數(shù)學(xué)活動(dòng)方案參考5篇

第第頁(yè)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案參考5篇數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇1一、引導(dǎo)思想為了激發(fā)學(xué)校生學(xué)習(xí)、研討數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生漸漸形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我校決議在20xx年11月2日舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。二、活動(dòng)目的通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的計(jì)算本領(lǐng)、分析問題和解決問題的本領(lǐng)、歸納推理的`邏輯思維本領(lǐng)和探究實(shí)踐的創(chuàng)新本領(lǐng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過競(jìng)賽了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和孱弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。三、參賽對(duì)象一至六班級(jí)每班選派10名學(xué)生參加競(jìng)賽四、競(jìng)賽時(shí)間和地方1.競(jìng)賽時(shí)間:五、六班級(jí)11月2日上午9:009:40一、二班級(jí)11月2日下午13:4014:10三、四班級(jí)11月2日下午14:5015:30監(jiān)考人:五六班級(jí)馮常寶李蘭琦陳燕夏欣一二班級(jí)孫莉李玉俠潘曉蕾李梅三四班級(jí)楊韶芬李偉偉趙玉紅宋麗麗競(jìng)賽地方:三樓會(huì)議室五、競(jìng)賽形式按規(guī)定時(shí)間筆試完成競(jìng)賽試題六、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)卷面等級(jí)評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一二三四六班級(jí)一等獎(jiǎng)18名二等獎(jiǎng)24名三等獎(jiǎng)18名五班級(jí)一等獎(jiǎng)21名二等獎(jiǎng)28名三等獎(jiǎng)21名八、考號(hào)布置各班級(jí)從一班開始排序一班:1至10號(hào)二班:11至20號(hào)三班:21至30號(hào)四班:31至40號(hào)五班:41至50號(hào)六班:51至60號(hào)七班:61至70號(hào)九、注意事項(xiàng)1.請(qǐng)各班數(shù)學(xué)老師將參賽學(xué)生進(jìn)行編號(hào)，提前帶學(xué)生對(duì)號(hào)入座。2.如監(jiān)考老師有上課任務(wù)，請(qǐng)?zhí)崆斑M(jìn)行調(diào)課。試驗(yàn)學(xué)校二○xx年十月三十一日數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇2一、引導(dǎo)思想：為營(yíng)造學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新本領(lǐng)。我們通過開展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)了解數(shù)學(xué)、取得數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)，在學(xué)校里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無(wú)盡樂趣與無(wú)窮玄妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán)，服務(wù)與提高自身數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)事項(xiàng)活動(dòng)主題：傳播數(shù)學(xué)文化,呈現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力活動(dòng)口號(hào)：我動(dòng)手，我思考，我歡快活動(dòng)時(shí)間：20xx.3.114.111、3月11日升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)開幕式2、4月11日活動(dòng)小結(jié)（發(fā)活動(dòng)中一些獎(jiǎng)狀，數(shù)學(xué)組全體老師負(fù)責(zé)）活動(dòng)目的：1、通過此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中各處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)懷環(huán)境，關(guān)懷社會(huì)，去取得和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。2、促進(jìn)老師思考與實(shí)踐課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)與活動(dòng)該如何開展，如何提高課堂活動(dòng)的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學(xué)本領(lǐng)及素養(yǎng)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生自主地呈現(xiàn)數(shù)學(xué)才略，體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xxx組員：xxxxxx、各班級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)四、活動(dòng)對(duì)象:16班級(jí)全體學(xué)生，全體數(shù)學(xué)老師五、活動(dòng)形式與實(shí)在布置:學(xué)生活動(dòng)：（一）數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記評(píng)比（第四周）負(fù)責(zé)人：xxxx參加對(duì)象：三六班級(jí)1、手抄報(bào)：以“傳播數(shù)學(xué)文化呈現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力”為主題，要求規(guī)范、乾凈、美觀，做出個(gè)性。