鹽城市阜寧縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末模擬道德與法治試題【帶答案】

江蘇省鹽城市阜寧縣實驗初級中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末模擬道德與法治試題一、單項選擇題（每題2分，共28分）1.中學(xué)時代，一個花季的時代，一個青春激昂的時代，一個為了夢想敢于嘗試的時代。下列對中學(xué)時代的理解和認(rèn)識不正確的是（）A.它是人生發(fā)展的一個新階段B.它是決定人生的必經(jīng)階段C.它可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)D.它見證著一個人從少年到青年的生命進階【答案】B【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時代的意義。根據(jù)所學(xué)，成長中的每個階段都有獨特的價值和意義，中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)；中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。據(jù)此，ACD說法正確；B說法過于絕對化，明顯錯誤。故本題選擇B。2.2021年東京奧運會跳水賽場上中國選手全紅嬋以絕對優(yōu)勢奪得女子十米臺冠軍。有人說她是天才，但她卻說：“我不是天才。如今的成績，是靠每天400多跳的刻苦訓(xùn)練、日復(fù)一日的全力以赴來支撐的。”全紅嬋的事跡給我們的啟示是（）①努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁②少年夢想和國家夢想沒有關(guān)系③少年有夢不應(yīng)止于心動，更要付諸行動④少年的夢想通過激烈的競爭得以實現(xiàn)A.①③ B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查少年的夢想。①③：題干中全紅嬋的成功靠的是刻苦訓(xùn)練、全力以赴。啟示我們努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，少年有夢不應(yīng)止于心動，更要付諸行動，故①③正確；②：少年夢想和國家夢想緊密相連，故排除②；④：少年的夢想不一定是通過激烈的競爭得以實現(xiàn)，故排除④；故本題選A。3.學(xué)習(xí)的每個階段，都有獨特的東西，需要我們細(xì)心體會，慢慢品味，從而享受過程的幸福。我們要享受學(xué)習(xí)的過程，是因為它（）①凝聚了我們的心血②體現(xiàn)了我們辛苦的付出③要求學(xué)會學(xué)習(xí)④見證了我們智慧的閃光A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的感受的理解。①②④：在學(xué)習(xí)的過程中，我們辛苦付出，學(xué)習(xí)凝聚了我們的心血，見證了我們智慧的閃光，故①②④說法正確；③：這不是享受學(xué)習(xí)的原因，故③與題意不符；故本題選D。4.“日新又新我常新”，每個人都是發(fā)展變化的。自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的，正確認(rèn)識自己是非常有必要的。關(guān)于正確認(rèn)識自己的意義，下列闡述正確的有（）①可以促進自我發(fā)展②可以促進與他人的交往③能夠更好地理解寬容和善待他人④為了更好地取悅別人A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識自己的意義。①②③：依據(jù)教材知識，正確認(rèn)識自己，可以促進自我發(fā)展，可以促進與他人的交往，能夠更好的理解寬容和善待他人，故①②③說法正確；④：取悅他人的做法是錯誤的，故排除④；故本題選B。5.下列說法不屬于友誼的特質(zhì)是（）A.友誼是一種親密的關(guān)系 B.友誼是平等的、雙向的C.友誼是一成不變的 D.友誼是一種心靈的相遇【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對友誼特質(zhì)的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是平等的雙向的，友誼是一種心靈的相遇，ABD觀點正確；C觀點錯誤，友誼不是一成不變的，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選C。6.宋代著名文學(xué)家王安石在送別好友孫少述時寫道：“子今此去來何時，后有不可誰予規(guī)？”這句話啟示我們要（）A.結(jié)識志同道合經(jīng)得起時間考驗的朋友 B.掌握獲得真正友誼的必要方法和藝術(shù)C.遠離可能對自己產(chǎn)生不良影響的朋友 D.結(jié)識能及時指出我們?nèi)秉c錯誤的朋友【答案】D【解析】【詳解】“子今此去來何時，后有不可誰予規(guī)？”意思是說今天你離去后，何時能回來？我以后有了過錯，還有誰來規(guī)勸我呢？可以看出孫少述是王安石的諍友，啟示我們要結(jié)識能及時指出我們?nèi)秉c錯誤的朋友，D說法正確。ABC說法正確，但不符合題意。故選D。