內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫(kù)含答案（鞏固）

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫(kù)含答案（鞏固）第I部分單選題（50題）1.從教師與學(xué)生的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的()。A:開(kāi)發(fā)者B:研究者C:建設(shè)者D:促進(jìn)者答案：D2.教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時(shí)期所對(duì)應(yīng)的年代是（）。A:20世紀(jì)6070年代末B:20世紀(jì)2050年代C:20世紀(jì)90年代初D:20世紀(jì)80年代以后答案：A3.在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外，社會(huì)力量利用課余時(shí)間。對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是（）。A:課外教育B:業(yè)余教育C:課外、校外教育D:校外教育答案：D4.四幕歌劇《卡門》是誰(shuí)的最后一部歌劇?()A:海頓B:德彪西C:比才D:斯美塔那答案：C5.未來(lái)幾年我國(guó)財(cái)政收入將由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向中低速增長(zhǎng)，財(cái)政支出會(huì)呈剛性增長(zhǎng)，財(cái)政管理要求更加規(guī)范科學(xué)。這種“財(cái)政新常態(tài)”意味著在保證財(cái)政收支大致平衡的前提下，適度增加財(cái)政赤字規(guī)模。下列政策不會(huì)導(dǎo)致財(cái)政赤字增加的是（）。A:盤活政府部門資金存量，提高財(cái)政資金運(yùn)轉(zhuǎn)效率B:加大交通、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的政府投資力度C:擴(kuò)大營(yíng)業(yè)稅改增值稅為重點(diǎn)的結(jié)構(gòu)性減稅政策適用范圍D:清理、規(guī)范、取消多項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目答案：A6.唯物辯證法是規(guī)律是事物本身所固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，是發(fā)展的必然趨勢(shì)。規(guī)律具有客觀性、穩(wěn)定性、可重復(fù)性和普遍性。揭示了事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力的是（）。A:質(zhì)量互變規(guī)律B:內(nèi)容和形式相互作用規(guī)律C:對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律D:否定與否定規(guī)律答案：C7.哈代一溫伯格定律揭示了()。A:種群大小的定律B:基因頻率的定律C:自然選擇的定律D:種群交配體制的定律答案：B8.下列作品屬于德國(guó)作曲家門德?tīng)査墒讋?chuàng)“無(wú)歌詞”這一鋼琴小品體裁的是()。A:《故鄉(xiāng)的親人》B:《安魂曲》C:《春之歌》D:《蝴蝶》答案：C9.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中（）A:引體向上B:身高C:體重D:50米跑答案：D10.某位同學(xué)請(qǐng)指導(dǎo)老師修改畢業(yè)論文后，（）A:批注功能B:替換功能C:自動(dòng)更正功能D:修訂功能答案：D11.文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動(dòng)及產(chǎn)品。下列不屬于文化范疇的是（）。A:生產(chǎn)資料B:世界觀C:文字D:自然科學(xué)答案：A12.建設(shè)和諧文化是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要條件，建設(shè)和諧文化的根本是（）。A:構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系B:建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村C:加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)D:建立合理的收入分配制度答案：A13.“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”容易引起人們的無(wú)意注意，主要是由于刺激物具有（）的特點(diǎn)。A:新異性B:強(qiáng)度C:變化D:對(duì)比答案：D14.通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（）。A:談話法B:頭腦風(fēng)暴法C:假設(shè)法D:自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練答案：B15.有學(xué)者通過(guò)計(jì)量化的統(tǒng)計(jì)得出，從武漢失守到太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)期間，國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)組織了南昌會(huì)戰(zhàn)等9次大規(guī)模戰(zhàn)役，占國(guó)民黨22次會(huì)戰(zhàn)的41％，甚至有過(guò)一些攻勢(shì)作戰(zhàn)。這一時(shí)期國(guó)民黨還有大的戰(zhàn)斗496次，占整個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期戰(zhàn)斗的44％，共傷亡137．6萬(wàn)人，占整個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期傷亡人數(shù)的43％。由此最能說(shuō)明()。A:中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的一部分B:正面戰(zhàn)場(chǎng)牽制了日軍侵華的全部力量C:全民族抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因D:國(guó)民黨在相持階段仍然繼續(xù)抗日答案：D16.《漢書》記載：“秦遂并四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為郡縣。”這段材料可以用來(lái)說(shuō)明()。A:封建官僚制度確立的背景B:秦代皇帝制度的內(nèi)涵C:分封制退出中國(guó)歷史的根源D:漢代損益秦制的措施答案：A17.創(chuàng)造一個(gè)故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于（）。A:組織策略B:元認(rèn)知策略C:復(fù)述策略D:精細(xì)加工策略答案：D18.