《簡 愛》讀書分享課件

《簡·愛》閱讀分享會最美麗的夢想載著最潔白的心靈翅膀

演講人：XXX01020304CONTENTS本書簡介讀書感悟主要內(nèi)容讀書方法目錄01本書簡介Thespringandautumnperiodandthevisualstudioisoneoftheenterprisesandindividualstoprovideprofessionalcreativity,brandintegrationdesignconsultants,morethan15yearsworkingexperience.本書簡介《簡?愛》是一部帶有自傳色彩的長篇小說。它通過一個孤女坎坷不平的人生道路，塑造了一個自尊自愛、自立自強(qiáng)、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?，反映了一個平凡心靈的呼號和責(zé)難。該書轟動了十九世紀(jì)的文壇，是一部經(jīng)典傳世之作。夏洛蒂·勃朗特（1816.4.21－1855.3.31）英國女作家書本簡介02主要內(nèi)容Thespringandautumnperiodandthevisualstudioisoneoftheenterprisesandindividualstoprovideprofessionalcreativity,brandintegrationdesignconsultants,morethan15yearsworkingexperience.JaneEyre女主人公。性格堅強(qiáng)，樸實，剛?cè)岵?jì)，獨立自主，積極進(jìn)取。自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭。

人物簡介EdwardRochester特恩費(fèi)德莊園主擁有財富和強(qiáng)健的體魄，年輕時放浪，后來決心認(rèn)真生活，喜歡簡愛并向她求婚。晚年由于第一任妻子的瘋狂放火而失去一條胳膊和一只眼睛。最后成為簡愛的丈夫。主要內(nèi)容主要內(nèi)容主要內(nèi)容第三部分在沼澤山莊及當(dāng)家庭教師尾聲在芬丁莊園成家第二部分在桑菲爾德當(dāng)家庭教師第一部分在舅媽家和慈善學(xué)校的生活在舅媽家孤女簡愛寄被寄養(yǎng)在里德舅父家里，舅父去世后，簡愛度過了10年受盡歧視和虐待的日子。最后，簡被舅母送到了條件簡陋卻殘酷嚴(yán)苛的洛伍德孤兒院慈善學(xué)校在孤兒院里簡愛結(jié)交到了最好的朋友海倫?？墒呛愒谝淮蝹腥ナ馈啄旰?，厭倦孤兒院生活的簡謀得了一份家庭教師的工作。主要內(nèi)容在桑菲爾德莊園簡是阿黛爾的老師。并且簡邂逅了莊園的主人羅切斯特。在相處過程中兩人相愛了。羅切斯特最終決定打破世俗的偏見向簡愛求婚，簡愛深受感動，答應(yīng)了羅切斯特。然而在婚禮當(dāng)天，簡愛得知羅切斯特的合法妻子仍然在世。不甘淪為情婦的簡愛選擇離開羅切斯特，忘記這一切重新開始。桑菲爾德簡和羅切斯特曲折動人的愛情故事主要內(nèi)容離別之后，簡愛受盡艱苦，瀕臨死亡，后被姑媽家收留，在莫爾頓村當(dāng)了教師。她拒絕了圣約翰毫無愛情因素可言的求婚，重返莊園，探望羅切斯特。沼澤山莊此時的羅切斯特為了救縱火的瘋前妻在大火中失去了一只胳膊和一只眼睛，他的妻子也墜樓身亡。簡大受震動，最終回到羅切斯特身邊，和他結(jié)婚并且幸福地生活在一起。芬丁莊園主要內(nèi)容不要因為結(jié)束而哭泣，微笑吧，為你的曾經(jīng)擁有。精彩對白要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！精彩對白主要內(nèi)容你難道認(rèn)為，我會留下來甘愿做一個對你來說無足輕重的人？你以為我是一架機(jī)器？——一架沒有感情的機(jī)器？精彩對白難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！精彩對白主要內(nèi)容主要內(nèi)容中心思想敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位

小說成功的塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的女性形象。語言十分真實，各種描寫細(xì)致，刻畫入木三分，這主要是因為簡愛就是作者自己經(jīng)歷的寫照，內(nèi)容都是作者的真實感受。例如在學(xué)校與坦普爾小姐的交往，在桑菲爾德與羅切斯特先生的相遇，特別是她要離他而去時的內(nèi)心描寫。所思所感

