鹽城市第五教育聯(lián)盟2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

江蘇省鹽城市東臺(tái)市第五教育聯(lián)盟2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題滿分：50分；考試時(shí)間：50分鐘第I卷（選擇題）一、單選題（每小題2分，共28分）1.上帝在賜給我們青春的同時(shí)，也賜給了我們“青春痘”。對(duì)這句話的最佳理解是（）A.處于青春期的中學(xué)生臉上都會(huì)長“青春痘”B.青春期是人生的重要階段，我們要把握好青春期C.青春期是長知識(shí)的時(shí)期，我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)D.青春既帶來成長的美好，也帶來煩惱和困惑【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)和把握。D：依據(jù)題文描述，“上帝在賜給我們青春的同時(shí)，也賜給我們青春痘?！睆?qiáng)調(diào)的是青春期既給我們帶來成長的歡樂和美好，也帶來一些莫名的煩惱和困惑，故D說法正確；A：“都會(huì)長青春痘”說法絕對(duì)，青春痘屬于青春期正常的生理變化，但不是每個(gè)人都會(huì)長青春痘，A說法錯(cuò)誤；B：題干強(qiáng)調(diào)的是青春期有快樂也有煩惱，B不符合題意；C：題干強(qiáng)調(diào)的是青春期有快樂也有煩惱，未涉及抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，C不符合題意；故本題選D。2.《小馬過河》的故事老馬讓小馬把半口袋麥子馱到磨坊去，途中遇到一條小河，小馬詢問老牛能不能過河，老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能過去。”就在小馬準(zhǔn)備過河的時(shí)候，從樹上跳下的松鼠卻阻攔說：河水“深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的”。小馬只好回家問媽媽，媽媽告訴小馬：“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了?！毙●R再次來到河邊，小心地到了對(duì)岸，他發(fā)現(xiàn)原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。這個(gè)故事啟示我們（）①不能人云亦云，要有自己主見②要學(xué)會(huì)接納他人合理的、正確的意見③固執(zhí)己見，只聽從自己的內(nèi)心④要敢于去嘗試、去探索A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查獨(dú)立思考。①②④：根據(jù)題干描述可知，《小馬過河》故事啟示我們不能人云亦云，要有自己主見，要學(xué)會(huì)接納他人合理的、正確的意見，要敢于去嘗試、去探索，故①②④說法正確；③：要聽取他人合理的意見和建議，不能固執(zhí)己見，故③說法錯(cuò)誤；故本題選D。3.下邊漫畫告訴我們（）①男生女生差別大，很難找到共同點(diǎn)②男生女生性格不一樣，相互交往矛盾多③男生女生應(yīng)相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步④男生女生要發(fā)揮自己優(yōu)勢，更要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】該題考查男生女生各自的優(yōu)勢。男孩的優(yōu)點(diǎn)：帥氣、幽默、講義氣、氣量大、興趣廣、勇敢堅(jiān)強(qiáng)；女孩的優(yōu)點(diǎn)：活潑可愛、溫柔、真誠、細(xì)心認(rèn)真、熱情、心靈手巧、沉穩(wěn)內(nèi)向；男生女生要發(fā)揮自己優(yōu)勢，更要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方。漫畫內(nèi)容是，男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；男生女生要發(fā)揮自己優(yōu)勢，更要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方，要善于從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，有助于我們不斷完善自己所以選項(xiàng)③④的說法正確，符合題意；選項(xiàng)①②的說法錯(cuò)誤，男生女生差別并不是很大，很難找到各有優(yōu)勢，也有共同點(diǎn)；男生女生性格各有特點(diǎn)，相互交往才能共同進(jìn)步，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，男生女生應(yīng)發(fā)現(xiàn)并欣賞對(duì)方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短。故選：D?！军c(diǎn)睛】解答本題把握好男女同學(xué)交往的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合漫畫分析各個(gè)說法，容易作答。4.“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑?！鼻啻旱男@洋溢著濃濃同學(xué)之情。青春期，與異性交往的作用有（）①了解異性的思維方式、情感特征②萌發(fā)一些對(duì)異性的情感是正?，F(xiàn)象③從異性身上學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)④我們應(yīng)該做到內(nèi)心坦蕩、適度交往A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查異性交往的作用。