歷年教師招聘（中學(xué)）真題題庫(kù)【綜合卷】

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年教師招聘（中學(xué)）真題題庫(kù)【綜合卷】第I部分單選題（50題）1.There′s__________expressioninChinese,I′mafraid.A:notsuchB:nosoC:nosuchanD:nosuch答案：D2.我國(guó)古代收集民歌叫(??)。A:采律B:采風(fēng)C:踏青D:收藏答案：B3.探究蠶豆種子發(fā)芽與水的關(guān)系中．應(yīng)該改變的條件是()。A:溫度B:陽(yáng)光C:空氣D:水分答案：D4._____colditis,theyoungmanrefusedtoputonawarmcoat.A:HoweverB:NomatterC:ThoughD:As答案：A5.當(dāng)各州對(duì)西部土地爭(zhēng)奪難決的時(shí)候，應(yīng)各州要求，1780年10月邦聯(lián)國(guó)會(huì)決定．凡可能割讓或轉(zhuǎn)讓予合眾國(guó)的土地，“其日后的處理應(yīng)符合于合眾國(guó)的公共利益”。紐約等州因此放棄其西部土地權(quán)，使之成為國(guó)家的“公共土地儲(chǔ)備”。從中得到的借鑒是()。A:聯(lián)邦制能夠維系中央與地方的平衡B:向西擴(kuò)張領(lǐng)土可提升國(guó)家的凝聚力C:邦聯(lián)制有利于強(qiáng)化中央控制力D:中央擴(kuò)權(quán)有利于緩解各州糾紛答案：D6.課堂上教師提出如何治理空氣污染?諸如這類問(wèn)題屬于（）。A:有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題B:無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題C:閉合式問(wèn)題D:啟發(fā)式問(wèn)題答案：B7.一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度是測(cè)驗(yàn)的（）。A:信度B:效度C:區(qū)分度D:難度答案：A8.一般在教學(xué)開(kāi)始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)是（）。A:診斷性評(píng)價(jià)B:標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)C:配置性評(píng)價(jià)D:常模參照評(píng)價(jià)答案：C9.在高中體育（）A:必修選學(xué)B:選修必選C:必修必學(xué)D:選修選學(xué)答案：B10.社會(huì)主義制度確立后，毛澤東在1957年拋出了“趕超英美”的口號(hào)，發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)；1978年改革開(kāi)放后，鄧小平提出了“發(fā)展是硬道理”的主張；進(jìn)入21世紀(jì)后，黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。這種變化主要由于()。A:中共中央在經(jīng)濟(jì)的決策上產(chǎn)生了分歧B:中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義由注重?cái)?shù)量到注重質(zhì)量C:適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)，由兩極向多極化變化的趨勢(shì)D:中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義指導(dǎo)思想不斷發(fā)生變化答案：D11.下列各項(xiàng)中，與效應(yīng)T細(xì)胞的形成有關(guān)的一組是（）。A:造血干細(xì)胞、胸腺、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗原B:造血干細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、宿主細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞C:造血于細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、抗體和抗原D:造血干細(xì)胞、胸腺、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗原答案：A12.《世界文明史》介紹：羅馬成文法的組成部分之一“是羅馬城市行政官在執(zhí)法過(guò)程中所做的決定……行政官……可以根據(jù)每一個(gè)別案例的情況做出裁量，而不必僵硬地按照有關(guān)法律條文的字面含義進(jìn)行判決。他的這種決定成為事實(shí)上的判例法?！庇纱丝梢?jiàn)，羅馬法的顯著特點(diǎn)是()。A:具有高度的靈活性和實(shí)用性B:具有較為明顯的習(xí)慣法傳統(tǒng)C:內(nèi)容龐雜且受行政因素影響D:結(jié)構(gòu)松散但有普遍的適用性答案：A13.良渚文化的核心是（）。A:陶器B:玉器C:瓷器D:石器答案：B14.Thenovel,_____,A:HardTimesB:SenseandSensibilityC:VanityFairD:Frankenstein答案：B15.一只雌兔的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀?。該雌兔與野生型雄兔雜交，F(xiàn)1的雌兔中均既有野生型，又有突變型。如要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別突變基因在X染色體還是在常染色體上，選擇雜交的F1個(gè)體的是（）。A:野生型(雌)×突變型(雄)B:野生型(雌)×野生型(雄)C:突變型(雌)×突變型(雄)D:野生型(雄)×突變型(雌)答案：A16.下列是某歷史網(wǎng)站對(duì)“凡爾賽一華盛頓體系”實(shí)質(zhì)的討論，其中正確的是()。A:這一體系是帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)妥協(xié)分贓的產(chǎn)物B:這一體系維護(hù)了世界的和平C:這一體系維護(hù)了民族國(guó)家的獨(dú)立D:這一體系確定了戰(zhàn)后歐洲的統(tǒng)治秩序答案：A17.闖關(guān)東是指在清朝后期以及民國(guó)時(shí)期，大批中原、江北的老百姓由于自然災(zāi)害、清政府號(hào)召移民實(shí)邊等原因。