學(xué)生學(xué)情分析報告范文十七篇

第第頁同學(xué)學(xué)情分析報告范文十七篇【篇一】同學(xué)學(xué)情分析報告高二是同學(xué)高中三年之中最緊要的變化點之一，由于高考的緊要性，決議了同學(xué)既要下苦功夫，又要講究效率。通過前兩次的月考分析，我發(fā)覺同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面還有著很大的問題，下面我就這幾個方面分析一下：1、通過比較，我們發(fā)覺單從及格率來看，文科重點班要高出理科重點班近5個百分點，文科一般班要高出理科一般班3個百分點，文科復(fù)讀班要高出理科復(fù)讀班近6個百分點。這些數(shù)據(jù)說明，文科同學(xué)的英語成績要比理科強得多。所以說，文理相差巨大。當(dāng)然，就是文科同學(xué)，成績也不是都理想，還有較大的進展空間，由于文科應(yīng)屆班也還沒有高分的同學(xué)。2、從同學(xué)的反思方面來看，同學(xué)普遍感到英語難學(xué)，范圍大，方法多，花的時間多但未必考得好，得分多少很大程度上靠運氣，面對題目茫然無解，甚至責(zé)備老師給分太少。特別是理科生，做題靠猜的很普遍，寫作也是苦苦難以下筆，導(dǎo)致不能在規(guī)定時間完成試卷。3、從老師們的分析來看，首先就是基礎(chǔ)不堅固結(jié)實，其次是學(xué)習(xí)態(tài)度差，三是答題無方法、不規(guī)范，審題錯誤，答非所問。4、基礎(chǔ)不堅固結(jié)實，從主觀題的得分情況就可以看出來，25分的語法填空和改錯題，能得滿分的同學(xué)很少，而且寫作最能看出同學(xué)的英語素養(yǎng)，而大部分的同學(xué)得分很低。5、學(xué)習(xí)態(tài)度差，從上課的情形中、完成作業(yè)的情況中可以看出。除了理科重點班、文科重點班的部分同學(xué)以外，其余班級的大部分同學(xué)對英語是不夠重視的，上課聽講注意力不集中，跟不上教學(xué)進度；課外時間很少學(xué)英語，作業(yè)完成很被動，催趕多次才有上交。6答題無方法、不規(guī)范，審題錯誤，答非所問，這里我只談一下作文情況。同學(xué)寫作時存在的問題有：①不會審題。時態(tài)人稱選擇不妥。②選例不妥。機械地套用平常作文的語句，找不出例證與論點之間的聯(lián)系，牽強附會，套作痕跡明顯。③結(jié)構(gòu)不清，重點不突出。語句啰啰嗦嗦，而關(guān)鍵之處沒點出來。④語法錯誤較多，英語中式思維明顯，表達不地道。⑤書寫不清。這是高考無紙閱卷之大忌。應(yīng)對舉措：1、優(yōu)化教材，用好教材，加強方法引導(dǎo)。2、找尋優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高同學(xué)學(xué)習(xí)喜好水平。3、堅固結(jié)實進行語言訓(xùn)練，側(cè)重進行段的訓(xùn)練。【篇二】同學(xué)學(xué)情分析報告一、幼兒基本情況分析我是大班時候才接手這個班級的，我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過之前兩年的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，由于之前的班級老師在美育上特別擅長，而我也在兒童美術(shù)教學(xué)中比較拿手，所以承上啟下，本班幼兒特別是在語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從身體進展情況看，我班幼兒對體育活動的喜好較高，走、跑、跳、平衡本領(lǐng)進展快速，愛好玩拼插玩具，但合作本領(lǐng)培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問快，但情緒過于外向所以有些浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培育，會用筷子進餐，衣裳保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。從語言進展看，幼兒語言進展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達本身的看法，但傾聽本領(lǐng)要加強培育，上課時候總有一兩個孩子會不舉手就任意插嘴。從科學(xué)進展看，對自然現(xiàn)象比較感喜好，有確定的察看本領(lǐng)。能自動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征察看有確定的次序。從數(shù)學(xué)進展看，邏輯思維培育進展一般，有確定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、構(gòu)成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個女生進展不夠全面。從藝術(shù)進展看，舞蹈節(jié)奏感比較好需堅持，班級共有四名女生被選入學(xué)校舞蹈隊里演出；繪畫方面特別好，作品很有本身的個性，有本身的想法，我?guī)Я艘荒?，共發(fā)表了三幅幼兒作品在專業(yè)期刊上。本學(xué)期還開展了手工自制粘土模型和擴展思維想象本領(lǐng)的培育，過程中漸漸培育了幼兒感受、賞識美術(shù)作品的喜好和表現(xiàn)力。從社會性進展看，大部分幼兒活潑、開朗，自動進行有效的交往、合作、共享，能自動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長期化。二、教育方面我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，吸取學(xué)問快。藝術(shù)方面進展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，愛好跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有確定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和小雪老師執(zhí)教，潘老師負責(zé)配教。