人教版語文六年級上冊狼牙山五壯士習題

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《狼牙山五壯士》習題精選

一、讀拼音，寫漢字

kduhuixuanshi

H()指()(）崖（）體

mohdozhan

（）盤()邁()釘截鐵

二、辨字組詞

撤（）晉（)寇()仍（)劑（)

撒()普（)冠()扔（)擠（)

棋（）狠（)冀()戶（)掄（)

旗（）恨（)翼()尸（)搶（)

三、填適當?shù)脑~

）的山路（）地瞄準敵人

）的力氣（)地躺著尸體

）的怒火（)地完成任務(wù)

）的喜悅（)地打

四、把下列成語補充完整

氣（）山河全神(）注居高（)下

斬釘（）鐵橫七(）八昂首（)胸

五、按意思寫詞語

1、比喻處理事情或說話堅決果斷，毫不猶豫。()

2、處在高處，俯視低處。形容所處的地勢有利。()

3、形容氣勢十分雄壯。（）

六、閱讀下列文段，答題

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石，向敵人射擊。山路上又留下了

許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人

射擊。不少敵人墜（）落山澗（），粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都

打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰（）開蓋子，馬寶玉搶前

一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！

用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨,

向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰（）哩呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

1、在文中括號里給帶顏色的字注音。

2、“居高臨下”的意思是：:“山澗”的意思是：。

3、給文段擬一個小標題：。

4、這段文字描寫了壯士們的__和表現(xiàn)了壯士們

_____________的精神。

K參考答案2

一、讀拼音，寫漢字

寇、揮、懸、尸、磨、豪、斬

二、辨字組詞

撤退、撒開；晉升、普通；日寇、冠軍；仍然、扔掉；藥劑、擁擠；棋子、紅旗;

狠毒、恨之入骨；冀中、小心翼翼；戶口、尸體；掄起、搶劫

三、填適當?shù)脑~

崎嶇全神貫注渾身橫七豎八滿腔勝利勝利狠狠

四、把下列成語補充完整

壯貫臨截豎挺

五、按意思寫詞語

斬釘截鐵居高臨下氣壯山河

六、閱讀下列文段，答題

1、zhuijianningjl

2、站在高處向下看，形容處于有利地位；山間的水溝。

3、頂峰殲敵

4、行動，決心，堅強不屈、頑強斗爭

一、讀拼音，寫詞語。

fengmingrikouzhihuT

()()()

xuanyazhandingjietiejianqiangbuqu

()()()

zhuangliehaomai

（）

二、補充詞語。

滿腔（）火懸崖（）壁粉身（）骨

堅強不（）（）首挺胸全神（）注

（）山河驚天（）地居高（）下

三、讀句子，按原文填空回答問題。

1.走哪條路呢？為了（），班長馬寶玉（）地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)

士們（），緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

戰(zhàn)士們有幾條路？這幾條路的利弊是什么？

囹2……他剛要擰開蓋子，馬寶玉（）前一步，（）過手榴彈（）在腰間，他猛地（）

起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

括號中所填詞語表現(xiàn)了五壯士什么精神？

3.五位壯士（）在狼牙山頂峰，眺望著（）和（）的方向。他們回頭望望（），臉上

露出勝利的喜悅。

，，眺望，，和，，望望，，表達了什么情感？這里的“勝利，，指什么？

四、仔細閱讀課文，哪些段落是詳寫，哪些是略寫？這樣寫有什么好處？

五、默寫“英勇跳崖”一段，體會你最受感動的語句。

五年級語文《狼牙山五壯士》同步練習題

一我能在帶點漢字正確讀音下做上自己喜歡的記號。

磨盤（m3m6）沉著（zhu6zhe）吸泉(p6ngpeng)

擰開(ningning)彈珠(dantan)打倒（daoddo)