①③：依據(jù)教材內(nèi)容，與異性交往有助于我們了解異性思維方式、情感特征，能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)，①③說法正確；②：體現(xiàn)的是青春期的心理萌動(dòng)，②不符合題意；④：體現(xiàn)的是異性交往的方法，④不符合題意；故本題選B。5.“每個(gè)人都是一座高山。世上最難攀越的山，其實(shí)是自己。往上走，即便一小步，也有新高度。做最好的自己，我能!”這則廣告語啟示我們要（）A.只要自己愿意，就可作出各種選擇 B.學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終生都需要學(xué)習(xí)C.樹立遠(yuǎn)大理想，絕不輕易放棄 D.增強(qiáng)信心，相信自己【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春自信的認(rèn)識(shí)和理解。D：題文中的這句廣告的大意是，堅(jiān)信自己，每一小步都是進(jìn)步，要相信自己，故D說法正確；A：這缺失規(guī)則意識(shí)，故說法錯(cuò)誤；B：這與終身學(xué)習(xí)無關(guān)；C：材料未涉及到樹立遠(yuǎn)大理想的相關(guān)內(nèi)容，故與題意不符；故本題選D。6.“世界那么大，我想去看看”，但世界又是美丑、善惡交織，紛繁復(fù)雜的。這就要求我們“行己有恥”。因此，我們應(yīng)做到（)A.在行動(dòng)前監(jiān)督調(diào)節(jié)，在行動(dòng)中反思效果與影響B(tài)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，抵制各種誘惑，不斷增強(qiáng)自控能力C.基本界限不能逾越，但規(guī)則可以違反D.學(xué)會(huì)判斷是非善惡，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣【答案】D【解析】【詳解】本題考查行己有恥的要求。題干表述了世界是紛繁復(fù)雜的，美丑俱在的，所以在世界上生存，就要做到學(xué)會(huì)判斷是非善惡，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，D是正確的。A的說法不符合題意，排除。B是錯(cuò)誤的，題干沒有闡述要抵制誘惑，只是強(qiáng)調(diào)要明辨是非，排除。C是錯(cuò)誤的，規(guī)則是不可違反的，排除。故本題選D。7.古語“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“漫卷詩書喜欲狂”“怒發(fā)沖冠”分別表現(xiàn)了人類情緒的四種基本類型，下列與之對(duì)應(yīng)排列正確的是A.哀、懼、喜、怒B.喜、怒、哀、懼C.哀、喜、懼、怒D.哀、懼、怒、喜【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒的類型，根據(jù)教材所學(xué)，情緒的基本類型有喜、怒、哀、懼。分析題干可知，“哀民生之多艱”體現(xiàn)了哀；“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”體現(xiàn)了懼；“漫卷詩書喜欲狂”體現(xiàn)了喜；“怒發(fā)沖冠”體現(xiàn)了怒。所以觀點(diǎn)A正確；觀點(diǎn)BCD不符合題意；所以選A。8.中學(xué)生晶晶說；“每當(dāng)我性沮喪、郁悶時(shí)，我就去風(fēng)景優(yōu)美的地方散步，那些花草樹木很快就讓我的不快之感煙消云散?！丙慃愓f：“當(dāng)我覺得很緊張的時(shí)候，我就會(huì)在心里暗暗對(duì)自己說沒關(guān)系，不要緊，沒什么大不了的?！彼麄冋{(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.自我激勵(lì)法，注意力轉(zhuǎn)移法。 B.合理宣泄法，自我暗示法。C.注意力轉(zhuǎn)移法，自我暗示法。 D.升華轉(zhuǎn)化法，幽默化解法?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，注意轉(zhuǎn)移法是指把注意力從引起不良情緒的情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動(dòng)上去；自我暗示法是指自己提醒自己，遏制不良情緒的產(chǎn)生。材料中晶晶同學(xué)的做法是典型的注意力轉(zhuǎn)移法、麗麗的做法是自我暗示法。故應(yīng)選C。9.繪制思維導(dǎo)圖可以幫助我們明晰知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，下列圖示正確的是（）A.B.C.D.【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春、情緒、情感的認(rèn)識(shí)和把握。A：自信的青春熱情、自強(qiáng)的青春態(tài)度，助力青春的成長，A符合題意；B：青春期的矛盾心理包括閉鎖與開放、反抗與依賴、勇敢與怯懦。悅納自己生理變化需要內(nèi)在美與外在美相結(jié)合，B錯(cuò)誤；C：道德感屬于高級(jí)情感，C錯(cuò)誤；D：情緒包括基本情緒和復(fù)雜情緒，D錯(cuò)誤；故本題選A。10.經(jīng)中國政府不懈努力，被加拿大非法拘押1028天孟晚舟最終順利回到祖國；烏克蘭戰(zhàn)爭爆發(fā)之后，中國迅速展開并圓滿完成了撤僑行動(dòng)。網(wǎng)友們紛紛為祖國點(diǎn)贊:“生在華夏，何其有幸!”“此生無悔入華夏!”