完整版中學(xué)教師招聘大全完美版

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)教師招聘大全完美版第I部分單選題（50題）1.下列關(guān)于HIV的說法正確的是（）。A:侵染T細(xì)胞導(dǎo)致人體免疫功能全部喪失B:蛋白質(zhì)由自身核糖體合成C:不能寄生在呼吸道黏膜細(xì)胞中D:能在人體血漿中增殖答案：C2.“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。A:示范者角色B:傳道者角色C:研究者角色D:授業(yè)解惑者角色答案：B3.8個(gè)籃球隊(duì)參加比賽……共進(jìn)行（）場(chǎng)比賽A:14B:16C:32D:28答案：D4.美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）創(chuàng)立的人力資本理論，開辟了人類關(guān)于人的生產(chǎn)能力分析的新思路。A:托賓B:凱恩斯C:恩格爾D:舒爾茨答案：D5.學(xué)生道德認(rèn)識(shí)、道德情感與道德意志高度發(fā)展的合金，就構(gòu)成了（）。A:道德品質(zhì)B:道德信念C:道德行為D:道德情操答案：A6.在色彩學(xué)上被稱為色彩的三大要素是（）A:原色、間色、復(fù)色B:明度、色相、亮度C:明度、純度、暗度D:色相、純度、明度答案：D7.在有幾種可能解答的問題情境中，個(gè)體傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯(cuò)的認(rèn)知方式被稱為（）。A:沉思型B:場(chǎng)依存型C:沖動(dòng)型D:場(chǎng)獨(dú)立型答案：C8.瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為（）。A:2秒到1分鐘B:0.25～2秒C:0.2～0.5秒D:5秒到2分鐘答案：B9.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，以習(xí)得馬克思主義基本觀點(diǎn)和社會(huì)科學(xué)基本常識(shí)及其綜合運(yùn)用能力。這種學(xué)習(xí)方式被稱為（）。A:合作性學(xué)習(xí)B:接受式學(xué)習(xí)C:研究性學(xué)習(xí)D:體驗(yàn)式學(xué)習(xí)答案：C10.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的描述，正確的是（）。A:培養(yǎng)過程中始終需要光照處理B:利用芽尖分生組織培養(yǎng)能得到脫毒植株C:離體的植物器官、組織需要滅菌處理D:培養(yǎng)基中的有機(jī)物只有細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素答案：B11.目前我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）。A:復(fù)式教學(xué)B:分組教學(xué)C:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D:班級(jí)授課制答案：D12.拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)主要打擊的對(duì)象()。A:西班牙和葡萄牙B:英國(guó)和法國(guó)C:英國(guó)和美國(guó)D:法國(guó)和日本答案：A13.“海洋文明，產(chǎn)生于瀕臨海洋的島嶼或半島。由于所處地域狹小，但卻有較長(zhǎng)的海岸線，農(nóng)業(yè)欠發(fā)達(dá)，只能把商業(yè)貿(mào)易作為主要經(jīng)濟(jì)發(fā)展手段。所以海洋文明的國(guó)家均有很強(qiáng)的開拓精神和危機(jī)意識(shí)?！毕铝形拿髦信c此密切相關(guān)的是()。A:古中國(guó)文明B:古希臘文明C:古埃及文明D:古印度文明答案：B14.企業(yè)籌資渠道主要包括（）。A:非銀行金融機(jī)構(gòu)資本B:政府財(cái)政資本C:銀行信貸資本D:其他法人資本答案：B15.2013年底．隨著上證指數(shù)在2000點(diǎn)附近振蕩．市場(chǎng)的成交量也出現(xiàn)逐步萎縮。一些投資者開始購(gòu)買中長(zhǎng)期證券。上述兩種投資方式的主要區(qū)別在于（）。A:股票是有價(jià)證券，債券不是有價(jià)證券B:股票是所有權(quán)憑證.債券是債務(wù)憑證C:股票的收益總是大于債券的收益D:股票可以買賣，債券只能到期還本付息答案：B16.《梅花三弄》最早是一首()，相傳為東晉時(shí)桓伊所作。A:箏曲B:古琴曲C:琵琶曲D:笛曲答案：D17.社會(huì)關(guān)系影響人發(fā)展的（）。A:性質(zhì)和方向B:程度和速度C:方向和范圍D:范圍和性質(zhì)答案：A18.根據(jù)柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究，權(quán)威與維持社會(huì)秩序的道德階段處于（）。A:前習(xí)俗水平B:后習(xí)俗水平C:可逆水平D:習(xí)俗水平答案：D19.如果學(xué)生已有“哺乳動(dòng)物”的觀念，現(xiàn)在學(xué)習(xí)“鯨”這種動(dòng)物，屬于（）。A:概念學(xué)習(xí)B:并列結(jié)合學(xué)習(xí)C:上位學(xué)習(xí)D:下位學(xué)習(xí)答案：D20.人心臟的左心室連接著（）。A:上、下腔靜脈B:肺動(dòng)脈C:肺靜脈D:主動(dòng)脈答案：D21.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的敘述中，只適用于有氧呼吸的是（）。A:產(chǎn)生ATPB:產(chǎn)生C02C:產(chǎn)生水D:產(chǎn)生丙酮酸答案：C22.克里斯提尼改革標(biāo)志著雅典民主政治的確立，主要是因?yàn)?)。A:以地域劃分行政選區(qū)B:使所有公民都參與國(guó)家政治C:實(shí)行陶片放逐法D:按財(cái)產(chǎn)多寡分享政治權(quán)力答案：B23.