我能把下列成語補充完整。

（）首挺胸粉身（）骨橫七（）八

全神（）注懸（）絕壁斬釘（）鐵

我能在書寫錯誤的漢字下做上記號，還能更正呢。

1.日冠進犯驚天動地居高監(jiān)下（）（）

2.喜悅晉察翼氣妝山河熱血沸騰（）（）

四我能在運用了比喻的句子后面打上鉤。

1.副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。（）

2.他猛地舉起一塊磨盤大的石頭向敵人砸去。（)

3.頓時，石頭像雹子一樣向敵人頭上砸過去。（)

4.隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。（)

五填上合適的詞。

（）地瞄準（)的怒火

（）地撤退（)的聲音

（）地打擊<)的山路

（）地指揮（：)的地形

六這篇文章寫得太好J',我能把它讀得很有感情。

1、先用“V”勾出帶點字的讀音，讀了這些詞語你體會到了什么，再讀讀。

嗖（S6Ushou）的一聲斬釘截（jiejie）鐵

繃（bengbeng）得緊緊大吼（h6ukou）一聲

2、這些都是表示看的詞語，你還能想出兒個來嗎？和小伙伴表演表演，相互猜猜,

一定很有趣。

如：眺望、俯視

你也來寫幾個：_____________________________________________

3.有些句子，在表達上很有特色，我們不妨可以仿照寫一寫，你會發(fā)現(xiàn)“原來我也會

寫這樣棒的句子！

例句：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上

砸去。

仿寫：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望人民群眾和部隊主力遠去的方向，帶著

（）,帶著（）壯烈跳崖。

1、學(xué)完課文，你一定有更多的感悟，將這些感悟?qū)懴聛戆?，想到什么就寫什么?/p>

五壯士說的最讓你難忘的一句話：______________________________________

最讓你刻骨銘心的一個鏡頭：______________________________________________

一、我能感受。

我讀了（）遍課文。我想說（）。

二、不同的qio

（）驅(qū)不平琴（）書畫（）自行車各得（）所

（）心合力紅（）飄揚誤入（）途（）形怪狀

三、動詞串串燒。

擲（）擲（)擲（)

跳()跳（)跳（)

打（）打（)打（)

四、挑戰(zhàn)理解力。

1、從“班長奪過胡福才手里的手榴彈，命令用石頭砸”這個材料中，我感受到

（）O

2、從“跳崖前，班長把那枝從敵人手里奪來的槍砸碎”這個材料中，我感受到

(）。

五、填上合適的詞。

()地瞄準（）的怒火

()地撤退（）的聲音

()地打擊（）的山路

()地指揮（）的地形

六、信息窗。

1、五壯士跳崖后，馬寶玉、胡福才、胡德林壯烈犧牲，葛振林、宋學(xué)義掛在半山腰

的樹枝上而活了下來。葛、宋兩位同志蘇醒后，忍著劇痛，堅持趕路，經(jīng)群眾幫助，最終回

到了部隊。

2、聶榮臻司令員給狼牙山五壯土紀念碑題的詞：“視死如歸本革命軍人應(yīng)有精神，

寧死不屈乃趙燕英雄光榮傳統(tǒng)”。

松花江上閱讀

1歌詞第一段展現(xiàn)東北怎樣的特點

2歌詞多次出現(xiàn)“918”有什么表達作用

3.歌詞中無盡的寶藏指什么

4歌詞表達了淪陷人民怎樣的感情和什么愿望

1.物產(chǎn)豐富，親人和睦，生活幸福的特點

2.運用反復(fù)強調(diào)“九一八”對中國來說是一個刻骨銘心的日子，表達東北人民對家鄉(xiāng)、國土淪

陷后的悲憤的心情。

3.指東北豐富的資源，同時還指和平寧靜的生活，更指祖國、民族獨立、自主的尊嚴

4.表達了淪陷區(qū)人民悲憤之情以及恢復(fù)家鄉(xiāng)，恢復(fù)祖國的強烈愿望，抗擊侵略者

的堅定信念

1土地肥沃，富饒的特點

2寫出對918的痛恨

3指親情

4表達了淪陷地區(qū)的人思念親人的感情和想早日與親人團聚的愿望

1、朗誦詞在文中有什么作用？

2、最后四句保衛(wèi)的分別是“家鄉(xiāng)”“黃河”“華北”“全中國”，能否把他們的位置調(diào)整尾“全中國”“華

北”“黃河”“家鄉(xiāng)”？為什么?

