益陽市安化縣小淹鎮(zhèn)三校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

2022年上學(xué)期三校期末聯(lián)考評估七年級語文一、基礎(chǔ)部分（共44分）1.閱讀下面文字，回答問題。古語有云：“腹有詩書氣自華。”詩，是感情的shèn_____透，是思想的火花，是理想的光輝，是智慧的結(jié)晶。它凝聚著漢字的靈魂，像一條潛龍，流動在華夏文明歷史長河中。從詩三百、離騷的源頭，到樂府民歌，再到瑰麗宏偉的唐詩宋詞，以至現(xiàn)代的新詩、散文詩，詩人們以其幽微的洞察力、甲（悲天憫人愁腸百結(jié)）的情愫、妙筆生花的筆墨，顯示出多彩的人文精神和歷史文化。乙（銘刻鐫刻）出這悠久的詩意中國，影響了平凡而美麗的一代代華夏兒女。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注上拼音。shèn____透瑰____麗（2）從文中甲乙兩處選擇符合語境的詞語填入橫線。甲____乙____（3）畫線句有語病，請將正確的句子寫在橫線上?！敬鸢浮浚?）①.滲②.guī（2）①.悲天憫人②.鐫刻（3）影響了一代代平凡而美麗的華夏兒女?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音字形。滲透，shèntòu，指某種事物或勢力逐漸進(jìn)入其他方面。瑰麗，guīlì，形容外貌異常美麗，可與玫瑰相媲美。小問2詳解】本題考查詞語運(yùn)用。甲處，悲天憫人：指哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦。愁腸百結(jié)：憂愁苦悶的心腸好像凝結(jié)成了許多的疙瘩。形容愁緒郁結(jié)，難于排遣?！俺钅c百結(jié)”與語境“妙筆生花的筆墨，顯示出多彩的人文精神和歷史文化”不符。故應(yīng)用“悲天憫人”乙處，銘刻：有多種意思，但主要意思為把某事某事銘記在心中，是一種意念的行為；鐫刻：指的是在某物上刻下什么東西，是一種動作銘刻。乙處應(yīng)是鐫刻出“悠久的詩意中國”。故應(yīng)用“鐫刻”【小問3詳解】本題考查對句子語病的辨析。劃線句子語序不當(dāng)，將“一代代”放在“平凡而美麗”前邊。2.從上下文連貫的角度看，選項中銜接最緊密的一句是（）學(xué)習(xí)知識要一點一滴，善于積累。；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞峰。A.能鋪出千里路的，是細(xì)小的不顯眼的石子。B.細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。C.雖然是不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路。D.千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的的石子?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題主要考查上下文的連貫銜接和相同句式的對應(yīng)。A．此句雖然含義相對應(yīng)，但不能對應(yīng)下句中的轉(zhuǎn)折；B.由橫線空缺處后“平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞峰”可知，空缺處選擇的句式也是“……雖……，卻能……”這種表示轉(zhuǎn)折的句式，B項句式與下句符合；

C．“雖然是不顯眼的細(xì)小石子”中“雖然”一詞的位置，不能與“平凡的努力雖不驚人”對應(yīng)；D．句中沒有轉(zhuǎn)折，不能與下句對應(yīng)；故選B。3.下列句子是比喻句的一項是（）A.她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。B.雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。C.由澄清的河水慢慢往上看看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。D.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查修辭手法。A.陳述句，無修辭；B.“化了妝”寫出了春雨的美麗與嫵媚，“飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動態(tài)美，運(yùn)用擬人的修辭手法；C.將“冬天的濟(jì)南”比作“空靈的藍(lán)水晶”，比喻的修辭；D.“低唱、彈琴”將油蛉、蟋蟀擬人化，擬人的修辭；故選C。4.下列對句子的判斷不正確的一項是（）A.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（這句話運(yùn)用了對偶的修辭手法）B.當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成，不能留尾巴。（句中的“尾巴”一詞是引申義）C.我先后兩次蒞臨那大酒店，都是自助餐。（句中的“蒞臨”這一敬辭使用不正確）D.在處理每件事時，不管是工作，學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)多一些果斷和當(dāng)機(jī)立斷，而少一些甚至是沒有武斷和優(yōu)柔寡斷。（句中的“優(yōu)柔寡斷”是貶義詞）【答案】B【解析】【詳解】本題考查語法知識。B.有誤，句中的“尾巴”一詞是比喻義，此指作業(yè)的剩余部分；故選B。5.下列判斷不符合文段所表達(dá)意思的一項是（）公交車靠站，上來一位大媽。一位姑娘起身給大媽讓了座。大媽問：“姑娘，多大了？”姑娘回答：“23了?！贝髬屨f：“23了，還擠公交車呢，我女兒20都買小汽車了！”姑娘一笑：“哈，攢了點錢，年初也給我媽買了輛，她快50了，不能擠公交車買菜啊，您說是吧？”A.大媽覺得姑娘比不上自己的女兒優(yōu)秀，沒有能耐，連小車都買不起。B.大媽有意在公眾場合“炫富”，表現(xiàn)對女兒的心疼，不舍得女兒受苦。