完整版中學(xué)招聘教師真題題庫(kù)【真題匯編】

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)招聘教師真題題庫(kù)【真題匯編】第I部分單選題（50題）1.按照消費(fèi)者在購(gòu)買決策過(guò)程中的作用不同，角色可分為（）。A:影響者B:購(gòu)買者C:倡議者D:決策者答案：C2.下列生理過(guò)程中，不消耗ATP的一組是()。A:質(zhì)壁分離和復(fù)原B:染色體的復(fù)制和運(yùn)動(dòng)C:C02還原和胰島素分泌D:蛋白質(zhì)的合成和加工答案：A3.下列調(diào)式中，以B為主音的有(??)。A:以E為商的羽調(diào)式B:D以F為Ⅵ級(jí)的和聲大調(diào)C:以D為角的徽調(diào)式D:以F為屬音的和聲小調(diào)答案：A4.針對(duì)計(jì)劃生育政策帶來(lái)的人H結(jié)構(gòu)等方面的問(wèn)題，我國(guó)開(kāi)始逐步調(diào)整完善人口政策，以促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展。我國(guó)人口政策調(diào)整的哲學(xué)依據(jù)是（）。A:主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一B:人民群眾是社會(huì)變革的主體C:生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展D:改革是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力答案：A5.有預(yù)定目的，需要一定意志力努力的注意是（）。A:隨意后注意B:不隨意注意C:無(wú)意注意D:隨意注意答案：D6.班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者是（）。A:政教主任B:校長(zhǎng)C:班主任D:教導(dǎo)主任答案：C7.動(dòng)作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當(dāng)外界條件發(fā)生變化時(shí)，動(dòng)作的這些特點(diǎn)都有所降低，這是操作技能形成的哪個(gè)階段?（）A:操作整合階段B:操作熟練階段C:操作定向階段D:操作模仿階段答案：A8.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說(shuō)明教師扮演了什么角色?（）A:心理調(diào)節(jié)者B:家長(zhǎng)代理人C:學(xué)生楷模D:知識(shí)傳授者答案：D9.一種學(xué)習(xí)對(duì)后一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用的現(xiàn)象被稱為（）。A:正遷移B:順向遷移C:逆向遷移D:負(fù)遷移答案：D10.下列有關(guān)酶的敘述正確的是（）。A:酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率B:DNA鏈接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸C:在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞D:酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核酸答案：C11.關(guān)于古代教育說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A:古代斯巴達(dá)軍事體育訓(xùn)練的基本項(xiàng)目是“五項(xiàng)競(jìng)技”——賽跑、跳躍、角力、投標(biāo)槍、擲鐵餅B:印度“古儒”學(xué)校課程滲透著婆羅門(mén)教神學(xué)思想C:古代埃及的文士學(xué)校主要目的是培養(yǎng)雄辯家D:古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育答案：C12.樂(lè)音所具有的四個(gè)屬性是()。A:音域、音長(zhǎng)、音色、音強(qiáng)B:和聲、旋律、調(diào)式、調(diào)性C:音區(qū)、音值、音質(zhì)、音量D:音高、音長(zhǎng)、音色、音強(qiáng)答案：D13.在雜交育種實(shí)驗(yàn)中，將紙袋套在花上的目的是（）。A:防止白花傳粉B:防止外來(lái)花粉的干擾C:防止花粉成熟后散失D:保持開(kāi)花的溫度和水分答案：B14.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，把成敗的責(zé)任歸因于努力程度，這屬于（）。A:不穩(wěn)定的可控歸因B:穩(wěn)定的外在的歸因C:穩(wěn)定的可控歸因D:不穩(wěn)定的內(nèi)在的歸因答案：A15.有一種糖類物質(zhì)，可存在于植物細(xì)胞而不存在于動(dòng)物細(xì)胞，并可與班氏試劑在加熱的條件下發(fā)生顯色反應(yīng)，這種糖類的分子式可能是（）。A:C12H22O11B:C6H12O6C:C600H1002O501D:C12H24O12答案：A16.在古代社會(huì)，“才高八斗”和“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的（）。A:人格形象B:道德形象C:文化形象D:財(cái)富形象答案：C17.“教師道德范疇體現(xiàn)出了人們對(duì)教師道德認(rèn)識(shí)發(fā)展的階段?！边@句話的含義是()。A:不同時(shí)期人們的認(rèn)識(shí)不同但范疇相同B:不同時(shí)期的范疇體系不同C:不同時(shí)期人們對(duì)這些范疇的理解不同D:不同時(shí)期人們的認(rèn)識(shí)相同但范疇不同答案：C18.2005年，在英國(guó)皇家學(xué)會(huì)進(jìn)行的一次“誰(shuí)是科學(xué)史上最有影響力的人”民意調(diào)查中，牛頓被認(rèn)為最具影響力。牛頓完成了人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)史上的第一次理論大綜合，其經(jīng)典力學(xué)體系初步建立于()。A:英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期B:英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期C:英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)早期D:英國(guó)壟斷資本主義形成時(shí)期答案：A19.提倡用“道德兩難故事法”培養(yǎng)學(xué)生道德思維，促進(jìn)道德水平向高階段發(fā)展的兒童心理學(xué)家是（）。A:班杜拉B:杜威C:皮亞杰D:科爾伯格答案：D20.在學(xué)習(xí)較容易的內(nèi)容時(shí)，動(dòng)機(jī)水平為（），最有利于學(xué)習(xí)。A:較低B:中等C:以上都不對(duì)D:較高答案：D21.