3、風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮，是一段景物的描寫，作用是？

4、這首詩表達了作者的什么感情？

1.制造氣氛，引起下文一保衛(wèi)全中國！

2.不能.這是感情的遞增，由小到大??！

3.渲染氣氛，烘托人物心情或是借景抒情，情景交融

4.表達了作者的愛國與希望趕走侵略者的堅強信心

我的家在東北松花江上，

那里有森林煤礦，

還有那滿山遍野的大豆高粱。

我的家在東北松花江上，

那里有我的同胞，

還有那衰老的爹娘，

“九一八”，“九一八”，

從那個悲慘的時候，

脫離了我的家鄉(xiāng)，

拋棄那無盡的寶藏，

流浪！流浪!

整日價在關(guān)內(nèi)，流浪！

哪年，哪月，

才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)？

哪年，哪月，

才能收回我那無窮的寶藏？

爹娘啊，爹娘啊。

什么時候，

才能歡聚在一堂？

1.用“II”將詩歌分為三層，并概括層意。

2.反復(fù)是這首歌詞運用的主要修辭手法，試分析下列詞句反復(fù)所表達的思想感

情。

(1)“我的家鄉(xiāng)在松花江上”

(2)“流浪！

(3)“哪年，哪月"

(4)“爹娘啊，爹娘啊。"

3.下面兩段文字都是選擇有特征，有意味的景物組成畫面來展現(xiàn)家鄉(xiāng)的豐饒美

麗的。試比較散文語言和詩歌語言的特點。

(A)我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看

見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起

紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山

雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，

晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著……

（B）那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。

散文語言的特點：________________________________

詩歌語言的特點：_______________________________

4.誰不愛自己的家鄉(xiāng)，一提起家鄉(xiāng)，總有說不完的話，道不盡的情，請仿照這

首詩歌的開頭寫一段，寫家鄉(xiāng)的景、事和人，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的摯愛之情。

我的家鄉(xiāng)在,

這里有,

還有0

我的家鄉(xiāng)在，

這里有，

還有0

我的家鄉(xiāng)在，

這里有，

還有O

-------------------------*答案部分*-------------------------

★試題詳解：1.我的家在東北……衰老的爹娘//九?一八，九―

八，……在關(guān)內(nèi)，流浪//哪年哪月……歡聚在一堂？//

第一層：憶家鄉(xiāng)第二層：離家鄉(xiāng)第三層：思家鄉(xiāng)

2.反復(fù)的作用主要是起強調(diào)思想感情的作用。具體分析略。

3.散文語言一般都很形象、生動、詳盡，詩歌語言則顯得凝練、簡潔。

4.略

1.“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮”運用——的修辭手法，表達了---------

2.“河西”“河?xùn)|”兩句表明了華北人民抗敵的.....。

3.“萬山叢中”和“青沙帳里”兩句描寫了-------。

4.“端起土槍洋槍，揮動大刀長矛”描寫了----------。

5.四個“保衛(wèi)”運用——修辭手法，表達了--------------。

各是什么答案，快！！！

提問者：btbabt-二級

最佳答案

1.擬人憤怒的心情

2.愛國情

3.戰(zhàn)士們隱避的好

4.戰(zhàn)士們奮起反抗

5.反復(fù)保衛(wèi)中國的堅決信心

1.擬人高昂憤怒

2.積極，同仇敵怛

3.全民參戰(zhàn)，保衛(wèi)祖國

4.不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)

