小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 第五單元復(fù)習(xí) 課

第五單元字詞復(fù)習(xí)拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)母親

大雨

搖擺

蓑衣

祖父mǔqīn

dàyǔ

yáobǎi

suōyī

zǔfùcǎisè

yīnɡwǔ

cuìniǎo

bǔyú

yǔmáo彩色

鸚鵡

翠鳥(niǎo)

捕魚(yú)

羽毛

拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)草地

蒲公英

玩耍

釣魚(yú)cǎodì

púɡōnɡyīnɡ

wánshuǎ

diàoyú

zhèyànɡ

dìdì

kuàilè

kànjiàn

yuánlái

這樣

弟弟

快樂(lè)

看見(jiàn)

原來(lái)

拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)手掌

滑板

金色

草地

睡覺(jué)shǒuzhǎnɡ

huábǎn

jīnsè

cǎodì

shuìjiào

huābàn

kǎochá

jùlǒnɡ

dòufǔ

zhīshuǐ花瓣

考察

聚攏

豆腐

汁水

拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)深紅

最后

果肉

熟透

牙齒shēnhónɡ

zuìhòu

ɡuǒròu

shútòu

yáchǐɡǎnjué

suāntián

róuruǎn

huòchuán

ɡùxiānɡ感覺(jué)

酸甜

柔軟

貨船

故鄉(xiāng)

拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)雨點(diǎn)

盛開(kāi)

哈欠

喜愛(ài)

有趣yǔdiǎn

shènɡkāi

hāqiàn

xǐài

yǒuqùchuānɡhù

jìnɡqiǎoqiǎo

jiǎzhuānɡ

yònɡlì

júsè窗戶(hù)

靜悄悄

假裝

用力

橘色

一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時(shí)帶有諷刺的意味）。引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一點(diǎn)上。想一想，記一記搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。想一想，記一記想一想，連一連快樂(lè)的碧綠的甜蜜的草地微笑小鳥(niǎo)想一想，連一連自由的美麗的特殊的花瓣香味小魚(yú)句子復(fù)習(xí)弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。(改為“被”字句)想一想，改一改蒲公英的絨毛被弟弟朝我臉上吹。難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(改為陳述句)想一想，改一改它要和我們一起坐船到外祖父家里去。想一想，填一填

它的羽毛是（

）的，翅膀帶著一些（

），比鸚鵡還漂亮。它還有一張（

）的長(zhǎng)嘴。

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵?/p>

），它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴（

）一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。想一想，填一填

它的羽毛是（翠綠）的，翅膀帶著一些（藍(lán)色），比鸚鵡還漂亮。它還有一張（紅色）的長(zhǎng)嘴。

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，（沒(méi)一會(huì)兒），它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴（銜著）一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。練一練，連一連原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。設(shè)問(wèn)句比喻句反問(wèn)句

《搭船的鳥(niǎo)》一文的主題是什么？想一想，答一答

本文通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)外形和捕魚(yú)動(dòng)作的描寫(xiě)，讓我們感受人與自然和諧相處的美好境界，培養(yǎng)親近自然，熱愛(ài)自然的美好情感，并且呼吁人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處。

本文為什么以“搭船的鳥(niǎo)”為題，而不以“翠鳥(niǎo)”為題?想一想，答一答

在“我”的眼中，這只小鳥(niǎo)是乘坐“我們”的船來(lái)捕魚(yú)的，所以用《搭船的鳥(niǎo)》作為題目更能概括文章的主要內(nèi)容，比“翠鳥(niǎo)”這個(gè)題目更能體現(xiàn)出人和動(dòng)物和諧相處的美好。想一想，答一答

分析“母親告訴我，這是一只翠鳥(niǎo)。哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢。”

“搭”?是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒具有了靈氣，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。?“這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢。”篇末點(diǎn)題，使翠鳥(niǎo)的可愛(ài)、童心的可貴都躍然紙上，讓我們領(lǐng)悟到人與動(dòng)物相處的快樂(lè)，明白了要保護(hù)大自然的道理。

想一想，答一答分析“我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去?！边@是對(duì)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)?！耙幌伦印薄皼](méi)一會(huì)兒”是兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，意思是很快，通過(guò)這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明翠鳥(niǎo)飛行的速度之快?！耙幌伦記_進(jìn)水里”“飛起來(lái)了”“銜這一條小魚(yú)”“吞了下去”是四個(gè)表示動(dòng)作的