五代時(shí)有一士族出身的官員將自家家譜賣與庶族同姓，大理寺判其有罪，并昭告天下：“五十年來(lái)，通譜之俗遍于天下，自非明物察倫之主，亟為澄別，則滔滔之勢(shì)將不可反矣。自今以后，如有此弊．傳者、受者并當(dāng)極法?！奔易V變賣現(xiàn)象大量出現(xiàn)的原因可能是()。A:士庶之分嚴(yán)格B:科舉制的實(shí)行C:宗法制的崩潰D:商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)答案：B22.Itisreportedthatmanyanewhouse___________atpresentinthedisasterareainGansuprovince.A:isbeingbuiltB:wasbuiltC:werebuiltD:arebeingbuilt答案：A23.下列不屬于意義學(xué)習(xí)條件的一項(xiàng)是（）。A:學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)B:學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍C:學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用D:材料本身必須具有邏輯意義答案：B24.樂(lè)器“缶”的制作材料屬于()。A:石B:竹C:革D:土答案：D25.教學(xué)的社會(huì)環(huán)境涉及課堂紀(jì)律、社會(huì)文化背景和（）等。A:自然條件B:師生關(guān)系C:空間布置D:教學(xué)設(shè)施答案：B26.彎舉動(dòng)作中，（）A:中合肌B:協(xié)同肌C:對(duì)抗肌D:固定肌答案：C27.小明將班級(jí)畢業(yè)升學(xué)體育測(cè)試成績(jī)(滿分30分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理后，得到下表,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A:該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是24B:該組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是24C:該組數(shù)據(jù)的極差是8D:該組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是25答案：D28.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是()。A:變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的B:進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體C:進(jìn)化總是由突變引起的D:進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的答案：D29.習(xí)近平總書(shū)記提出，堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。其中，中國(guó)特色社會(huì)主義制度是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的（）。A:根本保障B:必經(jīng)路徑C:領(lǐng)導(dǎo)核心D:行動(dòng)指南答案：A30.“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也?！边@句名言蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是（）。A:認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用B:意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有推動(dòng)作用C:意識(shí)的產(chǎn)生受客觀條件的制約D:意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性答案：C31.心理輔導(dǎo)的途徑有多種，下列陳述不正確的一項(xiàng)是（）。A:專門(mén)開(kāi)設(shè)的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關(guān)課程，另一種是開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課B:心理輔導(dǎo)與班級(jí)、團(tuán)隊(duì)的日?；顒?dòng)沒(méi)什么區(qū)別C:個(gè)別輔導(dǎo)最能體現(xiàn)心理輔導(dǎo)中因材施輔的原則D:心理健康教育可以滲透在學(xué)科教學(xué)中來(lái)實(shí)施答案：B32.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為是（）。A:學(xué)習(xí)行為B:問(wèn)題行為C:操作行為D:教學(xué)行為答案：B33.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（

）。A:深化課堂教學(xué)B:培養(yǎng)競(jìng)賽人才C:充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力D:因材施教，發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng)答案：D34.關(guān)于心理危機(jī)特征,表述不正確的是（）。A:心理危機(jī)的反應(yīng)具有必要性。B:心理危機(jī)的應(yīng)對(duì)缺乏萬(wàn)能和速效的方案C:心理危機(jī)的后果具有模糊性。D:心理危機(jī)的發(fā)生缺乏規(guī)律性。答案：D35.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和（）。A:監(jiān)視策略B:計(jì)劃策略C:調(diào)節(jié)策略D:組織策略答案：D36.一個(gè)較大的動(dòng)物種群中有一個(gè)基因R，另一個(gè)較小的同種動(dòng)物種群中有等位基因R和r，經(jīng)抽樣測(cè)定，小種群中R的頻率為0．6。由于某種原因，大種群中的部分個(gè)體遷入小種群，結(jié)果新種群中有12％的個(gè)體來(lái)自大種群。遷移后新種群中R的基因頻率為（）。A:0.88B:0.72C:0.768D:0.648答案：D37.通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)是（）。A:民主管理B:目標(biāo)管理C:平行管理D:常規(guī)管理答案：D38.西方最早的倫理學(xué)專著是（）。A:《理想國(guó)》B:《懺悔錄》C:《正義論》D:《尼各馬可倫理學(xué)》答案：D39.下列哪一項(xiàng)不屬于法律制裁（）A:行政拘留B:有期徒刑C:罰款D:國(guó)家賠償答案：D40.