5.反復(fù)誓死保衛(wèi)祖國保衛(wèi)自己的家園

小學(xué)四年級下冊閱讀題

三、歌詞兩首

松花江上

保衛(wèi)黃河

1、根據(jù)課文的內(nèi)容在括號里填上恰當?shù)脑~語。

()的抗日英雄()的黃河

()的大豆()的游擊健兒

2、《松花江上》歌詞中提到的“九一八”是什么意思、？

3、加標點

風在吼

馬在叫

黃河在咆哮

黃河在咆哮

河西山岡萬丈高

河?xùn)|、河北高梁熟了

萬山叢中抗日英雄真不少

青紗帳里游擊健兒逞英豪

四、狼牙山五壯土

閱讀下文，回答問題。

五壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到

了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜（）落山澗（），

粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。我他要擰（）開

蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈。他剛要擰（）開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，

他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士

的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰（）里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾

落深谷。

（1）在文中括號里給帶點的字注音。

（2）“居高臨下”的意思是；“山澗”的意思是

（3）給文段擬一個小標題：。

（4）這段文字描寫了壯士們的和,表現(xiàn)了壯士們的精神。

平型關(guān)首戰(zhàn)告捷

1、按照課文內(nèi)容填空。

平型關(guān)戰(zhàn)役八路軍出師首戰(zhàn)，打破了的神話。這次戰(zhàn)斗的勝利大大了

民心，了土氣，推動了全國抗戰(zhàn)高潮的到來，也提高了的威望。

2、根據(jù)課文回答下面問題。

“我軍指戰(zhàn)員們高聲呼喊著，像山洪暴發(fā)般地向山下敵群沖去。”這是個比喻句，文中把比

喻成.我們也能從中體會到：

3、平型關(guān)戰(zhàn)役勝利有哪些重要的意義？在文中找出語句來寫在下面的橫線上。

一個有缺口的饅頭

根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

（1）一個大約十二三歲的小女孩，餓得雙眼（），渾身的（）駭人地撐著（），一雙

臟兮兮的手（）著兩個饅頭，嘴里還（）著一個饅頭，雙眼驚駭而哀憐地望著大胡子少校！

（2）凄厲的槍聲伴著一聲中嚎叫：“小翠妹，所有的中國軍人會為你報仇！——小日本，我們中國人

絕不會屈服！”

①“不會屈服”是什么意思？

__________________________________________________________________________②從“嚎叫”一詞中

你感受到了什么？

（3）看到了尤小翠的感人事跡，你想對她說些什么嗎？

五、捅了馬蜂窩

閱讀下文，回答問題。

捅馬蜂窩（節(jié)選）

馮驥才

我站在?旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我給這個淘氣的欲望鼓勵得難以

抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，

用扣上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露?雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹

約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關(guān)住。

妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當

我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起

來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“哂'，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰

空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回

頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復(fù)仇者不顧一死而

拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜚了！我捂著臉大叫。

不知道誰開門把我拖進屋。

（1）讀讀選文，有似曾相識之感，它與課文中描寫的無憂無慮的童年生活十分相

似。

（2）文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是。

（3）這一段描寫緊張而驚險，這從“我”、妹妹和馬蜂等描寫可以

形象地感覺到。

（4）讀了這段文字，再結(jié)合課文內(nèi)容，說說你悟出了什么道理。

六、渡河少年

原文填空。

少年不理他，依然向前游。（）的河水被少年的臂膀切割成一塊塊（），那手中的花格子襯

衣活像（）的（），黃黃的書包像（）中的（）。

終于到了對岸，少年泥縱一般躥上河堤。（）在他的（）上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的（）

