體育與健康課程實(shí)施方案（多篇）

體育與健康課程實(shí)施方案（精品多篇）

高中體育與健康課程實(shí)施方案1（模塊教學(xué)）

高中體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康

知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的

的必修課程。新課程樹立以“健康第一”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以人為本，

以學(xué)生的發(fā)展為中心，改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，改變教學(xué)評(píng)價(jià)體系,

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自覺性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生整體

素質(zhì)的發(fā)展，形成健全的人格，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

根據(jù)國(guó)家教育部的統(tǒng)一部署，我校已于2008年9月開始全面實(shí)施高

中新課程改革，現(xiàn)將于2013年春期實(shí)施體育與健康課程模塊教學(xué)實(shí)

驗(yàn)。

一、新課程實(shí)施的現(xiàn)狀分析

1、學(xué)校學(xué)生的狀況

我校共有65（高52、初13個(gè)）班級(jí)，其中高一、高二各18個(gè)班。

全校我校地處縣城北郊，所招的學(xué)生大部分是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的學(xué)

生。因中考體育，故學(xué)生的基本身體素質(zhì)尚可；但由于應(yīng)試教育及各

初中場(chǎng)地、器材、教師配備等多方面因素的影響，在一些球類項(xiàng)目上

學(xué)生的基礎(chǔ)整體較差。因此，學(xué)生在選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目過程

中盲目性較大。

2、學(xué)校體育教師師資狀況

我校體育組由11位體育教師組成，教師的年齡結(jié)構(gòu)比較合理，全

部都在一線工作。11位教師都有自己擅長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容，分別能開設(shè)

籃球、田徑、武術(shù)、羽毛球、乒乓球、健美操等6個(gè)選項(xiàng)教學(xué)課，供

學(xué)生選擇的余地尚可，基本能開設(shè)新課程選項(xiàng)教學(xué)。但是，若要三個(gè)

年級(jí)都開展選項(xiàng)教學(xué)，體育教師的工作量將大大增加，再加上有二位

教師均在四十周歲以上（中層領(lǐng)導(dǎo)）需減工作量。故在制定本計(jì)劃之

前經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教研組教師共同商議，選項(xiàng)教學(xué)只在高一、高二

年級(jí)中開設(shè)，其他年級(jí)暫不執(zhí)行。

3、體育場(chǎng)地器材的情況

我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施總體情況較好。有一個(gè)400米的標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑

場(chǎng)，室外籃球場(chǎng)8個(gè)，有十桌的乒乓球場(chǎng)1個(gè)，各個(gè)項(xiàng)目所需要的器

材數(shù)量參差不一，但基本可以滿足選項(xiàng)教學(xué)的要求。

4、選項(xiàng)教學(xué)的基礎(chǔ)

我校以前并未開設(shè)過選項(xiàng)教學(xué)，所以在選項(xiàng)教學(xué)的組織程序、管理

方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面缺少經(jīng)驗(yàn)，新課程的實(shí)施要從零做起。新課程

要求合理整合師資資源，每人負(fù)責(zé)一專項(xiàng)教學(xué)，這樣就要求我們?cè)诮M

織教學(xué)和管理上要精心設(shè)計(jì)。

二、新課程實(shí)施的目標(biāo)

通過三年體育與健康課程的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下的目

標(biāo)：

1、提高參與意識(shí)。學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有濃厚的興趣，能夠積極

參與各種體育運(yùn)動(dòng)，基本養(yǎng)成天天鍛煉的習(xí)慣與終身體育的意識(shí)。評(píng)

價(jià)自身的健康狀況，會(huì)利用掌握的技能根據(jù)自身特點(diǎn)制訂鍛煉計(jì)劃,

并對(duì)鍛煉效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，提高自我鍛煉能力。認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，熟練掌

握2—3項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)的基本方法與技能。全面發(fā)展速度、靈敏、耐力、

力量和柔韌等身體素質(zhì)，提高跑、跳、擲、滾、越等生活活動(dòng)能力。

提高安全防范意識(shí)，減少運(yùn)動(dòng)傷害事故，掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處理方

法。

3、提高健康水平。增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力和疾病抵御的

能力。明確個(gè)人健康、群體健康和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

了解營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對(duì)健康的重要性，建立起科學(xué)合理的飲食

衛(wèi)生習(xí)慣。

4、形成健全的人格。體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)過程的快樂性與成就感，不斷增

強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心；能利用體育活動(dòng)解除心理的煩悶，提高自我情緒控

制能力。運(yùn)動(dòng)過程中具有勇敢、頑強(qiáng)、果斷、拼搏的良好意志品質(zhì)。

運(yùn)動(dòng)中能與同伴和諧相處，尊重他人，遵守比賽規(guī)則、服從裁判，有

良好的體育道德風(fēng)尚；具有與他人協(xié)作、配合的意識(shí)，體現(xiàn)良好的團(tuán)

隊(duì)精神。

三、新課程實(shí)施的內(nèi)容

根據(jù)湖南省新課程實(shí)施的有關(guān)精神，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，在三年

中逐步完成新舊課程的接軌工作。

（一）必修必選內(nèi)容與必修任選內(nèi)容：

1、必修必選內(nèi)容：

有田徑、健康教育專題與體操（民族民間類體育項(xiàng)目）組成。其中

體操和民族民間類體育項(xiàng)目二個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)由學(xué)生任選其一；但考

慮到學(xué)校實(shí)際及師資專長(zhǎng)情況，以體操作為必修項(xiàng)目。

2、必修任選內(nèi)容：

根據(jù)學(xué)校體育師資資源和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的情況，將開設(shè)籃球、田徑、

武術(shù)、小球（羽毛球、乒乓球）、健美操等五個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為必修任

選內(nèi)容，供學(xué)生選擇。

（二）高中三年的課表

1、高一、二年級(jí)體育課程表

高一、二年級(jí)課程表

18個(gè)班級(jí)（分成4、4、4、4、2形式）

課次星期一星期二星期三星期四星期五

1

21、22、22、30、31、32、

2

2433

149、150、1159、160、1131、132、1141、142、125、26、27、

3

51、15261、16233、13443、14428、29

153、154、1163、164、1135、136、1145、146、121、22、22、

4

55、15665、16637、13847、14824

131、132、1141、142、1157、158、1159、160、1

5

33、13443、14439、14061、162

6135、136、1145、146、1149>150、1163、164、1

37、13847、14851、15265、166

157、158、125、26>27、153、154、130、31、32、

7

39、14028、2955、15633

8

2、學(xué)生三年學(xué)習(xí)內(nèi)容總課表

學(xué)生三年學(xué)習(xí)內(nèi)容總課表

高一年段備注

第一學(xué)期第二學(xué)期

田徑1田徑2

體操1體操21、對(duì)必修任選項(xiàng)目，學(xué)生可以

健康1健康2只選一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)三年，也可

籃球1籃球1一個(gè)學(xué)年調(diào)整一次（即一個(gè)學(xué)

武術(shù)1武術(shù)1年后換選另一項(xiàng)目）。

小球1小球1

健美操1健美操1

2、田徑、健康、體操1、2、3

高二年段為同一水平不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)