【點睛】解答本題要正確理解題干中王安石的詩句意思，在此基礎(chǔ)上，分析各個選項，選出正確答案。7.下表中對小閩同學(xué)“微行為”的“微點評”，你贊同的有()序號微行為微點評①委婉拒絕網(wǎng)友的見面邀請理性辨別，慎重結(jié)交網(wǎng)友②認(rèn)真傾聽同學(xué)的學(xué)習(xí)煩惱真正的友誼不需要自我③秋游時，把美食分享給同學(xué)與朋友分享，讓友誼更美好④在班級QQ群里討論元旦匯演的節(jié)目網(wǎng)絡(luò)交往比現(xiàn)實交流更重要A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查交友的認(rèn)識和把握。①：網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性，我們要增強自我保護意識，委婉拒絕網(wǎng)友的見面邀請，理性辨別，慎重結(jié)交網(wǎng)友，①說法正確；②：認(rèn)真傾聽同學(xué)的學(xué)習(xí)煩惱是尊重朋友的做法，并不是不需要自我，②錯誤；③：秋游時，把美食分享給同學(xué)，表明與朋友分享，讓友誼更美好，③說法正確；④：虛擬的交往難以觸摸到生活的真實，網(wǎng)絡(luò)交往沒有現(xiàn)實交流重要，④錯誤；故本題選B。8.“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師吸進整個光的海洋。”這說明好老師要具有（）A.理想信念 B.道德情操 C.扎實學(xué)識 D.仁愛之心【答案】C【解析】【詳解】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對老師的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。好老師的標(biāo)準(zhǔn)是具有理想信念，道德情操，扎實學(xué)識和仁愛之心，題文中表現(xiàn)老師必須先學(xué)好知識，才能為學(xué)生傳授知識，體現(xiàn)了老師扎實的學(xué)識，其中ABD觀點不符合題意，所以正確答案選C。9.“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國正?！边@告誡我們（）A.子女與父母關(guān)系是不可選擇的 B.要繼承好家風(fēng)，學(xué)習(xí)家人優(yōu)秀品質(zhì)C.要立志為家庭做出自己應(yīng)有的貢獻 D.要認(rèn)識自己的家，了解自己的父母【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對家風(fēng)的認(rèn)識。B：“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國正。”寓意良好的家風(fēng)對我們的健康成長有著潛移默化的作用，因此這告誡我們要繼承好家風(fēng)，學(xué)習(xí)家人優(yōu)秀品質(zhì)，所以B說法正確；ACD：在題干中未涉及，ACD排除；故本題選B。10.由父母和未婚子女兩代人組成的家庭是（）A.核心家庭 B.聯(lián)合家庭 C.主干家庭 D.“丁克”家庭【答案】A【解析】【詳解】本題考查家庭結(jié)構(gòu)類型。A：核心家庭是一對夫婦和未婚子女組成的家庭，故A符合題意；B：聯(lián)合家庭是指由有血緣關(guān)系的兩個或多個性別相同的人及其配偶和子女，或者兩個以上同輩兄弟姐妹結(jié)婚后組成的家庭類型。故B不符合題意；C：主干家庭是由父母（或父母一方）和一對已婚子女組成的家庭，故C不符合題意；D：“丁克”家庭一般指不生孩子的工薪階層的夫妻，故D不符合題意；故本題選A。11.校園應(yīng)該是最陽光、最安全的地方?？墒墙眨本┏枀^(qū)管莊紅黃藍幼兒園虐童案，“校園欺凌”事件再次引發(fā)熱議?！靶@欺凌”事件警示我們青少年（）①要敬畏生命，善待身邊同學(xué)②依法懲治校園欺凌者③提高自我保護能力，拒絕“校園欺凌”④要珍愛生命，抵制誘惑A.①②③ B.①②④ C.①③ D.①③④【答案】C【解析】【分析】本題考查有關(guān)敬畏生命的相關(guān)知識?！驹斀狻俊靶@欺凌”事件警示我們青少年要敬畏生命，善待身邊同學(xué)。同時，應(yīng)當(dāng)提高自我保護能力，拒絕“校園欺凌”。①③選項符合題意，選擇C。②選項“依法懲治校園欺凌者”。該主體是國家有關(guān)部門，而不是青少年。④選項“珍愛生命，抵制誘惑”，與材料無關(guān)，不選?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵在于，認(rèn)真審題，抓住題文中的主體，選擇與主體相匹配的行為。同時，與材料不相符合的選項不選。12.用筷子夾菜吃飯是中國人千百年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，但圍桌共食、不用公筷的形式，給疾病的傳播提供了便捷的途徑，讓我們從使用公勺公筷做起。這一提倡（）A.關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神 B.養(yǎng)成健康的生活方式C.掌握基本自護自救方法 D.關(guān)注自己的內(nèi)在感受【答案】B【解析】【詳解】本題考查對守護生命的認(rèn)識。