人物間對白十分細(xì)致，貼切，充滿激情，高貴的思想性流露其間，真的讓人受到思想的震撼，鼓舞。同時手法上設(shè)置了懸念巧合，布下了險象疑團(tuán)，扣人心弦，引人入勝。主要內(nèi)容03讀書感悟Thespringandautumnperiodandthevisualstudioisoneoftheenterprisesandindividualstoprovideprofessionalcreativity,brandintegrationdesignconsultants,morethan15yearsworkingexperience.讀書感悟收獲啟示她家境貧窮，從小失去了母愛；她身材矮小，容貌不出眾；她寄人籬下，無依無靠……但她不卑不亢，自尊自強(qiáng)，環(huán)境的艱苦鍛煉了她意志的堅強(qiáng)......簡愛用無限的信心和堅強(qiáng)不屈的性格，用一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量.堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。給艱苦的生活一個微笑讀書感悟收獲啟示時代進(jìn)步但每個人都不應(yīng)被物質(zhì)蒙蔽了雙眼。人的價值=尊嚴(yán)+愛，簡為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧?！逗啞邸匪宫F(xiàn)給我們的是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈，被認(rèn)為是人生追求的二重奏。給平淡的愛情一份簡單讀書感悟收獲啟示最打動我心的還有海倫，一個同樣充滿智慧和愛心的小姑娘。相對于簡愛，海倫的堅忍寬容更顯豁達(dá)和耐人尋味。海倫的超凡在于她能夠把真正的智慧和勇氣施及他人。海倫在人世的生命雖然短暫，但卻發(fā)出了流星般耀眼的光芒。虛懷若谷的氣度和容納百川的胸襟讀書感悟收獲啟示簡愛的經(jīng)歷讓我理解了很多光明溫暖的詞匯，友誼，單純，堅強(qiáng)，樂觀，自信，倔強(qiáng)，自立自強(qiáng)，自尊自愛，永不言棄。她讓我相信天道酬勤，相信生活的美好，相信一個人價值的體現(xiàn)在于自我的追求與付出?。『啇圩屛叶谜嫔泼?4讀書方法Thespringandautumnperiodandthevisualstudioisoneoftheenterprisesandindividualstoprovideprofessionalcreativity,brandintegrationdesignconsultants,morethan15yearsworkingexperience.讀書方法讀書方法精讀即“熟讀而精思”，要細(xì)讀多思，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。讀書方法再讀有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”?！爸刈x一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。重復(fù)造就天才讀書方法通讀（依目錄為依照）了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的。讀書方法寫讀古人云：“不動筆墨不讀書”，讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，增強(qiáng)閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

《簡·愛》閱讀分享會最美麗的夢想載著最潔白的心靈翅膀

演講人：XXX

上海市北郊學(xué)校校長，中學(xué)高級教師，上海市十佳青年校長，上海市優(yōu)秀教育工作者，上海市十大讀書成材標(biāo)兵。近年來，鄭杰致力于學(xué)校重建，在北郊學(xué)校嘗試建立現(xiàn)代學(xué)校文化的改革，取得了一定的成效并引起教育界的廣泛關(guān)注。因其觀點新銳而獨特，以其豐富的實踐經(jīng)驗、廣博的學(xué)問基礎(chǔ)和獨特的視角，致力于學(xué)校和教育問題解決，立志成為教師和校長代言人,被戲稱為“另類校長”。近年來鄭杰集中研究“學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略”，創(chuàng)立“多維同創(chuàng)”教育機(jī)構(gòu)，為教育變革做一些實實在在的工作。鄭杰著有《給教師一百條新建議》、《改造學(xué)校待何時》、《變革時期的教育陣痛》、《一套好制度才有一所好學(xué)?！返葘Ｖ?，《沒有辦不好的學(xué)?！贰ⅰ肚f別去搞教育》、《無解》、《學(xué)校病了》等四本新著正在寫作中。鄭杰甲

學(xué)校與合作學(xué)習(xí)在這一章中，作者提出了許多關(guān)于學(xué)校的問題。在“傳統(tǒng)教學(xué)與校園欺凌”這一小節(jié)中，闡述了一個觀點，“差生”其實并不一定是真的“差生”。在傳統(tǒng)教學(xué)中，容易把那些學(xué)習(xí)中的差生，教成學(xué)習(xí)與行為上的“雙差生”。在合作的課堂中是沒有“差生”的，這些“差生”會通過差異編組和增值評價等方式，慢慢融入合作的課堂，也就不會變成行為上的“差生”了。乙

