凱里學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

凱里學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

1.《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)

當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。”

該條法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內(nèi)容。

A.制裁性規(guī)范

B.獎勵性規(guī)范

C.授權(quán)性規(guī)范

D.義務(wù)性規(guī)范

【答案】：D

2.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中，規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）?！?/p>

A.及時報告上級

B.及時救助受傷害學(xué)生

C.及時保護現(xiàn)場

D.及時報告警察

【答案】：B

3.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于（）前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。

A.7月20日

B.6月30日

C.7月15日

D7月30日

【答案】：D

4.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。

A.罰款

B.警告

C.拘役

D.撤銷教師資格

【答案】：C

5.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.

A.學(xué)以致用

B.刻苦

C.勤奮

D.學(xué)會學(xué)習(xí)

【答案】：D

6.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)

了其情緒具有的特點是（）。

A.豐富性與狹隘性并存

B.外顯性與內(nèi)隱性并存

C.強烈性與敏感性并存

D.穩(wěn)定性與波動性并存

【答案】：D

7.教師在履行社會交給自己的教育責(zé)任過程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感

召力量，稱為（）O

A.教學(xué)效能感

B.教育信念

C.責(zé)任感

D.教師威信

【答案】：D

8.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對話的形

式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的教學(xué)方法是（）。

A.討論法

B.問答法

C.講授法

D.練習(xí)法

【答案】：B

9.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.尊重學(xué)生家長

C.尊重和信任學(xué)生

D.教給學(xué)生知識

【答案】：C

10.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉

學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績者，都可以獲得獎勵。

A.愛國守法

B.為人師表

C.出國深造

D.教育教學(xué)

【答案】：D

11.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。

A.問題教學(xué)法

B.項目教學(xué)法

C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

D.案例教學(xué)法

【答案】：C

12.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。

A.教師威信

B.教師角色期望

C.教師人格

D.教師角色

【答案】：A

13.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

A.交往對象、交往地點、交往方式

B.交往對象、交往渠道、交往方式

C.交往對象、交往渠道、交往地點

D.交往地點、交往渠道、交往方式

【答案】：B

14.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則統(tǒng)稱為（）。

A.師資

B.師德

C.督導(dǎo)

D.師范

【答案】：B

15.教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點是指教師的（）

A.教學(xué)效能感

B.領(lǐng)導(dǎo)方式

C.教學(xué)風(fēng)格

D.教育機智

【答案】：C

16.心理輔導(dǎo)教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述這屬于個別心理輔

導(dǎo)的（）技術(shù)

A.澄清

B.具體化

C.提問

D.面質(zhì)

【答案】：A

17.高?？蒲泄芾淼氖滓h(huán)節(jié)是（）。

A.科研經(jīng)費管理

B.科研規(guī)劃管理

C.科研立項管理

D.科研人員管理

【答案】：B

18.一個人在他的生活實踐的過程中形成的是（）。

A.性格

B.氣質(zhì)

C.創(chuàng)造性思維

D智力

【答案】：C

19.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)（）

A.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)

B.具體化技術(shù)

C.開放式提問

D.封閉式提問

【答案】：C

20.教師的基本職責(zé)是（）

A.以身作則

B.教書育人

C.熱愛科學(xué)

D.誨人不倦

【答案】：B

21.關(guān)于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。

A.低智商也可能有高創(chuàng)造性

B.創(chuàng)造性與智商呈線性關(guān)系

C.高智商就會有高創(chuàng)造性

D.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件

【答案】：D

22.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。

A.前人經(jīng)驗

B.感受與體驗

C.記憶的內(nèi)容

D.信息及其組織

【答案】：D

23.高等教育結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響主要是通過一定的（）的結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)的。

A.管理人才

B.行政人才

C.課程體系

D.專門人才

【答案】：D

24.認(rèn)為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。

A.實用主義

B.享樂主義

C.拜金主義

D.自由主義

【答案】：B

25.學(xué)生評教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視課程的（）。

A.科學(xué)性與有效性

B.適切性

C.科學(xué)性和適切性

D.科學(xué)性、適切性和有效性

【答案】：D

26.由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機稱作（）。

A.需要學(xué)習(xí)動機

B.外部學(xué)習(xí)動機

C.隱蔽性學(xué)習(xí)動機

D.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機

【答案】：D

27.教育活動實現(xiàn)專門化，教師勞動正式成為一種專門職業(yè)是在（）。

A.原始社會

B.封建社會

C.奴隸社會

D.資本主義社會

【答案】：C

28.教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。

A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求

B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則

C.教師倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)