C.姑娘的話語中有大媽的女兒不如自己孝順，不知道關(guān)愛老人的意思。D.姑娘笑說，用自己的孝心回應(yīng)大媽，以此表達(dá)對大媽話里有話的不滿?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.大媽說“我女兒20都買小汽車了”有“炫富”的意思，但沒有涉及對女兒的心疼，不舍得女兒受苦，因此理解有誤；故選B。6.古詩文名句默寫。（1）晴空一鶴排云上，______________（劉禹錫《秋詞（其一）》）（2）_______________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）_______________，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）_______________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（5）《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩句是:______________，______________。（6）《論語》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是:______________，______________。（《論語十二章》）（7）《誡子書》中闡述放縱懈怠和浮躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是:_______________，_______________。（諸葛亮《誡子書》）【答案】①.（1）便引詩情到碧霄②.（2）枯藤老樹昏鴉③.（3）楊花落盡子規(guī)啼④.（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑤.（5）不知何處吹蘆管⑥.一夜征人盡望鄉(xiāng)⑦.（6）學(xué)而不思則罔⑧.思而不學(xué)則殆⑨.（7）淫慢則不能勵精⑩.險躁則不能治性【解析】【詳解】默寫時，要注意碧、霄、藤、楊、闌、蘆、罔、殆、淫、躁幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。7.運(yùn)用課內(nèi)外閱讀積累的知識，完成下列小題。（1）《朝花夕拾》是魯迅先生的一本回憶性散文集，原名《》，后更名為《朝花夕拾》。《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長，還有一個衍太太，她的形象出現(xiàn)在《》和《瑣記》中。一篇文章中他憶及在日本認(rèn)識的一位朋友，當(dāng)時彼此都沒什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是。（2）《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。語言要簡潔?！敬鸢浮浚?）舊事重提父親的病范愛農(nóng)（2）示例：不屈不撓的反抗精神，如大鬧天宮；或與惡勢力斗爭的精神，如三打白骨精。（意思對即可）【解析】【詳解】（1）名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是魯迅的散文集，收錄魯迅1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。衍太太在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)過。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。從“回國偶遇”可知，這位朋友是范愛農(nóng)。（2）名著閱讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨到見解。如：美猴王出世，讓我們看到一個自由、大膽的猴王形象；拜師學(xué)藝，看到一個不怕困難、刻苦勤奮的孫悟空。8.認(rèn)真觀察下面的簡筆畫，完成后面的問題。（1）用說明性文字介紹這幅簡筆畫的內(nèi)容（不超過60字）。（2）小華看到這幅畫后寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。上聯(lián)：常敲反腐倡廉鐘下聯(lián)：【答案】示例：黑色底片上有一白色人頭像，耳處掛著一口鐘，一個黑小人兒奮力拉著鐘繩，鐘口處有四個音符，下面寫著反腐倡廉四個字。示例：吹好潔身自好曲【解析】【詳解】試題分析：（1）說明畫面內(nèi)容，要盡可能地把畫面的信息全部介紹出來，組織答題時要做到：抓住內(nèi)容要點，確定說明的順序；選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法；有條理地說明。注意兩個誤區(qū)：誤將說明寫成記敘，誤將說明寫成議論。符合題目要求即可。（2）考查語言文字的運(yùn)用能力。對聯(lián)書寫格式：①要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②要平仄相合，音調(diào)和諧。③要位置相同，詞性相對。④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。如：甘守潔身自好志。二、閱讀部分（共56分）閱讀下面古詩，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.“東臨碣石，以觀滄?！秉c明了“觀滄?！钡奈恢茫补蠢粘鲈娭兄魅斯男蜗?，“觀”字有統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。B.“水何澹澹，山島竦峙”寫觀海的初步印象，山突聳立；點在平闊的海面上，非常壯觀。C.“樹木叢生，百草豐茂”具體描寫島上的景象：隨著春天的到來，島上草木繁茂，一片蔥蘢；生機(jī)盎然。D.詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有直接聯(lián)系。10.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”一句運(yùn)用了想象、情景交融等手法來抒懷，請任選一種進(jìn)行賞析?！敬鸢浮?.C10.示例一：詩人通過豐富的想像，運(yùn)用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。示例二：情景交融，通過寫大海的廣闊浩大，體現(xiàn)詩人的博大胸懷（或一統(tǒng)天下的雄心壯志）【解析】【分析】【9題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。C.根據(jù)“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”可知，描寫的秋天的景象，所以“樹木叢生，百草豐茂”也是描寫島上秋天的景象，故選項中“隨著春天的到來”表述不正確；故選C?！?0題詳解】本題考查了對詩歌語句的賞析能力。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，還要注意聯(lián)系寫作背景和作者的個人遭遇?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”意思是：太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。詩人想象日月好像運(yùn)行出沒于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好像包孕于大海的母腹之內(nèi)，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。示例一：這一句非眼前實景，而是作者的想象，詩人想象日月好像運(yùn)行出沒于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好像包孕于大海的母腹之內(nèi)。表現(xiàn)自己如大海一樣，擁有博大的胸懷和豪邁的氣概。示例二：情景交融。把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在一起，借大海的宏偉廣闊表達(dá)自己渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。11.閱讀下面兩則文言文，完成下列各題。【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨，途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并軀如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意瑕甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，離獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇颗R江①之人敗得糜麑②，畜之。入門，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來。其人怒，恒③之，自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動，稍④使與之戲。積久，犬皆如人意，糜鹿稍大，忘已之糜也，以為犬良⑤我友，抵觸偃仆，益狎。犬畏主人，與之俯仰⑥甚善，然時啖其舌。三年，糜出門外，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見而喜且怒，共食之，狼籍道上。糜至死不悟。（唐?柳宗元《臨江之糜》）【注】①臨江：地名，江西省清江縣。②糜（mí）麑（ní）：麋鹿。③擔(dān)（dá）：恐嚇。④稍：漸漸。⑤良：的確。⑥俯仰：周旋，應(yīng)付。（1）下列句子中加點字的意義和用法相同的一項是（）A.屠大窘，恐前后受其敵蓋以誘敵B.狼不敢前，眈眈相向其一犬坐于前C.目似瞑，意暇甚年與時馳，意與日去D.乃悟前狼假寐糜至死不悟（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（3）下列對【乙】文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.本文敘述人情人理，如寫糜鹿與大熟悉的過程，暗示出群犬完全是因為屈服于主人的威嚴(yán)，才不敢對糜鹿輕舉妄動。B.“犬畏主人，與之俯仰甚善，然時啖其舌”，寫犬畏主人，一面與糜鹿周旋，一面垂涎三尺，為下文要糜鹿“狼籍道上”的結(jié)局埋下伏筆。C.“外犬見而喜且怒”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地刻畫出犬將要與糜鹿“戲”時的欣喜以及對主人的憤怒之情。D.主人打獵抓到一只小麋鹿，就把它養(yǎng)起來，還讓它與家中群犬朝夕相伴共處，結(jié)果好心卻辦了壞事。（4）兩篇文章中，屠戶和糜鹿有著不同的結(jié)局，你認(rèn)為原因何在？請簡要分析?！敬鸢浮浚?）D（2）另一只狼正在柴草堆里打洞，想要從通道進(jìn)入，來攻擊屠夫的后面。禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。（3）C（4）屠戶沒有被貪婪、兇狠、狡詐的狼吃掉，是因為他能明白狼的本性，認(rèn)清自己的處境，丟掉幻想（被迫抵抗）；敢于斗爭，善于斗爭（勇敢機(jī)智），果斷出擊。糜鹿避免不了悲劇命運(yùn)，是因為：①它忘卻了自己的種群本性（忘記了環(huán)境與對象發(fā)生變化/憑無自知之明和他知之明）；②在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中沒有學(xué)會區(qū)分?jǐn)澄遥ㄔ谶^分的保護(hù)下喪失了判斷能力/看不清真相）。例如：屠戶遭遇狼時，狼是直接暴露其本性的，容易引起屠戶的警惕和防備；而小糜鹿所接觸的家犬因主人的恐嚇而掩藏了本性，使小糜鹿長期被假象迷惑，喪失了防備之心?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查一詞多義及用法的理解辨析。A.“敵”意思分別為：動詞，攻擊/名詞，敵方、敵人；B.“前”意思分別為：動詞，向前/，方位名詞，前面；C.“意”意思分別為：名詞，神態(tài)/名詞，意志；D.“悟”意思都是動詞，明白；

