2023年部編版小學(xué)四年級語文下冊期末達標試卷及答案

2023年部編版小學(xué)四年級語文下冊期末達標試

卷及答案

一、寫同音字。(7分)

zhl()體語言松()球()書識禮

()繁葉茂

jin()(滸較談古論()()碧

輝煌()疲力盡

b生氣()()()樂相馬()

擊風(fēng)浪地大物()

二、下面加點字的讀音都正確的一項是()(3分)

A.自卑(bQi)穿梭(su6)不解ji)看管(依n)

B.慷慨(ki)徘徊(fi)膨大(png)唱和(h)

C.叱責(zé)(ch)宴會(yn)一撮兒(cud)負荷(h)

D.和氣(i)害怕(qi)紙屑(xi)倔強(jing)

三、下列加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

A.他們把桌椅飯菜搬到門前,海闊天空地吃起來。

B.談起鳥類，我們頭腦中自然會出現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑

斕的孔雀。

C.等到鵝再來吃飯的時候,飯罐已經(jīng)空空如也。

D.救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭吵或毆斗。

—1―

四、下列句子中使用的修辭手法與其他三項不相同的一項

是（）（3分）

A.戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，領(lǐng)了597.9高地。

B.蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上似乎蓋了一層

厚厚的白雪。

C.兩雙鞋，既像四只鳥窩,又像兩對鳥。

D.突然聽見街上咕咚咕咚有人跑才巴屋子震得似乎搖擺起

來,窗戶紙嘩啦曄啦響。

五、下列詩句描寫的季節(jié)與《清平樂村居》相同的是（）（3

分）

A.籬落稀稀一徑深，樹頭新綠未成陰

B.梅子金黃杏子肥，麥花潔白菜花稀。

C.寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

六、下面這段材料是圍繞哪一句話寫的?概括精確的

一項是（）（5分）

二里頭遺址博物館位于偃師市。博物館中央高起并漸漸融

合于大地,象征威儀四方的華夏王朝的氣象。外觀設(shè)計包含

了〃鑰匙”"盤龍〃〃銅爵〃"玉璋〃等二里頭元素。其中,

〃鑰匙〃形象象征著二里頭文明是打開中華文明的一把鑰

匙。博物館整體形象就像一條回旋的龍，精確地表達

了二里頭在早期中國討論中的獨特地位。

A.二里頭遺址博物館設(shè)計獨特，寓意豐富。

B.二里頭遺址博物館看起來像一條龍，造型美觀。

-2-

C.二里頭遺址博物館具有很重要的地位。

七、推斷對錯，對的打"，’，錯的打〃"。（9分）

1.《天窗》一文主要講了鄉(xiāng)下人由于晚上屋內(nèi)黑而在屋頂

開了一個小方洞。（）

2.〃它屏息注視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不行!”