下列詩句與這些點(diǎn)贊語所流露的情感相一致的是（）①同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)②僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)③茍利國家生死以，豈因禍福避趨之④先天下之憂而憂，后天下之樂而樂A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查愛國主義。②③④：題文中“生在華夏，何其有幸!”“此生無悔入華夏!”表達(dá)是愛國情感。②③④體現(xiàn)的是愛國愛民的思想情感，符合題意；①：意思是我們都是遭遇不幸的人，如今在此相逢，又何必在乎我們?cè)?jīng)是否相識(shí)呢？沒有體現(xiàn)愛國主義精神，不符合題意；故本題選B。11.科學(xué)研究認(rèn)為，適度歡喜的情緒能夠促進(jìn)大腦多巴胺的分泌，提高人體免疫力，使機(jī)體得以修復(fù)。由此可見（）A.良好的情緒有益健康 B.應(yīng)時(shí)刻保持快樂情緒C.一定要杜絕負(fù)面情緒 D.要避免情緒影響生活【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒的作用。A：上述材料中，適度歡喜的情緒能夠促進(jìn)大腦多巴胺的分泌，提高人體免疫力，使機(jī)體得以修復(fù)。由此可見良好的情緒有益健康，故A說法正確；B：人的情緒不可能時(shí)刻保持快樂情緒，故B說法錯(cuò)誤；C：適度的負(fù)面情緒也有積極影響，負(fù)面情緒不能杜絕，故C說法錯(cuò)誤；D：情緒總會(huì)影響我們的生活，故D說法錯(cuò)誤；故選A。12.在丈夫因車禍意外離世后，她擦干眼淚，一人挑起照顧公公和兒女的重?fù)?dān)。重組家庭后，她繼續(xù)與現(xiàn)任丈夫一同贍養(yǎng)前公公多年，不離不棄地精心照料老人，用善良和孝心撐起了一片愛的天空。“江西好人”黃英向我們傳遞的正能量是（）A.助人為樂，旨在回報(bào)B.孝親敬長，自強(qiáng)不息C.勇?lián)?zé)任，拒絕幫助D.與人為善，不講原則【答案】B【解析】【詳解】本題考查傳遞正能量，孝敬父母，自強(qiáng)品質(zhì)。B：根據(jù)題干意思，丈夫去世后，一人挑起照顧公公和兒女的重?fù)?dān)，體現(xiàn)黃英具有自強(qiáng)不息的品質(zhì)；重組家庭后，與現(xiàn)任丈夫繼續(xù)贍養(yǎng)前公公多年，體現(xiàn)黃英善良，孝敬父母的品質(zhì)，故B符合題意；A：承擔(dān)責(zé)任，助人為樂，不言回報(bào)，A錯(cuò)誤；C：承擔(dān)責(zé)任過程中，可以借助他人的幫助，C錯(cuò)誤；D：與人為善要講原則，D錯(cuò)誤；故本題選B。13.東漢名臣楊震前往東萊郡上任時(shí)，途徑昌邑，昌邑縣令王密夜里懷揣十斤金子來贈(zèng)送給楊震。楊震說：“故人知君，君不知故人，何也?”王密曰：“幕夜無知者?！睏钫鹫f：“天知，神知，我知，子知。何謂無知者！”王密慚愧地走了。楊震的故事啟示我們（）①自信讓我們充滿激情②通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為③有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力④將慎獨(dú)作為自己的根本活動(dòng)準(zhǔn)則A.①② B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春有格的認(rèn)識(shí)。①：自信在題文中沒有體現(xiàn)，故排除①；②③：依據(jù)教材知識(shí)，題文中楊震拒金的故事啟示我們要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，通過自身和慎獨(dú)，端正自己的行為，有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力，故②③說法正確；④：憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。14.隨著年齡的增大，我們需要妥善處理各種各樣的關(guān)系、下列情境中屬于正確處理人際關(guān)系的是（）A.小剛不喜歡數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的講課風(fēng)格，聽課時(shí)總是容易走神→應(yīng)聯(lián)合其他同學(xué)要求老師改變教學(xué)風(fēng)格，以適應(yīng)學(xué)生B.小劉和小李是異性好友，他們經(jīng)常在一起討論問題，小劉很怕別人誤解→與小李交往時(shí)要做到言談得當(dāng)、舉止得體C.同桌今天一直眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，問他發(fā)生了什么事，他不讓我問，說不想說一應(yīng)該持續(xù)行動(dòng)，繼續(xù)追問，體現(xiàn)關(guān)心D.小陳早晨起晚了，來不及吃早飯，媽媽沒完沒了地嘮叨→及時(shí)制止媽媽的嘮叨，我們要自主自立，否則永遠(yuǎn)長不大【答案】B【解析】【詳解】本題考查尊重老師、文明有禮、親子矛盾等。A：我們要適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，做到尊敬老師，故A說法錯(cuò)誤；B：進(jìn)入到青春期，出現(xiàn)青春期的心里萌動(dòng)，我們?cè)谂c異性交往時(shí)做到言談得當(dāng)、舉止得體，故B說法正確；C：我們應(yīng)該尊重朋友，朋友不想說的事情，不應(yīng)該一再追問，為朋友保持一定的空間，故C說法錯(cuò)誤；D：面對(duì)媽媽的嘮叨，要明白這是父母對(duì)我們的愛的表達(dá)，要學(xué)會(huì)與父母溝通，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。