第一學(xué)期第二學(xué)期

田徑3籃球?qū)W習(xí)1、2

體操3武術(shù)學(xué)習(xí)1、23、球類學(xué)習(xí)1、2、3表示為等

健康3小球1、2級(jí)水平，每一等級(jí)水平表示為

籃球?qū)W習(xí)1、2健美操1、2連續(xù)學(xué)習(xí)同一項(xiàng)目的三個(gè)模塊

武術(shù)學(xué)習(xí)1、2田徑1、2內(nèi)容型（即基礎(chǔ)水平層、提高

小球1、2層、鞏固層），共計(jì)8個(gè)學(xué)分

健美操1、2（根據(jù)湖南省規(guī)定體育與健康

課程為11學(xué)分）。

高三4「段

第一學(xué)期第二學(xué)期

4、選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的志

愿、師資和場(chǎng)地器材等情況，

在適當(dāng)?shù)那闆r下作一定的調(diào)

整。

籃球?qū)W習(xí)1、2、3

籃球?qū)W習(xí)1、2、3

武術(shù)學(xué)習(xí)1、2、3

武術(shù)學(xué)習(xí)1、2、3

小球1、2、5、學(xué)生選擇了一個(gè)項(xiàng)目，必須

小球1、2、3

3學(xué)滿一學(xué)年，一學(xué)年后方可再

健美操1、2、3

健美操1、2、3換

田徑1、2、3

田徑1、選其它項(xiàng)目學(xué)習(xí)。

2、36、高三第二學(xué)期安排一個(gè)教

學(xué)模塊

（三）教學(xué)組織形式

打破傳統(tǒng)的行政班編制，高中三年所有學(xué)習(xí)內(nèi)容全部以選項(xiàng)班的形

式進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)我校的工作安排，高一新生在暑假要進(jìn)行為期一周

的軍訓(xùn)I,今后我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)完成按選項(xiàng)教學(xué)編班的各項(xiàng)工

作。

A、選項(xiàng)方法

1.學(xué)生必修與必修選擇內(nèi)容的確定辦法

根據(jù)國(guó)家教育部統(tǒng)一部署，從2008年9月開始，湖南省高中學(xué)校

將全面實(shí)施新課程。2013年春期，我校體育與健康課程將實(shí)行選修

學(xué)分制，選修學(xué)分制有二個(gè)主要特點(diǎn)，一是教學(xué)內(nèi)容選擇制，讓學(xué)生

自主選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是采用學(xué)分制管理，每個(gè)學(xué)生學(xué)完

1個(gè)模塊內(nèi)容（18節(jié)課）后，經(jīng)考核成績(jī)合格得到1個(gè)學(xué)分。在高中

三年學(xué)習(xí)中，學(xué)生要修滿11個(gè)學(xué)分才算合格，其中必修必選3個(gè)學(xué)

分，必修任選8個(gè)學(xué)分，每個(gè)學(xué)分原則上要完成1個(gè)模塊18學(xué)時(shí)的

教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)體育與健康課程學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)查

志愿表如下。

邊城高級(jí)中學(xué)體育與健康課程學(xué)習(xí)內(nèi)容志愿表

高年級(jí)第學(xué)期班級(jí)姓名

—性別

序號(hào)必修必選項(xiàng)目備注

1體育與健康課體育與健康課、田徑、體操分別安排在高

2田徑一學(xué)年、高二第一學(xué)期三個(gè)學(xué)期完成，每

個(gè)項(xiàng)目每學(xué)期6學(xué)時(shí)，一學(xué)期共18學(xué)時(shí)

3體操合1個(gè)學(xué)分。

必修任選項(xiàng)目第一志愿第二志愿

1籃球

2排球

3足球

4乒乓球

5羽毛球

6健美操

說明:

①高一、二年級(jí)教學(xué)按選項(xiàng)班進(jìn)行，18個(gè)班級(jí)體育課分成5個(gè)組

合6節(jié)課完成。組合一：1—4班，組合二：5—8班，組合三:9—12

班，組合四：13—16班，組合五：17—18班，各選項(xiàng)班人員將在組合

內(nèi)產(chǎn)生。

②每個(gè)學(xué)生可以從五個(gè)任選項(xiàng)目中自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，將你最喜歡

的兩項(xiàng)作為第一志愿和第二志愿，并在志愿欄打上7”。我們將根據(jù)

你的志愿編排選項(xiàng)教學(xué)班，首先滿足第一志愿，當(dāng)?shù)谝恢驹覆荒軡M足

時(shí)，將按第二志愿編班。（特殊情況另行處理）

③原則上選項(xiàng)班額控制在35—50人，不足20人不編班。

④每一選項(xiàng)班將實(shí)行男女生一起上課的形式。

⑤籃球等項(xiàng)目如報(bào)名人數(shù)多，同時(shí)開設(shè)二個(gè)以上的教學(xué)班，將根據(jù)

學(xué)生現(xiàn)有水平分層教學(xué)。

⑥請(qǐng)你在了解體育與健康學(xué)習(xí)內(nèi)容志愿表有關(guān)內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)

上，認(rèn)真填報(bào)志愿，為體育與健康新課程在我校的順利實(shí)施開好頭！

1.教師設(shè)項(xiàng)意向表

體育選項(xiàng)課教師設(shè)項(xiàng)意向表

設(shè)項(xiàng)意向

教師

第一志愿第二志愿第三志愿

龍運(yùn)文

彭煥

宋新華

彭茂華

文峰

彭軍懋

龍世平

黃剛

易長(zhǎng)軍

李婭

向超

說明：

1、教師打破分年級(jí)教學(xué)的界線，按教學(xué)需要進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。

2、教師的意向與學(xué)生的志愿相結(jié)合，合理分配教學(xué)任務(wù)，一般每

一個(gè)教師同一年級(jí)的選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容最多不超過2個(gè)項(xiàng)目。

3、教師的意向與工作量相結(jié)合。

B、教學(xué)評(píng)價(jià)

（一）學(xué)分管理

1、在實(shí)施前做好新課程的宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生明白教學(xué)內(nèi)容、

教學(xué)時(shí)數(shù)與學(xué)分的關(guān)系，1個(gè)學(xué)分等于學(xué)習(xí)1個(gè)模塊內(nèi)容（修滿18

學(xué)時(shí)）+成績(jī)合格。高中三年共有多少個(gè)體育學(xué)分，如何得到每1個(gè)

學(xué)分。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)分選擇，保證每個(gè)學(xué)生高中三年在體育教學(xué)活

動(dòng)中修滿11個(gè)學(xué)分，其中2個(gè)學(xué)分是國(guó)家規(guī)定的必修學(xué)分（田徑和

體育健康教育專題），1個(gè)學(xué)分是湖南省規(guī)定的必修學(xué)分（體操或民

族民間類體育項(xiàng)目），其余8個(gè)必修任選學(xué)分是學(xué)生自行選擇學(xué)習(xí)內(nèi)

容，教師要指導(dǎo)學(xué)生如何合理選擇適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、學(xué)生修滿體育與健康課程的11,個(gè)學(xué)分且成績(jī)合格是學(xué)生畢業(yè)

的必要條件。

4、學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的權(quán)力在任課教師，如果學(xué)生對(duì)教師所給的學(xué)

分有疑義，可按程序向體育組一藝體中心或教務(wù)處（學(xué)校學(xué)分認(rèn)定領(lǐng)

導(dǎo)小組）提出復(fù)議。

（二）□評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容

1、學(xué)生體質(zhì)健康情況：根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》。

2、體能：根據(jù)不同學(xué)習(xí)模塊確定相關(guān)的測(cè)試項(xiàng)目。

3、知識(shí)與技能：對(duì)體育與健康的認(rèn)識(shí)，科學(xué)鍛煉的方法，體育

技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)與運(yùn)用能力，有關(guān)健康知識(shí)的掌握與運(yùn)用。與不同模塊相