下列各句中畫橫線成語(yǔ)的使用。不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A:舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想取代，很少有人能自始至終地記住自己做過的夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想B:當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更需要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果故步自封，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰C:國(guó)產(chǎn)電影中使用方言，雖然符合電影的真實(shí)再現(xiàn)原則，但就怕有些演員蹩腳的方言不能添彩，反而弄巧成拙D:碳排放過量會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重傷害，如果不加以遏制必然會(huì)威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待答案：D24.人的心理成熟以具有獨(dú)立自主的（）為標(biāo)志。A:選擇能力B:自我意識(shí)C:預(yù)見能力D:創(chuàng)造能力答案：B25.—HaveyoueverbeentoTibetA:memoriesB:timeC:daysD:experience答案：A26.被稱為“窯彩”,用色彩在……,然后罩以白色透明釉或者其他淺色面釉,一次燒成的是（）。A:畫坯B:釉上彩C:釉下彩D:斗彩答案：C27.Wehave__________thefourapplicants,fornoneofthemisfitforthejob.A:turnedagainstB:turnedintoC:turneddownD:turnedon答案：C28.()既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是教育活動(dòng)的歸宿。A:教育任務(wù)B:教育目的C:教育內(nèi)容D:教育規(guī)律答案：B29.小賈很喜歡在老師講課的時(shí)候在座位上扮鬼臉，當(dāng)老師了解小賈的這個(gè)習(xí)慣后，當(dāng)他再做鬼臉的時(shí)候，就裝作視而不見，時(shí)間久了，小賈覺得沒意思，也就不在課堂上扮鬼臉了，老師對(duì)于小賈采取的矯正方法屬于（

）。A:懲罰法B:脫敏法C:強(qiáng)化法D:消退法答案：D30.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容一般包括（）。A:產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B:交換結(jié)構(gòu)C:消費(fèi)結(jié)構(gòu)D:技術(shù)結(jié)構(gòu)答案：A31.ThenumberofforeignstudentsattendingChineseuniversities__________risingsteadilyinthepasttenyears.A:wasB:havebeenC:wereD:hasbeen答案：D32.學(xué)習(xí)了無(wú)土栽培后教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐氖卟嘶?，這種生物課程方式屬于()。A:經(jīng)驗(yàn)一分享式B:實(shí)踐一體驗(yàn)式C:情境一陶冶式D:問題一探究式答案：B33.新課程理念的價(jià)值取向，（）A:活動(dòng)為中心B:訓(xùn)練為中心C:學(xué)生為中心D:競(jìng)賽為中心答案：C34.（）是人類的高級(jí)活動(dòng)功能,……包括感覺、知覺、注意、意象、記憶、思維、語(yǔ)言等重要組成部分。A:感知功能B:思維功能C:記憶功能D:認(rèn)知功能答案：D35.以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素是（）。A:遺傳B:個(gè)性C:智力D:環(huán)境答案：A36.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程，這是（）。A:從課程的組織核心角度劃分的B:從課程制定者或管理制度角度劃分的C:從課程的功能角度劃分的D:從課程的任務(wù)角度劃分的答案：D37.下列作品中，被視為中國(guó)新歌劇成型的標(biāo)志是()。A:《小小畫家》B:《白毛女》C:《麻雀與小孩》D:《江姐》答案：B38.柚子果實(shí)內(nèi)部細(xì)胞腐爛時(shí)消耗一定量的葡萄糖可產(chǎn)生AmoL的二氧化碳，其植物體葉片在正常生長(zhǎng)時(shí)消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生二氧化碳（）。A:1AmoLB:6AmoLC:3AmoLD:2AtooL答案：C39.在認(rèn)知方式中，有一種思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀念發(fā)散到各個(gè)有關(guān)方面，因而容易產(chǎn)生有創(chuàng)見的新穎觀念，這種認(rèn)知方式是（）。A:輻合型B:發(fā)散型C:沖動(dòng)型D:沉思型答案：B40.對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是（）。A:在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果B:獨(dú)立開設(shè)思維訓(xùn)練課C:結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序D:培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力答案：C41.