與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是（）。A:確立學(xué)生的主體地位B:嚴(yán)格遵守職業(yè)道德C:建立民主平等的師生關(guān)系D:激發(fā)學(xué)生積極思考答案：B19.“極化一涓滴效應(yīng)學(xué)說(shuō)”是解釋經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域與欠發(fā)達(dá)區(qū)域之間的經(jīng)濟(jì)相互作用及其影響的理論。下列選項(xiàng)中體現(xiàn)涓滴效應(yīng)的是（）。A:發(fā)達(dá)區(qū)域在市場(chǎng)中處于有利地位B:發(fā)達(dá)區(qū)域的發(fā)展會(huì)削弱欠發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力C:發(fā)達(dá)區(qū)域的管理方式和思想觀念對(duì)欠發(fā)達(dá)區(qū)域產(chǎn)生消極影響D:發(fā)達(dá)地區(qū)吸收欠發(fā)達(dá)區(qū)域的勞動(dòng)力，有利解決欠發(fā)達(dá)區(qū)域的失業(yè)問(wèn)題答案：D20.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定著受教育的權(quán)力，還決定著（）。A:教育年齡B:學(xué)校教育C:教育年限D(zhuǎn):教育目的答案：D21.1912年成立的中華民國(guó)南京臨時(shí)政府被稱為亞洲第一個(gè)“美國(guó)式”的共和國(guó)。究其主要原因是這一政權(quán)()。A:實(shí)行民主共和制B:實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制C:在美國(guó)支持下建立D:確立了君主立憲制答案：A22.“歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)穿過(guò)泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林?！避嚑柲嵫┓蛩够倪@句名言體現(xiàn)的哲理是（）。A:事物處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)B:人民群眾是歷史的創(chuàng)造者C:矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D:事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一答案：D23.企業(yè)選擇中間商依據(jù)的條件包括（）。A:促銷措施、提供服務(wù)B:產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)范圍C:運(yùn)輸和儲(chǔ)存條件D:目標(biāo)市場(chǎng)、地理位置答案：D24.楊某在互聯(lián)網(wǎng)上編造、傳播虛假信息，騙人錢財(cái)，被人民法院判處有期徒刑，并處罰金。這一案例中楊某（）。A:受到的是行政處罰B:受到的是治安處罰C:承擔(dān)的是刑事責(zé)任D:承擔(dān)的是民事責(zé)任答案：C25.下列不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性的是（）。A:客觀性B:可比性C:計(jì)劃性D:競(jìng)爭(zhēng)性答案：D26.?銀行一年定期存款利率是3.5%。銀行有自動(dòng)轉(zhuǎn)存業(yè)務(wù)，存款到期不取，會(huì)自動(dòng)將利息并入本金再轉(zhuǎn)存一定年份。葉先生將10000元現(xiàn)金存入銀行，他選擇“定存一年自動(dòng)轉(zhuǎn)存一年”方式所取得的利息是（）。A:356.13元B:712.25元C:350元D:700元答案：B27.學(xué)生間認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在哪些方面?（）A:輻合型與集中型B:場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存C:沉默型與沖動(dòng)型D:判斷型與綜合型答案：B28.下列民歌采用“魚咬尾”的創(chuàng)作手法的是()。A:《嘎達(dá)梅林》B:《沂蒙山小調(diào)》C:《腳夫調(diào)》D:《三十里鋪》答案：B29.“性善論”和“性惡論”所反映的觀點(diǎn)都是（）。A:遺傳決定論B:環(huán)境決定論C:多因素作用論D:教育萬(wàn)能論答案：A30.“簡(jiǎn)、厚、精、雅”是（）家具的藝術(shù)特色。A:明代B:唐代C:清代D:宋代答案：A31.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是（）。A:飛蛾撲火B(yǎng):心猿意馬C:花香引蝶D:老馬識(shí)途答案：B32.梁?jiǎn)⒊凇讹嫳液霞氛f(shuō)：“立法權(quán)如果操于一人，必立有利于一人的專制之法；立法權(quán)如果操于眾人，則所立之法必然是有利于眾人的民生之律……法者，天下之公器也”材料體現(xiàn)的思想觀點(diǎn)是()。A:法律至上人民主權(quán)B:主權(quán)在民民主共和C:社會(huì)契約三權(quán)分立D:法律至上社會(huì)契約答案：A33.?草原生態(tài)系統(tǒng)中，兔可被狐捕食。兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不包括()。A:通過(guò)兔的呼吸作用散失B:通過(guò)狐的糞便流入分解者C:被狐捕食攝入體內(nèi)D:通過(guò)兔的糞便流入分解者答案：D34.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（

）。A:深化課堂教學(xué)B:因材施教，發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng)C:培養(yǎng)競(jìng)賽人才D:充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力答案：B35.在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度的原因是（）。A:社會(huì)分工的存在，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B:按勞分配為主，多種分配方式并存C:廣大人民當(dāng)家作主，成為國(guó)家主人D:生產(chǎn)力發(fā)展水平低，且發(fā)展不平衡答案：D36.科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。A:學(xué)校教育B:科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)C:生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用D:市場(chǎng)推廣答案：A37.下列動(dòng)物不屬于魚類的是（）。A:海馬B:鯊魚C:鯉魚D:鯨魚答案：D38.