關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能水平及運(yùn)用情況。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)

中的行為表現(xiàn)。主要看體育課、課間操、課外體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度及

鍛煉的積極性。

5、情意表現(xiàn)與合作精神：學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志

表現(xiàn)，對(duì)他人的理解與尊重，交往與合作精神。

（三）評(píng)價(jià)的基本思路與方法

1、評(píng)價(jià)的思路

①評(píng)價(jià)主體多元化。教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。

②評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣性。從新課程五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)來評(píng)價(jià)學(xué)生。

③過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合?？紤]學(xué)生原有的基礎(chǔ)與進(jìn)步

的幅度。

④定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2、評(píng)價(jià)方法

①學(xué)生體質(zhì)健康狀況。參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的

要求實(shí)施，每個(gè)學(xué)期測(cè)試一次，學(xué)年成績(jī)按二次測(cè)試最好一次成績(jī)錄

用。

②運(yùn)動(dòng)參與、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。觀察學(xué)生參與的積極性，學(xué)習(xí)

的態(tài)度與行為表現(xiàn)，學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的自信心、情緒和意志，以

及和同伴之間的互作合作精神等方面內(nèi)容。評(píng)價(jià)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)

和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)采用等級(jí)制。每一個(gè)模塊學(xué)習(xí)后都要進(jìn)行評(píng)

價(jià)，根據(jù)各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)成績(jī)，算出學(xué)期與學(xué)年成績(jī)。

③體育健康知識(shí)和行為表現(xiàn)。學(xué)生掌握健康知識(shí)與行為表現(xiàn)相結(jié)

合，重在平時(shí)的行為表現(xiàn)?？己艘岳碚摐y(cè)試、課外作業(yè)、學(xué)習(xí)交流和

日常行為相結(jié)合，成績(jī)采用等級(jí)制，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)

合。

④運(yùn)動(dòng)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)技能與專項(xiàng)體能。采用過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)

相結(jié)合，既看最后的結(jié)果，又要看學(xué)生成績(jī)提高的幅度。評(píng)價(jià)采用等

級(jí)制，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。

具體如下：

測(cè)試內(nèi)容一般跑的項(xiàng)目根據(jù)每個(gè)學(xué)生的體能狀況來決定測(cè)試的次

數(shù)，技能項(xiàng)目一般不超過三次，為鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，對(duì)成績(jī)不理想

的學(xué)生，可根據(jù)學(xué)生的要求再給一次測(cè)試的機(jī)會(huì)。

測(cè)試內(nèi)容根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生的實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行測(cè)試

（即可以采用選項(xiàng)的方法進(jìn)行）。

每一能力項(xiàng)目的測(cè)試成績(jī)，根據(jù)學(xué)生成績(jī)提高的幅度因人而宜決

定。（例：100米對(duì)于體弱生每提高0.1秒，該項(xiàng)目在原得分的基礎(chǔ)上

再增加5分）

觀察學(xué)生成績(jī)的提高幅度的初試成績(jī)可以是本學(xué)期的。也可以是

跨學(xué)期的。如果本學(xué)期只進(jìn)行了一次測(cè)試，可以參照上學(xué)期的最后一

次測(cè)試成績(jī)，但是不同項(xiàng)目的成績(jī)不能相互參照。

對(duì)于某一模塊測(cè)試不及格的學(xué)生，應(yīng)再次給予學(xué)生練習(xí)時(shí)間，允許

學(xué)生再次補(bǔ)考。

體育與健康知識(shí)掌握情況的評(píng)定以學(xué)滿18學(xué)時(shí)為合格。

學(xué)年體育課成績(jī)=（上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)+下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)）/2

四、體育教師課時(shí)安排

高一由3位教師上課，高二由3位教師上課，原則上每人6班1

2課時(shí)。根據(jù)模塊教學(xué)排課與編班的要求，課時(shí)量增加，平均每位教

師每周要上18節(jié)課。三位中層上課，原則上要適當(dāng)減少課時(shí)量，中

層每人上5個(gè)班10節(jié)課，則有3位教師上20節(jié)課）。

五、教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前健美操和小球上課必須運(yùn)用體育館或室內(nèi)場(chǎng)地上課，體操

房、武術(shù)健身房、乒乓球羽毛球室沒有，體操、武術(shù)、小球器材設(shè)施

缺乏。建議學(xué)校加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)：

1、建室內(nèi)體操室1間（面積200平米），四周安裝平面鏡，地

面體操墊上鋪體操專用地毯。

2、建室內(nèi)乒乓球室1間（面積300平米），室內(nèi)擺放10張球桌,

周圍安擋板。

3、建室內(nèi)羽毛球室1間（面積400平米），

4、武術(shù)健身房1間（面積300平米）

**中學(xué)《體育與健康》課程實(shí)施方案2

新課程的實(shí)施是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，對(duì)于推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)

現(xiàn)突破性進(jìn)展具有十分重要的意義。為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基

礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

精神，結(jié)合河南省普通高中新課程改革實(shí)施方案，為保證我?！扼w育

與健康》課程的實(shí)施能得到落實(shí)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持"健康第一〃的指導(dǎo)思想和“以學(xué)生

為本”的理念，結(jié)合我校的實(shí)際，因地制宜、實(shí)事求是、積極穩(wěn)妥地

實(shí)施《體育與健康》新課程的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力為重點(diǎn)，探索并構(gòu)建具有我校特色的、適應(yīng)時(shí)代要求的、充滿活力

的《體育與健康》課程，并付諸于實(shí)踐，使學(xué)生在高中三年的學(xué)習(xí)期

間形成自己的愛好和特長(zhǎng)，養(yǎng)成終身自覺堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，

提高學(xué)生的健康水平，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面

健康、和諧地發(fā)展，為社會(huì)主義提供合格的建設(shè)者和接班人。

二、方案設(shè)計(jì)的達(dá)成目標(biāo)和任務(wù)

1、全面實(shí)施《河南省普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材，

為新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步修訂、完善提供建設(shè)性的意見。

2、立足我校的實(shí)際，探索《體育與健康》課程實(shí)施的有效方式

和途徑，并通過實(shí)施，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，探討在新課

程下的教育教學(xué)理論與實(shí)際體育教育教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合，完成從傳

統(tǒng)的教育觀念到現(xiàn)代的教育觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生得到健康快樂的發(fā)

展。

3、大力開展校本教研，推進(jìn)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方

式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)教學(xué)管理的研究，構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的學(xué)生選

項(xiàng)教學(xué)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。

4、探索評(píng)價(jià)制度的改革，制定出符合新課程要求的又適合我校

學(xué)生特點(diǎn)的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)

展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

三、實(shí)施工作的組織機(jī)構(gòu)和人員安排

（一）《體育與健康》課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：**（副校長(zhǎng)）

成員：***（教務(wù)處主任）、***（政教處主任）

學(xué)?！扼w育與健康》課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：承擔(dān)《體育與健康》

課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，把握課程實(shí)施工作的方向，提供后勤服

務(wù)保障。

（二）《體育與健康》課程實(shí)施研究組

責(zé)任人：***

Ip*I——I業(yè)業(yè)業(yè)士"”業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)

1.1/I.?I不不、不不不、不不不、不不

學(xué)科課程實(shí)施研究組職責(zé)：負(fù)責(zé)組織課程具體研究和實(shí)施工作，

制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，組織實(shí)施指導(dǎo)和進(jìn)行課程的實(shí)踐活動(dòng)；總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收集課程個(gè)案，做好課程實(shí)施成果的收集、分析和整理,

及時(shí)提出調(diào)整意見并進(jìn)行總結(jié)或推廣。

四、我校師資及場(chǎng)地情況

（一）體育教師基本情況表表一:

姓名學(xué)歷職稱專項(xiàng)適應(yīng)項(xiàng)目（較好附項(xiàng)）任教年級(jí)

—、_..