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A:做好個(gè)別教育工作B:統(tǒng)一多方面教育力量C:了解和研究學(xué)生D:組織和培養(yǎng)班集體答案：D42.教學(xué)計(jì)劃的中心問題是()。A:各學(xué)科的教學(xué)方法B:學(xué)科開設(shè)的順序C:開設(shè)哪些科目D:各科教學(xué)的時(shí)數(shù)答案：C43.巴洛克時(shí)期最杰出的代表作曲家是巴赫和()。A:舒曼B:舒伯特C:亨德爾D:羅西尼答案：C44.如果自然生長(zhǎng)的生物種群增長(zhǎng)率為0。可能出現(xiàn)（）。A:種群數(shù)量增加，并出現(xiàn)激烈的食物和棲息地的競(jìng)爭(zhēng)B:種群數(shù)量接近K值C:種群數(shù)量會(huì)因有毒廢物的積累而減少D:種群數(shù)量增加，寄生和捕食的情況增加答案：B45.一般來(lái)說，學(xué)習(xí)一篇文章之后，對(duì)這篇文章的記憶效果（）。A:開頭部分內(nèi)容記憶效果最好B:結(jié)尾部分內(nèi)容記憶效果最好C:中間部分內(nèi)容記憶效果最好D:頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好答案：D46.確定型決策方法包括（）。A:邊際收益分析法B:量本利分析法C:微分法D:線性規(guī)劃法答案：B47.______beforewedepartthedayaftertomorrow,weshouldhaveawonderfuldinnerparty.A:WeretheytoarriveB:WouldtheyarriveC:HadtheyarrivedD:Weretheyarriving答案：A48.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話所強(qiáng)調(diào)的影響學(xué)習(xí)的因素是（）。A:興趣和情感B:情感和努力，C:興趣和努力D:知識(shí)和興趣答案：A49.教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。A:教學(xué)評(píng)價(jià)B:上課C:備課D:作業(yè)的檢查與批改答案：B50.有學(xué)者認(rèn)為，西周確立了封建大一統(tǒng)，那么春秋戰(zhàn)國(guó)諸侯爭(zhēng)霸吞并就是對(duì)西周體制的否定。秦統(tǒng)一后，確立新的體制，又是對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)諸侯紛爭(zhēng)的否定。這種以一個(gè)否定另一個(gè)，螺旋式的發(fā)展模式．形成了中國(guó)古代歷史的第一個(gè)正一反一合階段。而隋唐、宋、元又構(gòu)成了第三個(gè)正一反一合階段。元代的行省制相當(dāng)于其中的“合”。由此，作者認(rèn)為行省制()。A:實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)和地方分權(quán)的有機(jī)結(jié)合B:主要著眼于政治上的統(tǒng)治和軍事上的控制C:充分借鑒了郡縣制的優(yōu)點(diǎn)，基本摒棄了兩宋政治制度的缺點(diǎn)D:鞏固了元朝的中央統(tǒng)治和國(guó)家的統(tǒng)一答案：A第II部分多選題（50題）1.陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括（）A:知識(shí)識(shí)記B:知識(shí)獲得C:知識(shí)提取D:知識(shí)保持答案：B、C、D2.根據(jù)下面材料，作答題。A:老師沒有做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生B:老師不尊重學(xué)生，言語(yǔ)有失規(guī)范C:老師維護(hù)了課堂的正常教學(xué)秩序D:老師挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性答案：A、B、D3.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:不能擺脫形象性的邏輯思維B:沒有發(fā)生質(zhì)變C:可以擺脫形象的邏輯思維D:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過程答案：A、D4.[單選題]如果你在車間工作，那么工作中有同事請(qǐng)求你幫助時(shí)，你會(huì)（）。A:立即放下自己手頭的工作去幫助對(duì)方B:告訴對(duì)方，自己可以幫助對(duì)方，但目前不能離開崗位C:不離開崗位，告訴對(duì)方處理的辦法D:告訴對(duì)方，讓主管幫助解決答案：C5.[單選題]最基本的心理咨詢形式是（）。A:書信咨詢B:面詢C:網(wǎng)絡(luò)咨詢D:電話咨詢答案：B6.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:3-5周B:2～4周C:2～6周D:4～8周答案：B7.關(guān)于道德的說法中，正確的是（）。單選A:道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量B:個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的C:道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)D:普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已答案：A8.[單選題]一般情況下，個(gè)體在不同的時(shí)間地點(diǎn)會(huì)表現(xiàn)出行為的穩(wěn)定性與一致性，這是因?yàn)椋ǎ?。A:印象管理的需要B:角色期待C:角色領(lǐng)悟D:廣州虎門一南京中山陵一北京圓明園答案：D9.[單選題]焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀一般出現(xiàn)在‘‘災(zāi)難癥候群，，的（）。