在踹跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。河邊的（）上，留下一條長長的（），像一

行（）。

七、血染的實驗報告

閱讀下文，回答問題。

時間依然那樣不緊不慢地走著，老人的傷口，鼻子和嘴開始淌出血來。他艱難地握著筆，一筆一畫，

像是用刀子在花崗石上雕刻那樣費力地在紙上寫道：“我已經(jīng)看不見體溫計了，情況十分嚴重……血從鼻子

和嘴里淌出來，疼痛消失了，軟弱無力，我想腦部開始充血了……”在被蛇咬傷5個小時后，卡爾？施密特

博士手中的筆掉落在地上，他停止了呼吸。這位可敬的老人去世了。他用生命做出的這份記錄，成了研究

被毒蛇咬傷后，人體對蛇毒反應(yīng)的寶貴資料，使搶救被蛇咬傷的人的研究工作前進了一大步。

（1）請寫出文中加點詞的反義詞。

軟弱一停止一

（2）文中的省略號省略了什么？

（3）文中畫橫線的句子動用了修辭手法。請你再寫出一個這樣的句子。

（4）讀了這段文字，你想對這位可敬的老人說些什么嗎？

八、開天辟地

按原文填空，并回答問題。

盤古死后，他嘴里呼出的氣，成了（）；他遺留的聲音，成了（）；他的左眼變成了（）；

右眼變成了（）；他的頭成為（）；他的腳趾成為（）；他的肚子成為（）；他的兩個肩

胛，一個成為（），另一個成為（）；他的血液化為（）:他的頭發(fā)和汗毛，全變成了（），

就連他的汗水和淚水，也化成了（）?？傊?，盤古的一切，都獻給了他親手開辟的世界。

（1）文中描述的“五岳”是由盤古死后身體的哪些部們組成的？你認為這是真的嗎？為什么？

（2）盤古最讓你感動的地方是哪里？

九、賣火柴的小女孩

閱讀下文，回答問題

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光著

頭、赤著腳的小女孩在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大

的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉

了。一只怎么也找不著，另一只叫叫一個男孩撿起來拿著跑了，他說，將來他有了孩子可以拿來當搖籃。

（1）這一段的主要意思是什么？

（2）“拿它當搖籃”，這里“它”指的是什么？“拿它當搖籃”表明了什么？

（3）“他說，將來他有了孩子可以拿它當搖籃?！睂⑦@句話改成直接引語。

（4）她穿著媽媽的拖鞋，可以說明什么？在正確答案后面畫

①小女孩喜歡穿媽媽的大拖鞋。（）

②小女孩家里窮，連一雙自己合適的鞋都沒有。（）

（5）仔細閱讀畫“”的句子，展開想象，把讀后的感想寫在下面。

十、古代詩歌三首

1、回憶古詩，填空。

（1）《賣炭翁》的作者是朝,字,號。這首詩表達了

作者的思想感情。你還學(xué)過作者的哪首詩？詩的名字是。

（2）《憫農(nóng)》的作者是朝o這首詩表達了作者的思想

感情。

（3）《赤日炎炎》是朝民歌，這首民歌摘自《》。這首詩反映了

2、按要求，寫句子。

（1）《賣炭翁》中描寫老者外貌的詩句：,o

表現(xiàn)了詩人對老者的同情，及對當時黑暗社會的抨擊的詩句：,

____________________O

（2）《憫農(nóng)》一詩中，描寫農(nóng)作物長勢的詩句：,o

（3）《赤日炎炎》中運用了對比手法，描寫兩種人表現(xiàn)的詩句：,

O

■|'?一、最佳路徑

閱讀下文，回答問題。

施工部門按指示在樂園的空地上撒了草籽。沒多久，小草出土了，整個樂園的空地被綠草覆蓋著。

在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小徑，這些小徑有寬有窄，優(yōu)雅自然。第二年，格羅培

斯布置施工人員按照這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研究會上，迪斯尼樂

園的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。

在這個世界上不知道該怎么辦的時候，（），也許是最佳選擇。同樣的，人在生活（）的時

候，選擇（），也許不失為（）。

（1）將“（）”里的詞語補充完整。

（2）給多音字注音并組詞。

（）（）

空鋪

()()

(3)找出文中的一對反義詞：。

(4)為什么格羅培斯這次的設(shè)計能被評為“世界最佳設(shè)計”?