ABCD：題文中的觀點強調(diào)了使用公勺公筷的重要性，這一倡議有利于我們養(yǎng)成健康的生活方式，故ACD不符合題意；B說法正確；故本題選B。13.“同一塊石頭，在弱者面前是絆腳石，在強者面前是墊腳石。”這句話告訴我們（）A.同一個人面對不同挫折會有不同反應(yīng)B.不同的人面對同樣的挫折其反應(yīng)必定相同C.不同的人面對同樣的挫折會有不同的反應(yīng)D.不同的人面對同樣的挫折其反應(yīng)必定不同【答案】C【解析】【詳解】本題考查直面挫折。C：題干“同一塊石頭，在弱者面前是絆腳石，在強者面前是墊腳石?！?，挫折是生命成長的一部分，這句話告訴我們不同的人面對同樣的挫折會有不同的反應(yīng)，有的人認(rèn)為是絆腳石，有的人認(rèn)為是墊腳石，啟示我們要直面挫折、不畏不懼。故C正確；A：題干說的是"弱者"“強者”不同的，不是同一個人，與題干不符。故排除A；B：錯誤，不同的人面對同樣的挫折，反應(yīng)不一定相同，故排除B；D：錯誤，不同的人面對同樣的挫折其反應(yīng)有可能相同。故排除D；故本題選C。14.“我們的生命皆由時間構(gòu)成，片刻時間的浪費，便是虛度了一部分的生命?！边@啟示我們（）A.生命不可逆，時間一去不復(fù)返 B.必須爭分奪秒，否則就是在浪費生命C.只要節(jié)約時間，就能延長生命 D.要珍惜時間，讓生命充實和富有意義【答案】A【解析】【詳解】本題考查珍愛生命。D：說法中珍惜時間的說法正確，但是在題干中沒有體現(xiàn)讓生命充實和富有意義的內(nèi)容，故與題意不符；A：材料中的這句話說明了世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時間，充分說明了時間和生命一樣是珍貴的，時間不會逆轉(zhuǎn)，生命不可重復(fù)，故A符合題意；B：說法錯誤，事情有輕重緩急，不一定事事都要爭分奪秒，故B說法錯誤；C：生命是有限，只能延伸生命的價值，故C說法錯誤；故本題選A。二、簡答題（本大題共2題，其中15題4分，16題9分，共13分）15.【“雙減”增效】2021年7月24日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)輕了，課余時間也更充裕了，這就要求我們用好自己的時間，學(xué)會學(xué)習(xí)。本學(xué)期，七年級的妍妍在學(xué)習(xí)中與同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)問題、探討問題；每次作業(yè)和練習(xí)后都認(rèn)真整理錯題；利用課余時間培養(yǎng)了閱讀、畫畫、打排球等愛好……大大提高了學(xué)習(xí)效率，很好地適應(yīng)了初中生活。請結(jié)合所學(xué)知識，說說妍妍的做法是如何體現(xiàn)學(xué)會學(xué)習(xí)的要求的？【答案】①“在學(xué)習(xí)中與同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)問題、探討問題”體現(xiàn)了學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式;.②“每次作業(yè)和考試后都認(rèn)真整理錯題”體現(xiàn)了學(xué)會學(xué)習(xí)，要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；③“利用課余時間培養(yǎng)了閱讀、畫畫、打排球等愛好”體現(xiàn)了學(xué)會學(xué)習(xí)，要發(fā)現(xiàn)和保持對學(xué)習(xí)的興趣?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模骸半p減”增效考點考查：學(xué)習(xí)的相關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：心理健康【詳解】第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為公民個人，需要調(diào)用學(xué)會學(xué)習(xí)的有關(guān)知識。第二步：審材料。有效信息①：在學(xué)習(xí)中與同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)問題、探討問題→學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。有效信息②：每次作業(yè)和考試后都認(rèn)真整理錯題→學(xué)會學(xué)習(xí)，要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有效信息③：利用課余時間培養(yǎng)了閱讀、畫畫、打排球等愛好→學(xué)會學(xué)習(xí)，要發(fā)現(xiàn)和保持對學(xué)習(xí)的興趣。第三步：整合信息，組織答案。得分點：學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式；要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；要發(fā)現(xiàn)和保持對學(xué)習(xí)的興趣。16.