被迫或主動(dòng)跨過(guò)山海關(guān)以及渡過(guò)渤海，到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過(guò)程。A:經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)B:經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度趨緩C:驟然出現(xiàn)許多新工作崗位.勞動(dòng)力不足D:企業(yè)效益提高答案：B18.心理學(xué)研究表明，心理定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和（）。A:定向作用B:強(qiáng)化作用C:阻礙作用D:支持作用答案：C19.上課是教學(xué)諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A:前提B:重要C:中心D:一般答案：C20.下列有關(guān)酶的敘述正確的是（）。A:DNA鏈接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸B:酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核酸C:在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞D:酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率答案：C21.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為11～15歲的兒童思維已超越對(duì)具體可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來(lái)，進(jìn)入（）。A:前運(yùn)算階段B:形式運(yùn)算階段C:感知運(yùn)算階段D:具體運(yùn)算階段答案：B22.飲茶之風(fēng)在全國(guó)盛行始于()。A:宋朝B:唐朝C:隋朝D:魏晉南北朝答案：B23.（）階段是青少年兒童開(kāi)始發(fā)展自我同一性的時(shí)期。A:初中和高中B:大學(xué)C:小學(xué)D:成年答案：A24.（）明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出了貢獻(xiàn)。A:洛克B:盧梭C:裴斯泰洛齊D:亞里士多德答案：C25.班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方式，稱為班級(jí)（）。A:民主管理B:目標(biāo)管理C:松散管理D:平行管理答案：B26.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童具備守恒一般是在（）。A:具體運(yùn)算階段B:形式運(yùn)算階段C:感知運(yùn)動(dòng)階段D:前運(yùn)算階段答案：A27.某海島上，每1萬(wàn)人中有500名男子患紅綠色盲，則該島上的人群中，女性攜帶者的數(shù)量為每萬(wàn)人中有(設(shè)定男女性別比為1：1)()。A:700人B:900人C:800人D:1000人答案：B28.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的關(guān)系是辯證的，學(xué)習(xí)能產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，而動(dòng)機(jī)又推動(dòng)學(xué)習(xí)，二者相互關(guān)聯(lián)B:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，不僅對(duì)學(xué)習(xí)不利，而且對(duì)保持也不利C:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的作用，總體而言，高動(dòng)機(jī)水平的學(xué)生，其成就也高D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接卷入認(rèn)知的相互作用過(guò)程中，通過(guò)同化機(jī)制發(fā)生作用答案：D29.系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程稱為（）。A:教學(xué)測(cè)驗(yàn)B:教學(xué)鑒定C:教學(xué)評(píng)價(jià)D:教學(xué)測(cè)量答案：C30.茶文化在我國(guó)有悠久的歷史?！皷|方美人”是臺(tái)灣苗粟出產(chǎn)的一種名茶，它由當(dāng)?shù)乜图胰朔N植，是被小綠葉蟬咬過(guò)的烏龍茶葉。很久以前，英國(guó)女王偶然品嘗到此茶，將懸在茶杯里的茶葉贊嘆為“正在跳舞的東方美女”，茶名由此而得，這種茶的曼妙之處還在于可用冰水浸泡，透過(guò)冰滴壺，一滴滴冰水濾過(guò)茶葉，茶湯香氣馥郁，色若琥珀。這表明（）。A:文化能夠增強(qiáng)人的精神力量B:人們的實(shí)踐受到文化潛移默化的影響C:文化對(duì)社會(huì)發(fā)展有重要影響D:人們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)造并享用文化答案：D31.日本是一個(gè)多火山地震的國(guó)家，主要是因?yàn)樗挥?)。A:亞洲大陸與太平洋交界處B:沿海地區(qū)C:亞歐板塊與太平洋板塊交界處D:亞歐板塊與印度洋板塊交界處答案：C32.第二次世界大戰(zhàn)后不久就相繼發(fā)生了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、柏林危機(jī)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)等一系列國(guó)際沖突。其共同背景是()。A:不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)迅速展開(kāi)B:雅爾塔體系完全瓦解C:亞歐對(duì)抗力量失衡D:美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙格局答案：D33.“隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的心理素質(zhì)發(fā)生了深刻的變化。