?故選D。【小問2詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點詞語：洞其中，在柴草中打洞；洞，這里作動詞；隧入，從通道進(jìn)入；隧，通道，這里用作狀語，“從通道”的意思。（2）句重點詞語：變詐，巧變詭詐；幾何，多少，這里是“能有多少”的意思；哉，語氣詞，相當(dāng)于“啊”；止增笑耳，只是增加笑料罷了。【小問3詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，“外犬見而喜且怒”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地刻畫出這群野狗見了鹿既高興它走近又憤怒它冒犯自己的情態(tài)。而不是生動形象地刻畫出犬將要與麋鹿“戲”時的欣喜以及對主人的憤怒之情；故選C?！拘?詳解】本題考查對文言文內(nèi)容的理解的能力。本題具有一定的開放性，鼓勵個性化理解和表達(dá)，言之成理即可。兩篇文章中，屠戶和麋鹿有著不同的結(jié)局。屠戶由開始的懼怕狼，到最后奮起反抗殺掉狼，他明白了狼的貪婪本性，認(rèn)清自己的處境，并敢于斗爭，勇敢機(jī)智地果斷出擊；乙文中麋鹿的命運(yùn)很凄慘，是因為它只熟悉主人家的狗，而不熟悉外面的野狗，它無自知之明和他知之明；另外，主人把它保護(hù)的很好，它逐漸喪失了判斷能力，以至于最后被野狗咬死吃掉?！军c睛】參考譯文：甲：一個屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。恐唤o人增加笑料罷了。

乙：臨江有個打獵的人，捉到一只麋鹿，把它帶回家飼養(yǎng)。剛一進(jìn)門，一群狗流著口水，都搖著尾巴來了，那個人非常憤怒，便恐嚇那群狗。從此主人每天都抱著小鹿去接近狗，讓狗看熟了，使狗不傷害它。后來又逐漸讓狗和小鹿在一起玩耍。時間長了，那些狗也都按照主人的意愿做了。小鹿逐漸長大了，忘記了自己是頭鹿了，把狗當(dāng)作自己真正的朋友，時常和狗互相碰撞在地上打滾，越來越親近。狗害怕主人，于是和鹿玩耍，和鹿十分友善，但時常地舔自己的嘴唇。多年之后，鹿走出家門，看見大路上有一群野狗，立刻跑過去想跟它們玩耍，這群野狗見了鹿既高興又憤怒，一起把它吃掉，鹿的尸體七零八碎散落在地上，鹿到死也不明白自己死的原因。12.閱讀下列材料，完成問題。【材料一】在古代祭祀中，牛的地位非常重要，甲骨卜辭便曾多次記載規(guī)模大小不一的“牛祭”。古時，牛、羊、豬三牲齊備被稱為“太牢”，常為王侯所用?！抖Y記·王制》中說“諸侯無故不殺?！?，不僅體現(xiàn)了牛的重要地位，也反映了古代制度的等級森嚴(yán)。伴隨著農(nóng)耕的發(fā)展，牛從“宗廟之犧”變?yōu)椤邦爱€之勤”走進(jìn)鄉(xiāng)間田野。一方面，牛發(fā)揮著載重和代步的重要作用，老子乘牛紫氣東來和孔子乘牛車周游列國的典故為人們所熟知；魏晉南北朝時期，因舒適平穩(wěn)、價格親民，牛車風(fēng)靡于各個階層，士大夫“無乘馬者”。另一方面，牛是農(nóng)民在田園農(nóng)事中的重要幫手，“牛是農(nóng)家寶，有勤無牛白起早”的民諺，道出了牛在農(nóng)人心中的重要地位。古人也常描繪勤勞的牛。其中，最為著名的當(dāng)屬唐代畫家韓滉的《五牛圖》。畫中五牛一字排開，形態(tài)各異。古人揮毫潑墨的一幅幅“牛畫”不僅體現(xiàn)著牛的重要地位，也反映出古代“以農(nóng)為本”的傳統(tǒng)思想?！芭１旧?、性溫訥，行任重、志篤遠(yuǎn)?！痹趥鹘y(tǒng)文化中，牛是吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的象征，代表著自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。正因如此，牛是古代文學(xué)作品中的“常客”。在南宋名臣李綱的《病牛》一詩中，老牛耕犁千畝、力盡筋疲，憑著“但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽”的精神毅然堅持，反映了作者為國為民不畏犧牲的高尚境界；看到耕牛已老卻仍奮力勞作，詩人陸游以“勿言牛老行苦遲，我今八十耕猶力”等詩句表達(dá)了自己窮盡余生余力和子孫也要收復(fù)故土的堅定信念。（節(jié)選自“人民網(wǎng)”2021年2月6日，有刪改）【材料二】對于“以食為天”的古代人來說，探索宇宙萬物的奧秘的最有效方式之一便是嘗嘗它。但牛“上得戰(zhàn)場，下得農(nóng)田”的多種功能使得人們舍不得輕易吃它，加之養(yǎng)牛并非易事，食用牛肉也就顯得十分奢侈了。因此《禮記·王制》又有“諸侯無故不殺?！?，即便是王公貴族也只有在特殊的祭典上才能吃到牛肉。到了后世，《風(fēng)俗通義》仍有“律不得屠殺少齒”的記載，“少齒”即是指牛。食用牛肉的主要來源是專門養(yǎng)殖的肉牛，無法用于生產(chǎn)的耕牛、被淘汰的驛牛、斗牛等。（節(jié)選自《牛文化趣談》，有刪改）【材料三】國家級非遺代表性傳承人伏兆娥曾創(chuàng)作過一幅剪紙作品——《永久和平》，組成這幅作品的元素中，沒有人們所熟知的和平鴿、橄欖枝等象征和平的東西，但是有牛，這是一頭堅若磐石的臥牛?！爸灰@頭牛穩(wěn)穩(wěn)地在那臥著，就會風(fēng)調(diào)雨順?！狈锥鹫f，這幅作品靈感來自于小時候父親給她講過的傳說故事：在大地的深處，住著一頭體型巨大的牛，它常年閉著眼睛，睡得很安詳。一旦生活在地上的人們挑起戰(zhàn)亂，或是做了違背自然規(guī)律的事情，驚擾到這頭巨牛，它就會生氣地睜開眼睛，開始發(fā)牛脾氣。巨牛一翻身，此時大地震顫，災(zāi)難就降臨了。