這句話用"非……不行〃寫出了貓等老鼠的決心與急躁，突

出表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。（）

3.《白鵝》一文，僅從步態(tài)、腔調(diào)兩方面寫出了白鵝傲岸的

特點。（）

八、東風(fēng)學(xué)校組織校內(nèi)文化節(jié)展演活動。以下是四班級

各班展演的支配表，請閱讀后回答問題。（8分）

班級節(jié)目名稱場地時間

四年級一班《讓我們蕩起雙槳》;歌曲合唱）操場B區(qū)14：30——14：35

四年級二班《繞口令》（單口相聲）操場C區(qū)14：40——14：45

四年級三班《花兒朵朵》（舞蹈）操場A區(qū)14:50——14:55

四年級四班《成長的快樂》（三句半）操場D區(qū)15：00——15：05

1.四班級展演活動，共有個節(jié)目，其中表演

單口相聲的是班。（4分）

2.從時間支配上,每個節(jié)目用時不超過分鐘，四班

級從展演開頭到展演結(jié)束共用時分鐘。（4

分）

九、課內(nèi)閱讀。（14分）

白鵝（節(jié)選）

鵝的吃飯，經(jīng)常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。

-3-

它需要三樣?xùn)|西下飯：一們是水，一樣是泥，一樣是草。

（）吃一口冷飯,（）喝一口水，

（）再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各

種可口的味道。這些食料并不浪費;但它的吃法，三眼一板,

一絲不茍。譬如吃了一口飯，如果水盆放在遠處，它肯定從容

不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。

吃過泥和草再回來吃飯。

1.在括號里填入合適的表示先后挨次的詞。（3分）

2.從上文中哪些語句可以看出"它的吃法，三眼一板,一絲不

茍"？在文中用"〃畫出來。（2分）

3.這段文字表達了對鵝的（）之情。（3分）

A.寵愛B.厭煩C.敬重D.留戀

4.推斷對錯,對的打"M〃，錯的打"、（6分）

（1）選文的語言很有特色，生動幽默，而且富有童趣。（）

（2）白鵝的種種舉動在看來特別可笑，不值一提。（）

⑶寫白鵝吃飯時的迂腐,表現(xiàn)的是它共性張揚，質(zhì)樸率真。

（）

十、課外閱讀。（15分）

巧嘴王老師

王老師剛從師范學(xué)校畢業(yè)，就分到我們學(xué)校來教我們班的

數(shù)學(xué)。

王老師課上得很輕松。我們聽王老師的課，再難懂的學(xué)問，

只要他一開口點撥，我們總能在歡快的氣氛中把握。王老師

-4—

不布置家庭作業(yè)，我們輕輕松松就學(xué)過了一年,但考試下來，

成果總是全縣前三名

我們把自己對數(shù)學(xué)的深厚愛好和考試中所獲得的成果，全

部歸功于王老師的〃伶牙俐齒〃。在課下，我們說起王老師

來，總是稱他為"巧嘴王老師〃。

"巧嘴王老師〃的稱號是名副其實的，不信，讓我從我們班編

的《王老師趣事記》一書中找出幾件來給你講一講。

一天，上數(shù)學(xué)課時，王老師說：〃給大家講個小故事。從前有

座山，山里有座廟，廟里住著兩個和尚。有一天老和尚對小和

尚說，從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個和尚。有一天

老和尚對小和尚說，從前……〃聽著聽著，我們都笑了，王老師

問："哪位同學(xué)能接著往下講？”"這個故事能講完嗎?為什

么?""這個故事講不完，后面的話可用什么標點符號來表示?

"在我們爰好盎然時，王老師引出了〃循環(huán)小數(shù)〃的名稱，

使我們覺得，學(xué)循環(huán)小數(shù)就同聽故事一樣。在講〃混循環(huán)小

數(shù)〃的定義時，王老師指著"L63838……”說：〃這個循環(huán)

小數(shù)不是從小數(shù)點后面的第一位開頭循環(huán)的,此處的6不參

與循環(huán)，是"混’進去的，所以我們把這一類小數(shù)叫作混循環(huán)

小數(shù)……〃一個"混〃字片巴我們的學(xué)習(xí)熱忱點燃了。在后

面練習(xí)找混循環(huán)小數(shù)時,大家爭先恐后地去找有沒有〃混〃

進去的數(shù)，興奮極了。

王老師的巧嘴（）在課堂上發(fā)揮大作用，在課后（）到處

叫人拍手稱絕。四班級的一次課后,我們班的艾華

-5-

同學(xué)不當(dāng)心把墨水濺到了王老師的白襯衫上，艾華嚇得低

下頭,等待王老師的批判。同學(xué)們也呆住了。王老師看了看

我們，笑著說：〃艾華呀，你怎么搞的嘛,早知今日你要給我潑

墨水，我就穿黑衣服來啦!〃同學(xué)們聽了,發(fā)出一陣笑聲……

王老師就憑這樣一張〃巧嘴"，讓我們一聽上數(shù)學(xué)課就覺得

興奮;一看到他走進教室就覺得他是那樣的可親可敬。

1.文中括號里應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（）（3分）

A.由于……所以……

B.雖然……但是……

C.不僅……也……

D.與其……不如……

2.用"〃畫出第六自然段中的過度句。（2分

3.用簡練的語言概括第五自然段的主要內(nèi)容。（3分）

4.從短文對王老師的插述，可以看出于老師是一位

的老師。（3分）

5.下列對文章的理解正確的一項是（）（4分）

A.文章選取了三件事來說明人物的特點。

B.在描寫人物時，從一個角度進行選材,充分說明人物特點。

C.王老師課上得輕松,同學(xué)的學(xué)習(xí)成果不怎么好。

D.本文敘述方式別具一格，講故事的形式顯得與眾不同。

十一、習(xí)作。（30分）

我們不僅在課本上學(xué)過很多童話故事，還在課外讀了很多

-6-

的童話作品。既然我們爰聽、愛看童話故事，為什么不試著

編一個童話故事呢？

請你任選幾個動物，想象一下,在這幾個動物之間會發(fā)生些

什么事?也可以改編熟識的童話故事，使它具有新意。題目

自擬,不少于350字。

參考答案

一、肢脂知枝斤斤今金筋勃勃伯搏博

二、D

三、A

四、D

五、B

六、A

七、1.x2.V3.x

八、1.4二2.535

九、1.先再然后

2.譬如吃了一口飯，