以下哪項(xiàng)不屬于實(shí)施歷史課程的教學(xué)建議?()A:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的背誦B:堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷C:充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣D:注重對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行必要的講述答案：A39.下列有關(guān)免疫的敘述正確的是()。A:艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B淋巴細(xì)胞，從而破壞人體的免疫系統(tǒng)B:抗體主要分布在血清中，所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病C:人體的前兩道防線不具有特異性D:吞噬細(xì)胞的吞噬作用沒(méi)有特異性，因此只在非特異性免疫過(guò)程中起作用答案：C40.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?。A:教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律B:學(xué)生只有機(jī)械記憶能力C:教師的知識(shí)、能力是不一樣的D:教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約答案：A41.籃球運(yùn)動(dòng)中，（）A:熟練支配球B:假動(dòng)作吸引C:轉(zhuǎn)體探肩D:推放球加速答案：B42.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A:了解和研究學(xué)生B:統(tǒng)一多方面教育力量C:做好個(gè)別教育工作D:組織和培養(yǎng)班集體答案：D43.體育教師評(píng)價(jià)包括……和（）評(píng)價(jià)兩方面A:教學(xué)能力B:教育科研C:課堂教學(xué)D:職業(yè)道德答案：C44.--Didn′tthefilmBeautyandtheBeastexciteyou?A:ItdependsB:That'sallrightC:TakeiteasyD:Farfromit答案：D45.經(jīng)濟(jì)政策主要包括（）。A:財(cái)政政策B:收入分配政策C:貨幣政策D:產(chǎn)業(yè)優(yōu)化政策答案：A46.健康人的尿液不含葡萄糖的原因是（）。A:腎小管的重吸收作用B:腎小球和腎小囊的過(guò)濾作用C:原尿中不含葡萄糖D:膀胱能暫時(shí)存儲(chǔ)尿液答案：A47.關(guān)于“節(jié)約”的說(shuō)法中，正確的是（）。A:節(jié)約使企業(yè)降低生產(chǎn)成本B:節(jié)約的本質(zhì)要求是省吃儉用C:節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)D:節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)答案：A48.下列句中畫橫線成語(yǔ)的使用正確的一項(xiàng)是（）。A:在這場(chǎng)抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務(wù)工作者始終戰(zhàn)斗在最前線，他們中的感人事跡不勝枚舉B:古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟C:博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品。上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生。美輪美奐D:我們應(yīng)該向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來(lái)答案：A49.下列對(duì)文學(xué)的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A:通過(guò)描寫完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境，塑造多種多樣的人物形象，廣泛地多方面地反映社會(huì)生活B:文學(xué)起源于人類生活C:文學(xué)活動(dòng)的四個(gè)要素是世界、作者、作品和讀者D:文學(xué)是一種語(yǔ)言藝術(shù),是話語(yǔ)蘊(yùn)藉中的審美意識(shí)形態(tài)答案：A50.某版本歷史教材說(shuō)：“隋朝，儒學(xué)家提出‘三教合歸儒’的主張，又稱‘三教合一’?！倍鴱?fù)旦大學(xué)吳松弟教授通過(guò)電腦檢索，發(fā)現(xiàn)“三教合一”之稱在整個(gè)《四庫(kù)全書》中只出現(xiàn)過(guò)八次，且全都是在元代以后，也就是說(shuō)，在明代之前，只有“三教”的概念，而根本沒(méi)有“三教合一”概念的流行。據(jù)此，你認(rèn)為下列哪種說(shuō)法可以成立?()A:“三教合一”是后人對(duì)隋朝三教發(fā)展的一種描述B:不能據(jù)此判斷隋朝沒(méi)有提出過(guò)“三教合一”C:《四庫(kù)全書》是史料，吳教授的觀點(diǎn)比教材更可信D:元代之前確實(shí)無(wú)“三教合一”之說(shuō)答案：B第II部分多選題（50題）1.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)主要有（）A:教育民主化B:教育信息化C:教育終身化D:教育全民化答案：A、B、C、D2.規(guī)范市場(chǎng)秩序所建立健全的社會(huì)信用制度要以（）。A:法律為保障B:產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)C:道德為支撐D:行政為主導(dǎo)答案：A、B、C3.古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。A:民主性B:階級(jí)性和專制性C:象征性D:刻板性和道統(tǒng)性答案：B、C、D4.四個(gè)全面戰(zhàn)略布局指的是()。A:全面深化改革B:全面依法治國(guó)C:全面從嚴(yán)治黨D:全面建設(shè)小康社會(huì)答案：A、B、C5.“選賢與能”是西周以前就已出現(xiàn)的用人觀念，就我國(guó)封建社會(huì)的教育而言，下列關(guān)于朝代與選士制度的匹配正確的是（）A:兩漢——察舉制B:兩漢——九品中正制C:隋唐以后——科舉制D:魏晉——九品中正制答案：A、C、D6.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:忽快忽慢B:先慢后快C:勻速下降D:先快后慢答案：D7.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問(wèn)題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問(wèn)題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證.