“‘土牛翻身’是民間流傳的一種說法，過去人們對地震原理不了解，便想象是地下的巨牛翻身造成的?！蹦敲垂湃藶槭裁磳⑴：偷卣鹇?lián)系起來呢？宋朝吳潛的《謁金門·和劉制幾》中有一句詩詞“休問坤牛乾馬”，其中的“坤牛乾馬”是一個典故，出自《周易·說卦》：“乾為馬，坤為牛?！碧瞥追f達(dá)在《周易正義》中作疏解釋：“乾象天，天行健，故為馬也。坤為牛，坤象地，任重而順，故為牛也。”古人認(rèn)為大地柔順能載物，因此用性情柔順，力氣大，能載物的牛來作為“坤”，也就是大地的象征。這也可算作解釋古人稱地震為“土牛翻身”的依據(jù)。（節(jié)選自《銀川日報》2021年1月20日）（1）根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項是（）A.在魏晉南北朝時期，牛車舒適平穩(wěn)、價格親民，風(fēng)靡于包括士大夫在內(nèi)的各個階層。B.材料一第三段主要運(yùn)用了引資料的說明方法，說明“牛”是古代文學(xué)作品中的“?？汀?。C.古時食用牛肉十分奢侈，它的主要來源為無法用于生產(chǎn)的耕牛、被淘汰的驛牛、斗牛。D.伏兆娥在剪紙作品《永久和平》中“?！钡膭?chuàng)作靈感是源于“土牛翻身”這一民間傳說。（2）材料一和材料二都引用了《禮記·王制》中“諸侯無故不殺?！?，二者的出發(fā)點卻有所不同，請簡要分析。（3）結(jié)合上述三則材料，探究“牛”在中國古代扮演了哪些重要角色?！敬鸢浮浚?）C（2）材料一引用“諸侯無故不殺?！笔菫榱吮砻髟诠糯漓牖顒又小芭！钡匚惶厥?，反映古代森嚴(yán)的等級制度。材料二引用“諸侯無故不殺牛”是為了表明在古代食用牛肉非常奢侈。（3）①牛是古人祭祀的重要物品之一。②牛是農(nóng)事生產(chǎn)不可或缺的勞動力。③牛發(fā)揮著載重和代步的重要作用。④牛是吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的象征，代表著頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神。⑤牛性情柔順，力氣大，能載物，象征著大地和平順。【解析】【小問1詳解】本題考查材料信息篩選。C.根據(jù)材料二“牛‘上得戰(zhàn)場，下得農(nóng)田’的多種功能使得人們舍不得輕易吃它，加之養(yǎng)牛并非易事，食用牛肉也就顯得十分奢侈了”“食用牛肉的主要來源是專門養(yǎng)殖的肉牛，無法用于生產(chǎn)的耕牛、被淘汰的驛牛、斗牛等”可知，古時食用牛肉十分奢侈是因為牛的功用很多，養(yǎng)牛不容易，人們舍不得吃；食用牛肉的主要來源還應(yīng)包含專門養(yǎng)殖的肉牛；故選C?！拘?詳解】本題考查材料內(nèi)容理解。根據(jù)材料一第一段“古時，牛、羊、豬三牲齊備被稱為‘太牢’，常為王侯所用”“《禮記·王制》中說‘諸侯無故不殺牛’，不僅體現(xiàn)了牛的重要地位，也反映了古代制度的等級森嚴(yán)”可知，引用“諸侯無故不殺?！笔菫榱吮砻髟诠糯漓牖顒又小芭！钡匚惶厥猓从彻糯瓏?yán)的等級制度（牛作為三牲之一，只是常被王侯所用）；根據(jù)材料二“對于‘以食為天’的古代人來說，探索宇宙萬物的奧秘的最有效方式之一便是嘗嘗它。但牛‘上得戰(zhàn)場，下得農(nóng)田’的多種功能使得人們舍不得輕易吃它，加之養(yǎng)牛并非易事，食用牛肉也就顯得十分奢侈了。因此《禮記·王制》又有‘諸侯無故不殺牛’，即便是王公貴族也只有在特殊的祭典上才能吃到牛肉”可知，牛在古代有著多種功能，讓人們舍不得殺他，所以引用“諸侯無故不殺?！笔菫榱吮砻髟诠糯秤门Ｈ夥浅Ｉ莩??！拘?詳解】本題考查材料信息篩選與概括。根據(jù)材料一第一段“在古代祭祀中，牛的地位非常重要，甲骨卜辭便曾多次記載規(guī)模大小不一的‘牛祭’。古時，牛、羊、豬三牲齊備被稱為‘太牢’，常為王侯所用”可知，牛在古代是重要的祭祀物品之一；根據(jù)材料一第二段“一方面，牛發(fā)揮著載重和代步的重要作用”“另一方面，牛是農(nóng)民在田園農(nóng)事中的重要幫手”可知，牛發(fā)揮著載重和代步的重要作用；牛是農(nóng)事生產(chǎn)的重要勞動力；根據(jù)材料一第三段“‘牛本善、性溫訥，行任重、志篤遠(yuǎn)。’在傳統(tǒng)文化中，牛是吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的象征，代表著自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神”可知，牛是吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的象征，代表著頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神；根據(jù)材料三第二段“‘乾象天，天行健，故為馬也。坤為牛，坤象地，任重而順，故為牛也。’古人認(rèn)為大地柔順能載物，因此用性情柔順，力氣大，能載物的牛來作為‘坤’，也就是大地的象征。這也可算作解釋古人稱地震為‘土牛翻身’的依據(jù)”可知，牛性情柔順，力氣大，能載物，象征著大地和平順。13.閱讀選文，完成以下小題。在心底裝幾塊“壓艙石”①最近看到一則故事，頗受啟發(fā)。有位船長，在一次返航途中遭遇風(fēng)暴。眼看輪船就要被風(fēng)浪吞沒，他果斷下令打開空貨輪的艙門，讓海水灌注船艙的1/3空間。出乎很多船員意料，貨輪竟?jié)u漸恢復(fù)了平穩(wěn)。②原來，沒有負(fù)重的“空船”最危險。增加重量能保證一定的吃水深度，從而提高航行的穩(wěn)定性。壓艙的這一道理，同樣也適用于人生。保持一定的壓力感，有助于增強(qiáng)精神硬度，提升個人能力。③承接壓力，有助于激發(fā)潛能。在里約奧運(yùn)會半決賽上中國女排艱難戰(zhàn)勝荷蘭隊后，女排主教練郎平坦言，“我們真是一分一分地頂，咬著牙地頂，殺出一條血路來”。中國女排在面對外界的質(zhì)疑與不屑，面對對戰(zhàn)世界頂級強(qiáng)隊的巨大壓力，如果沒有“站起來抖抖身上的塵土，依然目光堅定”的倔強(qiáng)，沒有“人生不是一定會贏，而是努力去贏”的執(zhí)著，就不可能再次登上奧運(yùn)之巔?？