(5)通過格羅培斯設(shè)計“最佳路徑”這件事，對你有什么啟示？

哥倫布豎雞蛋

閱讀下文，回答問題。

“是的，這是最簡單不過的事，可是剛才你們卻誰也沒想到。"哥倫布離席而去時還留下了一句耐

人尋味的話，“即使是簡單的事，也需要有人去發(fā)現(xiàn)，去證實。站在后面指手畫腳是無用的，關(guān)鍵在于誰能

夠最先突破?！?/p>

(1)“這是最簡單不過的事”中的“這”指O

(2)解釋詞語。

指手畫腳：。

耐人尋味：。

(3)這段文字采用了哪種表達方式？這種表達方式的好處是什么？

付飯錢

閱讀下文，回答問題。

蘇軾跟弟弟蘇轍(chezhe)手足情深。小時候，他們倆一起讀書，一起玩耍，整天形影不離。長

大以后，他們就各奔東西，很少再有見面的機會。如今屈指算來，分別已有七個年頭了！

月亮漸漸西沉。它透過窗子把銀光(撒、灑)到床前，蘇軾躺在床上，怎么也睡不著(zhu6zhao)?

他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁埋(manmai)怨起來：無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分

離的時候變得這么圓、這么亮呢……

(1)劃去括號里不正確的讀音、字。

（2）選擇正確的解釋。

①深：A.時間久B,感情厚C.深奧，不易懂D.顏色濃

手足情深（）這篇文章很深（）夜深了（）

②屈：A.對外來的壓力讓步B,理虧C.彎曲

屈指算來（）堅強不屈（）理屈詞窮（）

（3）找出文中寫蘇軾兄弟倆要好的兩個詞語寫下來。

（）（）

（4）蘇洵、蘇軾、蘇轍三父子是宋朝著名文字家，也是“唐宋八大家”之三，你知道“唐宋八大家”其余

的五個人是誰嗎？

滴水穿石的啟示

回憶課文填空。

（1）我們要銘記給予我們的啟示是：而不而不

，那就一定能0

（2）《滴水穿石的啟示》這篇文章中，舉了哪些人的例子？告訴我們的道理是什么？

（3）你從《滴水穿石的啟示》的故事中得到了哪些啟示？

十五、一夜的工作

根據(jù)課文的意思填空。

（1）本文從（）和（）兩個方面敘述了周總理一夜工作的情況。寫“工作勞苦”敘述了（）、

）、（）幾個方面的具體事例，寫“生活簡樸”具體敘述了（）、（）兩個方面的具體事

例。

（2）《一夜的工作》一文，作者運用了對比的寫法，文中將高大的宮殿式的房子和（）對比：

工作量如此之大和（）對比；讓別人抓緊時間休息跟（）對比；工作如此繁重和（）對比；

抒發(fā)了作者對周總理（）的思想感情。

十六、布衣元帥

根據(jù)課文內(nèi)容填空。

徐向前元帥革命一生，,但從不，始終保持革命者O辦公室墻

上，他親筆寫的“”五個大字的橫幅，就是他。

清貧

閱讀下文，回答問題。

“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有；想從我這里發(fā)洋財I是想錯了。"我微

笑著談?wù)劦卣f。

“你們要相信我的話，不要瞎忙吧！我不比你們國民黨當官的，個個都有錢。我今天確實是一個銅板

也沒有。我們革命不是為著發(fā)財啦！"我再向他們解釋。

（1）讀了方志敏與搜身的士兵的兩段話，你體會到了什么？

（2）敵人是怎么想的？

（3）方志敏的清貧表現(xiàn)在哪些地方？

（4）你能說一說方志敏唯一的財產(chǎn)是什么嗎？這說明了什么？

林則徐求雨

林則徐嚴肅地說今天我們誠心誠意地求雨是為老百姓請求上天解除疾苦你們怎么可以這樣干

呢看來天公如此肆虐早得這么厲害全是你們這些人把百姓的生命當兒戲造成的惡果啊

(1)下面()組的標點符號加到原文是正確的。

A.：M,o!,,

B.：“，,?,,

C.：uoo?,,

D.：M,,?,o

(2)林則徐為什么要求雨？

(3)林則徐是怎么一步一步地讓大小官員由不情愿到自愿地捐出錢來的？

(4)學(xué)習了課文之后，你覺得林則徐是個什么樣的人？

四年級語文第一、二單元測試題

給下列帶點的詞不達意注音。(10分)