大學(xué)中學(xué)一籃球田徑、籃球、排球、乒乓IWJ二

本科級(jí)球[Wj二

大學(xué)本中學(xué)一排球田徑、排球、籃球、局二

科級(jí)羽毛球高一

—1_.--------

大學(xué)本中學(xué)一排球田徑、排球、乒乓球、健IWJ二

科級(jí)美操局二

大學(xué)本中學(xué)二籃球田徑、籃球、乒乓球高二

科級(jí)高一

（二）場(chǎng)地器材情況：學(xué)校有400m田徑場(chǎng)一塊、體育綜合訓(xùn)練

館一個(gè)（在建，預(yù)計(jì)下學(xué)期能投入使用）室外塑膠籃球場(chǎng)6副、排球

場(chǎng)2塊、室外乒乓球案12臺(tái)、羽毛球場(chǎng)4塊，能開發(fā)利用校園自然

資源的場(chǎng)地。按照國(guó)家體育器材配備目錄，學(xué)校的體育器材已基本達(dá)

標(biāo)并還在繼續(xù)添置。

五、《體育與健康》課程模塊教學(xué)的設(shè)置方案

早在2008年初，我校就制定并實(shí)施了《體育與健康》課程改革

方案。三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，取得了非常顯

著的效果。當(dāng)然，這里面也有很多不足和需要改進(jìn)的地方。根據(jù)我校

當(dāng)前形勢(shì)，急需引進(jìn)一名足球老師或武術(shù)老師，校領(lǐng)導(dǎo)已明確表示，

力爭(zhēng)下學(xué)期引進(jìn)一名足球或武術(shù)老師。眼下確定了以下三個(gè)必修項(xiàng)

目，5個(gè)選修項(xiàng)目，且每個(gè)項(xiàng)目分不同水平的模塊讓學(xué)生選擇；在下

一階段，為了更有效地組織教學(xué)，進(jìn)一步深入推進(jìn)體育與健康新課程,

我們根據(jù)目標(biāo)的整體性、項(xiàng)目?jī)?nèi)容的系統(tǒng)性和遞進(jìn)性這一指導(dǎo)思想及

傳承體育文化、普及體育知識(shí)和技術(shù)、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平這三個(gè)層次,

從激發(fā)興趣、培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)鞏固興趣形成專項(xiàng)特長(zhǎng)出發(fā)，本著逐步

發(fā)展的實(shí)驗(yàn)原則，對(duì)不同項(xiàng)目的模塊教學(xué)設(shè)置了各級(jí)學(xué)習(xí)水平，原則

上學(xué)生起始選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須從學(xué)校提供的選修項(xiàng)目的水平一學(xué)

起，且根據(jù)學(xué)校的目前情況，除了籃、排球外，其他每個(gè)開設(shè)的項(xiàng)目

最多提供三級(jí)水平供學(xué)生選項(xiàng)學(xué)習(xí)。

根據(jù)課標(biāo)精神，按照學(xué)生自己興趣，選擇選修項(xiàng)目。設(shè)置體操、

田徑和健康教育（分三學(xué)年完成）為必修項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生選擇，把籃

球、排球、體操（健美操和韻律操等）、乒乓球、羽毛球等設(shè)置為選

修項(xiàng)目。在高一年級(jí)下學(xué)期開始實(shí)施，打破行政班分班制（但不打破

所屬年級(jí)）。乒乓球和羽毛球因場(chǎng)地限制設(shè)置在其他項(xiàng)目中學(xué)習(xí)，模

塊不需太多。

表2：

系列名模塊名稱模塊功能的要求教師

稱

田徑類跑、跳躍、獲得和運(yùn)用該項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)、全體教師

項(xiàng)目技能與方法，安全鍛煉，增強(qiáng)體

（必能，提高其運(yùn)動(dòng)水平和社會(huì)適應(yīng)

修）能力。

健康教見體育與理解和獲得三維健康觀的基礎(chǔ)全體教師

育專題健康教材知識(shí)，并在自身的學(xué)習(xí)、鍛煉和

（必生活中自覺運(yùn)用，提高生存與發(fā)

修）展能力。

球類項(xiàng)籃球、排獲得和運(yùn)用某項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)的技籃：雷永剛、

目球、乒乓戰(zhàn)術(shù)及其游戲規(guī)則，安全鍛煉，張鵬.排：陳志

球、羽毛全面發(fā)展體能，培養(yǎng)良好的合作學(xué).羽毛球：陳

球精神和體育道德，提高社會(huì)適應(yīng)志學(xué).乒乓球：

能力。趙艷芬

體操類廣播體獲得和運(yùn)用該項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)全體教師

（選操、早操知識(shí)和技能、技巧及其游戲規(guī)

修）隊(duì)列隊(duì)則，懂得創(chuàng)編的原理和方法，進(jìn)

形、間操行安全鍛煉，全面發(fā)展體能，培

進(jìn)退場(chǎng)養(yǎng)良好的合作精神和體育道德，

提高社會(huì)適應(yīng)能力。

六、《體育與健康》課程實(shí)施的操作流程

依據(jù)前幾年的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校當(dāng)前實(shí)際情況，我們采用了如下操

作流程：

1、根據(jù)教師、學(xué)生情況和場(chǎng)地器材情況，確定學(xué)?？砷_設(shè)的項(xiàng)

目和分配每班參加選項(xiàng)的人數(shù)以及任課教師名單（第一步），如表3

表3：本學(xué)年選項(xiàng)教學(xué)開設(shè)的項(xiàng)目及人數(shù)分配表

項(xiàng)目籃球排球健美操

任課教師雷永剛、張鵬陳志學(xué)趙艷芬

每班分配的名額30人20人20人

2、發(fā)放學(xué)生自主選項(xiàng)意愿表，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置來規(guī)

劃自己的選項(xiàng)安排（第二步），見表4

鄭州中學(xué)2008-2009學(xué)年度《體育與健康》課程

學(xué)生自我選項(xiàng)學(xué)習(xí)意向表

同學(xué)們：

根據(jù)高中各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，高中階段各課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)

分制，其中體育與健康課程學(xué)習(xí)11個(gè)學(xué)分。在體育與健康課程選項(xiàng)

學(xué)習(xí)中，健康教育、田徑類運(yùn)動(dòng)和體操是每個(gè)學(xué)生必須選擇和必須學(xué)

習(xí)的項(xiàng)目，共3個(gè)學(xué)分。除此之外，同學(xué)們可根據(jù)學(xué)校開設(shè)的項(xiàng)目，

根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)興趣與能力，選擇適合自己的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目必

須學(xué)滿14至18個(gè)學(xué)時(shí)，經(jīng)考核合格獲得1個(gè)學(xué)分，未學(xué)滿14至18

學(xué)時(shí)，不給學(xué)分。一旦選定后，一學(xué)期內(nèi)不得更改，學(xué)期結(jié)束后在本

學(xué)年內(nèi)可作微調(diào)，一學(xué)年后可重新選項(xiàng)，希望你能認(rèn)真而慎重的選擇。

注：高一第一學(xué)期為必修，第二學(xué)期開始選項(xiàng)，選一項(xiàng)自己喜歡

的項(xiàng)目作為第一選項(xiàng)，第二選項(xiàng)和第三選項(xiàng)作為調(diào)整各班人數(shù)的參

考。

表4選修教學(xué)意向表

班姓性身第第二第三中招考試項(xiàng)目分配

級(jí)名別高選項(xiàng)選項(xiàng)及分?jǐn)?shù)意見

選

項(xiàng)

可供選擇的志愿：1、籃球（提高班）；2、籃球（普及班）；3、

排球班；4健美操班。

每人必須報(bào)夠三個(gè)志愿，每班限70人以內(nèi)，人說過多的班級(jí)進(jìn)

行分班測(cè)試，按成績(jī)錄取。

**中學(xué)體育組

20**年6月28日

3、回收學(xué)生選項(xiàng)意愿表（第三步）。

4、根據(jù)項(xiàng)目設(shè)置、教師人數(shù)、場(chǎng)地器材情況，確定教學(xué)的方式

（年級(jí)內(nèi)分塊然后選項(xiàng)分組），如同一課次由高一年級(jí)的三個(gè)班同時(shí)

上課，并按此排出課程表。即先規(guī)定每班的選修人數(shù)，由體育組排出

課表，然后讓學(xué)生再進(jìn)行選項(xiàng)，以項(xiàng)目重組教學(xué)班的形式進(jìn)行選項(xiàng)教

學(xué)。

5、根據(jù)每個(gè)同學(xué)的選項(xiàng)情況，編成若干個(gè)選項(xiàng)教學(xué)班，由各特

長(zhǎng)教師任教。在進(jìn)行選修教學(xué)前高一年級(jí)以行政班形式先進(jìn)行必修必

選項(xiàng)目“田徑模塊"和"體操模塊”兩個(gè)學(xué)分的教學(xué)（計(jì)16周共32學(xué)時(shí)）

即高一上學(xué)期。

6、各行政班的體育教師對(duì)學(xué)生加強(qiáng)選項(xiàng)的教學(xué)指導(dǎo)，應(yīng)注意以

下幾個(gè)問題：

①體育選項(xiàng)學(xué)習(xí)是學(xué)生選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，

以形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)，有利于促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，在一

定程度上來說，也是一種人生規(guī)劃，選修學(xué)習(xí)將為終身體育奠定基礎(chǔ)。

同學(xué)們要端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待。

②介紹所設(shè)置學(xué)習(xí)模塊（運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）的特點(diǎn)與功能，所要學(xué)習(xí)

的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)技能、方法及其規(guī)則與裁判知識(shí)，評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法等,

讓學(xué)生對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)較明確的完整認(rèn)識(shí)。

③說明選修該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的要求，關(guān)于完成學(xué)習(xí)1個(gè)學(xué)分后如

何換項(xiàng)選修等問題，以及學(xué)生規(guī)劃三年體育選修的初步安排。并提示

學(xué)生在高中三年內(nèi)選擇學(xué)習(xí)的項(xiàng)目盡量不要超過五個(gè)，這樣有利于形

成穩(wěn)定的愛好和特長(zhǎng)。

④學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)要點(diǎn)，結(jié)合自身特點(diǎn)與發(fā)展需要，確定選

項(xiàng)意向，必要時(shí)可以和老師、同學(xué)或家長(zhǎng)交流想法，征求意見。

七、關(guān)于模塊教學(xué)的評(píng)價(jià)

1、構(gòu)建體育課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)體系：從現(xiàn)代課堂教學(xué)的三維目標(biāo)

出發(fā)，從學(xué)生的出勤情況和課堂表現(xiàn)即認(rèn)知和技能學(xué)習(xí)（學(xué)會(huì)）、過

程與方法（會(huì)學(xué)）、情感態(tài)度價(jià)值觀（樂學(xué)）等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

2、學(xué)分認(rèn)定的初步設(shè)想

當(dāng)學(xué)生完成了一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我們依據(jù)什么給學(xué)生一個(gè)學(xué)分

呢？并在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生了解自我學(xué)習(xí)進(jìn)展和自身潛能，鼓勵(lì)和促

進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展，培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育和自我發(fā)展

的能力呢？對(duì)此，我們的初步設(shè)想是：根據(jù)模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容確定

模塊過程性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)指標(biāo)。評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)包括學(xué)生的體

能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等方面。

采用定量與定性相結(jié)合，師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)（模塊學(xué)習(xí)定性評(píng)價(jià)表見

下表）相結(jié)合的方法，每學(xué)期完成兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，以便使學(xué)生

在下學(xué)期或?qū)W年重新調(diào)整自我選項(xiàng)學(xué)習(xí)的水平進(jìn)度。同時(shí)報(bào)學(xué)校教研

組備案。

如果學(xué)生因身體或其它原因未能修滿14至16學(xué)時(shí)，我們將采取

利用課外體育活動(dòng)和雙休日的時(shí)間由學(xué)生補(bǔ)足課時(shí)，然后參加知識(shí)與

技能的相關(guān)的測(cè)試，或是繼續(xù)選擇此內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)特殊情況的處

理我們將參照體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中免試的規(guī)定執(zhí)行。學(xué)生修滿課時(shí)且成績(jī)

合格由體育組認(rèn)定后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，并記入學(xué)生的學(xué)習(xí)卡。見表7,表

8

表7：

高中《體育與健康》課程學(xué)分認(rèn)定方案

序測(cè)評(píng)類別分值評(píng)價(jià)內(nèi)容備

比例注

1出勤20%完成該選項(xiàng)目學(xué)習(xí)18學(xué)時(shí)，并每

參加學(xué)時(shí)計(jì)劃范圍內(nèi)的測(cè)評(píng).

學(xué)

分

滿

分

為

100

分

2技術(shù)技能測(cè)評(píng)40%選項(xiàng)學(xué)習(xí)測(cè)試評(píng)分

3自評(píng)10%個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、健康水平提

升和技術(shù)技能進(jìn)步幅度的評(píng)

價(jià)、包括對(duì)研究性學(xué)習(xí)成效的

自我評(píng)價(jià)

4互評(píng)10%對(duì)同學(xué)在鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成，與人

和睦相處及學(xué)習(xí)自信心和展示

自我的能力評(píng)價(jià)

5教師評(píng)20%教師根據(jù)學(xué)生在五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)

學(xué)習(xí)中所取得的進(jìn)步，做出個(gè)

人的發(fā)展性評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)優(yōu)良及格不及

等級(jí)格

分類85分以上

75~84分60~74

分60分以下

附：

1.將每一學(xué)分細(xì)化為100分，學(xué)生個(gè)人對(duì)每一選項(xiàng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，

修滿14至16學(xué)時(shí)（請(qǐng)假不多于兩節(jié)課）綜合測(cè)試評(píng)分達(dá)60分以上

即獲得該選項(xiàng)學(xué)分。

2.在選項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)，要優(yōu)先保證對(duì)必修項(xiàng)目學(xué)分的獲取，每一學(xué)

期允許學(xué)生重新選項(xiàng)一次。

3.學(xué)分認(rèn)定由各項(xiàng)目執(zhí)教教師審定，并記錄在案。

表8：

模塊學(xué)習(xí)定性評(píng)價(jià)表

評(píng)測(cè)評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)自互師總

價(jià)評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)