一種懷疑、反思批判意識(shí)和以具體的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评泶嫠剖嵌堑慕?jīng)院思辨，以明晰的自然定律代替神秘的宗教啟示的理性主義精神產(chǎn)生了?！贝颂帯翱茖W(xué)”的典型代表是()。A:相對(duì)論B:經(jīng)典力學(xué)C:蒸汽機(jī)D:量子論答案：B34.看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是（）。A:想像B:思維C:知覺(jué)D:幻覺(jué)答案：B35.知識(shí)獲得的途徑主要是通過(guò)直觀和（）。A:比較B:綜合C:概括D:分析答案：C36.2017年是香港回歸祖國(guó)20周年，香港回歸后發(fā)生變化的是()。A:生活方式B:經(jīng)濟(jì)制度C:主權(quán)所屬D:社會(huì)制度答案：C37.生物多樣性不包括（）。A:物種多樣性B:生態(tài)系統(tǒng)多樣性C:環(huán)境多樣性D:遺傳多樣性答案：C38.（）不是影響遷移的客觀因素。A:學(xué)習(xí)材料特性B:媒體C:認(rèn)知結(jié)構(gòu)D:家長(zhǎng)指導(dǎo)答案：C39.簡(jiǎn)譜中“0”的名稱讀作()。A:八分音符B:休止符C:四分休止符D:全休止符答案：B40.從什么時(shí)候開(kāi)始，個(gè)體較自覺(jué)穩(wěn)定的道德信念才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來(lái)?（）A:青年期B:少年期C:童年期D:中年期答案：B41.音樂(lè)是聲音藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)的基本手段是()。A:唱歌B:表演C:欣賞D:聆聽(tīng)答案：D42.西方最早的倫理學(xué)專著是（）。A:《正義論》B:《理想國(guó)》C:《尼各馬可倫理學(xué)》D:《懺悔錄》答案：C43.健康人的尿液不含葡萄糖的原因是（）。A:腎小管的重吸收作用B:原尿中不含葡萄糖C:腎小球和腎小囊的過(guò)濾作用D:膀胱能暫時(shí)存儲(chǔ)尿液答案：A44.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A:組織和培養(yǎng)班集體B:做好個(gè)別教育工作C:了解和研究學(xué)生D:教好與管好學(xué)生答案：C45.下列關(guān)于無(wú)脊椎動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A:扁形動(dòng)物組織、器官、系統(tǒng)進(jìn)一步分節(jié)，但沒(méi)有呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)B:腔腸動(dòng)物開(kāi)始出現(xiàn)組織分化，具有簡(jiǎn)單的器官C:環(huán)節(jié)動(dòng)物身體從前到后由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成D:線形動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng)，呈線形，身體不分節(jié)，消化道有口無(wú)肛門答案：D46.“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分（）A:以上都不是B:消費(fèi)者C:生產(chǎn)者D:分解者答案：B47.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種需要沒(méi)有得到充分滿足，這種動(dòng)機(jī)理論屬于（）。A:需要層次理論B:成就動(dòng)機(jī)理論C:成敗歸因理論D:強(qiáng)化理論答案：A48.認(rèn)為動(dòng)物的本能是教育的主要?jiǎng)恿?，人類社?huì)的教育是對(duì)動(dòng)物界教育的繼承、改善和發(fā)展，這一觀點(diǎn)是教育的—的認(rèn)識(shí)。（）A:生物起源說(shuō)B:心理起源說(shuō)C:勞動(dòng)起源說(shuō)D:神話起源說(shuō)答案：A49.以下有關(guān)歷史課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()。A:運(yùn)用多媒體教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)科思維能力B:多媒體教學(xué)可以較為有效地克服大班教學(xué)造成的難以照顧不同層次學(xué)生需求的不同C:精心創(chuàng)設(shè)的歷史情境，能調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情D:歷史課堂可以完全依靠多媒體進(jìn)行教學(xué)，完全拋棄傳統(tǒng)教學(xué)答案：D50.以下哪項(xiàng)不屬于實(shí)施歷史課程的教學(xué)建議?()A:充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣B:堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷C:注重對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行必要的講述D:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的背誦答案：D第II部分多選題（50題）1.家庭是人生的第一所學(xué)校，以下有關(guān)學(xué)校與家庭教育的論述正確的是（）A:只要學(xué)校和家庭相互支持和配合，就能夠促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展B:家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充C:學(xué)生的發(fā)展主要靠學(xué)校教育，家庭教育并不重要D:教育子女是家庭的基本社會(huì)職能答案：B、D2.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值B:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用C:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值D:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值答案：B、C、D3.