初中語文5總結(jié)（四）

初中語文5總結(jié)

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年初中班主任工作總結(jié)5篇第四篇：初中語文總結(jié)第五篇：初中語文實(shí)習(xí)總結(jié)更

多相關(guān)第一篇：初中語文研修日志5

中學(xué)語文研修日志

眾所周知，備課的目的是為了更好地教學(xué)，教學(xué)的目的是為了學(xué)生掌握相關(guān)

知識(shí)，掌握知識(shí)的目的是為了進(jìn)行有效的運(yùn)用。

一、因材施教

沒有聯(lián)系就沒有語文，縝密的語文體系，有著其他任何學(xué)科都無法比擬的內(nèi)

在聯(lián)系。能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。語文能力通常有一般能力和專業(yè)能力之分，其中,

一般能力有：觀察、理解、記憶、運(yùn)用等能力；

不同能力的培養(yǎng)往往須要用不同的方法。因此，我們在傳授知識(shí)之前，一定

要將能力要求加以明確，做到有所側(cè)重、有的放矢。

全面實(shí)施因材施教方略每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，想用一個(gè)教案來將所有

的學(xué)生九九歸一，顯然是不切實(shí)際的。教案必須面向全體學(xué)生，這就要求教案內(nèi)

容應(yīng)具有相當(dāng)?shù)奶荻取＿@種梯度要能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生吃不了，兜著走一給他們留

一些有思考性的問題，以作為課堂內(nèi)容的延續(xù)；

讓基礎(chǔ)相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生吃得香，不肯走

二、內(nèi)容與方法的有機(jī)統(tǒng)一

備課時(shí)根據(jù)學(xué)生的具體情況，將課本中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理安排、優(yōu)化重組

是十分必要的。

為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，在備課時(shí)一定要遵循以人為本、按需分配的原則,

找準(zhǔn)教與學(xué)的切入點(diǎn)，激發(fā)、培養(yǎng)、并滿足全體學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

由此可見，教師備課的過程實(shí)質(zhì)是導(dǎo)演利用多種道具形成多樣可觀可感的信

息源的過程。唯有課程安排巧妙、課堂設(shè)置合理，才能給學(xué)生以多種感官上的良

性刺激，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)，使其在愉快教育、適度緊張等心理狀態(tài)的共同

作用下，全面、快速地提高心智。

三、語文知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用

技能的建立過程，實(shí)際上就是對(duì)已有知面有機(jī)地結(jié)合在一起，從而為學(xué)生能

盡快地?fù)碛斜M可能多的知識(shí)、技巧與能力，做好內(nèi)容、方式、方法上的準(zhǔn)備。

有時(shí)一段畫龍點(diǎn)睛的文字、一個(gè)出神入化的圖形、一條始料未及的思路均有

可能成為一篇優(yōu)秀的教案。

事實(shí)上，教案的風(fēng)采往往在她內(nèi)在的神韻，而不在其形式。如果我們把目光

僅僅放在形上，則很容易犯形而上的錯(cuò)誤，得形而下的苦果。我們完全有理由這

樣認(rèn)為：形散而神不散是散文藝術(shù)的最高境地，也是教學(xué)藝術(shù)的最高境地！

第二篇：初中20**年5月份工作總結(jié)

哈爾腦初中20**年5月份工作總結(jié)

本月我校以課堂教學(xué)大賽和期中考試為重點(diǎn)開展工作，經(jīng)過全校師生的共同

努力，月初確定的各項(xiàng)工作已基本完成。

一、開展課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，推動(dòng)課改深入推進(jìn)。

通過4月份第一輪***名教師的教學(xué)大賽，5月份選拔出***名比較優(yōu)秀的教師

進(jìn)行了第二輪比賽。經(jīng)過教師的認(rèn)真鉆研和努力工作，在以班子成員為評(píng)委的公

平、公正、公開的評(píng)比下，最后評(píng)選出6節(jié)優(yōu)秀課作為校內(nèi)觀摩課。通過課堂教

學(xué)大賽，積極推動(dòng)了我校的課改進(jìn)程，更新了教師的觀念，提高了課堂效率。

二、積極配合，新建宿舍進(jìn)展順利。

根據(jù)市教育局的要求，學(xué)校積極工作，多方籌措資金，為新建宿舍做好后期

保障工作。目前，校方與施工方配合默契，工程進(jìn)展很順利，基本框架已完成。

市教育局主管領(lǐng)導(dǎo)、基建辦、監(jiān)管所等相關(guān)單位，積極履行職責(zé)，到校檢查宿舍

建設(shè)工作，并提出了一些意見和建議，為保證工程的質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