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不可或缺，是（）A:光纖是主要的通信傳輸設(shè)備B:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器也是一種計(jì)算機(jī)C:無(wú)線路由器不支持有線上網(wǎng)D:網(wǎng)卡是有線連接的必備設(shè)備答案：C41.在新華網(wǎng)與半月談雜志社聯(lián)合開(kāi)展的“中國(guó)進(jìn)步我來(lái)點(diǎn)——十八大每日調(diào)查”活動(dòng)中?！案瘮　薄鞍l(fā)展不平衡、收入差距大”“社會(huì)保障體系不完善”等關(guān)乎社會(huì)公平的話題居于前列。人們對(duì)這些問(wèn)題的高度關(guān)注直接表明（）。A:公平就是人人擁有相同的權(quán)利B:公正的制度是人們獲得公平的保障C:公平有助于提高效率，維護(hù)秩序D:個(gè)人和社會(huì)都渴望和需要公平答案：D42.俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》速度徐緩，旋律樸實(shí)，格調(diào)憂郁深沉，由()演唱。A:男中音B:男高音C:男低音D:男生合唱答案：C43.在德育方法中，有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法是（）。A:說(shuō)服法B:鍛煉法C:陶冶法D:榜樣法答案：B44.下列屬于影響遷移的個(gè)人因素的有（）。A:年齡和學(xué)習(xí)材料B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度C:學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度D:智力和學(xué)習(xí)環(huán)境答案：B45.通過(guò)角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中。這種行為演練方式稱為（）。A:自我監(jiān)督訓(xùn)練B:自我控制訓(xùn)練C:肯定性訓(xùn)練D:自我強(qiáng)化訓(xùn)練答案：C46.C大調(diào)的關(guān)系屬調(diào)是()。A:A大調(diào)B:F大調(diào)C:D大調(diào)D:G大調(diào)答案：D47.頓悟說(shuō)的重要代表人物是（）。A:斯金納B:巴甫洛夫C:苛勒D:桑代克答案：C48.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是()。A:前后一樣B:沒(méi)有規(guī)律C:先慢后快D:先快后慢答案：D49.下列有關(guān)群落演替的說(shuō)法，正確的是（）。A:人類活動(dòng)可以改變演替速度，但不能改變方向B:在草本階段，各種昆蟲(chóng)進(jìn)入不會(huì)影響群落對(duì)環(huán)境變化的抵抗力C:群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，不受外部環(huán)境的影響D:到達(dá)森林階段時(shí)，群落中還能找到苔蘚階段、灌木階段等植物種群答案：D50.蘇軾在《食荔枝》里面寫(xiě)道：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！盇:烏鞘嶺B:南嶺C:秦嶺D:大興安嶺答案：B第II部分多選題（50題）1.根據(jù)傳統(tǒng)國(guó)際法，下列屬于領(lǐng)土取得方式的是（）A:添附B:先占C:割讓D:時(shí)效答案：A、B、C、D2.毛澤東思想的理論來(lái)源主要有（）A:近代資產(chǎn)階級(jí)思想在中國(guó)的傳播B:馬克思列寧主義C:中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華D:孫中山的三民主義思想答案：B、C3.同其他職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德具有如下特點(diǎn)()。A:道德行為的示范性B:道德觀念的超前性C:影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性D:道德意識(shí)的自覺(jué)性答案：A、C、D4.下列說(shuō)法正確的是（）A:要求PPT中字號(hào)要達(dá)到24號(hào)，屬于強(qiáng)度律B:要求PPT中字號(hào)要達(dá)到24號(hào)，屬于強(qiáng)度律C:教師在講課時(shí)的走動(dòng)和手勢(shì)，可以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，這是運(yùn)用感知規(guī)律中的差異律D:教師在講課過(guò)程中聲音要求洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律答案：A、B、D5.心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的用途可分為()測(cè)驗(yàn)。多選A:顯示性B:顯示性C:文字D:預(yù)測(cè)性答案：A、B、D6.對(duì)班主任開(kāi)展家訪工作理解正確的有()。A:可用現(xiàn)代信息工具替代家訪，以節(jié)省時(shí)間B:家訪一般是針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，要求家長(zhǎng)好好管教孩子C:家訪一般是對(duì)沒(méi)有盡到責(zé)任的家長(zhǎng)提出批評(píng)D:分科課程與綜合課程答案：D7.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)B:人格尊嚴(yán)權(quán)C:身心健康權(quán)D:受教育的權(quán)利答案：A、B、C、D8.關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是（）。單選A:企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況B:企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià)C:通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹(shù)立起企業(yè)形象D:文明禮貌是企業(yè)形象的核心和關(guān)鍵答案：B9.教育對(duì)人的地位的提升表現(xiàn)在（）。A:教育發(fā)揮人的力量B:教育促進(jìn)人的個(gè)性的發(fā)展C:教育發(fā)掘人的潛能D:教育發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值答案：A、B、C、D10.自我效能感的功能包括()。A:決定人們對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性B:影響人們新行為的獲得C:影響人們?cè)诶щy面前的堅(jiān)持性D:對(duì)人們?cè)诨顒?dòng)時(shí)的情緒表現(xiàn)基本無(wú)影響答案：A、B、C11.