三位老師搭配得特別默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會，進行協(xié)調(diào)，解決。1、從幼兒的喜好入手，帶動家長，以小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。激勵家長參加到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的氣力，開拓幼兒視野。2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)喜好。開打開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動重視讓幼兒動手操作，如：科學(xué)小試驗等活動。3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣味味的洗手歌，幫忙幼兒把握洗手的方法。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。4、開展小班長競選活動，每周選一個小班長出來，激發(fā)孩子的喜好，可培育幼兒語言表達本領(lǐng)和磨練幼兒的膽識，讓每位幼兒參加進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。三、環(huán)境（包含物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）1、營造良好的心理環(huán)境，多用激勵和正面語言，掌控本身的脾氣和怒火，（由于實習(xí)期間在外地看過班級老師對這孩子發(fā)火，孩子嚇得一動都不敢動，雖然知道孩子的確很頑皮，可是也不想成為那樣板著臉的老師，本身也覺得一點都不不冷不熱了，厭煩那樣每天處于情緒失控中的本身，所以確定要自省，覺察到這一點。）形成良性循環(huán)，加強幼兒的自信念，培育制造本領(lǐng)。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，磨練了膽識。孩子們積極性高，情緒歡樂，競爭意識較強。2、班級活動室的美育環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們本身的作品。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過本身的參加，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，美工區(qū)特別豐富，在班級很多地方都能感受到一種美的氛圍，美的熏陶在身邊環(huán)繞。這既使幼兒察看到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參加程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，搭配教學(xué)。四、家長工作1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長交流，適時反饋幼兒的進展情況，真正成為合作伙伴。2、常常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的看法。3、適時更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學(xué)的育兒學(xué)問。4、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面進展的情況。5、依據(jù)幼兒園的要求推舉家長委員成員，并常常地聽取看法。【篇三】同學(xué)學(xué)情分析報告一、問題的提出當(dāng)前的消費市場中，大同學(xué)作為一個特別的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大同學(xué)年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，有著旺盛的消費需求，另一方面，尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大同學(xué)的消費有很大影響。特別群體自然有本身特別的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調(diào)查清楚大同學(xué)的消費問題，我們決議在身邊的同學(xué)中進行一次消費的調(diào)研。二、問卷情況本問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷46份。發(fā)放以我們四周的同學(xué)為主。三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析1.總消費額統(tǒng)計結(jié)果表明，消費額緊要集中在400800.對純消費群體，我們覺得這個結(jié)果略低。我們認為，合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)當(dāng)顯現(xiàn)在500800區(qū)間，其他區(qū)間大約符合正態(tài)分布2.恩格爾系數(shù)由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于250350的人數(shù)最多，“吃飯消費”占總消費的比例較高，因此，大同學(xué)這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，數(shù)據(jù)受限于學(xué)校的物價水平，但還是可以反映大同學(xué)消費支出的大約情況。3、通訊開支隨機問卷得到的結(jié)果，擁有移動電話的同學(xué)竟然占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的100%，可見大學(xué)學(xué)校移動電話的普及率之高。月花費高于50元的占到43%，已經(jīng)接近一半。以我們的感覺，相像大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外相像這方面的支出銳減，而我們的數(shù)據(jù)也基本反映了這個特點，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話，或每4.