()()()()()()

恍惚空曠無畏剔肉玫瑰遐想

()()()()()()

魅力皎潔咆哮日寇崎嶇收繳

()()()()()()

平緩嘶啞關(guān)隘硝煙抽搐挪用

看拼音寫漢字：(10分)

Yanangzazhandingjieran

（）護（）首（）碎（）鐵（）色

Maohaoliangkuangrou

()頭(）杰）球另j()()石(）面

GuiputaozTxiangfengxia

()下)(）色()邊)隙(）光

詞句:（46分）

1.形近字組詞:（5分）

園（)()壯漸（）魄（)辨（)

圓（))妝慚（）魂（)辯（)

2.把詞語補充完整:（15分）

()日)升月色（）朧月（）風（)()日炎炎

勻（)星()（）月當空全神()注居高（）下

粉身(）骨大義(）然氣（）山河熱血(）騰

3.選字填空：（5分）

脹帳賬漲

()價頭昏腦（）肚子（））本）篷

鋒峰蜂

蜜（)奇（）（）芒（）利雷（)

4.寫兩句關(guān)于愛國方面的名言警句：（2分）

(1)

5.選詞填空：（5分）

的地得

玩（）真高興迅速（）成長爸爸（）老師慢慢（）走鮮艷（）紅旗

6.按要求改寫句子：（10分）

（1）海上日出不是偉大的奇觀嗎？（陳述句）

（2）今天下午，媽媽一定可能早回家。（改錯）

（3）天上的星星在閃爍。（改成擬人句）

（4）泰山日出的景色真美麗。（改為感嘆句）

（5）大公雞變成了金公雞了。小白豬變成了小金豬了。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）

7.縮寫句子：（2分）

（1）小小的爭論打斷了爸爸的思路。

（2）他的嘴角又浮起一絲微笑。

8.讀句子，把畫線部分換成一個意思相同的詞：（2分）

（1）長城是偉大的奇跡，在全世界都很出名。（）

（2）這些建筑物華麗精致，光彩奪目。（）

四、閱讀：（19分）

1.把詩句補充完整，并回答問題。（7分）

征篷出漢塞，（）。（），長河落日圓。

這首詩題目是（），其作者是（）朝詩人（），這首詩描寫了（

）,表達了詩人（）的思想感情。

2.閱讀下文，回答問題。

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。

到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜（）落山澗（），

粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰（）開

蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石

頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳

來一陣嘰（）里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

（1）在文中括號里給帶點的字注音。

（2）“居高臨下”的意思是；“山澗”的意思是

（3）給文段擬一個小標題:.

（4）這段文字描寫了壯士們的和,表現(xiàn)了壯士們的精神。

五、作文：（15分）

當我們置身于美好的自然環(huán)境中時，常常會有種感受、體驗，產(chǎn)生一些聯(lián)想。請你把觀察到的景物

特點和自己的感受、體驗或聯(lián)想都寫出來。

語文第一單元練習題

四年班姓名

一、給加點字注音。

恍惚至少空曠瑟縮皎潔魅力無畏剔牙綢緞簇擁

玫瑰遐想

二、看拼音填漢字。

fuzongchaxiafengcan

（）責（）然（）那晚（）I'J()()爛

xiangziranyingputaozhengui

（）嵌（）色）布（）虧（）（）城（）（）下

shihushoutongtongmiaorou

雄()模（)(）命紅（）（）寺（)(）搓