A:衰竭期B:康復(fù)期C:恢復(fù)期D:驚嚇期答案：C10.“強(qiáng)力集團(tuán)”又稱“五人團(tuán)”是由l9世紀(jì)中期俄國(guó)的五位進(jìn)步青年作曲家組成的，是俄羅斯民族聲樂藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的一支主力軍，下列屬于其成員的有()。A:居伊B:巴拉基列夫C:穆索爾斯基D:格林卡答案：A、B、C11.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A:開始進(jìn)步慢B:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期C:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步D:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期答案：B、C、D12.為什么（）A:教育目的是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求B:教育目標(biāo)是對(duì)某一級(jí)、某一類學(xué)校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定C:教育目的是對(duì)各級(jí)各類學(xué)校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計(jì)D:教育目的與教育目標(biāo)二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又有整體性和局部性的關(guān)系答案：A、B、C、D13.學(xué)生文化的特征有（）。A:多樣性B:正式性C:非正式性D:過渡性答案：A、C、D14.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:教學(xué)目的和任務(wù)的要求B:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)C:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件D:學(xué)生特點(diǎn)答案：A、B、C、D15.[單選題]舌面的不同部位對(duì)不同味覺刺激的感受性是不一樣的，對(duì)苦味最敏感的區(qū)域是（）。A:舌尖B:舌邊后部C:舌邊前部D:舌根答案：D16.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:獨(dú)立性B:冒險(xiǎn)精神C:對(duì)復(fù)雜問題感興趣D:自信答案：A、B、C、D17.彭老師在給學(xué)生上閱讀課時(shí)，突然，有學(xué)生興奮地喊起來(lái)：“哇，好大一只鳥啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外，好奇地問：“在哪兒啊”顯然，他們的注意力轉(zhuǎn)到了教室外那只大鳥上。彭老師靈機(jī)一動(dòng)，也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，急切地問：“在哪里”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥，大鳥受了驚，飛走了。A:尊重學(xué)生的興趣與愛好B:利用教學(xué)機(jī)智，把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動(dòng)C:適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用D:充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性答案：A、B、C、D18.下列教學(xué)中適宜采用分解教學(xué)法的事，（）A:健身長(zhǎng)拳B:后滾翻C:韻律操D:側(cè)踢腿答案：A、C19.學(xué)生認(rèn)知方式的差異對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式有著重要的影響，那么學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（）A:可控型和不可控型B:沉思型和沖動(dòng)型C:場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)依存型D:輻合型和發(fā)散型答案：B、C、D20.我國(guó)憲法和法律規(guī)定的未成年學(xué)生享有的合法權(quán)利包括（）。A:身心健康權(quán)B:名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:人身自由權(quán)答案：A、B、C、D21.學(xué)校中的表?yè)P(yáng)制度及晨會(huì)之類的儀式性活動(dòng)的本來(lái)目的只在于幫助學(xué)生區(qū)分正誤，但也可能會(huì)產(chǎn)生增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬意識(shí)、促進(jìn)群體整合等預(yù)料之外的副產(chǎn)品。這些副產(chǎn)品表明了教育的()。A:負(fù)向功能B:正向功能C:顯性功能D:隱性功能答案：B、D22.深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，處理的是()之間的權(quán)責(zé)關(guān)系。A:社會(huì)B:社區(qū)C:學(xué)校D:政府答案：A、C、D23.為什么呢（）A:有意義學(xué)習(xí)是以符號(hào)為代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)的非人為的聯(lián)系B:奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)C:機(jī)械學(xué)習(xí)是不加理解，反復(fù)背誦D:奧蘇貝爾還認(rèn)為接受學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也可以是有意義的；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也是有意義的答案：A、C、D24.