人音版三年級(jí)下冊(cè) 5.我是小音樂(lè)家 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版三年級(jí)下冊(cè)5.我是小音樂(lè)家教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《我是小音樂(lè)家》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)內(nèi)容】

1.學(xué)唱歌曲《我是小音樂(lè)家》。

2.了解歌曲中的音樂(lè)元素，如節(jié)奏、旋律。

3.通過(guò)音樂(lè)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握歌曲《我是小音樂(lè)家》的演唱。

2.使學(xué)生理解歌曲中的音樂(lè)元素，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首輕松愉快的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-向?qū)W生介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）

-教師播放歌曲《我是小音樂(lè)家》，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)并感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

-教師分句教唱歌曲，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲，逐步掌握歌曲的演唱。

3.音樂(lè)元素分析（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)討論，分享自己對(duì)歌曲音樂(lè)元素的理解。

4.音樂(lè)游戲（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)。

-游戲過(guò)程中，學(xué)生分組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.總結(jié)與展示（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，演唱歌曲《我是小音樂(lè)家》。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)演唱歌曲《我是小音樂(lè)家》，分享學(xué)習(xí)成果。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.學(xué)生對(duì)歌曲《我是小音樂(lè)家》的掌握程度。

2.學(xué)生在音樂(lè)游戲中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)合作、音樂(lè)感知能力等。

3.學(xué)生對(duì)音樂(lè)元素的理解和運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《我是小音樂(lè)家》這首歌曲展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.音樂(lè)感知與欣賞：通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生能夠感受和欣賞音樂(lè)中的節(jié)奏、旋律之美，提高音樂(lè)審美能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的音樂(lè)元素，鼓勵(lì)學(xué)生在演唱過(guò)程中表達(dá)自己的情感，激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)造力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：通過(guò)音樂(lè)游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，提高溝通表達(dá)能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.文化理解與傳承：讓學(xué)生了解歌曲背后的文化背景，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的尊重和傳承意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)與探究：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的探究欲望。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲演唱技巧的掌握，特別是音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

2.對(duì)歌曲中音樂(lè)元素的理解和分析。

難點(diǎn)：

1.部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜節(jié)奏的把握和旋律的跟唱。

2.學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)上的自信心不足，不敢大膽表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)，教師通過(guò)分句教唱，逐步提高學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。使用樂(lè)器輔助教學(xué)，如鍵盤(pán)或打擊樂(lè)器，幫助學(xué)生直觀(guān)感受音樂(lè)節(jié)奏。

-引入簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)作中感受節(jié)奏。

-對(duì)于音準(zhǔn)問(wèn)題，采用集體合唱和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

2.對(duì)于難點(diǎn)，教師通過(guò)鼓勵(lì)和正面反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-創(chuàng)設(shè)一個(gè)支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試，減少錯(cuò)誤恐懼。

-安排小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行練習(xí)，再進(jìn)行班級(jí)展示，降低學(xué)生的緊張感。

-對(duì)學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)上的每一點(diǎn)進(jìn)步給予認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，提高他們的自我效能感。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解歌曲的背景、音樂(lè)元素和演唱技巧，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）討論法：在分析歌曲音樂(lè)元素的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。

（3）示范法：教師通過(guò)示范演唱，讓學(xué)生直觀(guān)地了解正確的演唱方法和音樂(lè)表現(xiàn)。

（4）游戲法：設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高音樂(lè)感知能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)演唱一首輕松愉快的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：采用分句教唱、集體合唱等方法，讓學(xué)生逐步掌握歌曲的演唱。

（3）音樂(lè)元素分析環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)歌曲音樂(lè)元素的理解。

（4）音樂(lè)游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高音樂(lè)感知能力。

（5）總結(jié)與展示環(huán)節(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)；學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，演唱歌曲《我是小音樂(lè)家》。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作PPT課件，包含歌曲背景、音樂(lè)元素、演唱技巧等內(nèi)容，方便學(xué)生直觀(guān)地了解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放歌曲演唱視頻，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受歌曲的魅力，學(xué)習(xí)正確的演唱方法。

（3）樂(lè)器：使用鍵盤(pán)或打擊樂(lè)器輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀(guān)地感受音樂(lè)節(jié)奏。

（4）在線(xiàn)工具：利用音樂(lè)教學(xué)軟件或在線(xiàn)音樂(lè)資源，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小音樂(lè)家是什么樣的嗎？音樂(lè)創(chuàng)作與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂(lè)創(chuàng)作和不同樂(lè)器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)創(chuàng)作的魅力。

簡(jiǎn)短介紹音樂(lè)創(chuàng)作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解音樂(lè)創(chuàng)作的定義，包括其主要組成元素（如節(jié)奏、旋律、和聲）。

詳細(xì)介紹歌曲《我是小音樂(lè)家》的組成部分和音樂(lè)特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解音樂(lè)元素在實(shí)際作品中的應(yīng)用。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體歌曲案例，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)作品的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的音樂(lè)作品案例進(jìn)行分析，包括《我是小音樂(lè)家》。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、音樂(lè)特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂(lè)作品的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂(lè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂(lè)創(chuàng)作的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂(lè)創(chuàng)作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)創(chuàng)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)基本概念、歌曲案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)創(chuàng)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于音樂(lè)創(chuàng)作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為學(xué)生提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)作品、書(shū)籍、文章等資源，以豐富他們的音樂(lè)知識(shí)和提高音樂(lè)素養(yǎng)。

（1）音樂(lè)作品：推薦一些具有代表性的兒童音樂(lè)作品，如《彼得與狼》、《動(dòng)物狂歡節(jié)》等，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，進(jìn)一步了解音樂(lè)的表現(xiàn)力和故事性。

（2）音樂(lè)家傳記：介紹一些著名音樂(lè)家的傳記，如貝多芬、莫扎特等，讓學(xué)生了解音樂(lè)家的生平事跡和創(chuàng)作經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

（3）音樂(lè)教材：推薦一些適合小學(xué)生的音樂(lè)教材，如《兒童音樂(lè)素養(yǎng)教程》、《音樂(lè)小故事》等，幫助學(xué)生鞏固音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

（4）音樂(lè)期刊：推薦一些音樂(lè)類(lèi)期刊，如《音樂(lè)愛(ài)好者》、《兒童音樂(lè)天地》等，讓學(xué)生了解音樂(lè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)，提出以下建議：

（1）聆聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，如古典音樂(lè)、民族音樂(lè)、流行音樂(lè)等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)校合唱團(tuán)、樂(lè)器培訓(xùn)班等，提高學(xué)生的音樂(lè)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)與社會(huì)生活的聯(lián)系，如音樂(lè)在電影、電視劇、舞臺(tái)劇等藝術(shù)形式中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解音樂(lè)在多元文化中的地位與作用。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，可以嘗試編寫(xiě)簡(jiǎn)單的旋律、歌詞，或創(chuàng)作音樂(lè)故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（5）組織學(xué)生參觀(guān)音樂(lè)博物館、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生近距離感受音樂(lè)的魅力，了解音樂(lè)的發(fā)展歷程。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①《我是小音樂(lè)家》的創(chuàng)作背景

②歌曲表達(dá)的情感與主題

2.音樂(lè)元素分析

①節(jié)奏特點(diǎn)

②旋律特點(diǎn)

③和聲處理

3.演唱技巧指導(dǎo)

①音準(zhǔn)控制

②節(jié)奏把握

③情感表達(dá)

4.音樂(lè)游戲活動(dòng)

①游戲名稱(chēng)及規(guī)則

②游戲目的與意義

5.課后作業(yè)布置

①演唱歌曲《我是小音樂(lè)家》

②撰寫(xiě)音樂(lè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢允褂脠D表、示意圖、關(guān)鍵詞等輔助表達(dá)，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《我是小音樂(lè)家》，通過(guò)講解、分析、演唱和游戲等多種形式，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作有了更深入的了解。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：

1.歌曲背景：了解《我是小音樂(lè)家》的創(chuàng)作背景，感受歌曲所表達(dá)的情感與主題。

2.音樂(lè)元素分析：掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律特點(diǎn)和和聲處理。

3.演唱技巧：學(xué)習(xí)音準(zhǔn)控制、節(jié)奏把握和情感表達(dá)，提高學(xué)生的演唱能力。

4.音樂(lè)游戲活動(dòng)：通過(guò)游戲，鞏固所學(xué)音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：