就可以免責(zé)B:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)D:學(xué)校安全問(wèn)題務(wù)必引起各方重視答案：B、C、D8.學(xué)校教育中的核心因素有（）。A:環(huán)境B:學(xué)生C:教師D:社會(huì)答案：A、B、C9.體態(tài)語(yǔ)言的作用有（）A:情緒的渲染作用B:指示作用C:直觀作用D:傳遞信息的作用答案：A、B、C、D10.[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌屬于（）。A:破裂性思維B:思維散漫C:蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽D:思維松弛答案：C11.下列屬于李斯特的交響詩(shī)作品的是()。A:《從搖籃到墳?zāi)埂稡:《塔索》C:《瑪捷帕》D:《哈姆雷特》答案：A、B、C、D12.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A:教師指導(dǎo)B:媒體C:學(xué)習(xí)材料特性D:認(rèn)知結(jié)構(gòu)答案：A、B、C13.學(xué)前兒童身心發(fā)展處于一個(gè)特殊時(shí)期，幼兒園教學(xué)要貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體育、智育、德育和美育，促使學(xué)前兒童的全面發(fā)展。在學(xué)前兒童智育方面，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)主要有（）A:培養(yǎng)正確運(yùn)用感官認(rèn)知和初步的動(dòng)手能力B:培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力C:培養(yǎng)基本知識(shí)和基本技能D:培養(yǎng)有益的興趣和求知欲答案：A、B、D14.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是()。A:穩(wěn)定性與可變性B:統(tǒng)一性與差異性C:各成分具有層次性D:各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性答案：B、C、D15.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0．29，則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為（）。A:很好，無(wú)須修改B:良好，修改后更佳C:差，必須淘汰D:前意識(shí)答案：D16.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(常考)A:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久B:人類的遺忘遵循“先快后慢”的原則C:記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程，受到多種因素的影響D:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記答案：A、B、D17.地鐵從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、建設(shè)到運(yùn)營(yíng)，是一個(gè)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，地鐵經(jīng)濟(jì)可為地產(chǎn)、機(jī)械、建材、通訊、廣告等三十多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇。這表明（）。A:事物的聯(lián)系是主觀的B:事物的聯(lián)系是客觀的C:事物的聯(lián)系是人為的D:事物的聯(lián)系是普遍的答案：B、D18.皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。單選A:模仿B:成熟C:經(jīng)驗(yàn)D:動(dòng)作答案：D19.[單選題]焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀一般出現(xiàn)在‘‘災(zāi)難癥候群，，的（）。A:衰竭期B:康復(fù)期C:恢復(fù)期D:驚嚇期答案：C20.下列關(guān)于教育目的的表述，不正確的有（）A:教育目的不具有階級(jí)性B:教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿C:教育目的是指各級(jí)各類教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格與要求D:教育目的等同于教育方針答案：A、D21.按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務(wù)有（）。A:自我同一性對(duì)角色混亂B:自主感對(duì)羞愧感C:親密感對(duì)孤獨(dú)感D:勤奮感對(duì)自卑感答案：A、B、D22.[單選題]針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談屬于（）。A:治療性會(huì)談B:咨詢性會(huì)談C:鑒別性會(huì)談D:危機(jī)性會(huì)談答案：A23.2016年9月9日上午，第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？赐繂?wèn)師生時(shí)強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。下列對(duì)黨的教育方針表述正確的是（）A:堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)B:教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)際相結(jié)合C:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人D:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人答案：A、D24.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:教學(xué)目的和任務(wù)的要求B:學(xué)生特點(diǎn)C:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)D:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件答案：A、B、C、D25.診斷性評(píng)價(jià)也稱教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷性評(píng)價(jià)的手段有（）。A:觀察記錄分析B:特殊編制的測(cè)驗(yàn)C:學(xué)籍檔案D:期末考試答案：A、B、C26.“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是（）。