大班語(yǔ)言教案十二生肖

第第頁(yè)大班語(yǔ)言教案十二生肖大班語(yǔ)言教案十二生肖篇1活動(dòng)目標(biāo)知道每個(gè)人都有自己的生肖。熟悉十二生肖的排列順序。體驗(yàn)表演及游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己及家人的生肖，聽(tīng)過(guò)《動(dòng)物渡河比賽》的故事。電子資源：十二生肖（12生肖排序、兒歌、游戲音樂(lè)）、十二生肖圖或地墊（生肖圖可從資源包中打?。；顒?dòng)過(guò)程一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖。二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌1.回顧《動(dòng)物渡河比賽》故事（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動(dòng)物）——引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出十二生肖故事中的動(dòng)物。——教師根據(jù)回答出示生肖圖?！龑?dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列。2.播放《十二生肖》兒歌課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌?！龑?dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件，并觀察十二生肖的順序及他們的特征。——幼兒大膽表達(dá)，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。三、游戲引入，鞏固兒歌內(nèi)容——出示十二生肖圖，引導(dǎo)幼兒按順序排列好?！螒蛞?guī)則：請(qǐng)小朋友當(dāng)十二生肖，并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌，念到的生肖小朋友請(qǐng)?zhí)綀D上，并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖?！變洪_(kāi)始游戲，教師指導(dǎo)。活動(dòng)反思：《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的`環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái)，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒?dòng)中，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺(jué)得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂(lè)讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書(shū)面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說(shuō)話了。老師拍手過(guò)后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。大班語(yǔ)言教案十二生肖篇2活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物的興趣和愛(ài)好。情意目標(biāo)：知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。技能目標(biāo)：十二生肖所包括的`12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、掌握十二生肖的順序2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、自制的生肖鐘2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。3、十二生肖的頭飾一套4、玩具兔子布偶一只活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相1、出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因?yàn)槲覍偻茫?、提問(wèn)：你知道自己屬什么嗎？（多數(shù)小朋友屬狗、雞）為什么有的小朋友屬相不同？今年是什么屬相的年份?3、課堂活動(dòng)：做小記者，主動(dòng)詢問(wèn)一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍、二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎？提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物？我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開(kāi)始數(shù)，雞排第幾？豬排第幾？總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動(dòng)物，我們就叫它十二生肖。三、故事環(huán)節(jié)：欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂(lè)的山羊胡子翹。猴子爬樹(shù)蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺(jué)。教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對(duì)生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個(gè)小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個(gè)小朋友模仿十二生肖任何一種做動(dòng)作走出教室。大班語(yǔ)言教案十二生肖篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。3、知道自己和父母的屬相。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。三、教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀及十二種動(dòng)物圖案循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)錄音機(jī)及故事磁帶四、教學(xué)過(guò)程：1、出示課件：師：今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一支動(dòng)物樂(lè)隊(duì)，他們演奏的音樂(lè)可好聽(tīng)了，你們想聽(tīng)嗎?生：想聽(tīng)。師：好，讓我們來(lái)一起欣賞。（放課件）師：小動(dòng)物們演奏的多好聽(tīng)呀，我都聽(tīng)入迷了，你們覺(jué)得怎么樣？看一看哪些小動(dòng)物為我們演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。2、師：老師的籃子里面也有這些小動(dòng)物，誰(shuí)能夠把你最喜歡的小動(dòng)物挑出來(lái)放在黑板上呢？生：（讓幼兒提選自己喜歡的小動(dòng)物）3、師：小朋友都把你喜歡的小動(dòng)物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧？生：1、2、3……12，一共十二個(gè)小動(dòng)物。師：老師逛商場(chǎng)的時(shí)候，經(jīng)?？吹胶芏嗟蔫€匙鏈上，還有很多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢？生：因?yàn)檫@些小動(dòng)物是十二生肖。4、師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖，它是我們中國(guó)人在很早以前發(fā)明的，每年都有一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。師：每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的（我是屬雞的），那你們知道你自己是屬什么的嗎？生：我屬虎的…師：那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？請(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來(lái)，讓其她的小朋友猜一猜？生：做動(dòng)作或模仿動(dòng)物聲音5、師：剛才，小朋友說(shuō)的真棒，我們知道可以用十二生肖來(lái)判斷年齡，但是到底哪種動(dòng)物在前，那種動(dòng)物在后呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)錄音故事〈十二生肖〉生：聽(tīng)故事師：故事聽(tīng)完了，這十二個(gè)動(dòng)物是按什么順序排列的？生：屬第一、豬最后……師：中間的這些小動(dòng)物的順序不知道沒(méi)關(guān)系，老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)？生：學(xué)兒歌《十二生肖》師：小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌，現(xiàn)在請(qǐng)你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊(duì)，看誰(shuí)排的`又對(duì)又快。（教師巡視，指明上臺(tái)操作）師提問(wèn)：1、一個(gè)屬相表示多長(zhǎng)時(shí)間？（一年）2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都屬什么？（猴）明年是什么年？（教師根據(jù)圖片讓幼兒說(shuō)出來(lái)：猴年過(guò)后是雞年，雞年過(guò)后是狗年然后是豬年。）豬年過(guò)完之后又是什么年呢？請(qǐng)小朋友們想一想？（鼠）3、那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動(dòng)物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰(shuí)能想個(gè)辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個(gè)圖形，但是中間的小動(dòng)物卻是不能隨便改變順序的）6、老師這里還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友，老師看看咱們班哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由）教師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。7、小結(jié)：（邊演示邊說(shuō)）一年是一個(gè)屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。大班語(yǔ)言教案十二生肖篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、讓兒童了解甲骨文，知道甲骨文是最早的文字，它是象形文字。2、感受十二生肖字體的的演變過(guò)程，培養(yǎng)兒童主動(dòng)探究的意識(shí)和能力。3、在兒童了解殷商文化時(shí)，注意激發(fā)兒童對(duì)甲骨文的興趣。使兒童知道，安陽(yáng)是甲骨文之鄉(xiāng)，激發(fā)兒童熱愛(ài)文物，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。增強(qiáng)我是安陽(yáng)人的本土自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前準(zhǔn)備：兒童在家長(zhǎng)的'幫助下查找有關(guān)殷墟的資料，殷墟、甲骨文、青銅器的各種圖片，2、設(shè)置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對(duì)應(yīng)的象形字，讓兒童觀看、交流，進(jìn)一步了解殷商文化。3、十二生肖字體演變課件。活動(dòng)過(guò)程：1、了解十二肖中的12種動(dòng)物，知道其順序，理解其含義。鼓勵(lì)兒童說(shuō)己喜愛(ài)的生肖動(dòng)物及自己或家長(zhǎng)的屬相2、向兒童講解屬相是我國(guó)古代用代推算年齡的一種方法，以及人們是如何發(fā)明這些漢字的。3、探究甲骨文：（1）、什么叫甲骨文：讓兒童自己選擇所喜歡的十二生肖動(dòng)物，引導(dǎo)兒童看一看，想一想，互相探討所選擇的十二生肖動(dòng)物名稱。（2）、讓兒童具體感知一下甲骨文的特點(diǎn)，然后教師演示十二生肖甲骨文演變?yōu)楹?jiǎn)化