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文檔簡介
第1課時面積的意義5
面積情境導入黑板面是長方形課桌面也是長方形……你們知道這些面的大小怎么比較嗎?我們說的面的大小又是什么呢?這節(jié)課我們就一起來學習。說一說教室里物體的面是什么形狀的。探索新知探究點1面積的意義黑板面比課桌面大。觀察黑板和課桌面,說說哪一個面比較大。探索新知問題:你能像這樣說說其他物體上的面的面積嗎?數學書封面的大小就是數學書封面的面積。黑板面的大小就是黑板面的面積,課桌面的大小就是課桌面的面積。水杯側面的大小就是水杯側面的面積。探索新知物體表面有大有小,以前認識的長方形、正方形、三角形、圓等封閉圖形,是不是也有大小呢?提示:一定要是封閉圖形,才有大小。封閉圖形也有大小,它們的大小就是它們的面積。探索新知歸納總結:面積的意義:物體的表面或封閉圖形的大小,就是它們的面積。探索新知
請在毛巾面、鐘表面、桌子面上涂上你喜歡的顏色,并填一填。毛巾表面的大小就是毛巾面的()。鐘面表面的大小就是鐘面的()。桌面()的大小就是桌面的()。涂色略面積面積表面面積探索新知探究點2面積的大小下面兩個圖形,哪個面積大?用重疊的方法也比較不出來,怎么辦呢?看不出哪個面積大。探索新知可以選用一種圖形作單位來測量?!坝^察”“重疊”的方法不能夠很準確地比較出它們的大小,有沒有更好的辦法來解決這一問題呢?探索新知我選
作單位來量。探索新知我選
作單位來量。探索新知我選作單位來量,藍色的長方形大。探索新知用哪種圖形作面積單位最合適?為什么?用
作面積單位最合適,因為沒有多余的空隙,測量結果更準確。探索新知歸納總結:當兩個圖形的面積不能直接比較大小時,可以借助形狀、大小完全相同的圖形作為標準進行測量比較,即要用統(tǒng)一的面積單位作比較。探索新知如圖,藍藍和天天用不同的方法測量餐廳和廚房的面積。請你數一數,填一填,并解答下面的問題。(1)(
)的方法對。(2)測量兩個圖形的面積時,用(
)的(
)形測量最方便。1261224天天相同正方當堂練習1.下面哪個圖形的面積最大?畫“√”;哪個圖形的面積最小?畫“○”?!甬斕镁毩?.下面圖形中的涂色部分,哪個面積最大?在面積最大的圖形下的括號里畫“√”。課堂總結1.物體的表面或封閉圖形的大小,就是它們的面積。2.當兩個圖形的面積不能直接比較大小的時候,
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