競(jìng)賽統(tǒng)一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級(jí)、引導(dǎo)師。手抄報(bào)內(nèi)容可包含：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題（符合本班級(jí)孩子思維水平）……。2、數(shù)學(xué)日記：必需是學(xué)生自身寫的，內(nèi)容最好是寫所學(xué)知識(shí)在生活情境中的運(yùn)用，目的讓學(xué)習(xí)充分感知數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。3、以上兩項(xiàng)都是先在每個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)比。（數(shù)學(xué)日記用統(tǒng)一稿紙書寫）注:作品上交到教研組優(yōu)點(diǎn),班級(jí)組的數(shù)學(xué)老師一起評(píng)比出一二三等獎(jiǎng)。（二）100題口算無(wú)錯(cuò)競(jìng)賽（第五周）負(fù)責(zé)人：參加對(duì)象：一、二班級(jí)競(jìng)賽規(guī)定：8分鐘100道題，每個(gè)班級(jí)由數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參加競(jìng)賽，依據(jù)個(gè)人成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。（三）20題筆算無(wú)錯(cuò)競(jìng)賽（第六周）參加對(duì)象：三班級(jí)、四班級(jí)競(jìng)賽規(guī)定：20分鐘20道題，三、四班級(jí)的`每個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)老師自行選拔5為學(xué)生參賽，競(jìng)賽的內(nèi)容為適合本班級(jí)的各種豎式計(jì)算題。依據(jù)班級(jí)的總體成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。（四）數(shù)學(xué)故事競(jìng)賽。參賽對(duì)象：三六班級(jí)競(jìng)賽規(guī)定：三至六班級(jí)各班選一名優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行全校數(shù)學(xué)故事競(jìng)賽，故事內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)名人故事、數(shù)學(xué)趣事、生活中的數(shù)學(xué)等。實(shí)在時(shí)間競(jìng)賽時(shí)間另行通知。（五）總結(jié)表?yè)P(yáng)。備注：作品收集時(shí)間、評(píng)比工作等實(shí)在布置另行通知。各項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)在工作另行通知到老師本人。附：（負(fù)責(zé)部分實(shí)在工作的老師名單）（1）一班級(jí)“百題口算”題由孫麗老師負(fù)責(zé)。（2）二班級(jí)“百題口算”題由陳冬梅老師負(fù)責(zé)。（3）三班級(jí)“筆算題”題由陳亞妹老師負(fù)責(zé)。（4）四班級(jí)“筆算題”題由吳青老師負(fù)責(zé)。（5）五六班級(jí)“數(shù)學(xué)故事競(jìng)賽”題由各班主任老師負(fù)責(zé)。老師活動(dòng)：課標(biāo)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)考核備課競(jìng)賽，分低中高班級(jí)指定課題備課評(píng)課競(jìng)賽，給定課堂寫評(píng)課數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇3活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)計(jì)圍墻、籬笆。適用班級(jí)：四班級(jí)以上?；顒?dòng)目標(biāo)：（一）知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)。1、鞏固長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)及面積的計(jì)算方法。2、使學(xué)生能依據(jù)乘、除法的含義及實(shí)際情況預(yù)算所需料子。（二）本領(lǐng)訓(xùn)練點(diǎn)。1、在操作、察看、想象等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)知知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)和本領(lǐng)。3、培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的意識(shí)與本領(lǐng)，并培養(yǎng)其優(yōu)化意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)。（三）德育訓(xùn)練點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)與協(xié)作本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備多媒體軟件一套。學(xué)生每組準(zhǔn)備房子、圍墻（可拼拆）、門等模型。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、老師敘述：小強(qiáng)的奶奶家近來(lái)蓋了新房子，（屏幕顯示房子）新房子所占地面呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)15米，寬5米。這幾天，小強(qiáng)的奶奶正尋思著要砌圍墻，她準(zhǔn)備圍出一個(gè)長(zhǎng)20米、寬10米的長(zhǎng)方形，連圍墻上的鐵門也買好了，鐵門寬2米，但是，她還沒想好到底怎么砌。