三、投入資金進(jìn)行校園綠化、美化、香化。

學(xué)校不惜投入重金，到北票園林處購置3000棵串紅、數(shù)百盆盆景、50棵苗木,

進(jìn)行花池栽花、樹木補(bǔ)載、走廊等綠化、美化工作。

總之，除了藝體節(jié)推遲到下月進(jìn)行外，其他各項(xiàng)工作也都如其完成。我們將

繼續(xù)努力，把今后的工作做實(shí)做好。

20**.5.31

20**年5月份工作總結(jié)

哈爾腦初中

20**.5.31

第三篇：20**年初中班主任工作總結(jié)5篇

20**年初中班主任工作總結(jié)[1]

6月7日接任初二（6）的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我到底做

了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定

多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔(dān)憂，高

興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任

是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的

紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個(gè)月我擔(dān)任了初二（6）班的班主任工作。下面

是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班

主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過開展各科

活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組

織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)

培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根

據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：

如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，

做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，

讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重

要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密

切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講

話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂

的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行

嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課

余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要

求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生

負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,

系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的

德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在

日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二（6）班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化

后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找

出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度

上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他

們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條

件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長

聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí)，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教

育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背

教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，

我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反??；

二、罰為班里做件好事；

三、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的

同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保

護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚

力。

五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

初二（6）班的學(xué)生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談

了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改

善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周

圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

20**年初中班主任工作總結(jié)[2]

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃，并結(jié)合段

情開展教育教學(xué)工作。具體如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其

中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育

學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作

用：其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)

習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、

新問題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,

積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,

發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請(qǐng)教師參

與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到

自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住

各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)

好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，

使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集

體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努

力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動(dòng)，特

別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)

效果；

鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)

踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開

各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦

法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都

能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育

的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是

努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)

生家長座談會(huì)；

每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會(huì)；

班主任主動(dòng)同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任

教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；

各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性

的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人；

年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會(huì)；

等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上

一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長的好評(píng)。

四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛國運(yùn)

動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級(jí)開展了許多小型即興式比賽，寓教

于樂；

等等。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的

開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；

同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以

及科學(xué)世界觀、人生觀教育；

使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努

力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役一一上學(xué)期的教

育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有

升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；

這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問

題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)

主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、年段的教育教學(xué)環(huán)境

同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的

吸引力。4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。針對(duì)這些不足，在今后

的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn)，

開拓創(chuàng)新。2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作

效率的提高。3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功

近利的不良風(fēng)氣。4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，

根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作。

20**年初中班主任工作總結(jié)[3]

一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一（1）班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位

班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)

沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校

的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的

基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。

要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因

此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣

既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成

團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)

中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)

的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是

在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)

班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可

時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，

從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意

識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作

熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些

具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。

這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)

和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，

我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),

習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校

的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在

這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原

因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),

讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。在今年，我還

采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開

展wtobehonestandtodecreditablew主題班會(huì)公開課，深受師生的好評(píng)。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向

的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，

班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗

目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差

距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)

習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了

一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，

一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在

實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

20**年初中班主任工作總結(jié)[4]

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

（好）本班共有學(xué)生***名，其中男生***名，女生***名。特殊家庭3名，困難

學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基

礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)

取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，

還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、具體管理措施

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬

虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。

例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評(píng)。

（二）選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管

理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，

辦事公正；

品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；

有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)

生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些

活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)

實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就

是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積

極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲

妲最突出。

（三）實(shí)行能級(jí)管理

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使

管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班

級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工

作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工

作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理

能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)

生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的

作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信

心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞

罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集

體。

（五）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,

思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化

這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)

他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳,

積極參加校運(yùn)會(huì)入場式等等，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極

少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，

從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確

的軌道上來。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和

工作上大力表揚(yáng)，施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn)，就對(duì)其

自律性上進(jìn)行表揚(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病,

學(xué)習(xí)成績也顯著提高，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評(píng)。期

終獲校最大進(jìn)步獎(jiǎng)。彭和斌校運(yùn)會(huì)獲1500、800米兩項(xiàng)第一、冬季越野跑第三名,

并且班級(jí)大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動(dòng)。本學(xué)期被同學(xué)評(píng)為樂于助人獎(jiǎng)。

梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動(dòng)退讓，凡此

種種都及時(shí)表揚(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。

（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題

班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成

長，都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面

對(duì)競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素

質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重

組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓

學(xué)生知道集體的力量的重大。

（七）注意發(fā)揮學(xué)生的特長

孫慧明擅長網(wǎng)頁制作，班級(jí)網(wǎng)頁由他負(fù)責(zé)，他為高珊同學(xué)的英語演講及班級(jí)

在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作，構(gòu)思之巧，制作之精受到學(xué)校師生的好評(píng)。通過特

長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

三、獲講情況：

班級(jí)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式三等獎(jiǎng)、校先進(jìn)班集體

高珊、傅翠華獲校卡拉。k三等獎(jiǎng)、高珊獲區(qū)級(jí)作文二等獎(jiǎng)

四、個(gè)別教育及與家長聯(lián)系情況

本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)次。同家長面談次，電話聯(lián)系次。

六、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，

這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重

要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出

主人翁的責(zé)任感；

就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，

形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班

級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)

生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集

體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光

或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使

每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。

世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，

我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇

敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做

到的，也要求他們努力做到;

同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)

的做起。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想；

"懂健身”是樂趣，身心壯是追求；

"能辦事”是目的，辦成事是必須；

"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

第四篇：初中語文總結(jié)

1、閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難》）

2、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦經(jīng)。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄

之》）

3、苔痕上階綠，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）4、《錢塘湖春行》中

描寫早春鳥兒的兩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

5、彩菊東籬下，悠然見南山。

6、人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

7、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

8、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

9、生，亦我所欲也；

義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者。

10、“飲酒”常見于古代詩詞，無論是蘇軾的“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，

又何妨”，還是范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”抑或是辛棄疾的

“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，詩人都借酒抒發(fā)了自己豐富的內(nèi)

心情感。

11、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

12、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

13、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

14、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

15、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

16、無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。

17、王安石的《登飛來峰》一詩中，包含人生哲理的詩句是：不畏浮云遮望眼,

只緣身在最高層。

18、岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩句是：“忽如一夜春

風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?/p>

19、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

20、零落成泥碾作塵，只有香如故。

21、安得廣廈千萬間,大庇天下寒土俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！

22、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

23、正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

24、問渠哪得清如水，為有源頭活水來。

25、李白在《渡荊門送別》中描繪夜間，黃昏時(shí)江面上美麗景色的詩句是：

“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！?6、東晉書法家王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天

下第一行書”。

27、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

28、王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”安慰朋友,

表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺得近在咫尺。

29、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

30、殘酷的地震摧毀了我們的家園，但我們堅(jiān)信，像陶淵明筆下所描寫的

“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”的美好家

園必將重現(xiàn)在美麗的天府之國。

31、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。（王維的《使至塞

上》）32、塞下秋來風(fēng)景

異，衡陽雁去無留意。四面邊身連角起，千嶂里，長煙落日孤煙閉。

33、苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒。

34、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

35、固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。

36、《陳涉世家》節(jié)選自西漢著名史學(xué)家司馬遷著成的我國第一部紀(jì)傳體通史

《史記》O

37、夏洛克是英國著名劇作家莎士比亞的作品《威尼斯商人》中的吝嗇鬼形象。

38、夫戰(zhàn)，勇氣也。

一鼓作氣，再而衰，三而竭。

39、商女不知亡國恨，隔江油唱后庭花。

40、彩菊東籬下，悠然見南山。

41、田家少閑月，五月人倍忙。

42、了卻君王天下事，贏得生前身后名。

43、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

44、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿堤。

45、人們常常用《出師表》中“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”來形容一

個(gè)人臨危受命，勇挑重?fù)?dān)。

46、古詩文中有很多表達(dá)身處逆境而心懷天下的名句“先天下之憂而憂，后

天下之樂而樂”“廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。

47、古詩文中有不少寫景狀物氣魄雄渾意境開闊的名句，“大漠孤煙直，長

河落日?qǐng)A”“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”“城闕軸三秦，風(fēng)煙望五津”。