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:勻速下降B:先慢后快C:忽快忽慢D:先快后慢答案：D4.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A:如何學(xué)B:如何教C:學(xué)與教之間的相互作用D:解決學(xué)生的心理問(wèn)題答案：A、B、C5.學(xué)校管理改革的趨勢(shì)有（）A:學(xué)校管理自主化B:學(xué)校管理民主化C:學(xué)校管理現(xiàn)代化D:學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化答案：A、B、D6.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法包括（）。多選A:職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性B:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定C:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定D:職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇答案：A、B、C7.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:高強(qiáng)度的B:有延緩作用的C:災(zāi)難性的D:有積極作用的答案：D8.自我效能感的功能包括()。A:對(duì)人們?cè)诨顒?dòng)時(shí)的情緒表現(xiàn)基本無(wú)影響B(tài):影響人們?cè)诶щy面前的堅(jiān)持性C:影響人們新行為的獲得D:決定人們對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性答案：B、C、D9.[單選題]某種態(tài)度在個(gè)體態(tài)度體系及相關(guān)價(jià)值體系中接近核心價(jià)值的程度，反映了態(tài)度的（）屬性。A:強(qiáng)度B:深度C:向中度D:外顯度答案：C10.合唱的形式按音樂(lè)區(qū)分有()三種。A:童聲合唱B:同聲合唱C:男聲合唱D:混聲合唱答案：A、C、D11."師范也者，學(xué)子之根核也。師道不立，而欲學(xué)術(shù)之能善，是猶種糧募而求稻苗，未有能獲也?！边@句話蘊(yùn)含的教師職業(yè)要求有()。A:良好的思想品德是教師職業(yè)的重要條件B:師德屬于專門的教育素養(yǎng)C:教師職業(yè)是一種需要人文精神的專業(yè)D:教師的人格是教育的基石答案：A、C、D12.“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系，必將沿著“實(shí)現(xiàn)（）”方向，我國(guó)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)可望開(kāi)辟新的境界。A:什么都學(xué)B:時(shí)時(shí)可學(xué)C:處處能學(xué)D:人人皆學(xué)答案：B、C、D13.在教育法規(guī)的實(shí)施方式中，下列行為需要遵守的有()。A:不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平B:為人師表C:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)D:不體罰學(xué)生答案：A、B、C、D14.[單選題]個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的第一次飛躍出現(xiàn)在（）左右。A:半歲B:一歲C:二歲D:四歲答案：C15.根據(jù)傳統(tǒng)國(guó)際法，下列屬于領(lǐng)土取得方式的是（）A:先占B:添附C:割讓D:時(shí)效答案：A、B、C、D16.對(duì)于人格障礙者，心理咨詢的效果是（）。單選A:極差的B:有限的C:良好的D:未知的答案：B17.我國(guó)憲法和法律規(guī)定的未成年學(xué)生享有的合法權(quán)利包括（）。A:名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B:身心健康權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:人身自由權(quán)答案：A、B、C、D18.學(xué)生認(rèn)知方式的差異對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式有著重要的影響，那么學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（）A:場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)依存型B:輻合型和發(fā)散型C:可控型和不可控型D:沉思型和沖動(dòng)型答案：A、B、D19.如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。A:學(xué)校制度不健全B:學(xué)生思維奇怪C:教育思想觀念落后D:社會(huì)發(fā)展太快答案：C20.月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，水向低處流，蘋果落地，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因?yàn)椋ǎ?。A:規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運(yùn)用抽象思維才能把握B:規(guī)律是看不見(jiàn)、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物C:規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系D:規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對(duì)事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系答案：A、C、D21.[單選題]對(duì)你目前所在的單位，你可以把它比作（）。A:一間沉寂而冷漠的囚房B:一片駿馬馳騁的牧場(chǎng)C:一處鬧哄哄的集市D:一所陽(yáng)光燦爛、蝶飛鳳舞的花園答案：A22.