2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第六章 化學(xué)反應(yīng)與能量 1.1 化學(xué)能與熱能教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第六章化學(xué)反應(yīng)與能量1.1化學(xué)能與熱能教案新人教版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是化學(xué)能與熱能。學(xué)生將學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，了解化學(xué)能與熱能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論分析，讓學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)中能量變化的原因和特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)的基本概念和化學(xué)方程式，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，幫助學(xué)生建立化學(xué)能與熱能之間的聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、證據(jù)意識(shí)、科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析，學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，提高科學(xué)探究能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)收集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，增強(qiáng)證據(jù)意識(shí)。在探討化學(xué)能與熱能轉(zhuǎn)化過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生還將激發(fā)創(chuàng)新精神，嘗試提出新的假設(shè)和解決方案，以促進(jìn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的深入研究。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面發(fā)展化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了化學(xué)反應(yīng)的基本概念，包括化學(xué)方程式、反應(yīng)物和生成物等。他們對(duì)化學(xué)反應(yīng)有一定的理解，但可能還沒(méi)有深入探究過(guò)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能集中在實(shí)驗(yàn)和觀察方面，因此通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究化學(xué)反應(yīng)與能量變化可能能夠激發(fā)他們的興趣。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，這將為他們?cè)诒竟?jié)課中的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供基礎(chǔ)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能各不相同，有的喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，理解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化概念可能比較抽象，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論分析來(lái)加深理解。其次，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理有一定的陌生感，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高這些技能。此外，學(xué)生可能對(duì)化學(xué)反應(yīng)與能量變化之間的聯(lián)系有一定的困惑，需要通過(guò)實(shí)例和問(wèn)題討論來(lái)幫助他們建立聯(lián)系。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的困難，提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助他們克服挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第六章化學(xué)反應(yīng)與能量1.1化學(xué)能與熱能》所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中包含了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以通過(guò)閱讀教材來(lái)了解化學(xué)反應(yīng)與能量變化的相關(guān)概念和理論。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)反應(yīng)與能量變化，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生形象地展示化學(xué)反應(yīng)中的能量變化過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)部分，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，包括燒杯、試管、滴定管、溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，以及酸、堿、指示劑等試劑。在實(shí)驗(yàn)前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和安全教育，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分組，每個(gè)小組配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和資料，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)踐操作。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，用于展示多媒體資源和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。同時(shí)，準(zhǔn)備黑板和白板筆，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書(shū)和重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)。

6.教學(xué)指導(dǎo)材料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)材料，包括實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)分析方法、問(wèn)題討論等。這些材料可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備相應(yīng)的評(píng)價(jià)工具，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、問(wèn)題解答、小組討論等，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解化學(xué)反應(yīng)與能量變化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與能量變化內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確化學(xué)反應(yīng)與能量變化教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量變化教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與能量變化的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)反應(yīng)與能量變化學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為化學(xué)反應(yīng)與能量變化新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解化學(xué)反應(yīng)與能量變化的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞化學(xué)反應(yīng)中的能量變化問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)與能量變化知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在化學(xué)反應(yīng)與能量變化新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)與能量變化知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決化學(xué)反應(yīng)與能量變化問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與化學(xué)反應(yīng)與能量變化內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合化學(xué)反應(yīng)與能量變化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與能量變化的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)與能量變化內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)與能量變化內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)反應(yīng)與能量變化》：提供一篇關(guān)于化學(xué)反應(yīng)與能量變化的研究論文，讓學(xué)生了解該領(lǐng)域的最新研究成果。

-《能量轉(zhuǎn)化與能量守恒》：介紹能量轉(zhuǎn)化和能量守恒的相關(guān)概念，幫助學(xué)生深入理解能量在化學(xué)反應(yīng)中的變化。

-《化學(xué)反應(yīng)的熱力學(xué)》：討論化學(xué)反應(yīng)的熱力學(xué)原理，包括反應(yīng)焓變、自由能變化等概念。

-《化學(xué)動(dòng)力學(xué)》：介紹化學(xué)動(dòng)力學(xué)的基本原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)機(jī)制等內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀拓展材料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或研究項(xiàng)目來(lái)深入探究化學(xué)反應(yīng)與能量變化的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討會(huì)或研究項(xiàng)目，讓他們有機(jī)會(huì)與專家和同行交流，提升自己的研究能力和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)反應(yīng)與能量變化在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，例如能源轉(zhuǎn)換、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣和熱情。

-提供相關(guān)學(xué)術(shù)資源和網(wǎng)絡(luò)鏈接，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，了解化學(xué)反應(yīng)與能量變化的前沿動(dòng)態(tài)。典型例題講解本節(jié)課我們將通過(guò)講解一些典型的例題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化的知識(shí)。以下是五個(gè)例題及答案：

例題1：

一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的ΔH值為+100kJ/mol，這意味著什么？

答案：這意味著在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，每摩爾反應(yīng)物參與反應(yīng)時(shí)，系統(tǒng)吸收了100kJ的熱量。這是一個(gè)吸熱反應(yīng)。

例題2：

如果一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的ΔS值為+50J/(mol·K)，ΔH值為-200kJ/mol，計(jì)算該反應(yīng)的ΔG值。

答案：ΔG=ΔH-TΔS

ΔG=-200kJ/mol-(298K)(50J/(mol·K))

ΔG=-200kJ/mol-14900J/mol

ΔG=-16900J/mol

例題3：

解釋化學(xué)反應(yīng)中的能量守恒定律。

答案：化學(xué)反應(yīng)中的能量守恒定律指出，在一個(gè)封閉系統(tǒng)中，化學(xué)反應(yīng)前后的總能量是相等的。這意味著化學(xué)反應(yīng)中的能量不能被創(chuàng)造或破壞，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。

例題4：

為什么化學(xué)反應(yīng)中的能量變化通常以熱量的形式釋放或吸收？

答案：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化通常以熱量的形式釋放或吸收，因?yàn)闊崃渴且环N能量傳遞的方式，它可以在反應(yīng)物和產(chǎn)物之間傳遞能量。在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和產(chǎn)物之間的能量差異通常以熱量的形式表現(xiàn)出來(lái)。

例題5：

列舉三種化學(xué)反應(yīng)中能量變化的形式。

答案：化學(xué)反應(yīng)中能量變化的三種主要形式包括：

1.熱量變化：反應(yīng)物和產(chǎn)物之間的能量差異以熱量的形式表現(xiàn)出來(lái)，可以是放熱反應(yīng)或吸熱反應(yīng)。

2.電能變化：在電化學(xué)反應(yīng)中，電子的轉(zhuǎn)移導(dǎo)致能量的變化，可以產(chǎn)生電能。

3.光能變化：在光化學(xué)反應(yīng)中，光能被吸收或釋放，導(dǎo)致反應(yīng)物和產(chǎn)物之間的能量變化。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.化學(xué)反應(yīng)與能量變化的基本概念

2.吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)的定義和區(qū)別

3.能量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用

4.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化形式

5.化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

②關(guān)鍵詞：

1.能量變化：放熱反應(yīng)、吸熱反應(yīng)

2.能量守恒：反應(yīng)物、生成物、總能量

3.能量轉(zhuǎn)化：熱能、電能、光能

4.化學(xué)反應(yīng)速率：反應(yīng)速度、反應(yīng)程度

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