內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘題庫(kù)大全（突破訓(xùn)練）

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內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘題庫(kù)大全（突破訓(xùn)練）第I部分單選題（50題）1.音樂(lè)是聲音藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)的基本手段是()。A:聆聽(tīng)B:唱歌C:欣賞D:表演答案：A2.學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)欣賞……，關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，涵養(yǎng)人文精神，是美術(shù)課程追求（）。A:愉悅性B:實(shí)踐性C:人文性D:視覺(jué)性答案：C3.農(nóng)奴阿列克謝生于19世紀(jì)20年代，在他中年時(shí)期成為這個(gè)國(guó)家法律上的“自由人”，并自己出錢購(gòu)買了一塊“份地”。促使他身份發(fā)生改變的事件是()。A:俄國(guó)1861年改革B:美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)C:法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命D:日本明治維新答案：A4.危險(xiǎn)期主要指（）。A:青年期B:兒童期C:幼兒期D:少年期答案：D5.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過(guò)程，叫作（）。A:心理輔導(dǎo)B:心理測(cè)驗(yàn)C:心理評(píng)估D:心理診斷答案：C6.宋朝政府在主要港口設(shè)置市舶司。市舶司的職能是()。A:管理港口秩序B:管理城市貿(mào)易C:管理海外貿(mào)易D:管理造船業(yè)答案：C7.被譽(yù)為古代東方四大奇跡之一,……的廟宇和陵墓是（）。A:吳哥窟B:仰光大金塔C:莫高窟D:泰姬陵答案：A8.關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。下列說(shuō)法不正確的是()。A:戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)B:海軍將領(lǐng)鄧世昌在黃海大戰(zhàn)中為國(guó)捐軀C:戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1894年D:戰(zhàn)后簽訂的《馬關(guān)條約》，導(dǎo)致今天海峽兩岸分離答案：D9.1934年4月，著名作家高爾基在蘇聯(lián)第一次作家代表大會(huì)上致開(kāi)幕詞時(shí)說(shuō)：“我們所有民族的各個(gè)種族的文學(xué)成為統(tǒng)一的整體出現(xiàn)了?！睋?jù)此推斷，20世紀(jì)30年代中期以后蘇聯(lián)文學(xué)的發(fā)展特征是()。A:浪漫主義色彩比較突出B:民族性和統(tǒng)一性相結(jié)合C:呈現(xiàn)出現(xiàn)代主義的風(fēng)格D:社會(huì)主義壟斷傾向明顯答案：B10.最早實(shí)施義務(wù)教育的國(guó)家是（）。A:德國(guó)B:英國(guó)C:美國(guó)D:法國(guó)答案：A11.下列與病原體有關(guān)的敘述，不正確的是（）。A:人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)B:抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌C:抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶酶體殺滅細(xì)菌的機(jī)制不同D:Rous肉瘤病毒是致癌因子，與人的細(xì)胞癌變有關(guān)答案：B12.Itisveryinterestingthatthechildren,_____musiclessons,haveimprovedmoreongeneralmemoryskills.A:beingtakenB:totakeC:takenD:taking答案：D13.（）=（方案Ⅱ的固定成本—方案Ⅰ的固定成本）/（方案Ⅰ的變動(dòng)成本—方案Ⅱ的變動(dòng)成本）。A:臨界銷售量B:臨界銷售預(yù)測(cè)C:臨界銷售成本D:臨界銷售額答案：A14.近代被譽(yù)為“教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是（）。A:《大教學(xué)論》B:《教育漫話》C:《愛(ài)彌兒》D:《民主主義與教育》答案：A15.心理健康教育的對(duì)象主要是（）。A:心理障礙學(xué)生B:大多數(shù)學(xué)生C:重度心理健康問(wèn)題D:正常學(xué)生答案：D16.下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程描述錯(cuò)誤的是（）。A:細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能出現(xiàn)穩(wěn)定性差異B:細(xì)胞分化形成各種細(xì)胞、組織時(shí)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變C:老年人白發(fā)與細(xì)胞中的酪氨酸酶活性降低有關(guān)D:細(xì)胞凋亡有利于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育答案：B17.（）是教師教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。A:課外輔導(dǎo)B:作業(yè)的檢査與批改C:上課D:備課答案：D18.學(xué)生掌握知識(shí)的速度與質(zhì)量依賴于學(xué)生（）的高低。A:智力水平B:接受能力C:應(yīng)變能力D:理解能力答案：A19.