打工目的方面?zhèn)€電話時間較短。即使考慮到目前的移動電話普及率，大家這方面的消費還是比較的合理。最高的選項是增長社會閱歷，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經(jīng)濟方面，而只是為加添社會閱歷，由這點也可以看出大家普遍的經(jīng)濟情形較好，有充分的資金應(yīng)付日常支出。5.生活資金來源及家庭收入九成以上的被調(diào)查者資金緊要是由父母或家庭供應(yīng)這個數(shù)據(jù)還是說明白一些問題，這種情況是大同學(xué)的普遍情況。很多社會因素我們無法更改，但是我們需要關(guān)注的是，很多人竟然認為這是天經(jīng)地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔(dān)，或是盡早經(jīng)濟獨立，大家經(jīng)濟獨立意識之差可見一斑。6.自我評價結(jié)果顯示，71%的被調(diào)查者認為花銷較大，與本身的預(yù)期不符。可是，大家又一直保持著這種花費勢頭，這也算是大同學(xué)消費心理脆弱的確定表現(xiàn)。四、思考綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，大同學(xué)目前正受到社會的影響，具有多種經(jīng)濟情形和消費本領(lǐng)的個體，區(qū)分程度相對穩(wěn)定。但是大同學(xué)作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。1.理性消費是主流價格、質(zhì)量、潮流是吸引大同學(xué)消費的緊要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當(dāng)前大同學(xué)緊要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大同學(xué)們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是由于中國的大同學(xué)與國外的不同，其經(jīng)濟來源緊要是父母的資助，本身兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢緊要是用來支出飲食和日常生活用品開銷的。由于消費本領(lǐng)有限，大同學(xué)們在花錢時往往特別謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大同學(xué)的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較重視本身的形象，努力探求品位和檔次，雖然不愿定買名牌，但質(zhì)量明顯是他們特別關(guān)注的內(nèi)容?？傮w來說上大同學(xué)的消費依舊處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣依舊是支出的緊要方面；但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過度的趨勢了（這點由我們?nèi)找嬖龆嗟囊苿与娫捴С觯瑵撛趹賽壑С鼍涂梢钥闯觯?.消費層次確定程度兩極分化。家庭收入越高，對同學(xué)的經(jīng)濟供應(yīng)越多，構(gòu)成大同學(xué)消費的一種特別的奢侈格局，緊要表現(xiàn)在旅游、電腦或移動電話等方面的消費上。這點在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)?？梢姡笸瑢W(xué)的消費差距增大，兩極分化也比較分明，隨著社會的進展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在確定程度上得到改善3.豐富大腦不吝錢調(diào)查中我們發(fā)覺：由于就業(yè)單位對高學(xué)歷的要求，現(xiàn)在一些大同學(xué)讀完?？粕究?、讀完本科讀碩士，成批量地買回參考書。還有一些同學(xué)則在讀本專業(yè)的同時，輔修其他學(xué)科，為本身就業(yè)積累學(xué)問資本。在旁聽課程、購買資料等消費項目上，他們出手大方，而且家長對此項消費的投入也是樂此不倦。4.消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出大同學(xué)的生活消費從20世紀70時代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的緊要構(gòu)成部分以生活費用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，依照廣州地區(qū)的物價水平，以同學(xué)在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估量，同學(xué)每月凈飲食費需300元左右。我們驚詫地發(fā)覺，在被調(diào)查的女生中，66、7%飲食費用在350元以下，有的為了保持苗條身材掌控本身的食欲，有的為了節(jié)省支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜；當(dāng)問及他們是否討論過本身的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題時，譬如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時，90%的同學(xué)表示認可，但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在討論會上指出的時候，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認本身對健康飲食學(xué)問了解不夠。5.