內(nèi)

容

出1、自覺遵守課堂紀(jì)律，無遲到、早退。

勤2、能較自覺的遵守課堂紀(jì)律，偶有違紀(jì)行為

及或遲到、早退現(xiàn)象，但在教師的暗示或同學(xué)的

表提示幫助下能自覺改正。

現(xiàn)3、經(jīng)常出現(xiàn)一些違紀(jì)行為或遲到、早退現(xiàn)象，

在教師的批評(píng)教育下能充分認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并有改

正或改正的趨勢(shì)。

運(yùn)1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課上認(rèn)真聽講，積極思考，

動(dòng)按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)并時(shí)有創(chuàng)新，能運(yùn)

參用已學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己進(jìn)行經(jīng)常性的鍛煉。

與2、學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，課上聽講較認(rèn)真，能按

及要求進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)，有時(shí)也能根據(jù)練習(xí)

創(chuàng)內(nèi)容想出一些變化的練習(xí)。能在教師的指導(dǎo)下

新運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鍛煉。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度一般，基本上能跟著同伴進(jìn)行學(xué)

習(xí)內(nèi)容練習(xí)，平時(shí)很少進(jìn)行體育鍛煉，即使鍛

煉時(shí)也在他人幫助下進(jìn)行。

情1、在練習(xí)中相信自己的能力，善于表現(xiàn)自己，

不怕苦，不畏難，有頑強(qiáng)拼搏的精神，能理解

表他人，控制自己。通過課堂學(xué)習(xí)經(jīng)常感到快樂。

現(xiàn)2、在同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)下能克服一定的困難

與并能展示學(xué)會(huì)的動(dòng)作，學(xué)練比較主動(dòng)，時(shí)有信

品心不足。

質(zhì)3、在練習(xí)中有一定的怕苦畏難的思想，但在

老師的幫助和鼓勵(lì)下能進(jìn)行練習(xí)，比較頑強(qiáng)、

但不夠果斷，課堂學(xué)習(xí)較少感受到快樂。

1、尊重和關(guān)心同伴，經(jīng)常與同伴交流，非常

有責(zé)任心，深受同伴的歡迎。在練習(xí)中，能積

極主動(dòng)地幫助他人，并使被幫助者有明顯的進(jìn)

合步，或樂于接受他人的幫助，積極配合，使自

作己有明顯的進(jìn)步；或通過自己的努力有明顯的

與進(jìn)步。

進(jìn)2、尚能尊重和關(guān)心同伴，偶爾與同伴交流，

步有責(zé)任心，受同伴的歡迎。在練習(xí)中，能積極

主動(dòng)地幫助他人，并使被幫助者有進(jìn)步，或樂

于接受他人的幫助，經(jīng)努力使自己有進(jìn)步；或

通過自己的努力有進(jìn)步。

3、在練習(xí)中，能接受老師的安排，努力幫助

他人，并使被幫助者有一定的進(jìn)步或近期內(nèi)暫

時(shí)沒有進(jìn)步，或在老師的安排下接受他人的幫

助，經(jīng)自己努力有一定的進(jìn)步或近期內(nèi)暫時(shí)沒

有進(jìn)步；或自己已經(jīng)努力但近期內(nèi)暫時(shí)沒有進(jìn)

步。同伴之間缺少交流與同伴關(guān)系一般。

附：

1.評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)

體育與健康課程學(xué)習(xí)的評(píng)定采用絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的

方法進(jìn)行。如在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的得分和等級(jí)評(píng)

定中采用絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)和體能成績(jī)的評(píng)定，可采用定量和

定性相結(jié)合的評(píng)定方法進(jìn)行。也就是說有些內(nèi)容的考核在定量評(píng)價(jià)的

基礎(chǔ)上，可結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行最終的定性評(píng)

定。在有關(guān)的考核中，可采用定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。

2.評(píng)定的方法

（1）.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的實(shí)施，可采用每學(xué)

期測(cè)試的方式進(jìn)行，學(xué)年成績(jī)以兩學(xué)期中的每一項(xiàng)最好成績(jī)計(jì)入總成

績(jī)。（詳見學(xué)生體質(zhì)健康表）

（2）.運(yùn)動(dòng)參與、心理健康、社會(huì)適應(yīng)三方面主要是觀察記錄學(xué)

生對(duì)練習(xí)的態(tài)度和行為表現(xiàn)，以及學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中的情緒、

自信心和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的尊重，交往與合作精神。采用自評(píng)、小

組互評(píng)、教師評(píng)等形式，記錄學(xué)生在每一模塊學(xué)習(xí)過程中的情況進(jìn)行,

期終綜合這些情況進(jìn)行總評(píng)。具體的模塊評(píng)價(jià)的有關(guān)內(nèi)容，可根據(jù)課

程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，各年級(jí)自行設(shè)置評(píng)定的具體內(nèi)容。

（3）.運(yùn)動(dòng)技能和體能的評(píng)價(jià)是過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的動(dòng)

態(tài)評(píng)價(jià)，既要看學(xué)生的成績(jī)等級(jí)，又要看學(xué)生提高幅度的等級(jí)，進(jìn)行

評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)按等第制，采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)的形式進(jìn)行。

**中學(xué)體育組

20**年6月

中學(xué)高中體育與健康課程選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施方案3

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞“為了每位學(xué)生的發(fā)展”這一課改核心理念，認(rèn)真執(zhí)行

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，牢固樹立“健康第一”的教育思想，在課改

實(shí)驗(yàn)中正確把握好三維健康教育觀，把學(xué)生的發(fā)展視為課程改革的最

高利益，將課程改革看作師生共建的歷程，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程中

開發(fā)教師的潛能，因校制宜、創(chuàng)造性地開展選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

二、目標(biāo)定位

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、愛好運(yùn)動(dòng)，積極參與各種體育運(yùn)動(dòng)，基本形成終身體育的意

識(shí)和習(xí)慣，能測(cè)試和評(píng)價(jià)自身體質(zhì)健康狀況，編制可行的個(gè)人鍛煉計(jì)

劃，具有一定的體育文化欣賞能力。

2、熟練掌握3-4項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，能科學(xué)地進(jìn)行體育

鍛煉。提高自己的運(yùn)動(dòng)能力；掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法。

3、全面發(fā)展與健康有關(guān)的各種體能，提高運(yùn)動(dòng)能力；熟練掌握一、

兩種我國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)生保健方法，能選擇人體需要的健康營(yíng)養(yǎng)食品，形

成健康的行為習(xí)慣。

4、根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺通過體育活動(dòng)改善心理

狀態(tài)，建立良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，運(yùn)用適宜的

方法調(diào)節(jié)自己的情緒；在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的感覺，正確

處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道德和體育精神。

（二）學(xué)科建設(shè)目標(biāo)

1、倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育。以運(yùn)動(dòng)技能傳授為載體，強(qiáng)調(diào)

形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成

為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

2、建立新的課程結(jié)構(gòu)。改變現(xiàn)行體育課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本

位、內(nèi)容過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)體育

課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

3、體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化，改變現(xiàn)行體育課程內(nèi)容"難、繁、偏、

舊〃的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育的

意識(shí)和能力。

4、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。改變現(xiàn)行體育課程的實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接

受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，倡導(dǎo)學(xué)生主

動(dòng)參與、樂于探究、勇于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和

解決問題的能力以及交流與合作的能力。

5、形成正確的評(píng)價(jià)觀念。改變現(xiàn)行體育課程的評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)

動(dòng)成績(jī)的現(xiàn)象和過于注重甄別的功能，發(fā)揮體育課程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)

展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

三、學(xué)?；厩闆r分析

（一）我們學(xué)校學(xué)生情況。我校學(xué)生較多，高中部有48個(gè)班，初中

部有60個(gè)班級(jí)。由于是城市學(xué)校，學(xué)生的體育興趣比較廣泛，學(xué)生

對(duì)自身喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著一定的專項(xiàng)基礎(chǔ)。只是人數(shù)和班級(jí)較多，

進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)，需要合理的安排課務(wù)，涉及到主課為體育選修讓路，

操作方面有一定困難。

（二）我校體育老師的資源配備。我校體育老師在編人員較多，

有二十一個(gè)，但實(shí)際情況是有兩個(gè)擔(dān)任后勤主任兼職體育教學(xué)，課務(wù)

較少；還有一部分教師要承擔(dān)初中部的體育教學(xué)，要進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)，

體育老師課務(wù)相應(yīng)增多，工作量相當(dāng)大，開設(shè)選項(xiàng)教學(xué)有一定困難。

（三）我校體育場(chǎng)地和器材設(shè)施。由于我校位于南通市市中心，

商業(yè)區(qū)黃金地段，學(xué)校在活動(dòng)場(chǎng)地上相對(duì)于同類學(xué)校，比較匱乏。我

?，F(xiàn)在有300米塑膠場(chǎng)地；完整籃球場(chǎng)有4片；半片籃球場(chǎng)20片；

室內(nèi)排球場(chǎng)2片，可供排球、羽毛球練習(xí)；乒乓球館1座；專用韻律

操、健美操室內(nèi)場(chǎng)地2片。在器材上，在當(dāng)前的教學(xué)中，我們是較為

充足的，完全可以滿足選項(xiàng)教學(xué)的需要。

（四）我校選項(xiàng)教學(xué)的基礎(chǔ)。我校于1996年開始在高中實(shí)行選

項(xiàng)教學(xué)，內(nèi)涵和新課標(biāo)精神相符合，基本教學(xué)形式也相差無幾，只是

在成績(jī)的評(píng)定上有著不同，我們?cè)瓉聿捎脗鹘y(tǒng)的成績(jī)?cè)u(píng)定，以學(xué)生的

技能掌握情況為主要的評(píng)價(jià)依據(jù)，而新課標(biāo)以學(xué)分制來評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)

的五個(gè)領(lǐng)域的綜合成績(jī)。

四、選項(xiàng)教學(xué)具體操作程序

結(jié)合我校實(shí)際情況，在高一進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)，學(xué)分管理，（高二、

高三參照?qǐng)?zhí)行）實(shí)施方案如下：

（一）確定選項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的流程

確定選項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容

在暑期學(xué)生返校日，我們發(fā)放了體育選項(xiàng)學(xué)習(xí)學(xué)生基本狀況調(diào)查

表并回收，將學(xué)生的興趣愛好和選項(xiàng)的意愿進(jìn)行全面的調(diào)查和分析，

并結(jié)合教師的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)以及學(xué)校的體育資源狀況，以"健康第一〃

的指導(dǎo)思想作為選編教學(xué)內(nèi)容的基本出發(fā)點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

和興趣愛好，堅(jiān)持健身性與文化性相結(jié)合，科學(xué)性和可接受性相結(jié)合

的原則，我們?cè)诟咧腥齻€(gè)年級(jí)分別開設(shè)了以下學(xué)習(xí)內(nèi)容供學(xué)生選擇。

—、_.__.

高一高二(Wj二

田徑排球籃球

排球籃球足球

籃球足球乒乓球

足球乒乓球羽毛球

健美操健美操健美操

武術(shù)

健康教育

注：為必修，分別為一個(gè)學(xué)分。其中排球?yàn)槲倚鹘y(tǒng)體育

項(xiàng)目。

（二）學(xué)生選項(xiàng)的程序

1、學(xué)生先行了解學(xué)校開設(shè)的選項(xiàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及各項(xiàng)內(nèi)容開課

教師的基本情況。為達(dá)到體育目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師的

主導(dǎo)作用，學(xué)校實(shí)行"完全開放式"教學(xué)。學(xué)生有自主選擇教師、上課

內(nèi)容。

2、學(xué)生根據(jù)自己的興趣與學(xué)力，每學(xué)年進(jìn)行一次選項(xiàng)，高一、

高二每次選4項(xiàng)，高三選3項(xiàng)。如分學(xué)習(xí)水平層次的內(nèi)容，必須先選

基礎(chǔ)水平層次，然后才能選高級(jí)層次學(xué)習(xí)。兩個(gè)水平修完后，選修其

他項(xiàng)目。

3、教師根據(jù)學(xué)生的選擇情況進(jìn)行教學(xué)班的編制，確定學(xué)生選項(xiàng)

學(xué)習(xí)的時(shí)間。

（三）課堂教學(xué)實(shí)施

1、根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，在高一年

級(jí)面向全體學(xué)生開設(shè)不同項(xiàng)目的初級(jí)班，在高二、高三年級(jí)開設(shè)初級(jí)

班、提高班，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。

高一年級(jí)備注

田徑類選擇球類體操類、民族民間類選擇“學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)

三項(xiàng)全能籃球?qū)W習(xí)1健美操學(xué)習(xí)12”表示水平

（50米、跳遠(yuǎn)、足球?qū)W習(xí)11、武術(shù)組合拳學(xué)習(xí)等級(jí)學(xué)習(xí)，每

挪實(shí)心球）排球?qū)W習(xí)12、青年拳對(duì)練個(gè)水平等級(jí)

高二年級(jí)為一個(gè)學(xué)分。

球類選擇球類體操類選擇

籃球?qū)W習(xí)1籃球?qū)W習(xí)2健美操學(xué)習(xí)1

足球?qū)W習(xí)1足球?qū)W習(xí)2健美操學(xué)習(xí)2表不必修項(xiàng)

目。各為一個(gè)

乒乓球?qū)W習(xí)1排球?qū)W習(xí)2

高三年級(jí)學(xué)分

球類選擇球類體操類選擇

健康教育以

乒乓球?qū)W習(xí)2籃球?qū)W習(xí)2健美操學(xué)習(xí)2

專題在每學(xué)

羽毛球?qū)W習(xí)足球?qū)W習(xí)2

期分布，總共

健康教育每學(xué)期3課時(shí)為一個(gè)學(xué)分。

2、重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中注意滲透相關(guān)理論知

識(shí)，運(yùn)用多種形式和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，安排約10%的理論教學(xué)內(nèi)容

（每學(xué)期約3學(xué)時(shí)），擴(kuò)大體育的知識(shí)面，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。

3、建立專項(xiàng)備課組制度。建立跨年級(jí)的，以選項(xiàng)內(nèi)容為依據(jù)的專項(xiàng)

備課組，教師按自己的專長(zhǎng)任課積極探究選項(xiàng)教學(xué)的特點(diǎn)，各專項(xiàng)組

的老師根據(jù)我校實(shí)際情況，選擇或編寫具有學(xué)校特色的教材。并對(duì)教

材進(jìn)行分析，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并根據(jù)教材內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法、

新的突破口，努力實(shí)踐新課改。

5、選項(xiàng)教學(xué)實(shí)行學(xué)習(xí)走班制。即年級(jí)內(nèi)打破班級(jí)制，幾個(gè)平行

班安排在同一課時(shí)授課。實(shí)施以學(xué)生所選擇的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容組織基本