世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是()。A:英語(yǔ)B:俄語(yǔ)C:漢語(yǔ)D:西班牙語(yǔ)答案：C20.五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后不久，胡適在學(xué)術(shù)上拉起了“整理國(guó)故”的大旗，開(kāi)了《一個(gè)最低限度的國(guó)學(xué)書(shū)目》，1923年梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)了《國(guó)學(xué)入門(mén)要目及其讀法》，繼胡、梁后還有他人列出國(guó)學(xué)目錄。因此形成了一股開(kāi)列國(guó)學(xué)目錄的風(fēng)潮。這反映了()。A:知識(shí)階層對(duì)西方文化的否定B:知識(shí)階層對(duì)傳統(tǒng)文化的繼續(xù)批判C:知識(shí)階層對(duì)新文化的反思D:傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大的生命力答案：C21.Hardly__________Edinburghwhen__________toreturntoLondon.A:theyhadreached;hadtheyorderedB:hadtheyreached;theywereorderedC:didtheyreach;theyhadorderedD:theyreached;theywereordered答案：B22.1851年時(shí)英國(guó)總?cè)丝跒?800萬(wàn)，其中農(nóng)村人口僅占48％。同期，法國(guó)、美國(guó)等仍然是農(nóng)村人口占較大優(yōu)勢(shì)，而德國(guó)、俄國(guó)和意大利農(nóng)村人口更是占絕大多數(shù)，與英國(guó)相比較，這些國(guó)家簡(jiǎn)直是一些“巨大的村莊”。造成這種差異的主要原因是()。A:殖民活動(dòng)的有無(wú)B:工業(yè)革命的快慢C:政治制度的優(yōu)劣D:科技水平的高低答案：B23.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為（）。A:自我強(qiáng)化B:直接強(qiáng)化C:替代強(qiáng)化D:外部強(qiáng)化答案：C24.分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是（）。A:后進(jìn)生的感受B:學(xué)生聽(tīng)課效果C:對(duì)人際關(guān)系的影響D:對(duì)課堂紀(jì)律的影響答案：C25.學(xué)生回答問(wèn)題后教師沒(méi)作任何評(píng)價(jià)，學(xué)生以后不再舉手回答，這種現(xiàn)象是（）導(dǎo)致的。A:懲罰B:強(qiáng)化C:消退D:遷移答案：C26.我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程屬于（）。A:活動(dòng)課程B:綜合課程C:潛在課程D:學(xué)科課程答案：D27.鄧小平理論是馬克思主義中國(guó)化的一大理論成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨獲得的與蘇聯(lián)模式不同的社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，鄧小平理論圍繞（）這個(gè)主題，深刻揭示了社會(huì)主義的本質(zhì)，第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的一系列基本問(wèn)題。A:什么是發(fā)展、怎樣發(fā)展B:建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨C:什么是共產(chǎn)主義、怎樣建設(shè)共產(chǎn)主義D:什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義答案：D28.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出，綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。A:應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生組織策劃協(xié)調(diào)能力B:應(yīng)聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)C:主要由教師自行設(shè)計(jì)和組織相關(guān)探究活動(dòng)D:應(yīng)以提高語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)答案：C29.作為人的身心發(fā)展的前提，并為人的身心發(fā)展提供可能性的是（）。A:遺傳素質(zhì)B:成熟、環(huán)境C:個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)D:學(xué)校教育答案：A30.按照智力測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童的智商最低臨界值應(yīng)是（）。A:130B:160C:150D:140答案：D31.許多膾炙人口的詩(shī)歌都源于生活，蘊(yùn)含著極為豐富的地理知識(shí)和地理現(xiàn)象，讀下列詩(shī)句完成小題。A:五原春色歸來(lái)遲，二月垂柳未掛絲，即今河畔冰開(kāi)日，正是長(zhǎng)安花落時(shí)B:人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)C:枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬D:落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花答案：D32.教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證是良好的（）。A:上下級(jí)關(guān)系B:同學(xué)關(guān)系C:師生關(guān)系D:同事關(guān)系答案：C33.在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是（）。A:循序漸進(jìn)原則B:啟發(fā)性原則C:直觀性原則D:鞏固性原則答案：C34.果蠅的體色由常染色體上一對(duì)等位基因控制，基因型AA，Aa為灰色，aft．為黑色。若人為地組成一個(gè)群體，其中60％為AA的個(gè)體，40％為aa的個(gè)體，群體中隨機(jī)交配，其子代中Aa的比例是（）。A:48％B:16％C:64％D:36％答案：A35.對(duì)某種物體或某種情況的恐懼，如怕蛇、怕狗、害怕開(kāi)車、害怕醫(yī)院、害怕死亡等，這種恐怖癥屬于（）。A:單純恐懼癥B:廣場(chǎng)恐懼癥C:一般恐懼癥D:社交恐懼癥答案：A36.近代以來(lái)，受時(shí)事政治環(huán)境的影響，許多人名打上了時(shí)代的烙印，下列名字和年代相對(duì)應(yīng)的是()。A:生于1932年，取名長(zhǎng)征B:生于1921年，取名建軍C:生于1951年，取名援朝D:生于1962年，取名文革答案：C37.心理健康教育課的……?？刹捎眠M(jìn)行的方式,不包括（）A:課堂測(cè)驗(yàn)B:案例分析。C:課堂討論。D:課堂講授。答案：A38.《竇娥冤》的作者是元代戲曲家()。A:王實(shí)甫B:白樸C:馬致遠(yuǎn)D:關(guān)漢卿答案：D39.下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()。A:當(dāng)血糖含量降低時(shí)，下丘腦的某一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高B:如果破壞下丘腦，動(dòng)物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦C:下丘腦中的滲透壓感受器能感受細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的變化，因而能夠調(diào)節(jié)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡D:當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦的另一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素.從而使血糖濃度降低答案：C40.據(jù)《中國(guó)社會(huì)通史》論述：在全國(guó)煤炭開(kāi)采中，機(jī)械化開(kāi)采的比重，民國(guó)初年為57％，1937年已上升到83％；1912年機(jī)械化采煤量占總開(kāi)采量的30．6％，1937年占89．3％。這種機(jī)械化程度不斷提高得益于()。A:頒布《金圓券發(fā)行辦法》，金融市場(chǎng)穩(wěn)定B:帝國(guó)主義放棄了對(duì)中國(guó)的侵略C:《中美友好通商航海條約》的簽訂D:國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展答案：D41.學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式后，再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計(jì)算公式V—SH，這屬于（）。A:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)B:并列結(jié)合學(xué)習(xí)C:下位學(xué)習(xí)D:上位學(xué)習(xí)答案：D42.群體規(guī)范通過(guò)從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情感和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了（）。A:界限B:規(guī)范C:區(qū)域D:方向和范圍答案：D43.人們以一定方式的共同活動(dòng)為基礎(chǔ)而結(jié)合起來(lái)的聯(lián)合體是()。A:群體B:階級(jí)C:階層D:集團(tuán)答案：A44.（）是研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。A:反思性研究B:合作性研究C:主動(dòng)性研究D:社會(huì)文化研究答案：A45.經(jīng)常看到主語(yǔ)在句子的開(kāi)端部位，因而就認(rèn)為主語(yǔ)就是句子開(kāi)端部位的那個(gè)詞，這屬于（）。A:形象概括B:理性概括C:表象概括D:感性概括答案：D46.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容一般包括（）。A:交換結(jié)構(gòu)B:產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C:技術(shù)結(jié)構(gòu)D:消費(fèi)結(jié)構(gòu)答案：B47.19世紀(jì)80年代，卡爾·本茨等人設(shè)計(jì)出內(nèi)燃機(jī)，以石油制品為動(dòng)力來(lái)源，人們先后試制出了新的交通工具()。A:輪船、飛機(jī)B:輪船C:火車、汽車D:汽車、飛機(jī)答案：D48.企業(yè)采購(gòu)中心是指由所有參與購(gòu)買決策的人員構(gòu)成采購(gòu)組織的決策單位，它通常包括的人員有（）。A:決定者B:影響者C:使用者D:采購(gòu)者答案：C49.下列現(xiàn)象不屬于教育現(xiàn)象的是（）。A:初生嬰兒吸奶B:成人學(xué)開(kāi)車C:媽媽教孩子洗衣服D:木匠教徒弟手藝答案：A50.下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)，不正確的一組是（）。A:二苯胺—DNA—藍(lán)色：斐林試劑—麥芽糖一磚紅色B:碘液—淀粉—藍(lán)色：重鉻酸鉀溶液—酒精一灰綠色C:雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—紫色：健那綠染液—線粒體—藍(lán)綠色D:醋酸洋紅染液—染色體—紅色：蘇丹Ⅳ染液—脂肪—橘黃色答案：D第II部分多選題（50題）1.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:先進(jìn)的教育理念B:一定的研究能力C:良好的教育能力D:優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)答案：A、B、C2.毛澤東思想的理論來(lái)源主要有（）A:中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華B:孫中山的三民主義思想C:近代資產(chǎn)階級(jí)思想在中國(guó)的傳播D:馬克思列寧主義答案：A、D3.海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，企業(yè)要靠無(wú)形資產(chǎn)來(lái)盤(pán)活有形資產(chǎn)，只有先盤(pán)活人，才能盤(pán)活資產(chǎn)。對(duì)于這句話，準(zhǔn)確的理解是（）。單選A:人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值B:人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素C:企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)D:企業(yè)存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式答案：B4.當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，主要包括（）A:回歸生活B:科學(xué)與人文整合C:全人發(fā)展D:學(xué)科本位答案：A、B、C5.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問(wèn)題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問(wèn)題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任B:學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證.就可以免責(zé)C:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)D:學(xué)校安全問(wèn)題務(wù)必引起各方重視答案：A、C、D6.下列適合陽(yáng)光體育下課間活動(dòng)中開(kāi)展的是（）A:游泳B:電子競(jìng)技C:花樣跳繩D:廣播操答案：C、D7.根據(jù)傳統(tǒng)國(guó)際法，下列屬于領(lǐng)土取得方式的是（）A:時(shí)效B:割讓C:添附D:先占答案：A、B、C、D8.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列屬于教師的義務(wù)是（）A:不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平B:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)C:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D:參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)答案：A、C9.學(xué)生的受教育權(quán)主要有（）。A:公正評(píng)價(jià)權(quán)B:受完法定年限教育權(quán)C:身心健康權(quán)D:學(xué)習(xí)權(quán)答案：A、B、D10.同其他職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德具有如下特點(diǎn)()。A:道德行為的示范性B:道德觀念的超前性C:影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性D:道德意識(shí)的自覺(jué)性答案：A、C、D11.關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是（）。單選A:文明禮貌是企業(yè)形象的核心和關(guān)鍵B:通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹(shù)立起企業(yè)形象C:企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況D:企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià)答案：D12.[單選題]最基本的心理咨詢形式是（）。A:書(shū)信咨詢B:網(wǎng)絡(luò)咨詢C:面詢D:電話咨詢答案：C13.隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類的交往活動(dòng)日益普遍和深化。交往作為人類特有的活動(dòng)和存在方式，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有越來(lái)越重要的作用。主要表現(xiàn)在（）。A:交往促進(jìn)人自身的發(fā)展B:交往推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善C:交往是科學(xué)文化傳承和發(fā)展的重要途徑D:交往促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展答案：A、B、C、D14.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。A:幫助教師了解學(xué)生的心理疾病B:幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題C:幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生D:為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)答案：B、C、D15.