過分努力探求時尚和名牌，存在攀比心理在討論會中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款移動電話或者換上一款最流行的移動電話，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲本身的其他必需開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣裳，不吝向別人借錢以充足本身的欲望，都可以反映出一些同學(xué)不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理6.戀愛支出過度在調(diào)查和討論會上我們發(fā)覺，一部分談戀愛的大同學(xué)每月大約支出100元左右，最少的也有50元左右，最高的達到500元（譬如送寶貴禮物給對方）。他們大多承認為了努力探求情感需要物質(zhì)投入，常常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣味味的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承當(dāng)?shù)木置嬉呀?jīng)完全被打破，而顯現(xiàn)三種情況，即男方全部承當(dāng)、男女方共同承當(dāng)和女方自動全部承當(dāng)，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大同學(xué)中被充分演繹六、分析當(dāng)前大同學(xué)在消費上顯現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈揮霍、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。1.今日的大同同學(xué)活全方位地與社會接觸，當(dāng)某些大同學(xué)受到享樂主義、拜金主義、奢侈揮霍等不良社會風(fēng)氣的侵襲時，假如沒有適時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，簡單形成心理趨同的傾向，當(dāng)同學(xué)所在家庭可以在經(jīng)濟上充足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。2.父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母自身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確引導(dǎo)本身的孩子呢？3.學(xué)校教育環(huán)境對同學(xué)消費觀念培育的緊要影響作用。可事實求是，高校思想政治教育對同學(xué)消費觀教育還沒有形成充分的重視。對大同學(xué)消費心理和行為討論不足“兩課”教學(xué)中對大同學(xué)消費觀的教育引導(dǎo)不夠。由于對大同學(xué)的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等緊要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的引導(dǎo)目的。另外，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少提倡大同學(xué)勤儉節(jié)省生活消費觀的內(nèi)容。大同學(xué)的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著裝扮等較少方面比較重視突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等緊要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)緊要體現(xiàn)的正是同學(xué)的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上重視塑造和強化同學(xué)良好的消費意識和消費行為，培育同學(xué)良好的消費習(xí)慣。七、結(jié)論與建議綜合以上分析，我們可以看出大同學(xué)的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質(zhì)量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更重視品牌與情緒的影響。因此可以說大同學(xué)充分的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的努力探求相像更是一個令人彷徨的十字路口。適度的努力探求是合理的。但過分的攀比會產(chǎn)生不安全的影響。那么對于大同學(xué)在消費中產(chǎn)生的問題，我們提出的建議：1.加強獨立意識，培育和加強理財本領(lǐng)2.克服攀比情緒樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，漸漸確立正確的人生準則，給本身理性的定位。通過這次調(diào)研，我們基本把握了當(dāng)代大同學(xué)消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大同學(xué)的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。在以寄生性消費為主的大同學(xué)中，培育獨立的理財本領(lǐng)、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。3.形成大同學(xué)良好消費風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和同學(xué)學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合。其中同學(xué)的消費心理和行為是體現(xiàn)同同學(xué)活作風(fēng)的緊要部分。一旦良好的消費習(xí)慣得到培育和加強，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)當(dāng)把大同學(xué)良好消費心理和行為的培育作為學(xué)校文化建設(shè)的緊要構(gòu)成部分。在學(xué)校文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大同學(xué)健康消費理念的活動專題，而且持之以恒，以大同學(xué)良好的消費心理和行為促進良好生活作風(fēng)的形成，進而促進良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與進展?！酒摹客瑢W(xué)學(xué)情分析報告輔導(dǎo)內(nèi)容：復(fù)習(xí)必修四向量部分學(xué)問點本次課復(fù)習(xí)了向量部分的內(nèi)容，為期末復(fù)習(xí)做準備。講解了向量的基本概念，坐標表示以及運算方法。這部分內(nèi)容整體而言比較簡單，沒有抽象的概念，結(jié)合物理學(xué)問講解，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中比較簡單接受。雖然學(xué)問點比較簡單，但題目是千變?nèi)f化的，這需要老師將題目類型總結(jié)出來，依照題型來講解，讓同學(xué)學(xué)會一道題從而會解一類題。這位同學(xué)在平常會選擇性的做練習(xí)題，對于一些比較難的題目總會跳過，對于這種情況，首先，要建立自信念，有信念解決難題才樂意自動解決難題。其次，需要老師來一步一步引導(dǎo)，讓孩子理解難題。這位同學(xué)基礎(chǔ)不錯，很聰慧反應(yīng)也很快速，很多題目不用多講，上課只需要大致講一下方法就可以寫出思路。但是計算本領(lǐng)是他的弱項，我常問他一些簡單的計算，他會由于馬虎而算錯，計算一個簡單的方程組也算得磕磕絆絆，在考試中也常由于計算而丟分。這樣的同學(xué)我通常要求他保持草稿紙的乾凈，他常常由于在草稿紙上計算太潦草而看不清本身到底寫了什么，但保持草稿紙的干凈只是第一步。最緊要的是不絕加強他的口算本領(lǐng)，只有口算本領(lǐng)提高才能讓筆算正確，在平常磨練他的口算本領(lǐng)，在考試用筆算，這樣才能讓不該丟的分不丟，成績才會有所提升。一、問題的提出當(dāng)前的消費市場中，大同學(xué)作為一個特別的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大同學(xué)年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，有著旺盛的消費需求，另一方面，尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大同學(xué)的消費有很大影響。特別群體自然有本身特別的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調(diào)查清楚大同學(xué)的消費問題，我們決議在身邊的同學(xué)中進行一次消費的調(diào)研。二、問卷情況本問卷共發(fā)放50份，收回有效問卷46份。發(fā)放以我們四周的同學(xué)為主。三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析1.總消費額統(tǒng)計結(jié)果表明，消費額緊要集中在400800，對純消費群體，我們覺得這個結(jié)果略低。我們認為，合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)當(dāng)顯現(xiàn)在500800區(qū)間，其他區(qū)間大約符合正態(tài)分布2.恩格爾系數(shù)由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于250350的人數(shù)最多，“吃飯消費”占總消費的比例較高，因此，大同學(xué)這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，數(shù)據(jù)受限于學(xué)校的物價水平，但還是可以反映大同學(xué)消費支出的大約情況。3、通訊開支隨機問卷得到的結(jié)果，擁有移動電話的同學(xué)竟然占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的100%，可見大學(xué)學(xué)校移動電話的普及率之高。月花費高于50元的占到43%，已經(jīng)接近一半。以我們的感覺，相像大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外相像這方面的支出銳減，而我們的數(shù)據(jù)也基本反映了這個特點，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話，或每4.打工目的方面?zhèn)€電話時間較短。即使考慮到目前的移動電話普及率，大家這方面的消費還是比較的合理。最高的選項是增長社會閱歷，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經(jīng)濟方面，而只是為加添社會閱歷，由這點也可以看出大家普遍的經(jīng)濟情形較好，有充分的資金應(yīng)付日常支出。5.生活資金來源及家庭收入九成以上的被調(diào)查者資金緊要是由父母或家庭供應(yīng)這個數(shù)據(jù)還是說明白一些問題，這種情況是大同學(xué)的普遍情況。很多社會因素我們無法更改，但是我們需要關(guān)注的是，很多人竟然認為這是天經(jīng)地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔(dān)，或是盡早經(jīng)濟獨立，大家經(jīng)濟獨立意識之差可見一斑。6.自我評價結(jié)果顯示，71%的被調(diào)查者認為花銷較大，與本身的預(yù)期不符?？墒?，大家又一直保持著這種花費勢頭，這也算是大同學(xué)消費心理脆弱的確定表現(xiàn)。四、思考綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，大同學(xué)目前正受到社會的影響，具有多種經(jīng)濟情形和消費本領(lǐng)的個體，區(qū)分程度相對穩(wěn)定。但是大同學(xué)作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。1,理性消費是主流價格、質(zhì)量、潮流是吸引大同學(xué)消費的緊要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當(dāng)前大同學(xué)緊要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大同學(xué)們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是由于中國的大同學(xué)與國外的不同，其經(jīng)濟來源緊要是父母的資助，本身兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢緊要是用來支出飲食和日常生活用品開銷的。由于消費本領(lǐng)有限，大同學(xué)們在花錢時往往特別謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大同學(xué)的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較重視本身的形象，努力探求品位和檔次，雖然不愿定買名牌，但質(zhì)量明顯是他們特別關(guān)注的內(nèi)容?？傮w來說上大同學(xué)的消費依舊處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣依舊是支出的緊要方面；但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過度的趨勢了（這點由我們?nèi)找嬖龆嗟囊苿与娫捴С?，潛在戀愛支出就可以看出）?.消費層次確定程度兩極分化。家庭收入越高，對同學(xué)的經(jīng)濟供應(yīng)越多，構(gòu)成大同學(xué)消費的一種特別的奢侈格局，緊要表現(xiàn)在旅游、電腦或移動電話等方面的消費上。這點在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)?？梢?，大同學(xué)的消費差距增大，兩極分化也比較分明，隨著社會的進展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在確定程度上得到改善3,豐富大腦不吝錢調(diào)查中我們發(fā)覺：由于就業(yè)單位對高學(xué)歷的要求，現(xiàn)在一些大同學(xué)讀完?？粕究啤⒆x完本科讀碩士，成批量地買回參考書。還有一些同學(xué)則在讀本專業(yè)的同時，輔修其他學(xué)科，為本身就業(yè)積累學(xué)問資本。在旁聽課程、購買資料等消費項目上，他們出手大方，而且家長對此項消費的投入也是樂此不倦。4.消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出大同學(xué)的生活消費從20世紀70時代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的緊要構(gòu)成部分以生活費用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，依照廣州地區(qū)的物價水平，以同學(xué)在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估量，同學(xué)每月凈飲食費需300元左右。我們驚詫地發(fā)覺，在被調(diào)查的女生中，66、7%飲食費用在350元以下，有的為了保持苗條身材掌控本身的食欲，有的為了節(jié)省支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜；當(dāng)問及他們是否討論過本身的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題時，譬如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時，90%的同學(xué)表示認可，但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在討論會上指出的時候，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認本身對健康飲食學(xué)問了解不夠。5.過分努力探求時尚和名牌，存在攀比心理在討論會中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款移動電話或者換上一款最流行的移動電話，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲本身的其他必需開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣裳，不吝向別人借錢以充足本身的欲望，都可以反映出一些同學(xué)不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理6.戀愛支出過度在調(diào)查和討論會上我們發(fā)覺，一部分談戀愛的大同學(xué)每月大約支出100元左右，最少的也有50元左右，最高的達到500元（譬如送寶貴禮物給對方）。他們大多承認為了努力探求情感需要物質(zhì)投入，常常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣味味的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承當(dāng)?shù)木置嬉呀?jīng)完全被打破，而顯現(xiàn)三種情況，即男方全部承當(dāng)、男女方共同承當(dāng)和女方自動全部承當(dāng)，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大同學(xué)中被充分演繹六、分析當(dāng)前大同學(xué)在消費上顯現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈揮霍、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。