48、林沖上梁山------官逼民反。豬八戒照鏡子-------里外不是人。周瑜打

黃蓋------個(gè)愿大，一個(gè)愿挨。

49、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。

50、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

51、《白雪歌送武判官歸京》一詩中表現(xiàn)作者送別友人后依依不舍和無限惆悵

之情的句子事；

“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空流馬行處”。

52、20**年5月8日9時(shí)17分，熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火登上了世界最高峰------

珠穆朗瑪峰?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”在這生活俯瞰大地的時(shí)刻，***億中國

人的民族自豪感油然而生。

53、中華文化源遠(yuǎn)流長，在浩如煙海的古詩詞中有許多描寫山水的名句，

“水和澹澹，山島竦峙，”“山氣日夕佳，飛鳥相與還，”“煙籠寒水月籠沙，

夜泊秦淮近酒家?！?/p>

54、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之舟。

55、人則無法家拂士，出則無敵國外患者。國恒亡。

56、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

57、無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。

58、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

59、了卻君王天下事，贏得生前身后名。

60、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

61、樹木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

62、子月：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我在!

63、苔痕上階綠，草色入簾青。

64、臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世。，不求聞達(dá)與諸侯。

65、己所不欲，勿施于人。

66、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

67、錦江春色來天地，玉壘浮云變鼓勁。

68、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

69、《詩經(jīng)》中有許多膾炙人口的描寫男女愛情的名篇佳作，如《紫葭》一詩，

全詩通過“溯澗從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央”的重唱復(fù)沓，描寫了

戀人間追求愛情的艱辛與漫長。

70、在鼠年的那場雪災(zāi)中，災(zāi)區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，不顧自己的安危，戰(zhàn)斗

在抗災(zāi)第一線，它們傳承了，范仲淹在《岳陽樓記》中倡導(dǎo)的‘'先天下之憂而憂，

后天下之樂而樂”的精神。

71、季羨林先生九十多歲高齡仍筆耕不綴，他的學(xué)生既贊美他這種創(chuàng)作精神,

又擔(dān)憂他年老體弱，對(duì)此，季老用蘇軾《浣溪沙》中“門前流水尚能西，休將白發(fā)

唱黃雞?！?/p>

72、兼葭蒼蒼，白露為霜。

73、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

74、得道者多助，失道者寡住。

75、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

76、會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

77、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

78、古詩文中有許多體現(xiàn)作者關(guān)注國家命運(yùn)的或民生疾苦的名句?！疤煜屡d

亡，匹夫有責(zé)"''落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”“商女不知亡國恨，隔江

猶唱后庭花”“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士歡顏。"79、風(fēng)煙俱凈，天山共

色。

80、晨興理荒淫，帶月荷鋤歸。

81、夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

82、在《論語》里，孔子提出了儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處事之道“己所不欲,

勿施于人。”83、陸游的《卜算

子，詠梅》借''零落成泥碾作塵，只有香如故?！边@句話表達(dá)了對(duì)梅花雖遭摧

殘，卻仍保持高潔，堅(jiān)貞品格的贊頌。

84、到三峽旅游過的人都知道，如今的三峽，春冬時(shí)候的水依然像酈道元筆

下所描寫的那樣，“素湍綠潭，回清倒影”“懸泉瀑布，非淑其間”。

85、“生于憂患，以自強(qiáng)不息成就人生傳奇；

逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名”這是感動(dòng)中國人物霍英東的頒獎(jiǎng)詞中的

一句，化用了孟子“生于憂患，死于安樂”。和南宋詞人辛棄疾“了卻君王天下

事，贏得生前身后名”的句字。

86、《沁園春?雪》中能夠表明作者寫作主旨和豪邁心情的句子是“俱往矣，

數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

87、四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

88、臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

89、在我國古代詩歌創(chuàng)作中，愛國主義是一個(gè)永恒的主題，李賀在《雁門太守

行》中以“報(bào)均黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”抒發(fā)了報(bào)效國家，用于獻(xiàn)身的激情,

辛棄疾在《破鎮(zhèn)子為陳同輔賦壯詞以寄之》中以“了卻君王天下事，贏得生前身后

名”表達(dá)了收復(fù)河山，建功立業(yè)的理想；

龔自珍在《己亥雜詩》中以“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”展現(xiàn)了以身

獻(xiàn)國，癡心不改的情懷。

90、一代天驕，成吉思汗，只是彎弓射大雕。

91、飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

92、枯藤老樹昏鴨，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天

涯。

93、我們常用李商隱《無題》中的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”94、

《桃花源記》中描繪桃花林種草美花繁的語句是芳草鮮美，落英繽紛。

95、在古代詩歌式史上，‘'酒''是詩人吟詠的靈感源泉，請(qǐng)你寫出古詩

詞中含有“酒”的句子是“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親”“白日放歌須縱酒，青春

作伴好還鄉(xiāng)”。

96、奇文共新上，疑義相與析。

97、林沖誤闖白虎堂-------單刀直入劉備借荊州--------有借無還豬八戒

耍把式------倒打一耙98、莫道不消瑰，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

99、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

100、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

101,春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

102、無限河山淚，誰言天地寬。

103、江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

104、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

105、為親友送行時(shí)，人們往往會(huì)吟誦王維的《送元二使安西》的“勸君更盡

一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。

106、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋葉。"107、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆

懸。海日生殘夜，將春入舊年。

108、我們不要滿足于眼前的成績，而要放眼未來，要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽

眾山小”的豪情。去實(shí)現(xiàn)我們遠(yuǎn)大的理想。

109,無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘

徊。

110、文天祥《過零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄

絮，身世浮沉雨打萍?；炭只搭^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

111、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏起

身。

112、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

113、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

114、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

115、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

116、國破山河在，城春草不深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

117、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

118、傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬件都做了土。

119、曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”

120、金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

121、災(zāi)情十萬火急，黨中央一聲令下，英雄的子弟兵“奉命于危難之間”，

迅速集結(jié)，趕赴災(zāi)區(qū)。（出師表的句子。）

122、羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

123、令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。

124、兼葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。

125、詩人韓愈像一位高明的畫家，手中雖沒有彩筆，卻在《早春呈水部張十

八員外》中用“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！眱删涫切蜗蟮孛枥L了雨后春

草初生的色彩，讓我們懂得了只要細(xì)心觀察，才能妙筆生花。

126、陶淵明在《桃花源記》一文中，表現(xiàn)桃源里老人和孩子幸福愉快的生活

的語句是黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

127、俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

128、最是一年春好

處，絕勝煙柳滿皇都。

129、夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

130、烽火連三月，家書抵萬金。

131.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

132、歐陽修的《醉翁亭記》一文中描寫四季景色的句子是，野芳發(fā)而幽香，

佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者。

133、結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

134、造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

135、莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

136、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

137、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

138、斗折蛇行，明滅可見。

139、別有憂愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。

140、今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。

141、近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

142、梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

143、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

144、田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

145、雞聲茅店月，人跡板橋霜。

146、余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

147、亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

148、見賢思齊焉，見不賢而自內(nèi)省也。

149、王維在《使至塞上》一詩中刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光的詩句是：大漠孤

煙直，長河落日?qǐng)A。

150、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中，表現(xiàn)出詩人劉禹錫積極樂觀的人

生態(tài)度的詩句是：”乘舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?/p>

151、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

152、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

153、蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

154、問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

155、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

156、半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

157、會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

158、共看明月應(yīng)垂淚，一夜相心五處同。

159、《曹劌輪戰(zhàn)》中曹劌求見魯莊公的原因是：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”160、

江山代有人才初，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

161、昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川里里漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

162、趙師秀在《約客》一詩中語近情遙，含而不露的表現(xiàn)了他寂寞心情的詩

句是有約不來過夜半，閑敲妻子落燈花。

163、蘇弒在《江城子，密州出獵》一詞中表達(dá)自己企想御敵立功，報(bào)效國家

的詩句是會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

164、放下飽食過稻香的鑲刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

165、懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，；

良多趣味。

166、而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

43、《四書》：《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》

《五經(jīng)》：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》

第五篇：初中語文實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)

習(xí)

總

結(jié)

年級(jí)：20**級(jí)姓名：學(xué)號(hào)：100101089徐藝瑋指導(dǎo)老師：

實(shí)習(xí)總結(jié)

九月初的一天，天空萬里無云，立秋以來沒有比那天更晴朗更明媚的了。當(dāng)

我走過圖書館西邊的叢林小道時(shí)，陽光灑在青綠的草地上，小草綠得鮮亮生動(dòng)，

真是叫人滿心歡喜。情不自禁仰望天空，藍(lán)天白云澄澈分明。成片的大葉柳隨風(fēng)

沙沙作響。許多讀書學(xué)習(xí)或者唱歌的美好倩影。嗨，我真想大聲喊出來：