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:高強(qiáng)度的B:災(zāi)難性的C:有延緩作用的D:有積極作用的答案：D16.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:先慢后快B:先快后慢C:勻速下降D:忽快忽慢答案：B17.道德與法律的區(qū)別是（）。A:道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施B:道德與法律作為上層建筑的重要組成部分，相輔相成，共同服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康有序的發(fā)展C:道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施D:道德與法律在調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)等方面發(fā)揮作用和方式不同答案：A、C、D18.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)、解惑者，又是（）。A:示范者B:管理者C:服務(wù)員D:朋友答案：A、B、D19.[單選題]嬰兒在離開(kāi)母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，會(huì)產(chǎn)生驚恐、躲避反應(yīng)，這是（）A:社交焦慮B:生理性恐懼C:社會(huì)性恐懼D:分離焦慮答案：D20.學(xué)校中的表?yè)P(yáng)制度及晨會(huì)之類的儀式性活動(dòng)的本來(lái)目的只在于幫助學(xué)生區(qū)分正誤，但也可能會(huì)產(chǎn)生增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬意識(shí)、促進(jìn)群體整合等預(yù)料之外的副產(chǎn)品。這些副產(chǎn)品表明了教育的()。A:隱性功能B:正向功能C:顯性功能D:負(fù)向功能答案：A、B21.形式教育論者與實(shí)質(zhì)教育論者曾經(jīng)就教學(xué)中非常重要的問(wèn)題有過(guò)長(zhǎng)期的爭(zhēng)論。有關(guān)此兩者的說(shuō)法正確的是（）A:形式教育論者不看重對(duì)學(xué)生智力的訓(xùn)練B:實(shí)質(zhì)教育論者認(rèn)為教學(xué)要傳授給學(xué)生對(duì)生活有用的東西C:形式教育論者可能主張學(xué)習(xí)拉丁文等與現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)的科目D:他們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系問(wèn)題答案：B、C、D22.學(xué)前兒童身心發(fā)展處于一個(gè)特殊時(shí)期，幼兒園教學(xué)要貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體育、智育、德育和美育，促使學(xué)前兒童的全面發(fā)展。在學(xué)前兒童智育方面，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)主要有（）A:培養(yǎng)基本知識(shí)和基本技能B:培養(yǎng)正確運(yùn)用感官認(rèn)知和初步的動(dòng)手能力C:培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力D:培養(yǎng)有益的興趣和求知欲答案：B、C、D23.小學(xué)生董軍因?yàn)樯险Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫(xiě)，直到晚上七點(diǎn)才抄完，李老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。A:休息權(quán)B:娛樂(lè)權(quán)C:健康權(quán)D:不合理勞動(dòng)權(quán)答案：A、C、D24.下列木管樂(lè)器中屬于C調(diào)樂(lè)器的有()。A:蕭B:雙簧管C:長(zhǎng)笛D:低音管答案：B、C、D25.心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的用途可分為()測(cè)驗(yàn)。多選A:顯示性B:文字C:預(yù)測(cè)性D:顯示性答案：A、C、D26.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A:解決學(xué)生的心理問(wèn)題B:如何教C:如何學(xué)D:學(xué)與教之間的相互作用答案：B、C、D27.31.《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》規(guī)定中小學(xué)招生實(shí)行“六公開(kāi)”原則，即（）A:公開(kāi)招生政策、公開(kāi)招生計(jì)劃B:公開(kāi)招生范圍、公開(kāi)招生程序C:公開(kāi)錄取方式、公開(kāi)錄取結(jié)果D:公開(kāi)考生信息、公開(kāi)考生志愿答案：A、B、C28.下列說(shuō)法正確的是（）A:要求PPT中字號(hào)要達(dá)到24號(hào)，屬于強(qiáng)度律B:教師在講課過(guò)程中聲音要求洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律C:教師在講課時(shí)的走動(dòng)和手勢(shì)，可以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，這是運(yùn)用感知規(guī)律中的差異律D:要求PPT中字號(hào)要達(dá)到24號(hào)，屬于強(qiáng)度律答案：A、B、D29.小張老師是初中一年級(jí)(1)班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年級(jí)(1)班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽(tīng)不懂開(kāi)始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。A:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒(méi)有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面B:張老師的問(wèn)題在于沒(méi)有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求C:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問(wèn)題D:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以致失控答案：A、B、D30.問(wèn)題解決是個(gè)體在日常生活中思維活動(dòng)最普遍、最重要的形式。從19世紀(jì)末開(kāi)始，心理學(xué)家就不斷使用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究問(wèn)題解決。以下屬于問(wèn)題解決研究的實(shí)驗(yàn)有()。A:華生的小阿爾伯持實(shí)驗(yàn)B:桑代克的餓貓實(shí)驗(yàn)C:苛勒的黑猩猩取香蕉實(shí)驗(yàn)D:班杜拉的兒童榜樣學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)答案：B、C31.下列說(shuō)法正確的是（）A:國(guó)家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國(guó)家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠(chéng)悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年執(zhí)行B:收買被拐賣的兒童，對(duì)被買賣的兒童沒(méi)有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰C:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門(mén)責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪D:以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪答案：B、C、D32.學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程包括（）。A:知識(shí)的獲得B:知識(shí)編碼C:知識(shí)應(yīng)用D:知識(shí)鞏固答案：A、D33.在教育活動(dòng)中，教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括（）。A:教育者是當(dāng)代社會(huì)中所有知識(shí)的傳播者B:教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者C:教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者D:教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者答案：B、C、D34.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。多選A:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身B:求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任C:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源D:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀答案：A、B35.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(?？?A:認(rèn)知和理解的需要B:歸屬與愛(ài)的需要C:審美需要D:認(rèn)知和理解的需要答案：A、C、D36.16PF的適用范圍是()。A:初中以上文化程度的受測(cè)者B:可用于團(tuán)體施測(cè)C:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者D:可用于個(gè)別施測(cè)答案：A、B、D37.對(duì)班主任開(kāi)展家訪工作理解正確的有()。A:可用現(xiàn)代信息工具替代家訪，以節(jié)省時(shí)間B:家訪一般是對(duì)沒(méi)有盡到責(zé)任的家長(zhǎng)提出批評(píng)C:分科課程與綜合課程D:家訪一般是針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，要求家長(zhǎng)好好管教孩子答案：C38.下列有關(guān)生物工程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A:轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育成棉花植株需要植物細(xì)胞工程技術(shù)B:植物體細(xì)胞雜交制備原生質(zhì)體與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)制備細(xì)胞懸浮液所需要的酶相同C:在微生物的營(yíng)養(yǎng)中，需要量最大的是碳源，而生長(zhǎng)因子需要量極小可以不必添加D:基因診斷的原理是DNA分子雜交，基因治療是把缺陷基因誘變成正常基因答案：B、C、D39.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語(yǔ)所描寫(xiě)的心理活動(dòng)有（）(易錯(cuò))A:認(rèn)知過(guò)程B:情感過(guò)程C:個(gè)性過(guò)程D:意志過(guò)程答案：B、C、D40.“性