【自我提升】下表是妍妍“成長袋”中的部分內(nèi)容，請你運用所學(xué)知識回答相關(guān)問題。班主任評語你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，琴棋書畫樣樣精通；你關(guān)心集體、樂于助人、熱愛勞動，對他人充滿愛心，但有時對自己要求不嚴(yán)。繼續(xù)努力喲！學(xué)生自評自畫像覺得自己近段時間越來越胖了，看到許多女同學(xué)出落得亭亭玉立，心里老不是滋味，自卑感特強，整天憂心忡忡、沒精打采的，對什么也不感興趣。自我目標(biāo)設(shè)定下學(xué)年，我要做更好的自己。好友寄語你是個特別暖心的朋友，即使發(fā)生矛盾，你總是第一個做出讓步，相信我們的明天會更美好。（1）閱讀妍妍成長袋，說說她自卑的主要原因是什么？對于妍妍的目標(biāo)“做更好的自己”你有什么好的建議？（2）妍妍與同學(xué)分享了“好友寄語”，同學(xué)說：“是啊，只要學(xué)會正確處理沖突，就能呵護友誼了?！闭埬銓Υ擞^點加以評析?！敬鸢浮浚?）①沒有正確認(rèn)識自己（只看到自己的缺點，沒有看到自己的優(yōu)點）②做更好的自己要揚長避短；主動改正缺點；不斷激發(fā)自己的潛能°（2）①呵護友誼需要學(xué)會正確處理沖突，因為處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近；②但認(rèn)為“只要學(xué)會正確處理沖突，就能呵護友誼了。”是片面的；③呵護友誼還需要用心去關(guān)懷對方；學(xué)會尊重對方；學(xué)會正確對待交友中受到的傷害?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模喊嘀魅?、好友對妍妍的評價、妍妍自己對自己的評價考點考查：做更好的自己、正確認(rèn)識自己、呵護友誼能力考查：分析和識記能力核心素養(yǎng)：公共參與【小問1詳解】第一步：審設(shè)問。本問設(shè)問主體為妍妍，需要調(diào)用正確認(rèn)識自己的有關(guān)知識分析。第二步：審材料。有效信息①：覺得自己近段時間越來越胖了，看到許多女同學(xué)出落得亭亭玉立，心里老不是滋味，自卑感特強，整天憂心忡忡、沒精打采的，對什么也不感興趣→妍妍只看到了自己的缺點，沒有看到自己的有點，沒有正確認(rèn)識自己。有效信息②：對于妍妍的目標(biāo)“做更好的自己”你有什么好的建議→做更好的自己的方法。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：沒有正確認(rèn)識自己。得分點②：做更好的自己的方法。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問。本問的設(shè)問主體為你，需要調(diào)用呵護友誼的有關(guān)知識分析。第二步：審材料。有效信息：同學(xué)說：“是啊，只要學(xué)會正確處理沖突，就能呵護友誼了?！薄鷽]有認(rèn)識到呵護友誼還需要用心去關(guān)懷對方，尊重對方，正確對待交友中受到的傷害，觀點片面。第三步：整合信息，組織答案首先對題文中的觀點進行判斷；其次，說明理由，言之有理即可。三、分析說明題（本大題共1小題，共9分）17.【“長津”明志】2021年9月30日上映的電影《長津湖》受到觀眾的一致好評，電影以伍千里、伍萬里兄弟為主線展開，描述了抗美援朝戰(zhàn)爭第2次戰(zhàn)役中發(fā)生在長津湖地區(qū)的一場戰(zhàn)役。片段一在奇襲美軍北極熊團的最后，伍千里伸手阻止了弟弟向受重傷的北極熊團團長開那一槍。他說：“有些槍必須開，有些槍可以不開”。（1）志愿軍戰(zhàn)士，可以以最無畏兇狠的身姿撲向敵人，同時也時刻胸懷著對生命個體的什么態(tài)度呢？請從生命的特點角度，談?wù)劄槭裁匆羞@種態(tài)度。片段二戰(zhàn)場上的梅生將女兒的照片捧在手心，眼中閃爍著淚光……戰(zhàn)士們也想活下來，盼著與親人重逢?？墒牵瑸榱酥袊瞬辉偈芷廴?，他們唯有舍生忘死。他們堅信“我們把該打的仗都打完了，我們的后輩就不用打了。”（2）“人最寶貴的是生命”，戰(zhàn)士們的生命是平凡的，更是偉大的，這對年少的你有何啟示？片段三看到劇中“從軍十余年的伍千里在新中國成立后回到家鄉(xiāng)，在江邊客船上看到多年未見的老母親，動情地跪下來，身體不斷顫抖”回想起自己在父母面前的表現(xiàn)和態(tài)度，妍妍心中有了深深的悔意。（3）為此妍妍想對所有同齡人發(fā)出“孝親敬長”的倡議，請你幫助她完成倡議書。倡議書1.“百善孝為先?！毙⒂H敬長是___________，也是___________。2.盡孝在當(dāng)下，要用行動表達孝敬之心。我們可以____________?！敬鸢浮浚?）①敬畏生命或珍愛生命；②生命來之不易；生命是獨特的、不可逆的、短暫的。（2）①偉大在于創(chuàng)造和貢獻，運用自身的品德、才智和勞動創(chuàng)造社會價值，留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富；②面對生活的考驗不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值；③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。（3）