同學(xué)們，今日我們都來(lái)當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”，幫小強(qiáng)的奶奶出出想法，好不好？2、讓學(xué)生充分發(fā)言。然后老師概括：對(duì)學(xué)生提出的合理化建議予以確定，同時(shí)指出：今日這節(jié)課重點(diǎn)來(lái)研究一下圍墻的位置。二、協(xié)作研討，探求方法1、小組活動(dòng)。發(fā)給每個(gè)小組房子、圍墻（可拼拆）、門的模型，讓學(xué)生相互合作，動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)圍墻的位置。2、小組匯報(bào)。每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)演示，并說(shuō)明自身的設(shè)計(jì)方案，依據(jù)學(xué)生演示在電腦上顯示出實(shí)物圖，并抽象出平面示意圖。估量可能會(huì)有以下幾種方案（陰影部分表示房子，粗線表示鐵門）：3、深入研究。（1）猜一猜。請(qǐng)學(xué)生猜一猜，小強(qiáng)的奶奶會(huì)選擇哪一種方案，并初步說(shuō)明理由。（鼓舞學(xué)生從多種角度去考慮）（2）算一算。a、提問：怎樣才略預(yù)算出砌圍墻共需多少塊磚？假如砌1米長(zhǎng)的圍墻需要200塊磚（顯示實(shí)物圖），那么你們能算出砌自身設(shè)計(jì)的圍墻約莫需要多少塊磚嗎？圍出的空地面積呢？（顯示下表：圍墻長(zhǎng)度。所需磚的塊數(shù)、圍出的空地面積數(shù)據(jù)暫空，待填）b、學(xué)生分組計(jì)算。c、匯報(bào)。老師依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)漸漸顯示完成下表：（3）想一想。提問：看看算出的數(shù)據(jù)，你想說(shuō)什么？重點(diǎn)思考：a、哪幾種最節(jié)省料子？為什么？（回答后閃動(dòng)表中相應(yīng)的部分）b、哪幾種圖出的空地面積最大？為什么？（回答后閃動(dòng)表中相應(yīng)的部分）學(xué)生充分發(fā)表見解后，老師略作小結(jié)。三、學(xué)以致用，解決問題1、出示問題。2、獨(dú)立設(shè)計(jì)。3、匯報(bào)討論。（1）指名學(xué)生匯報(bào)，老師依據(jù)學(xué)生匯報(bào)顯示出平面示意圖：（2）討論：哪一種最節(jié)省料子？為什么？得出第二種最節(jié)省料子。（閃動(dòng)第二種示意圖中表示籬笆的兩條邊，刪去圖①）4、預(yù)算料子。（1）給出條件：假如用細(xì)竹竿作籬笆，每5厘米插一根竹竿，那么圍出這塊菜地至少需要幾根細(xì)竹竿？（2）學(xué)生計(jì)算（如有困難可自由討論）。（3）學(xué)生匯報(bào)：（電腦顯示在示意圖旁）正方形面積為4平方米，說(shuō)明邊長(zhǎng)是2米?；h笆長(zhǎng)度：2x2=4（米）=4oo厘米竹竿根數(shù)：①400÷5=80（根）②400÷51=79（根）（4）討論：要不要“減1”？為什么要“減1”？電腦模擬插竹竿的過程：閃動(dòng)一段5厘米長(zhǎng)的邊，插一根竹竿（伴以“叮咚”的聲音），（這樣插四根后中心過程省略，直到最終兩個(gè)5厘米）閃動(dòng)倒數(shù)第二個(gè)5厘米，插一根竹竿，再閃動(dòng)最終一個(gè)5厘米，（問：還需要再插一根竹竿嗎？為什么？）閃動(dòng)那一段圍墻，說(shuō)明最終一根竹竿可以省略，所以要“減1”。（刪去第①種）四、總結(jié)方法，活動(dòng)小結(jié)1、總結(jié)方法。2、評(píng)比“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”，并委派他們課后把研究結(jié)果告知小強(qiáng)的奶奶。活動(dòng)設(shè)想當(dāng)前，學(xué)生中普遍存在著雖然“雙基”堅(jiān)固結(jié)實(shí)，但實(shí)際應(yīng)用本領(lǐng)較差的現(xiàn)象。本方案選取了“砌圍墻和圍籬笆”這一生活中常見的事例，從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)啟程，在提高學(xué)生實(shí)踐本領(lǐng)的同時(shí)，力求做到以下幾點(diǎn)：1、注意以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。從“創(chuàng)設(shè)情境、提出問題”——“協(xié)作研討、探求方法”——“學(xué)以致用、解決問題”——“總結(jié)方法、活動(dòng)小結(jié)”，始終把學(xué)生放在“活動(dòng)主體”的位置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)樂觀參加、自動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。通過小組活動(dòng)、全班討論、獨(dú)立設(shè)計(jì)等形式，為每個(gè)學(xué)生供應(yīng)了表現(xiàn)自身才略的舞臺(tái)，充分體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的全體性、自主性。2、注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。從不同側(cè)面、不同角度引導(dǎo)學(xué)生大膽試驗(yàn)、大膽猜測(cè)，并提出合理、獨(dú)特的解決問題的方法，體現(xiàn)活動(dòng)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如：圍墻的設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)方案到選擇方案，都注意讓學(xué)生充分發(fā)表看法，從而體現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性。3、注意對(duì)學(xué)生協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)圍墻時(shí)采用小組活動(dòng)、小組討論的形式，預(yù)算用籬笆料子時(shí)，又允許學(xué)生通過自由討論解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)與本領(lǐng)，從而加強(qiáng)實(shí)踐本領(lǐng)。