梢?，和壓力對抗的過程，往往也是在進(jìn)一步形塑堅強(qiáng)內(nèi)心。壓力本身孕育著變化，每個人都有機(jī)會從中找到讓自己變得更強(qiáng)大的方法。④擁抱壓力，是形成自信的重要途徑。但這并不意味著，在任何情況下都必須和壓力正面糾纏。事實上，學(xué)會和壓力愉快相處，也是應(yīng)當(dāng)具備的生活學(xué)問。心理學(xué)家認(rèn)為，壓力其實是內(nèi)心沖突和相伴而生的強(qiáng)烈情緒體驗，雖然無法改變，但可以調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)移，釋放。換句話說，壓力本身無害，只要駕馭得當(dāng)，完全可以借力得力，為繼續(xù)前進(jìn)蓄積能量。既敢于直面壓力，又善于巧妙化解壓力，以靈活、樂觀的心態(tài)對待一切，就能讓人生之路越走越寬廣。⑤很多時候，經(jīng)歷痛苦的收獲，并非來自壓力或創(chuàng)傷事件本身，而是“來自困境喚醒的力量，來自化艱難為意義的人類自然本能”。從這個角度來看，體驗壓力，更是賦予生活更多價值和意義的重要環(huán)節(jié)。有位作家自幼失明、失聰。然而，生理缺陷并沒有阻礙她對美好生活的追求，反而激發(fā)了她誓與命運(yùn)抗?fàn)幍膭恿?，促使她堅持用愛心擁抱世界，于黑暗中不斷尋找光明?！八沙诘那傧?，永遠(yuǎn)奏不出美妙的樂曲”。在挑戰(zhàn)中磨礪，在逆境中成長，那么命運(yùn)的給予，總會超出你的想象。⑥有學(xué)者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷中等水平苦難的人，抑郁風(fēng)險最低，健康問題最少，生活滿意度最高。這從一個側(cè)面說明，只要應(yīng)對有度，困難能夠增強(qiáng)韌性，壓力可以激發(fā)成長。人生在世，如同船行江海；在心底適當(dāng)裝填幾塊“壓艙石”，人生之舟才能滿載星輝，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（1）本文的中本文的中心論點是什么？文章是如何論證中心論點的？（2）第③段采用了哪些論證方法，有什么作用？（3）下面兩則材料能否作為本文的論據(jù)？請說明理由。①堅信“有志者，事竟成”的項羽，做出了破釜沉舟的壯舉，發(fā)軍突進(jìn)，一舉擊潰秦軍主力，創(chuàng)下“百二雄關(guān)終屬楚”的軍事神話。②在挪威，漁民們捕到沙丁魚，它們往往等不到上市就奄奄一息，總賣不了好價錢。于是，有人就在魚槽中放進(jìn)一條鲇魚，鲇魚追逐沙丁魚，迫使其快速游動，沙丁魚反而保住了性命。這就是“鲇魚效應(yīng)”。（4）對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.第①段中船長的經(jīng)歷告訴我們：沒有負(fù)重的“空船”最危險，沒有壓力的工作會讓人處于相對漂浮的狀態(tài)，限制個人發(fā)展和成長的可能性。B.壓力本身孕育著變化，可以調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)移、釋放、改變，每個人都有機(jī)會從中找到讓自己變得更強(qiáng)大方法。C.擁抱壓力，并不意味著要和壓力正面糾纏，敢于直面壓力，善于巧妙化解壓力，人生之舟，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。D.壓力可以激發(fā)成長，在挑戰(zhàn)中磨礪，在逆境中成長，那么命運(yùn)的給予，總會超出你的想象?！敬鸢浮浚?）文章的中心論點是：一個人要有壓力感，要讓承壓成為一種習(xí)慣。作者先用航途中遭遇風(fēng)暴的輪船灌注海水提高航行的穩(wěn)定性這一例子引出本文的論題和觀點，其次從多方面論述一個人擁有壓力的作用，證明中心論點，最后用“在心底適當(dāng)裝填幾塊‘壓艙石’，人生之舟才能滿載星輝、行穩(wěn)致遠(yuǎn)”得出結(jié)論，照應(yīng)標(biāo)題，深化主旨。（2）引用論證，引用郎平的話語，具體論證了“和壓力對抗的過程，往往也是在進(jìn)一步激發(fā)個人潛能、形塑堅強(qiáng)內(nèi)心”的觀點，進(jìn)而論證文章的中心論點；名人的話語，使論證更具有權(quán)威性、說服力。（3）本文中心論點是：一個人要有壓力感，要讓承壓成為一種習(xí)慣。①不能作為論據(jù)。因為這句話是說自信的重要性，與本文論點不存在聯(lián)系，所以并不能論證。②可以作為論據(jù)。因為這段材料是說，成長需要壓力，與本文中心論點契合。（4）C【解析】【小問1詳解】本題考查中心論點的提煉和論述。第①段由一則故事引出第②段“保持一定的壓力感，有助于增強(qiáng)精神硬度，提升個人能力”。第③段論述“承接壓力，有助于激發(fā)潛能”，第④段論述“擁抱壓力，是形成自信的重要途徑”，第⑤段論述“體驗壓力，更是賦予生活更多價值和意義的重要環(huán)節(jié)”，第⑥段總結(jié)得出：只要應(yīng)對有度，困難能夠增強(qiáng)韌性，壓力可以激發(fā)成長。人生在世，如同船行江海；在心底適當(dāng)裝填幾塊“壓艙石”，人生之舟才能滿載星輝，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。由此總結(jié)得出文章的中心論點是：一個人要有壓力感，要讓承壓成為一種習(xí)慣。從第①段由一則故事引出第②段“保持一定的壓力感，有助于增強(qiáng)精神硬度，提升個人能力”，可知作者先用航途中遭遇風(fēng)暴的輪船灌注海水提高航行的穩(wěn)定性這一例子引出本文的論題和觀點；其次，結(jié)合第③段“承接壓力，有助于激發(fā)潛能”、第④段“擁抱壓力，是形成自信的重要途徑”、第⑤段“體驗壓力，更是賦予生活更多價值和意義的重要環(huán)節(jié)”，可知從多方面論述一個人擁有壓力的作用，證明中心論點；最后，結(jié)合第⑥段“只要應(yīng)對有度，困難能夠增強(qiáng)韌性，壓力可以激發(fā)成長。