墨子辯論方法的應(yīng)用

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明墨子辯論方法的應(yīng)用。

解答：墨子在《墨子·公輸》中與公輸盤(pán)的辯論就是一個(gè)很好的例子。墨子通過(guò)巧妙的辯論，使公輸盤(pán)放棄了制造云梯的打算，展現(xiàn)了墨子辯論方法的高超技巧。

4.題型四：墨子非攻思想在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明墨子非攻思想在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

解答：墨子非攻思想在現(xiàn)代社會(huì)中有著廣泛的