4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的本領(lǐng)。在學(xué)中用，在用中學(xué)，這是學(xué)習(xí)鞏固各種知識(shí)的緊要方法。教學(xué)中，應(yīng)努力挖掘教材中與實(shí)際生活有聯(lián)系的內(nèi)容，讓學(xué)生做一做、量一量、驗(yàn)一驗(yàn)、用一用，以便使他們?cè)谟弥袑W(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)思維方式去察看分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)。去解決日常生活中的問題，進(jìn)而培養(yǎng)兒童的應(yīng)用技能。數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇4一、引導(dǎo)思想為了豐富學(xué)校文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生漸漸形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，呈現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成績(jī)，我校決議在20xx年12月舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。二、活動(dòng)目的通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的本領(lǐng)、歸納推理的邏輯思維本領(lǐng)和探究實(shí)踐的創(chuàng)新本領(lǐng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過競(jìng)賽了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和孱弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。三、參賽對(duì)象一至五班級(jí)按每班學(xué)生數(shù)的10％選派學(xué)生參加競(jìng)賽。四、競(jìng)賽時(shí)間和地方1.競(jìng)賽時(shí)間：20xx年12月18日星期二1:302:30.2.競(jìng)賽地方：三、四、五班級(jí)在四樓會(huì)議室，一、二班級(jí)在二樓生物試驗(yàn)室。五、競(jìng)賽形式和內(nèi)容各班先在本班進(jìn)行自測(cè)，依照要求選出幾名優(yōu)秀選手參加此次競(jìng)賽。一班級(jí)以計(jì)算為主，綜合題為輔，其它班級(jí)既偏重計(jì)算，也要重視綜合性題型。競(jìng)賽形式為筆試，60分鐘內(nèi)完成一張競(jìng)賽試卷。六、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置按班級(jí)評(píng)比出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇5活動(dòng)主題：活動(dòng)享受歡快智慧呈現(xiàn)自我引導(dǎo)思想：本次活動(dòng)以“和諧的數(shù)學(xué)、歡快的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生呈現(xiàn)自身的聰穎智慧供應(yīng)平臺(tái)，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無(wú)窮；用數(shù)學(xué)，無(wú)處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)察看世界的眼睛，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)得世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造?；顒?dòng)目的：通過活動(dòng)，希望能讓學(xué)生在參加活動(dòng)中得到磨練，讓數(shù)學(xué)喜好者能一顯身手，脫穎而出；使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，喜好數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到歡快，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)?；顒?dòng)時(shí)間：xx月18日——xx月30日活動(dòng)布置：活動(dòng)一：發(fā)揮想象，奇妙創(chuàng)造活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)繪畫創(chuàng)作大賽參賽對(duì)象：一～三班級(jí)學(xué)生參賽作品要求：以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖。繪畫形式不限，競(jìng)賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委老師，參加校想象畫競(jìng)賽。評(píng)比出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。作品上交截止日期：4月29日。評(píng)委老師：柯晶晶活動(dòng)二：我是小主編活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)手抄報(bào)創(chuàng)作大賽參賽對(duì)象：四～六班級(jí)學(xué)生活動(dòng)要求：學(xué)生獨(dú)立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，競(jìng)賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙，要求規(guī)范、乾凈、美觀，做出個(gè)性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委老師，參加?！皵?shù)學(xué)手抄報(bào)競(jìng)賽”。評(píng)比出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報(bào)內(nèi)容可包含：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名