教師與合作學(xué)習(xí)其實，合作學(xué)習(xí)也是一件不簡單的事情，有許多要注意的地方，同樣也有許多技巧，就如胡適先生說過的“多研究些問題，少談些主義。”合作學(xué)習(xí)也不是枯燥無味的，它也可以多姿多彩。合作學(xué)習(xí)的課堂是否豐富，主要就是看教學(xué)技術(shù)的跟進(jìn)，教學(xué)技術(shù)上如果不除舊布新，那么合作課堂也就不會優(yōu)雅。丙

課堂與合作學(xué)習(xí)如今這個時代，是信息技術(shù)的時代，掌握信息技術(shù)是踏入社會的一項必要技能。正因如此廣泛的信息一樣，學(xué)生也被這無孔不入的信息技術(shù)給迫害。不論計算機(jī)還是互聯(lián)網(wǎng)，它們僅僅是一些工具，學(xué)生應(yīng)該掌握這些工具，提升自己，而不是被這些工具掌握。如何掌握這些工具，可以教會學(xué)生合作的方法，讓學(xué)生利用合作的方法，與計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)合作學(xué)習(xí)。這其中教會學(xué)生合作的方法是至關(guān)重要的一環(huán)。丁

學(xué)生與合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)雖然有許多的好處，但是有一點依然無法解決，那就是教育的公平問題。對于這個問題，鄭杰教授用多年的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)了幾個方法：1、為每一種差異提供一種有針對性的教育。2、根據(jù)學(xué)習(xí)能力編班。3、在班內(nèi)分組。4、對學(xué)生進(jìn)行差異化編組，即在一個合作小組內(nèi)根據(jù)學(xué)生的差異編組，從而使組與組之間保持同質(zhì)。戊

合作學(xué)習(xí)中常用的35個策略

第一式：MURDER第二式：練練法第三式：兩人互查法兩人合作第四式：嘰嘰喳喳法第五式：接力法第六式：坐莊法第七式：三步采訪法......4-6人合作第二十四式：切塊拼接法第二十五式：組際評價法第二十六式：組際批閱法第二十七式：內(nèi)外圈組際合作第三十式：四角站立法第三十一式：站立分享發(fā)第三十二式：對折評價線第三十三式：人形矩陣......整班合作己合作學(xué)習(xí)中常用的16個技能

傾聽表示感謝贊美他人反饋提問致歉公開發(fā)表觀點說服他人解決沖突鼓勵他人參與給予他人指令給他人提建議給他人指導(dǎo)有禮貌地打斷別人講話向他人表示異議與人達(dá)成妥協(xié)摘抄只有當(dāng)人們認(rèn)識到這一學(xué)習(xí)方式在成就一個“人”的方面的重大作用的時候，他們才能在面臨風(fēng)險的時候，毅然決然地堅持下去。我們認(rèn)為名校能培養(yǎng)學(xué)生，實質(zhì)是優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)了名校，正是優(yōu)秀學(xué)生成就了名校。學(xué)習(xí)有多么優(yōu)雅，課堂就該有多么優(yōu)雅。因為教育的那么多所謂”亂相“，其實是根源于這個行業(yè)中理性精神的缺失。只要人學(xué)會運(yùn)用理性，就一定能識破那些教育“神話”和“奇跡”，清晰地看到背后的真相。教育只有見到真相才能獲得真正的發(fā)展。摘抄一個知道敬畏的人，首先相信學(xué)校、班級、小組、個體都是會自組織的。真正教育者的敬畏，是對自組織的敬畏。有時候，在教育工作中不是做得越多越好。我們共同的局限性在于，我們不得不調(diào)低自己的姿態(tài)，盡人事，而后聽天命。每一個采取合作學(xué)習(xí)方式的教師都應(yīng)該意識到而且也應(yīng)該使學(xué)生意識到，在一個合作學(xué)習(xí)小組中，真正的合作意味著組員們彼此接納欣賞、互相取長補(bǔ)短和共同攜手進(jìn)步。這是合作的本質(zhì)，同時也是合作的最高境界。合作學(xué)習(xí)要關(guān)注每個孩子的進(jìn)步和發(fā)展，尤其是學(xué)困生的進(jìn)步與發(fā)展，以為衡量合作學(xué)習(xí)是否成功。學(xué)困生是一塊試金石。而教師實施合作學(xué)習(xí)的專業(yè)能力，也集中表現(xiàn)在能否有效地促進(jìn)大多數(shù)學(xué)困生學(xué)業(yè)成