第II卷（非選擇題）二、簡答題（6分）15.【舉止有度】小夢是某校七年級(jí)的一名學(xué)生。她有許多看起來“特立獨(dú)行”的行為：當(dāng)同學(xué)們紛紛購買小攤販自己加工的動(dòng)漫周邊產(chǎn)品，便宜又好看，可小夢從來不買；吃飯時(shí)，小夢總會(huì)吃完盤里、碗里的最后一顆菜、一粒米：當(dāng)別人給她指出錯(cuò)誤時(shí)，小夢從來都是笑瞇瞇地聽取別人的意見；當(dāng)其他人圍繞網(wǎng)絡(luò)上最新的熱劇，點(diǎn)展開討論時(shí)，她從來不輕易發(fā)表意見。小雷感慨道：“小夢很棒！我也想成為像她一樣的人，我該怎么做呢？”請(qǐng)你從“青春有格”的角度，給小雷提出建議?！敬鸢浮竣傥覀冇兄獝u之心，不斷提高辨別“恥”的能力；②要求我們真誠面對(duì)自我，聞過即改，知恥而后勇；③要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做；④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。⑤我們要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；⑥我們要善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；⑦我們要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：行己有恥、止于至善。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用行己有恥、止于至善的有關(guān)知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：當(dāng)同學(xué)們紛紛購買小攤販自己加工的動(dòng)漫周邊產(chǎn)品，便宜又好看，可小夢從來不買；總會(huì)吃完盤里、碗里的最后一顆菜、一粒米→行己有恥的做法；關(guān)鍵詞②：當(dāng)別人給她指出錯(cuò)誤時(shí)，小夢從來都是笑瞇瞇地聽取別人的意見→止于至善的做法；第三步：整合信息，組織答案。三、實(shí)踐與探究題（16分）16.閱讀材料，回答問題。小麗每當(dāng)考試成績有所退步，我都會(huì)感到很都悶，甚至回家之后會(huì)大哭一場，但事情過后我會(huì)冷靜下來，分析自己出錯(cuò)的原因，爭取下次取得佳績。（1）結(jié)合小麗的心得，談?wù)勀銓?duì)負(fù)面情緒的認(rèn)識(shí)。小明疫情防控期間，學(xué)校開展線上教學(xué)，這使我一度很焦慮，但后來轉(zhuǎn)念一想，這未必是壞事，因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課一樣可以學(xué)到知識(shí)，更能鍛煉自己自主學(xué)習(xí)的能力。（2）小明調(diào)節(jié)不良情緒的方法是什么?掌握調(diào)節(jié)情緒的方法有什么意義?【答案】（1）小麗考試沒考好，心情郁悶，但她冷靜下來后積極分析情況，說明我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)負(fù)面情緒。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)情地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。（2）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人；運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待負(fù)面情緒、調(diào)節(jié)情緒的方法。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用情緒管理的有關(guān)知識(shí)，從道理說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：但事情過后我會(huì)冷靜下來，分析自己出錯(cuò)的原因，爭取下次取得佳績→可鏈接適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)情地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用情緒管理的有關(guān)知識(shí)，從道理說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞①：但后來轉(zhuǎn)念一想，這未必是壞事，因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課一樣可以學(xué)到知識(shí)→可鏈接改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞②：掌握調(diào)節(jié)情緒的方法有什么意義→可鏈接更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人；運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。第三步：整合信息，組織答案。17.閱讀材料，回答問題。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。在與他人的情感交流中，我們應(yīng)該傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。接下來，請(qǐng)分析下面生活情境所體現(xiàn)的不同情感：情境一東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情境二亮亮參加以“成長”為主題的青春儀式，邀請(qǐng)父母一起分享他成長