人生在世，如同船行江海；在心底適當(dāng)裝填幾塊“壓艙石”，人生之舟才能滿載星輝，行穩(wěn)致遠(yuǎn)”，可知得出了“在心底適當(dāng)裝填幾塊‘壓艙石’，人生之舟才能滿載星輝、行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的結(jié)論，照應(yīng)標(biāo)題，深化主旨?！拘?詳解】本題考查論證方法及作用。從第③段“在里約奧運(yùn)會半決賽上中國女排艱難戰(zhàn)勝荷蘭隊后，女排主教練郎平坦言，‘我們真是一分一分地頂，咬著牙地頂，殺出一條血路來’”，引用郎平的話語，運(yùn)用了引用論證；結(jié)合第③段“承接壓力，有助于激發(fā)潛能”“可見，和壓力對抗的過程，往往也是在進(jìn)一步形塑堅強(qiáng)內(nèi)心”，可知引用名言具體論證了“和壓力對抗的過程，往往也是在進(jìn)一步激發(fā)個人潛能、形塑堅強(qiáng)內(nèi)心”的觀點，進(jìn)而論證文章的中心論點；同時引用名人的話語，使論證更具有權(quán)威性、說服力?！拘?詳解】本題考查論據(jù)的使用。要結(jié)合材料的中心意思和本文的中心論點進(jìn)行分析。文章的中心論點是：一個人要有壓力感，要讓承壓成為一種習(xí)慣。①句從“堅信‘有志者，事竟成’的項羽，做出了破釜沉舟的壯舉”，可以看出該句論證的是：自信的重要性。與本文的中心論點“一個人要有壓力感，要讓承壓成為一種習(xí)慣”，沒有任何關(guān)系，所以①句不能作為本文的論據(jù)；②句“在挪威，漁民們捕到沙丁魚，它們往往等不到上市就奄奄一息，總賣不了好價錢。于是，有人就在魚槽中放進(jìn)一條鲇魚，鲇魚追逐沙丁魚，迫使其快速游動，沙丁魚反而保住了性命。這就是‘鲇魚效應(yīng)’”，說明的是“沙丁魚”在“鲇魚”追逐的壓力下，反而生存了。與本文的本文的中心論點“一個人要有壓力感，要讓承壓成為一種習(xí)慣”相契合，所以②句可以作為本文的論據(jù)?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容的理解。C.根據(jù)第④段“擁抱壓力，是形成自信的重要途徑。但這并不意味著，在任何情況下都必須和壓力正面糾纏”，可知“擁抱壓力，并不意味著要和壓力正面糾纏”的理解不正確；故選C。14.閱讀下文，完成下面五小題。一諾千金①我做女孩子時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時，這相當(dāng)于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那個男生家很貧窮。我的為難令那男生難堪，他低下頭，說那錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么來拒絕他，只得把錢借給了他。②時間一天一天過去，到了第五天，男生竟沒來上學(xué)。整個白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚的總想哭上一通。③夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣。④我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！雹莺髞恚瑥哪悄猩墨@獎作文中知道，他當(dāng)時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖，為了如期歸還借款，他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜農(nóng)推菜。到了第五天拂曉他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞下睡著了，沒料到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。⑥那是我和那男生的唯一的一次交往，但他給我留下的印象卻是長久和深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的精神。⑦據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)。也許他早已遺忘了我們相處的這一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。⑧去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是一場罕見的傾盆大雨，我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看到一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在站牌邊守候。我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他也是在這兒等一個朋友。車一輛一輛開過，雨在傘邊上形成一道道雨簾，天地間白茫茫的，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說，他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，突然，車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲，傘下的少年一下躥了出去，兩個人熱烈地?fù)粽茊柡?，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流露在那一擊中，讓目睹那場面的我感到一種靈魂的升華。⑨我終于未能等到屬于我的那份欣喜。⑩一諾千金看來只是一種作風(fēng)，一種實在，一種牢靠，可它的內(nèi)涵卻涉及到對世界鄭重。誠摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜俗鋈俗鍪伦匀焕诼?