處于這一階段的兒童具有以下哪些特征（）A:能運(yùn)用語(yǔ)言或較為抽象的符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)歷過(guò)的事物B:據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象C:反射D:客體永恒性答案：A、B23.班集體的教育作用表現(xiàn)在（）A:有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)B:有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力C:有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力D:有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好答案：A、B、C24.對(duì)于CSQ，正確說(shuō)法包括（）。多選A:可分為三部分內(nèi)容B:適用于16歲以上群體C:文化程度在初中或初中以上D:做出肯定回答需評(píng)估效果答案：C、D25.皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。單選A:成熟B:動(dòng)作C:模仿D:經(jīng)驗(yàn)答案：B26.良好的記憶品質(zhì)包括（）A:記憶的敏捷性B:記憶的準(zhǔn)備性C:記憶的持久性D:記憶的準(zhǔn)確性答案：A、B、C、D27.小張老師是初中一年級(jí)(1)班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年級(jí)(1)班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽(tīng)不懂開(kāi)始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。A:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問(wèn)題B:張老師的問(wèn)題在于沒(méi)有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求C:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以致失控D:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒(méi)有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面答案：B、C、D28.對(duì)班主任開(kāi)展家訪工作理解正確的有()。A:分科課程與綜合課程B:可用現(xiàn)代信息工具替代家訪，以節(jié)省時(shí)間C:家訪一般是針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，要求家長(zhǎng)好好管教孩子D:家訪一般是對(duì)沒(méi)有盡到責(zé)任的家長(zhǎng)提出批評(píng)答案：A29.元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A:自我提問(wèn)法B:知識(shí)傳授法C:相互提問(wèn)法D:暗示教育法答案：A、B、C30.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）A:擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)B:在實(shí)際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開(kāi)的C:創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求D:擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求答案：A、C、D31.社會(huì)心理學(xué)家凱爾曼認(rèn)為，個(gè)體品德都是從他律到自律的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度和品德的形成過(guò)程會(huì)經(jīng)歷（）三個(gè)階段。A:順從B:服從C:內(nèi)化D:認(rèn)同答案：B、C、D32.學(xué)生的受教育權(quán)主要有（）。A:公正評(píng)價(jià)權(quán)B:身心健康權(quán)C:受完法定年限教育權(quán)D:學(xué)習(xí)權(quán)答案：A、C、D33.德育過(guò)程具有()特點(diǎn)。A:引導(dǎo)性與整合性B:灌輸性與多樣性C:復(fù)雜性與多端性D:計(jì)劃性與正面性答案：A、C、D34.教育學(xué)中的“人”是()。A:具有能動(dòng)性與受動(dòng)性B:具有共性和個(gè)性C:“特定化”的D:具有現(xiàn)實(shí)性和歷史性答案：A、B、D35.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:冒險(xiǎn)精神B:自信C:獨(dú)立性D:對(duì)復(fù)雜問(wèn)題感興趣答案：A、B、C、D36.[單選題]心理起源于動(dòng)作，動(dòng)作是心理發(fā)展的源泉，這是（）的觀點(diǎn)。A:班杜拉B:皮亞杰C:巴甫洛夫D:維果茨基答案：B37.[多選題]在IBM公司，選人用人的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A:具有邏輯分析能力和適應(yīng)環(huán)境能力B:把敬業(yè)精神作為雇傭的先決條件C:具有敢于對(duì)企業(yè)上司說(shuō)“不”的勇氣D:擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力答案：A、B、D38.培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項(xiàng)重要工作，班主任應(yīng)做到（）。A:培養(yǎng)輿論B:嚴(yán)格要求C:耐心引導(dǎo)D:注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動(dòng)答案：B、C、D39.收留夜不歸宿的未成年人，下列行為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ:在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人