2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Do you like bananas Period 4 Section B (2a-Self Check)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月28日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6Doyoulikebananas，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己的喜好和意見(jiàn)。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，提高學(xué)生的文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析、比較不同食物的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯推理能力。此外，通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)Unit6主題的食物和飲料有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度，尤其是對(duì)口語(yǔ)交流和聽(tīng)力部分比較感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有些學(xué)生在詞匯和語(yǔ)法方面較為扎實(shí)，而有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或?qū)嵺`操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語(yǔ)，如"banana,""apple,""orange,""like,""dislike,"等等。此外，在聽(tīng)力部分，學(xué)生可能會(huì)對(duì)聽(tīng)力材料中的不同口音和語(yǔ)速產(chǎn)生理解困難。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)有羞澀和自信心不足的問(wèn)題，導(dǎo)致不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)，對(duì)于一些性格內(nèi)向的學(xué)生，他們可能會(huì)在小組活動(dòng)中感到不適應(yīng)，不愿意積極參與討論和互動(dòng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在模擬生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)：讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己喜歡的水果，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-小組討論：學(xué)生分組討論他們喜歡的水果，并分享給其他小組，通過(guò)互動(dòng)交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放對(duì)話或短文，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)應(yīng)答能力。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)水果配對(duì)、水果接龍等游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和對(duì)話，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

-視頻：播放有關(guān)水果文化的視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

-在線工具：使用在線白板或討論區(qū)，方便學(xué)生實(shí)時(shí)展示和分享自己的成果，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些水果實(shí)物，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和觸摸，增加學(xué)習(xí)的真實(shí)感和感官體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit6Doyoulikebananas主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡什么水果？為什么？”

展示一些關(guān)于水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題Unit6Doyoulikebananas的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)和句型的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的句型和語(yǔ)法規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.對(duì)話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體對(duì)話案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)口語(yǔ)交流的特性和重要性。

過(guò)程：

分析本節(jié)課中的對(duì)話案例，包括對(duì)話的背景、特點(diǎn)和意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對(duì)話案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常英語(yǔ)交流，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit6Doyoulikebananas相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit6Doyoulikebananas的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit6Doyoulikebananas的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括單詞、短語(yǔ)、句型的基本概念、對(duì)話案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit6Doyoulikebananas在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit6Doyoulikebananas的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的詞匯，如banana,apple,orange,grape,watermelon等。通過(guò)圖片展示、詞匯卡片、詞匯游戲等方式，幫助學(xué)生掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、含義和用法。

2.短語(yǔ)掌握：掌握表達(dá)喜歡和不喜歡某事物的短語(yǔ)，如"Ilike/dislike..."和"Doyoulike/dislike..."。通過(guò)例句、情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用這些短語(yǔ)。

3.語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是主語(yǔ)為I/we/you時(shí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子。通過(guò)講解、練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換等方式，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

4.聽(tīng)力技能：提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于水果的對(duì)話或短文。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、聽(tīng)力游戲、聽(tīng)力模仿等方式，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技巧。

5.口語(yǔ)表達(dá)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的水果，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。通過(guò)角色扮演、小組討論、口語(yǔ)練習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和流利度。

6.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣和水果偏好，提高學(xué)生的文化意識(shí)。通過(guò)介紹不同國(guó)家的水果文化、食物習(xí)俗等方式，增加學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

7.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、合作活動(dòng)等方式，主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。通過(guò)提供學(xué)習(xí)資源、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法等方式，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂，我覺(jué)得在教學(xué)方法和策略上，我嘗試了多種方式讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中提高了他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，我也注意到了一些問(wèn)題，比如在聽(tīng)力部分，部分學(xué)生對(duì)于口音和語(yǔ)速的適應(yīng)性還不夠強(qiáng)，這影響了他們的聽(tīng)力理解。此外，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言，這影響了小組活動(dòng)的效果。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在教學(xué)媒體的使用上，我可能需要更多的利用信息技術(shù)，比如在線工具和多媒體資源，來(lái)提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。此外，我也需要更多地關(guān)注那些比較內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了許多與水果相關(guān)的詞匯，如banana,apple,orange,grape,watermelon等。我們通過(guò)圖片展示、詞匯卡片、詞匯游戲等方式，幫助學(xué)生掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、含義和用法。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了表達(dá)喜歡和不喜歡某事物的短語(yǔ)，如"Ilike/dislike..."和"Doyoulike/dislike..."。通過(guò)例句、情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用這些短語(yǔ)。

此外，我們還學(xué)習(xí)和運(yùn)用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是主語(yǔ)為I/we/you時(shí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子。通過(guò)講解、練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換等方式，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。在聽(tīng)力方面，我們進(jìn)行了相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，提高了學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、聽(tīng)力游戲、聽(tīng)力模仿等方式，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技巧。

在口語(yǔ)表達(dá)方面，我們進(jìn)行了角色扮演、小組討論、口語(yǔ)練習(xí)等活動(dòng)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生們能夠用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的水果，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，我們也了解了不同文化背景下的飲食習(xí)慣和水果偏好，提高了學(xué)生的文化意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空：根據(jù)句子的意思，用所學(xué)的詞匯填空。

例：I_____(like)bananas.

(a)do(b)like(c)does(d)liking

2.選擇題：從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)最佳答案。

例：_____(like)fruit.

(a)I(b)You(c)He(d)She

3.句型轉(zhuǎn)換：將給出的句子轉(zhuǎn)換成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例：Ieatapples.

轉(zhuǎn)換后：_____(eat)apples.

4.聽(tīng)力理解：聽(tīng)對(duì)話或短文，回答相關(guān)問(wèn)題。

例：聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題。

PersonA:Doyoulikeoranges?

PersonB:_____(like).Ipreferbananas.

(a)Yes,Ido(b)No,Idon't(c)Yes,