A:計(jì)劃和市場(chǎng)是不能兼容的B:計(jì)劃和市場(chǎng)不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別C:計(jì)劃和市場(chǎng)都屬于社會(huì)基本制度的范疇D:計(jì)劃和市場(chǎng)都是資源配置的方式答案：B、D27.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:2～4周B:4～8周C:2～6周D:3-5周答案：A28.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺(tái)上設(shè)問(wèn)頻頻，學(xué)生在臺(tái)下默默無(wú)聞，教師所提的問(wèn)題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動(dòng)的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時(shí)機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:在教學(xué)模式上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與探索B:在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教學(xué)發(fā)揮最大的功能C:切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則D:在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展答案：A、B、C、D29.早期的遷移理論主要包括（）。A:經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)B:共同要素說(shuō)C:形式訓(xùn)練說(shuō)D:關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)答案：A、B、C、D30.在對(duì)創(chuàng)造性個(gè)性進(jìn)行塑造的過(guò)程中，可采取的建議有（）A:給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣B:保護(hù)好奇心C:重視直覺(jué)思維D:鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神答案：A、B、C、D31.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說(shuō)法正確的有（）。A:在教育中把各育結(jié)合起來(lái)是必要的，也是可能和可行的B:各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)C:在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代D:各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的答案：A、D32.《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》提出沿線各國(guó)教育合作的重點(diǎn)是()。A:開(kāi)展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作B:共建絲路合作機(jī)制C:實(shí)現(xiàn)教育資源全面共享D:開(kāi)展教育互聯(lián)互通答案：A、B、D33.科學(xué)發(fā)展觀指的是（）。單選A:以人為本，科學(xué)、高效、健康發(fā)展B:以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展C:科學(xué)發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展D:以科學(xué)為本，科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展答案：B34.兩任務(wù)的共同成分可能是（）。A:反應(yīng)B:學(xué)習(xí)目標(biāo)C:環(huán)境線索D:刺激答案：A、B、C、D35.我國(guó)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體多次表明，中國(guó)改革要啃“硬骨頭”。下面對(duì)改革認(rèn)識(shí)正確的是（）。A:改革是社會(huì)主義基本矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果和內(nèi)在要求B:改革是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ).是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路C:改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展D:改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展答案：A、C、D36.學(xué)生獲得附屬內(nèi)驅(qū)力的條件是（）(易錯(cuò))A:學(xué)生與家長(zhǎng)或教師具有依附關(guān)系B:與同學(xué)保持較好的人際關(guān)系C:學(xué)生努力使自己的行為獲得家長(zhǎng)或教師的贊許D:學(xué)生從所博得的贊許中獲得派生地位答案：A、C、D37.教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性主要表現(xiàn)在（）(易錯(cuò))A:認(rèn)識(shí)的差異性B:認(rèn)識(shí)的間接性C:認(rèn)識(shí)的交往性D:認(rèn)識(shí)的教育性答案：B、C、D38.加德納的多元智力理論提到的智力有（）。A:社交智力B:數(shù)學(xué)智力C:語(yǔ)文智力D:自知智力答案：A、B、C、D39.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。A:無(wú)歧視原則B:尊重兒童尊嚴(yán)原則C:尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則D:提早自立原則答案：A、B、C40.你從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)（）A:好孩子、優(yōu)等生需要關(guān)愛(ài)，壞孩子、差等生更需要教育者的呵護(hù)B:平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，使其主動(dòng)接受教育C:給差學(xué)生以高尚的教育和愛(ài)，使他們成為國(guó)家的棟梁之才也是完全可以做到的D:一分為二地看待壞孩子、差學(xué)生，找出教育的切入點(diǎn)答案：A、B、C、D41.世界記憶遺產(chǎn)又稱世界記憶工程或世界檔案遺產(chǎn)，是聯(lián)合國(guó)教科文組織