下列說(shuō)法正確的是（）A:以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪B:收買被拐賣的兒童，對(duì)被買賣的兒童沒(méi)有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰C:國(guó)家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國(guó)家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠(chéng)悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年執(zhí)行D:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門(mén)責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪答案：A、B、D12.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A:解決學(xué)生的心理問(wèn)題B:如何教C:學(xué)與教之間的相互作用D:如何學(xué)答案：B、C、D13.問(wèn)題解決是個(gè)體在日常生活中思維活動(dòng)最普遍、最重要的形式。從19世紀(jì)末開(kāi)始，心理學(xué)家就不斷使用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究問(wèn)題解決。以下屬于問(wèn)題解決研究的實(shí)驗(yàn)有()。A:華生的小阿爾伯持實(shí)驗(yàn)B:班杜拉的兒童榜樣學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)C:桑代克的餓貓實(shí)驗(yàn)D:苛勒的黑猩猩取香蕉實(shí)驗(yàn)答案：C、D14.當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，主要包括（）A:回歸生活B:科學(xué)與人文整合C:學(xué)科本位D:全人發(fā)展答案：A、B、D15.小張老師是初中一年級(jí)(1)班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年級(jí)(1)班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽(tīng)不懂開(kāi)始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。A:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒(méi)有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面B:張老師的問(wèn)題在于沒(méi)有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求C:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問(wèn)題D:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以致失控答案：A、B、D16.下列木管樂(lè)器中屬于C調(diào)樂(lè)器的有()。A:長(zhǎng)笛B:低音管C:蕭D:雙簧管答案：A、B、D17.35.下列屬于青春期常見(jiàn)的心理、行為問(wèn)題的是（）A:過(guò)度關(guān)注自我B:人際關(guān)系沖突C:情緒的兩極性D:性別角色混亂答案：A、B、C、D18.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:先快后慢B:先慢后快C:勻速下降D:忽快忽慢答案：A19.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:高強(qiáng)度的B:有積極作用的C:災(zāi)難性的D:有延緩作用的答案：B20.海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，企業(yè)要靠無(wú)形資產(chǎn)來(lái)盤(pán)活有形資產(chǎn)，只有先盤(pán)活人，才能盤(pán)活資產(chǎn)。對(duì)于這句話，準(zhǔn)確的理解是（）。單選A:企業(yè)存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式B:人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值C:企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)D:人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素答案：D21.[單選題]在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師提出如“您只談學(xué)生學(xué)習(xí)不好，可當(dāng)今的教師水平和學(xué)校紀(jì)律又是個(gè)什么情況呢”之類的問(wèn)題，屬于（）。A:多重提問(wèn)B:責(zé)備性問(wèn)題C:beforeD:解釋性問(wèn)題答案：C22.學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程包括（）。A:知識(shí)的獲得B:知識(shí)鞏固C:知識(shí)應(yīng)用D:知識(shí)編碼答案：A、B23.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。A:幫助教師了解學(xué)生的心理疾病B:為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)C:幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題D:幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生答案：B、C、D24.[單選題]社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)共有（）。A:48個(gè)條目B:20個(gè)條目C:62個(gè)條目D:10個(gè)條目答案：D25.[單選題]最基本的心理咨詢形式是（）。A:書(shū)信咨詢B:面詢C:網(wǎng)絡(luò)咨詢D:電話咨詢答案：B26.學(xué)校中的表?yè)P(yáng)制度及晨會(huì)之類的儀式性活動(dòng)的本來(lái)目的只在于幫助學(xué)生區(qū)分正誤，但也可能會(huì)產(chǎn)生增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬意識(shí)、促進(jìn)群體整合等預(yù)料之外的副產(chǎn)品。這些副產(chǎn)品表明了教育的()。A:負(fù)向功能B:隱性功能C:正向功能D:顯性功能答案：B、C27.