D.以上都對

【答案】：D

29.最早提出成就動機的人是（）。

A.默里

B.麥克萊蘭

C.阿特金森

D.海德

【答案】：B

30.分析美國南北戰(zhàn)爭的過程時先看美國當(dāng)時的時代背景，這在學(xué)習(xí)上屬于（）o

A.關(guān)鍵詞法

B.視覺想象

C.聯(lián)系實際生活

D.充分利用背景知識

【答案】：D

31.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）o

A.教師道德修養(yǎng)

B.教師道德品質(zhì)

C.教師道德良心

D.教師道德評價

【答案】：C

32.教師要關(guān)注（）學(xué)生的全面發(fā)展

A.智障學(xué)生

B.單親家庭學(xué)生

C.每一位學(xué)生

D.優(yōu)秀學(xué)生

【答案】：C

33.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。

A.語義記憶

B.情緒記憶

C.情景記憶

D.動作記憶

【答案】：C

34.與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的

是（）。

A.在時空上具有彈性與自由度

B.其對象是趨于社會化的青年學(xué)生

C.其手段是先進的教育理念和方法

D.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才

【答案】：C

35.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質(zhì)類型屬于（）。

A.多血汁

B.膽質(zhì)汁

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：D

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

36.職業(yè)道德主要通過（）的關(guān)系，增強企業(yè)的凝聚力。

A.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間

B.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場間

C.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間

D.調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工間

【答案】：ACD

37.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。

A.不得敷衍塞責(zé)

B.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)

C.甘為人梯，樂于奉獻

D.對工作高度負責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生

【答案】：ABCD

38.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。

A.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展

B.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會沒有作用

C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人

與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)

【答案】：ACD

39.〃人文關(guān)懷〃是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）

A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神

B.只表揚不批評

C.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護

D.發(fā)揮人的主體性

【答案】：ACD

40.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）

A.情感因素

B.目標(biāo)效價

C.認(rèn)知因素

D.期望值

【答案】：BD

41.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個變量會對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直

接的影響？（）

A,可利用性

B.可組織性

C.鞏固性

D.可辨別性

【答案】：ACD

42.符合永恒主義課程理論的有（）o

A.提出了“閱讀百部名著”的計劃

B.注重培養(yǎng)人的理性

C.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”

D.是對學(xué)校課程功利主義的批判

E.課程的核心在于改造社會

【答案】：ABCD

43.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。

A.精神懈怠危險

B.消極腐敗危險

C.脫離群眾危險

D.能力不足危險

【答案】：ABCD

44.確立大學(xué)生的主體地位，我們應(yīng)該（）。

A.加強學(xué)校的嚴(yán)格管理

B.增強大學(xué)生的主體意識

C.塑造大學(xué)生的主體人格

D.發(fā)展大學(xué)生的主體能力

【答案】：BCD

45.影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素有（）

A.容貌與儀表

B.相似性

C.空間距離

D.互補性

【答案】：ABCD

46.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）

A.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。

B.不準(zhǔn)打麻將

C.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。

D.不準(zhǔn)強迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

【答案】：ABCD

47.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。

A.社會因素

B.自我因素

C.家庭因素

D.職業(yè)因素

【答案】：ABCD

48.下列選項中，對教師道德評價的認(rèn)識錯誤的是（）。

A.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體

B.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”

C.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點

D.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價

【答案】：ACD

49.高等學(xué)校課程編制的影響因素主要是（）。

A.社會力量

B.學(xué)科發(fā)展

C.專業(yè)架構(gòu)

D.學(xué)生需求

【答案】：ABCD

50.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點包括（）。

A.在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合

B.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個人利益

C.在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益

D.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體

利益

【答案】：ABD

51.職業(yè)道德的社會作用有（）。

A.促進企業(yè)文化建設(shè)

B.提高勞動者的職業(yè)素養(yǎng)

C.規(guī)范全社會職業(yè)秩序和勞動者的職業(yè)行為

D.提高勞動的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生

【答案】：ABCD

52.從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會服務(wù)職能分別源自（）。

A.英國、德國和美國

B.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國“贈地學(xué)院”

C.中世紀(jì)西歐