、落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神、正氣都在其中。（1）請用簡潔的語言概括文中“一諾千金”的兩個小故事。（2）聯(lián)系上下文，品讀第④段，回答“我”為什么“驚喜的叫起來”？“他”為什么“快活地笑了”？（3）第⑦段畫線句“據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)”，從上文看，那個男生的身上除了“奔騰著一種感人的一諾千金的精神”外，還____、____等優(yōu)秀品質(zhì)。（4）第⑩段在文中的作用表述錯誤的一項是（）A.呼應(yīng)上文的內(nèi)容，照應(yīng)了題目。B.總結(jié)全文，深化了文章的主旨。C.全文的線索，貫穿文章的始終。D.引發(fā)思考，號召人們信守承諾。（5）談一談你讀了這篇文章后的閱讀感受?！敬鸢浮浚?）那個男生信守諾言，借錢如期歸還；兩個少年風(fēng)雨無阻，在車站如約會面（2）“我”喜出望外，沒有料到他竟然如此的信守諾言?！八睘樽约耗軌蛟谝?guī)定的時間內(nèi)兌現(xiàn)諾言感到輕松愉快。（3）①.勤奮②.善良（4）C（5）不唯一【解析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合③段中“夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：‘看我變戲法！’他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣”，④段中“我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落了地”的內(nèi)容可概括為：那個男生信守諾言，借錢如期歸還；結(jié)合⑧段中“去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是一場罕見的傾盆大雨，我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看到一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在站牌邊守候。我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他也是在這兒等一個朋友。車一輛一輛開過，雨在傘邊上形成一道道雨簾，天地間白茫茫的，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說，他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，突然，車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲，傘下的少年一下躥了出去，兩個人熱烈地?fù)粽茊柡?，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流露在那一擊中，讓目睹那場面的我感到一種靈魂的升華”的內(nèi)容可概括為：兩個少年風(fēng)雨無阻，在車站如約會面?！拘?詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。第一問，結(jié)合②段中“時間一天一天過去，到了第五天，男生竟沒來上學(xué)。整個白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚的總想哭上一通”，③段中“夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：‘看我變戲法！’他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣”，④段中“我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落了地”的內(nèi)容可知，“我”喜出望外，是因為沒有想到他竟然如此的信守諾言；第二問，結(jié)合⑤段中“后來，從那男生的獲獎作文中知道，他當(dāng)時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖，為了如期歸還借款，他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜農(nóng)推菜。到了第五天拂曉他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞下睡著了，沒料到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中”的內(nèi)容可知，“他”為自己信守諾言，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)兌現(xiàn)諾言感到輕松愉快?！拘?詳解】本題考查人物形象分析概括。結(jié)合⑤段中“后來，從那男生的獲獎作文中知道，他當(dāng)時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖，為了如期歸還借款，他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜農(nóng)推菜。到了第五天拂曉他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞下睡著了，沒料到竟酣睡了一個白天和黃昏”的內(nèi)容可知，為母親買藥借錢，體現(xiàn)他的善良、感恩；天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜農(nóng)推菜，體現(xiàn)了他的勤勞?！拘?詳解】本題考查句段作用。C.有誤，這一段是在前文敘事的基礎(chǔ)上的感悟，不是行文線索；故選C?！拘?詳解】本題考查閱讀感悟。開放性試題，答案不唯一。示例：本文講述了三件事：童年時一個男生信守諾言，克服一切艱難如期歸還我兩元