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:感覺(jué)適應(yīng)B:上行下效C:談虎色變D:入鄉(xiāng)隨俗答案：B、C、D28.道德與法律的區(qū)別是（）。A:道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施B:道德與法律作為上層建筑的重要組成部分，相輔相成，共同服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康有序的發(fā)展C:道德與法律在調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)等方面發(fā)揮作用和方式不同D:道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施答案：A、C、D29.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(?？?A:認(rèn)知和理解的需要B:歸屬與愛(ài)的需要C:審美需要D:認(rèn)知和理解的需要答案：A、C、D30.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列屬于教師的義務(wù)是（）A:參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)B:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D:不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平答案：B、D31.學(xué)前兒童身心發(fā)展處于一個(gè)特殊時(shí)期，幼兒園教學(xué)要貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體育、智育、德育和美育，促使學(xué)前兒童的全面發(fā)展。在學(xué)前兒童智育方面，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)主要有（）A:培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力B:培養(yǎng)有益的興趣和求知欲C:培養(yǎng)正確運(yùn)用感官認(rèn)知和初步的動(dòng)手能力D:培養(yǎng)基本知識(shí)和基本技能答案：A、B、C32.下列適合陽(yáng)光體育下課間活動(dòng)中開(kāi)展的是（）A:游泳B:花樣跳繩C:電子競(jìng)技D:廣播操答案：B、D33.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語(yǔ)所描寫(xiě)的心理活動(dòng)有（）(易錯(cuò))A:認(rèn)知過(guò)程B:個(gè)性過(guò)程C:情感過(guò)程D:意志過(guò)程答案：B、C、D34.學(xué)生的受教育權(quán)主要有（）。A:學(xué)習(xí)權(quán)B:受完法定年限教育權(quán)C:公正評(píng)價(jià)權(quán)D:身心健康權(quán)答案：A、B、C35.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。多選A:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀B:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源C:求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任D:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身答案：C、D36.教師在選取教學(xué)方法時(shí)有何依據(jù)（）A:依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)選擇教學(xué)方法B:依據(jù)教師的自身素質(zhì)選擇教學(xué)方法C:根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)選擇教學(xué)方法D:依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法答案：A、B、C、D37.下列有關(guān)生物工程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A:轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育成棉花植株需要植物細(xì)胞工程技術(shù)B:基因診斷的原理是DNA分子雜交，基因治療是把缺陷基因誘變成正?；駽:植物體細(xì)胞雜交制備原生質(zhì)體與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)制備細(xì)胞懸浮液所需要的酶相同D:在微生物的營(yíng)養(yǎng)中，需要量最大的是碳源，而生長(zhǎng)因子需要量極小可以不必添加答案：B、C、D38.[單選題]某一種觀念或概念反復(fù)出現(xiàn)在腦海中，個(gè)體知道這種想法是不必要的甚至是荒謬A:強(qiáng)迫觀念B:思維云集C:思維插入D:強(qiáng)制性思維答案：A39.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)、解惑者，又是（）。A:管理者B:朋友C:示范者D:服務(wù)員答案：A、B、C40.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂(lè)趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂(lè)。”他的話表明（）A:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)B:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足C:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足D:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值答案：A、B、C41.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。”對(duì)這句話解釋正確的有（）(?？?A:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因B:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)C:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異D:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用答案：A、B、C42.[單選題]嬰兒在離開(kāi)母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，會(huì)產(chǎn)生驚恐、躲避反應(yīng)，這是（）A:生理性恐懼B: