人教版一年級jqx教案第二課時

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篇一：2019版小學(xué)一年級jqx教案

6.jqx

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會j、q、x3個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書

寫。

2、初步掌握u上兩點省寫規(guī)則。

3、學(xué)會j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，

準(zhǔn)確拼讀j、q、x開頭的三拼音節(jié)。

4、認識“字、詞、語、句、子”5個字，會讀兒歌。

二、學(xué)習(xí)重點

重點是學(xué)會j、q、x三個聲母，認清形、讀準(zhǔn)音，能正確

書寫。學(xué)會j、q、x與ti相拼兩點省略的規(guī)則。

三、學(xué)習(xí)難點

難點是j、q、x與U相拼時，U上兩點省略。

四、教法與學(xué)法

第1頁

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教法：創(chuàng)設(shè)情境法、投影展示法、引導(dǎo)法與點播法。

學(xué)法：朗讀體會法、表演法、自主合作探究法。

五、課時安排：2課時。

六、學(xué)習(xí)過程：

第一課時

課時目標(biāo)：

1、學(xué)會jqx3個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。

2、初步掌握u上兩點省寫規(guī)則。

（一）引題不標(biāo)--明確任務(wù)（約3分鐘）

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。逐個出示拼音字母：gph1k（自由讀

----指名讀）

2、師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了，

還有幾個聲母朋友，他們的模樣長得差不多，誰能把他們給分

出來呢？出示拼音字母：ftnmdpb。（同桌互讀一一指

名讀）

3、師：太棒了！看到小朋友們到拼音樂園里能認識這么

多的好朋友，我們的老朋友小魚娃（課件出示：u戴帽子的

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形象）也眼饞極了，也想到拼音樂園去玩一玩。那么，它會有

什么收獲呢？咱們來看一看！

4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）學(xué)習(xí)課文，感悟文本。（約25分鐘）

體驗感悟一一交流提升一（約15分鐘）

學(xué)習(xí)聲母jqx

1、學(xué)習(xí)“jqx”的發(fā)音。

（1）學(xué)習(xí)拼音“j”。

師邊出示插圖（雞頭上有蝴蝶）投影敘述：母雞的“雞”

跟這個聲母朋友的讀音相同，有小朋友認識它嗎？愿意給大家

介紹一下嗎？（指名試讀）真了不起！你們把它讀對了，你瞧

它朝你們笑呢?。◣熧N拼音卡片“j”）

師：我們大家一起來叫叫它，同它有禮貌地打個招呼好嗎？

（師范讀一一學(xué)生跟讀）

（2）學(xué)習(xí)拼音“q”

師邊出示氣球圖邊述：氣球的“氣”讀得短一些輕一些，

就是這個聲母的讀音。（出示

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拼音卡片"q”）

師：小朋友，你能猜出它的讀音嗎？（自由試讀一一指名

試讀）

師：聽聽老師怎么叫它好嗎？（師范讀）

師：現(xiàn)在誰來做小老師教小魚娃，讓它快點高興起來。

（指名讀一一開火車讀一一齊讀）

（3）學(xué)習(xí)拼音“x”o

師邊出示西瓜圖邊述：西瓜的“西”可以幫助我們記住這

個聲母的名字。（出示拼音卡片x）看看哪個小朋友最聰明已

經(jīng)猜出它的讀音了。（指名讀一一齊讀）

2、識記jqx的形。

師：請小朋友打開書本第30頁，書上有三個聲母，現(xiàn)在

你把字母和圖對照著看一看，然后動腦筋想一想，該怎樣記住

這三個聲母的樣子，先自己看一看，然后同你身邊的小朋友一

起討論討論。

學(xué)生看書，然后小組討論。交流反饋。

3、書寫jqX。

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學(xué)生自己看書，學(xué)習(xí)jqx的寫法。

交流jqx的寫法。

師范寫，并強調(diào)書寫時應(yīng)注意的地方。

學(xué)生練習(xí)寫jqx,教師巡回指導(dǎo)。

師在實物投影儀上展示學(xué)生寫錯的字母，并集體糾正。

體驗感悟一一交流提升二（約10分鐘）

掌握U上兩點省寫規(guī)則。

1、師：小U高高興興地來到拼音樂園，它一會兒跟b捉

迷藏，一會兒和d比跑步，玩得可高興啦！后來，它看見三個

新朋友jqx,小魚娃忙說：“jqx三位好朋友，我們一起

做游戲，好嗎？”jqx說：“做游戲當(dāng)然好，但我們有個條

件，你跟我們在一起，必須摘下帽子。"小魚娃很想和jqx

玩，它二話沒說，連忙摘下帽子，拉著jqx的手去玩了。聽

到這里。小朋友，你們發(fā)

2、課件出示音節(jié)：j—u—ju

q——u——qu

x一(1一xu

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3、引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。

4、交流各自的意見。

5、揭示規(guī)則。

(1)jqx不和u相拼。

(2)jqx與U相拼時U上兩點要省略。

(3)jqx與U相拼時u上兩點去掉后忍然讀u,千

萬不能讀成u。

6、學(xué)兒歌鞏固。

小朋友們很聰明，誰能想個辦法把jqX與U相拼的規(guī)

律記住呢？

兒歌：小U見了jqX,摘下帽子笑嘻嘻。

小u碰見jqx,去掉兩點還讀uo

jqx,真淘氣，從不和u在一起，它們和u來相拼，見

了帽子就摘去。

(三)提煉歸納一拓展延伸(約12分鐘)

1、說一說本節(jié)課的收獲。

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2、請同學(xué)們回到家里當(dāng)小老師，教家長學(xué)習(xí)jqx與11

組成音節(jié)的拼讀。

3、作業(yè)：書寫jqx以及j—u-ju,q—u—qu,

x一u——xuo

課后反思：

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確

拼讀三拼音節(jié)。

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)jqX,認識5個生字，會讀兒歌。

（一）引題示標(biāo)--明確任務(wù)（約3分鐘）

1、出示拼音字母：gphlkjqx（自由讀---指名讀）

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）學(xué)習(xí)課文，感悟文本。（約26分鐘）

體驗感悟一一交流提升一（約10分鐘）

拼音練習(xí)。

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1、出不j-i-jia

q--i-a—qia

x--i-a一xia

學(xué)生自由拼讀。指名拼讀。

2、擴展鞏固。

讓jqx分別找u做朋友，組成音節(jié)，并去掉U上兩點,

全班同學(xué)一起拼讀。

3、比一比，看誰讀得又快又準(zhǔn)。

qixIjIqujuxujiaqiaxia

體驗感悟一一交流提升二（約6分鐘）

觀察圖片，練習(xí)說話。學(xué)習(xí)詞語“搭積木”、“下棋”。

體驗感悟一一交流提升三（約10分鐘）

學(xué)習(xí)兒歌《在一起》。

1、出示兒歌《在一起》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂

了什么？

2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

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3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、

齊讀）

4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，（以詞語為單位，做到詞

語連讀）說說兒歌講了什么？

（三）提煉歸納一拓展延伸（約11分鐘）

1、說一說本節(jié)課的收獲。

2、請同學(xué)們回到家里當(dāng)小老師，教家長學(xué)習(xí)兒歌《在一

起》。

3、作業(yè)：書寫“搭積木”“下棋”的音節(jié)。

課后反思：

篇二：小學(xué)一年級語文jqx教案2［人教版］

小學(xué)語文備課用箋（二）

?

一、談話揭題。

二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。

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2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。

三、教學(xué)聲母jqX.o教學(xué)隨筆

J

1、讀音：與“洗衣機”的“機”相似，教師范讀，告訴

學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。

2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：豎彎

加點jjj?？磈有幾筆組成，先寫什么，再寫什么。教師范寫,

學(xué)生書空。然后在書上描紅。

qx的教學(xué)步驟與方法同上.

q的順口溜：像個9字qqq0

X的順口溜：一個大叉XXX,注意X的筆順，先右斜，再

左斜。q和dp相比較：q—d,都是左邊的半圓，但一個在上,

一個在下。q一p,q像個9字，p像個反9。

四、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片。

2、做找朋友游戲。

第二課時

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一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡片：jqxii。

2、在四線格內(nèi)正確書寫jqx。

二、教學(xué)jqx與ii相拼的書寫規(guī)則。

1、出示幻燈片。演示過程：出示小熊；出示jqx；小

熊摘下墨鏡；小熊與jqx拉手。

2、教師邊抽拉幻燈片，邊講故事。

有一天，小熊愚遇見到了好朋友jqx,高興極了，趕忙

伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮

貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最

后和x拉拉手。（相機板書j-11—ju、q-ii—qu、x-ii—

xu）

3、指名說說juquxu后面是什么字母。

4、學(xué)生自由拼讀。

5、指名拼讀。

三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞。

1、出不：j-i—ji

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(1)指名拼讀，指名連起來讀。

(2)看圖理解詞義。

2、出不：x-u—xu

(1)指名說說XU中的第二個字母該讀什么音。

(2)引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞hi!xuo

(3)看圖理解詞義。

四、鞏固練習(xí)

1、抽讀卡片。

2、讀書上的音節(jié)詞。

篇三：2019年人教版一年級語文上冊jqx教案

教案設(shè)計

設(shè)計說明

陶行知曾說過：“作者胸有境，入境使于親。”教師只有

在這種教學(xué)過程中想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個具體、生動、形象

的情境，并通過恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個情境之中，才

能讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下有效地進行學(xué)習(xí)。因此為了構(gòu)建

一個開放而有活力的課堂，本課教學(xué)設(shè)計在各個環(huán)節(jié)貫穿情景

第12頁

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教學(xué)法。教學(xué)時，創(chuàng)設(shè)一個暢游拼音王國的教學(xué)情境，創(chuàng)編一

個個生動有趣的小故事，通過優(yōu)美的音樂，豐富多彩的圖片及

朗朗上口的兒歌，努力營造一個和諧、寬松的教學(xué)氛圍，以喚

起學(xué)生情感的共鳴，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握j、q、x

的音和形，會拼讀j、q、x做聲母的音節(jié)。

課前準(zhǔn)備

1.制作多媒體課件，準(zhǔn)備關(guān)于聲母j、q、x的圖片和拼音

卡片、生字卡片，自制教具空心b。（教師）

2.漢語拼音四線格本。（學(xué)生）

課時安排

2課時。

教學(xué)過程

一、情境激趣，復(fù)習(xí)引入

1.創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課，老師要和大家再一次走進拼音王國,

在前面的幾次旅行中，我們已經(jīng)認識了好多拼音王國中的小伙

伴，你們還記得它們嗎？那一會兒遇到了它們可一定要打聲招

呼?。『昧?，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！

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（課件出示：拼音王國，青青的草地上，卡通形象的拼音

字母正在玩耍。）

2.復(fù)習(xí)鞏固：瞧，我們的老朋友來迎接我們了，快點喊出

它們的名字吧！（課件出示前幾課學(xué)過的聲母：b、p、m、f、d、

t、n、1、9、k、ho）

3.引入新課：剛剛和老朋友打過招呼了，現(xiàn)在我們是不是

應(yīng)該認識幾個新朋友了？不過，這幾個新朋友可不會輕易和大

家見面，我們要先找到它們，它們才會出來和我們做朋友，你

們有信心找到它們嗎？

設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，要想讓孩子主動地去學(xué)習(xí)，

就一定要激起孩子的學(xué)習(xí)欲望，而情境的創(chuàng)設(shè)、精美課件的配

合、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)無疑是最好的途徑。孩子們在生動的情

境中復(fù)習(xí)舊知，在教師富有挑戰(zhàn)性的語言中走進新課程，學(xué)習(xí)

起來一定會事半

功倍的。

二、欣賞圖片，整體感知

1.過渡：原來，拼音王國里馬上要開聯(lián)歡會了，我們?nèi)タ?/p>

看會場布置好了沒有？

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（課件出示：聯(lián)歡會的場景，并將書中關(guān)于j、q、x的情

境圖分散出現(xiàn)在課件中。）

2.引導(dǎo)學(xué)生看圖：喜歡這樣的場面嗎？能不能把你看到的

和大家說一說？

3.引導(dǎo)學(xué)生認識新聲母一一j、q、X。教師根據(jù)學(xué)生的回

答在黑板上貼出相應(yīng)的圖片和拼音卡片。

4.板書課題，指導(dǎo)讀課題。

設(shè)計意圖：對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，拼音知識都不是零起點,

在學(xué)前班、幼兒園時就已經(jīng)有一定的接觸了，所以，在教學(xué)之

前一定會有一些學(xué)生已經(jīng)認識這三個聲母了，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計

一方面是讓學(xué)生在情境中整體感知本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，同時也

關(guān)注了學(xué)生的起點，對學(xué)生的基礎(chǔ)有了一定的了解。

三、結(jié)合圖畫，識記聲母

1.認讀聲母j。

（1）引導(dǎo)學(xué)生對比圖片與字母，說一說有什么好辦法記住

聲母j。

生（預(yù)設(shè)）：這個圖上是一只母雞在追蝴蝶，形狀很像這個

聲母。

第15頁

人教版一年級jqx教案第二課時

(2)介紹聲母j的發(fā)音方法：聲母j和母雞的“雞”讀音

很像，把“母雞”的“雞”讀得輕一些，短一些，就是j的讀

晉o

生跟讀，念口訣：聲母讀得輕又短，jjjo

(3)開火車讀，教師糾正發(fā)音。

(4)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)聲母的經(jīng)驗給聲母j編一首兒

歌。生編兒歌：母雞蝴蝶，jjj。

2.認讀聲母q。

(1)過渡：同學(xué)們真聰明，這么快就記住了聲母j,現(xiàn)在

我們再來看一看這幅圖片，(出示小女孩手拿氣球的圖片)請大

家觀察圖片，小女孩手里拿的是什么？(氣球。)數(shù)數(shù)一共有多

少個氣球。

生：7個。

(2)出示聲母q的字母卡片，結(jié)合圖片介紹聲母q的發(fā)音

方法：把“七個”的“七”讀得輕短些，就是q的讀音。

生跟讀，念口訣：聲母讀得輕又短，qqqo

(3)引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住聲母q。

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人教版一年級jqx教案第二課時

生1:左上半圓qqq0

生2：q很像數(shù)字“9”。

(4)編兒歌：七個氣球qqq。

(5)男女生拍手讀。

3.認讀聲母X。

(1)過渡：認讀了兩個新朋友，老師現(xiàn)在有點口干舌燥了，

你們是不是也一樣？瞧，這個小朋友已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了水果。

他準(zhǔn)備的是什么水果呢？(師適機出示切開西瓜的圖片。)

生(預(yù)設(shè))：西瓜！

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜被切成幾塊，刀切的印記像什么。

生(預(yù)設(shè))：西瓜被切了四塊，像個大叉。

(3)(出示聲母卡片x)結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住聲母x。

(4)編兒歌：刀切西瓜xxX。小組賽讀。

4.學(xué)習(xí)j、q、x的寫法。

(1)過渡：我們認識了這三個聲母朋友，還要知道它們怎

么寫。請大家打開書翻到31頁，觀察它們在四線格中的占格

及寫法。

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人教版一年級jqx教案第二課時

(2)請學(xué)生匯報觀察結(jié)果，師在黑板上范寫。強調(diào)占格和

筆順。學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。(糾正寫字姿勢)

5.游戲鞏固。

(1)變魔術(shù)，區(qū)分形近字母。

過渡：同學(xué)們寫得非常認真！為了獎勵你們，老師給你們

變個魔術(shù)吧！

篇四：2019版新人教版一年級語文上冊jqx第一課時教

案市級公開課教案

jqx第一課時教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會jqx三個聲母，讀準(zhǔn)讀音，記清形。

2、找準(zhǔn)jqx在四線格中的位子，能正確書寫

3、學(xué)會jqx與單韻母i的拼讀音節(jié)，以及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

二、教學(xué)重點：學(xué)會jqx三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正

確書寫。

三、教學(xué)難點：學(xué)會jqx與單韻母i的拼讀音節(jié)，以及帶

調(diào)拼讀音節(jié)。

第18頁

人教版一年級jqx教案第二課時

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、拼音卡片。

五、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)：

我們已經(jīng)在拼音王國里認識了許多朋友啊，現(xiàn)在老師要問

大家和記得他們的名字嗎？能大聲地交出他們的名字嗎？

（出示課件）打亂順序讀聲母一一開火車讀

小朋友的記性真好，還能記住他們的名字，現(xiàn)在再介紹一

些聲母朋友和大家認識，你們想認識嗎？

（二）、學(xué)習(xí)讀音

1、在認識他們之前，我們先來看一幅圖，你在這幅圖中

看到了什么，用一句完整的話說一說（強調(diào)：一句、完整）

我們把母雞的“雞”讀得輕一點，短一點，就是我們今天

要認識的第一個聲母朋友的讀音了。小朋友們一定很想和他打

招呼，先聽聽老師怎么和他打招呼的（示范讀）讀得時候嘴

巴微微咧開，牙齒留一條小縫，舌頭輕輕地頂住牙齒，有一股

小風(fēng)從牙齒縫中出來。

全體跟讀一一開小火車（兩組）

第19頁

人教版一年級jqx教案第二課時

看著這幅圖你有什么好辦法記住他嗎，編編順口溜

2、看大家學(xué)得這么認真，又有一個聲母朋友想和大家認

識呢！你們高興吧！看，他給你們帶來了一份禮物，這是什么

呢？（出示課件：氣球）

你在這幅圖中看到了什么，用一句完整的話說一說（強調(diào):

一句、完整）

我們把氣球的“氣”讀成第一聲，讀得輕一點，短一點，

就是第二個聲母朋友的名字

（示范讀）讀得時候嘴巴微微咧開，牙齒留一條小縫，舌

頭輕輕地頂住牙齒，有一股小風(fēng)從牙齒縫中出來。

全體跟讀一一開小火車（另兩組）

看著美麗的氣球，你有什么好辦法記住q呢？

3、我們已經(jīng)認識了兩位好朋友了，這時，又有一個聲母

朋友給我們送來了禮物，瞧，是什么呢？（西瓜）

你在這幅圖中看到了什么，用一句完整的話說一說（強調(diào):

一句、完整）

西瓜的“西”可以幫助我們記住這個聲母朋友的名字，把

“西”讀得輕一點短一點就是我們這個聲母朋友的名字了

第20頁

人教版一年級jqx教案第二課時

（示范讀）

全體跟讀一一開雙軌火車

想要牢牢記住它，你有什么好辦法呢？

（三）、書寫

1、現(xiàn)在jqx這三個聲母想回家了，小朋友一定會平安地

送他們回家的，對不對？那么就先看看他們住在四線格的哪里

（打開課本18頁）

2、請學(xué)生說：j——上、中、下格（高個子）一一分兩

筆寫（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）q——中、下格一一分兩筆寫

x——中格一一分兩筆寫

3、大家說得真好，老師聽了真想寫寫，你們看看老師是

怎么寫的。

4、小朋友們看得這么仔細，相信你們一定也能寫好，請

同學(xué)們在語文書下面描一下，再寫一個。

（四）、做游戲

1、看卡片做手勢（看到形作出反應(yīng)）2、聽讀音做手勢

（看不到形仍舊能作出反應(yīng)）

第21頁

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（五）、jqx和i的拼音

我們做游戲那么開心是因為身邊有這么多同學(xué)、朋友，我

們的jqx也想交朋友，不想孤單的一個人。

1、i是個非?？蓯鄣捻嵞笇殞殻泻芏嗦暷赶牒退雠?/p>

友，jqx也想和i做朋友，你們能幫助他們嗎？

2、（出示課件）做小老師領(lǐng)讀，全體小朋友跟讀，開火

車讀，大組比賽讀

（六）、這節(jié)課你學(xué)到了些什么東西呢？（學(xué)生自己說）

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，

準(zhǔn)確拼讀j、q、x開頭的三拼音節(jié)，

2、初步掌握？上兩點省寫的規(guī)則。

3、能在老師的指導(dǎo)下閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的兒歌。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：j、q、x與單韻母相拼讀的音節(jié)及帶調(diào)拼讀

音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。

第22頁

人教版一年級jqx教案第二課時

教學(xué)難點：學(xué)會j、q、x與？拼讀時頭上兩點要去掉的規(guī)

則。

教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)舊知：

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了不少的拼音字母，你們都還記得

他們嗎？（生：記得）在美麗的拼音王國里，有一座字母宮殿,

里面藏著許多的字母伙伴，我們一起去找一找他們好嗎？（出

示字母宮殿的圖畫），生找字母并讀出來。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)拼讀：

1、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)

拼音王國里要召開一次舞會，拼音寶寶們都可以去參加，

聽到這個好消息，他們可高興了，大家手拉手來到了禮堂里。

舞會開始了，伙伴們你邀請我，我邀請你，蹦蹦跳跳，快樂極

了！看，他們來了。（出示音節(jié)卡片，指名讀）

mut1yulidamituaihehuuku

guildahu?1aba

2、j、q、x與i相拼

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人教版一年級jqx教案第二課時

jqx第一次參加，誰能和他們一起跳舞呢？小i真熱情,

首先來和jqx交朋友，他們跳起了熱身舞。誰來讀一讀？

j—i—ji（出示拼讀音節(jié)，指名讀）誰來讀ji的四聲？ji

j1jiji（指名讀）

依次出示qixi的音節(jié)，生自由拼讀音節(jié)及其四聲，（指

名讀，開火車讀）

3、j、q、x與？相拼

一支舞曲響起來了，小?妹妹登場了，她邀請jqx來跳

旋轉(zhuǎn)舞。她們轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，發(fā)生了一件有趣的事，快來看。

J—?—ju

q■—?一qu

x■—?"—xu

師：你能說句兒歌講一講嗎？

師：真有趣，小？帽子掉了還是？嗎？（生：當(dāng)然是？）她

們在一起跳舞讀什么？開小火車，讀jqx和？四聲音節(jié)。

（三）課間休息一一拼音操

點點頭、彎彎腰，我們來做拼音操。

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人教版一年級jqx教案第二課時

動動手動動腳，我們來背聲母表：bpmfdtnlgk

扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表：aoeiu?

站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節(jié)表：yiwuyuo

（四）、鞏固練習(xí)

1出示:j_i_ji

看圖理解詞義。

出不：q-i-qi

Jiqio看圖理解詞義。

2出不：x-?-xu

引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞

huxuo看圖理解詞義。

1、抽讀卡片。

2、讀書上的音節(jié)詞。

認讀字母

練習(xí)書寫

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人教版一年級jqx教案第二課時

（五）學(xué)習(xí)兒歌，鞏固拼讀

1、jqx來到草地看小雞，看，小雞們玩得多高興！請

你自由讀出這首兒歌？生：（自由拼讀）

2、jqx哪里去了？請您在兒歌中把它們找出來，讀一

讀。（個別讀）

3、同桌互相表演讀，一個扮演小黃雞，一個扮演小黑雞,

加上你自己的動作練一練吧。

4、老師看到好多“小黃雞”和“小黑雞”高高興興一起

玩。我們一起來表演讀吧，看看哪只小雞最可愛！（刨土、捉

蟲，有的模仿小雞嘰嘰）

（六）小結(jié)全課，暢談收獲

玩了一天了，太陽都要落山了，jqx也該回家了。讓我

們和它們說說自己的收獲吧。今天我學(xué)到了什么？

篇五：小學(xué)一年級語文上冊6、jqx教學(xué)設(shè)計

小學(xué)一年級語文上冊6、jqX教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo):

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人教版一年級jqx教案第二課時

1、學(xué)會jqx三個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，能在四線格

中正確書寫。

2、學(xué)會jqx和單韻母相拼的音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)

確拼讀三拼音節(jié)。

3、初步掌握jqx與U相拼時U上兩點省寫兩點規(guī)貝h

（二）能力目標(biāo)

認識5個生字，正確讀詞，會讀兒歌。

（三）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音興趣，培養(yǎng)良好的寫

字習(xí)慣。

二、教學(xué)重點：jqx的發(fā)音及與韻母拼讀和認識漢字。

三、教學(xué)難點：jqx與U相拼時u上兩點省寫兩點規(guī)

則。

四、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，四線格小黑板，拼音卡片，生

字卡片，課件

五、教學(xué)時間：三課時

教學(xué)過程

第一課時

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人教版一年級jqx教案第二課時

一、導(dǎo)入談話

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些聲母，記不記得是哪些？

（學(xué)生說），今天我們繼續(xù)聲母。

二、學(xué)習(xí)聲母jqx的認讀

（一）學(xué)習(xí)聲母j

1、看圖，看一看圖上有什么？（一只雞，頭上有一只蝴

蝶）它們的形狀，就像聲母j

2板書j

3、學(xué)習(xí)j的發(fā)音，讀準(zhǔn)音，認清形。

（1）讀準(zhǔn)音：老師范讀j,邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀

察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。發(fā)j時，舌面前部抬起貼緊硬腭前

端，然后再將舌面稍稍離開，與硬腭形成一條狹縫，讓氣流從

狹縫里擠出來，聲帶不顫動。

（2）認清形，j長什么樣？頭上帶點的豎左彎。

（3）教兒歌，教兒歌，記憶j的音和形

母雞jjj,頭上一點豎左彎。

4、學(xué)生朗讀:

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人教版一年級jqx教案第二課時

學(xué)生齊讀一一男生讀一一女生讀一一分行讀一一個別學(xué)生

讀。

（二）學(xué)習(xí)聲母q

1、看圖，看一看圖上有什么？（七個氣球）邊上大氣球

組成了一個形狀，就像聲母q

2、板書q

3、學(xué)習(xí)q的發(fā)音，讀準(zhǔn)音，認清形。

（1）讀準(zhǔn)音：老師范讀q,邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀

察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。，發(fā)"q"音時，q的發(fā)音部位、方

法跟j大體相同，只是送出的氣流較強。

（2）認清形，q長什么樣？左上半圓，一個豎。

（3）教兒歌，記憶q的音和形。

七個氣球qqq,左上半圓一個豎qqq

4、學(xué)生朗讀

學(xué)生齊讀一一男生讀一一女生讀一一分行讀一一個別學(xué)生

讀。

（三）學(xué)習(xí)聲母x

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人教版一年級jqx教案第二課時

1、看圖，看一看圖上有什么？(半個西瓜)西瓜切成四

塊，就像聲母X

2、板書x

3、學(xué)習(xí)x的發(fā)音，讀準(zhǔn)音，認清形。

(1)讀準(zhǔn)音：老師范讀X,發(fā)X時，舌面前部抬起靠近

硬腭，形成一條狹縫，讓氣流從中摩擦而出，聲帶不顫動。

(2)認清形，x長什么樣？一個錯叉

(3)教兒歌，記憶x的音和形。

西瓜XXX,一個錯叉XXX

4、學(xué)生朗讀：

學(xué)生齊讀一一男生讀一一女生讀一一分行讀一一個別學(xué)生

讀。

5、指導(dǎo)看書讀。

指導(dǎo)看書：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？

看書，指著讀。

(四)聲母jqx鞏固朗讀

開火車游戲：第一個學(xué)生讀j,第二個讀q??依次讀下去。

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人教版一年級jqx教案第二課時

三、書寫聲母jqx

（一）書寫指導(dǎo)聲母j

1、首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。第一

筆豎左彎，第二筆點

2、老師邊寫邊講：j占上中下格，第一筆先寫豎左彎，

寫在中下格，下不頂格，第二筆在上格寫點兩筆寫成。

3、學(xué)生書寫練習(xí)，邊寫邊讀。

4、描寫j

5、指名上臺試寫，講評。

6、全體書寫。

（二）書寫指導(dǎo)聲母q

1、首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。第一

筆左半圓，第二筆豎

2、老師邊寫邊講：q占中下格，第一筆先寫左半圓，寫

在中間格，第二筆在中下格寫豎，下不頂格，兩筆寫成。

3、學(xué)生書寫練習(xí)，邊寫邊讀。

4、描寫q

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人教版一年級jqx教案第二課時

5、指名上臺試寫，講評。

6、全體書寫。

（三）書寫指導(dǎo)聲母X

1、首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。第一

筆右斜，第二筆左斜。

2、老師邊寫邊講：x占中間格，第一筆寫右斜，第二筆

寫左斜，兩筆寫成。

3、學(xué)生書寫練習(xí)，邊寫邊讀。

4、描寫x；

5、指名上臺試寫，講評。

6、全體書寫。

四、小結(jié)：

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容

1、通過看圖，學(xué)習(xí)聲母jqx認讀。

2、在四線格中正確書寫書寫聲母jqx

第二課時

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人教版一年級jqx教案第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查。

找一找游戲：我在那里？

規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把聲母jqx圖片

貼在黑板上。3、老師說拼音。叫學(xué)生睜開眼去找。

二、jqx和單韻母拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)

1、老師出示示一些拼音卡片，演示可以拼成的音節(jié)。

2、板書：j----jfjiq----jfqix----i-*xi

j-iji。q-----i---Qfqiox------ia-xia

?-?/?V?、—，V、一/

J1J1J1J1q1q1q1qixix1

X1X1

??—??/??V?一?z?V?、?—?z

jiajiajiajiaqiaqiaqiaqiaxiaxia

?V?、

xiaxia

3、老師讓學(xué)生試讀：

4、學(xué)生朗讀

學(xué)生齊讀一一男生讀