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:正向功能B:顯性功能C:隱性功能D:顯性功能答案：B、C、D25.下面說法完全正確的是()。A:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌B:《槐花幾時(shí)開》屬于四川民歌C:《小河淌水》屬于云南民歌D:《月牙五更》屬于東北民歌答案：A、B、C、D26.根據(jù)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，下列屬于政府主要職責(zé)和作用的是（）(?？?A:加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管B:保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定C:推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展D:加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù)答案：A、B、C、D27.教育目的對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義，具有()。A:評(píng)價(jià)功能B:激勵(lì)功能C:導(dǎo)向功能D:選擇功能答案：A、B、C28.好的研究課題要滿足的要求有（）。A:覆蓋廣泛B:具體明確C:有一定的科學(xué)和事實(shí)依據(jù)D:有價(jià)值答案：B、C、D29.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)．教學(xué)的一般任務(wù)包括（）。A:培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣.奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)B:傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能C:關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展D:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能答案：A、B、C、D30.元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A:知識(shí)傳授法B:暗示教育法C:自我提問法D:相互提問法答案：A、C、D31.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A:內(nèi)蒙古B:浙江C:河南D:山東答案：A、B、D32.“二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，”可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下。”2012年“感動(dòng)中國(guó)人物”李文波，山東平度人，20多年來(lái)，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，是迄今為止在南沙執(zhí)行守礁任務(wù)累計(jì)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)士。李文波的事跡說明（）。A:要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，否定了自我價(jià)值C:人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)D:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引答案：A、C、D33.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證.就可以免責(zé)B:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)D:學(xué)校安全問題務(wù)必引起各方重視答案：B、C、D34.[單選題]單位通過公開選拔的方式選派一批人員出國(guó)進(jìn)修，你很想去，但對(duì)照條件，你覺得自己希望不大，你會(huì)（）。A:覺得條件不成熟，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去參與B:積極努力參與C:猶豫，但還是會(huì)報(bào)名D:不會(huì)刻意爭(zhēng)取，但會(huì)試一試運(yùn)氣答案：D35.學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（）。A:教育性B:技能性C:娛樂性D:生存性答案：A、B、C36.學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個(gè)鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話，這時(shí)候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學(xué)生們停止了講話，開始注視教室的前面，并立即開始提問。A:制造突發(fā)事件B:利用變化律C:利用學(xué)生的好奇心D:激發(fā)求知欲答案：C、D37.我國(guó)政府一向關(guān)心和重視兒童的生存、保護(hù)和發(fā)展工作，制定了（）等一系列相關(guān)法律以保護(hù)其合法權(quán)益。A:《中華人民共和國(guó)教育法》B:《中華人民共和國(guó)憲法》C:《中華人民共和國(guó)婚姻法》D:《中華人民