教學(xué)班。這種基本形式對(duì)于這種選項(xiàng)教學(xué)非常必要。其益處主要體現(xiàn)

在可以發(fā)揮每個(gè)體育老師的專長(zhǎng)，使資源得到最大合理化的利用。每

個(gè)老師都有自己最為擅長(zhǎng)的專項(xiàng)，在以學(xué)習(xí)內(nèi)容組織基本教學(xué)班的教

學(xué)中，這種特長(zhǎng)可以充分得以展示，隨著教學(xué)的深入，對(duì)老師進(jìn)一步

提高自身的業(yè)務(wù)水平也有較大的促進(jìn)。選修一結(jié)束，班級(jí)也隨之解散,

因此這種是階段性的編班。

（四）教學(xué)評(píng)估

學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)行學(xué)分制

在學(xué)分制的管理上，我們做了以下幾項(xiàng)工作：

1、宣傳和說明學(xué)分在體育學(xué)科中的分配情況，并就具體體育教

學(xué)中學(xué)分分配情況做詳細(xì)解釋，讓每一個(gè)學(xué)生明確知道每一個(gè)體育學(xué)

分是怎么得來的。

第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

123456

田徑系列工學(xué)分（18學(xué)時(shí)）

排球選項(xiàng)1學(xué)分（18學(xué)時(shí)）

（國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校）

各系列選項(xiàng)學(xué)習(xí)8學(xué)分（每學(xué)分18學(xué)時(shí)）

健康教育專題1學(xué)分（每學(xué)期3學(xué)時(shí)）

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)分選擇，保證每個(gè)學(xué)生在三年體育教學(xué)

和活動(dòng)中修滿11個(gè)學(xué)分（每個(gè)學(xué)分18課時(shí)）,共計(jì)198學(xué)時(shí)的體育

課程，在其中，有9個(gè)是學(xué)生可以自行選擇的，我們老師要指導(dǎo)他們

正確而合理地選擇；2個(gè)學(xué)分是必修學(xué)分，這2個(gè)學(xué)分，我們體育教

師要在學(xué)生選項(xiàng)教學(xué)的過程中，完成這兩個(gè)學(xué)分的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生獲得體育課程學(xué)分并達(dá)到基本要求是學(xué)生畢業(yè)的必要條

件之一。

4、必修學(xué)分課和和選修學(xué)分課程之間的安排方式。我們初步擬

定必修學(xué)分課一一健康教育安排在三年中，不宜于在某一個(gè)階段集中

完成，我們可以將它們化整為零，以專題的的方式完成。而田徑學(xué)分

則作為必選項(xiàng)目在高一階段學(xué)習(xí)完成。

評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容

（1）學(xué)生體質(zhì)健康情況-執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》。

（2）體能-與不同學(xué)習(xí)水平相關(guān)的體能項(xiàng)目。

（3）知識(shí)與技能-對(duì)體育與健康的認(rèn)識(shí)，科學(xué)鍛煉的方法，體育

技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)與運(yùn)用能力，有關(guān)健康知識(shí)的掌握與運(yùn)用。與不同學(xué)習(xí)水

平相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能水平及運(yùn)用情況。

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度一學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和鍛

煉活動(dòng)中的行為表現(xiàn)。

（5）情意表現(xiàn)與合作精神一學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情緒、自信心

和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的理解與尊重，交往與合作精神。

評(píng)價(jià)的基本方法

1、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

體育與健康課程學(xué)習(xí)的評(píng)定應(yīng)采用絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)與相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合

的方法進(jìn)行，如在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的得分和等級(jí)

評(píng)定中采用絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)和體能成績(jī)的評(píng)定，可采用定量

和定性相結(jié)合的評(píng)定方法進(jìn)行。也就是說有些內(nèi)容的考核在定量評(píng)價(jià)

的基礎(chǔ)上，可結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行最終的定性評(píng)

定。在有關(guān)知識(shí)的考核中，可采用定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法進(jìn)行。

2、評(píng)定方法

（1）《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的實(shí)施，可采用每學(xué)

期測(cè)試的方式進(jìn)行，學(xué)年成績(jī)以兩學(xué)期中的每一項(xiàng)最好成績(jī)計(jì)入總成

績(jī)。（詳見學(xué)生體質(zhì)健康表）

（2）運(yùn)動(dòng)參與、心理健康、社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面主要是觀察記錄

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度和行為表現(xiàn)，以及學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中

的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的理解與尊重，交往與合作精神。

可采用自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)等形式，記錄學(xué)生在每一單元學(xué)習(xí)過

程中的情況進(jìn)行，期終綜合這些情況進(jìn)行總評(píng)。具體的單元評(píng)價(jià)的有

關(guān)內(nèi)容，可根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，各年級(jí)自行設(shè)置評(píng)定的

具體內(nèi)容。

（3）運(yùn)動(dòng)技能和體能的評(píng)價(jià)是過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的

動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，既要看學(xué)生的成績(jī)等級(jí)，又要看學(xué)生提高幅度的等級(jí)，進(jìn)

行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)按等第制，采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)的形式進(jìn)行。

①測(cè)試內(nèi)容一般測(cè)試三次，為鼓勵(lì)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)

成績(jī)不理想的學(xué)生，可根據(jù)學(xué)生的要求再給一次測(cè)試機(jī)會(huì)。

②測(cè)試內(nèi)容可根據(jù)課程教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行測(cè)

試（即學(xué)生可采用選項(xiàng)的方法進(jìn)行）。

③每一考核項(xiàng)目的決定成績(jī)，可根據(jù)學(xué)生成績(jī)提高的幅度因人而

宜決定。

觀察學(xué)生成績(jī)提高幅度的初試成績(jī)可以是本學(xué)期的，也可以是跨

學(xué)期的。如果本學(xué)期只進(jìn)行了一次測(cè)試，可以參照上學(xué)期的最后一次

測(cè)試成績(jī)，但是不同項(xiàng)目的成績(jī)不能相互參照。

④體育與健康知識(shí)掌握情況的評(píng)定可結(jié)合單元評(píng)定，以理論考核、

課外作業(yè)、專題答辯等形式，采用等第制和自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)的

方法進(jìn)行。

⑤期末可根據(jù)各項(xiàng)單元評(píng)定，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)對(duì)學(xué)

生的知識(shí)、體能和運(yùn)動(dòng)能力、情感態(tài)度等方面采用合格、不合格的等

第制或評(píng)語進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

教學(xué)效果評(píng)價(jià)

通過學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)來獲取數(shù)據(jù)，并進(jìn)行對(duì)比分析。建立學(xué)生體質(zhì)

管理系統(tǒng)（數(shù)據(jù)庫查詢系統(tǒng)）

五、選修模塊的設(shè)計(jì)（以田徑必修模塊為例）

田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷史走、跑、跳、投

田徑運(yùn)動(dòng)的健身、等健身練習(xí)方法

競(jìng)技、實(shí)用價(jià)值與科學(xué)健身原理

運(yùn)

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動(dòng)

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田徑生活拓展

戶外遠(yuǎn)足、越野、野營(yíng)等實(shí)用技能；

活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、管理與安全常識(shí)

單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)想

田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷史學(xué)生利用檢索文獻(xiàn)自學(xué)，以

田徑運(yùn)動(dòng)的健身、競(jìng)技、實(shí)用價(jià)值PP的形式提交作業(yè)

快速跑（變向、追逐）

課

田

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