1,今日的大同同學(xué)活全方位地與社會接觸，當(dāng)某些大同學(xué)受到享樂主義、拜金主義、奢侈揮霍等不良社會風(fēng)氣的侵襲時，假如沒有適時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，簡單形成心理趨同的傾向，當(dāng)同學(xué)所在家庭可以在經(jīng)濟上充足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。2,父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母自身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確引導(dǎo)本身的孩子呢？3,學(xué)校教育環(huán)境對同學(xué)消費觀念培育的緊要影響作用。可事實求是，高校思想政治教育對同學(xué)消費觀教育還沒有形成充分的重視。對大同學(xué)消費心理和行為討論不足“兩課”教學(xué)中對大同學(xué)消費觀的教育引導(dǎo)不夠。由于對大同學(xué)的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等緊要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的引導(dǎo)目的。另外，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少提倡大同學(xué)勤儉節(jié)省生活消費觀的內(nèi)容。大同學(xué)的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著裝扮等較少方面比較重視突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等緊要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)緊要體現(xiàn)的正是同學(xué)的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上重視塑造和強化同學(xué)良好的消費意識和消費行為，培育同學(xué)良好的消費習(xí)慣。七、結(jié)論與建議綜合以上分析，我們可以看出大同學(xué)的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質(zhì)量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更重視品牌與情緒的影響。因此可以說大同學(xué)充分的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的努力探求相像更是一個令人彷徨的十字路口。適度的努力探求是合理的。但過分的攀比會產(chǎn)生不安全的影響。那么對于大同學(xué)在消費中產(chǎn)生的問題，我們提出的建議：1.加強獨立意識，培育和加強理財本領(lǐng)2.克服攀比情緒樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，漸漸確立正確的人生準則，給本身理性的定位。通過這次調(diào)研，我們基本把握了當(dāng)代大同學(xué)消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大同學(xué)的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。在以寄生性消費為主的大同學(xué)中，培育獨立的理財本領(lǐng)、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。3.形成大同學(xué)良好消費風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和同學(xué)學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合。其中同學(xué)的消費心理和行為是體現(xiàn)同同學(xué)活作風(fēng)的緊要部分。一旦良好的消費習(xí)慣得到培育和加強，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)當(dāng)把大同學(xué)良好消費心理和行為的培育作為學(xué)校文化建設(shè)的緊要構(gòu)成部分。在學(xué)校文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大同學(xué)健康消費理念的活動專題，而且持之以恒，以大同學(xué)良好的消費心理和行為促進良好生活作風(fēng)的形成，進而促進良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與進展。【篇五】同學(xué)學(xué)情分析報告一、學(xué)情分析目的：學(xué)情分析既是教學(xué)目標設(shè)定的基礎(chǔ)，又是教學(xué)內(nèi)容解析的依據(jù)，還是教學(xué)策略選擇與教學(xué)活動設(shè)計的落腳點。只有真正了解同學(xué)個性心理特點、現(xiàn)有的學(xué)問結(jié)構(gòu)、同學(xué)的喜好、同學(xué)的思維情況及同學(xué)的認知狀態(tài)等才能訂立出更加適合的教學(xué)目標，確定出本節(jié)課的教學(xué)的重難點，以及教具的準備，教學(xué)過程的教學(xué)設(shè)計才能做到做到有的放矢，從而更好的把握教學(xué)時間，布置好有效的作業(yè)，提高學(xué)習(xí)的效率。為了了解同學(xué)認得程度，實行問卷星分析工具進行科學(xué)、客觀分析，以此訂立有效的教學(xué)目標和選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，保證教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析內(nèi)容：1.教學(xué)主題：PEP六班級下冊Unit3Wheredidyougo？PartBLetstryLetstalk2.教學(xué)對象：六班級同學(xué)3.教學(xué)重點：利用過去式形式了解同學(xué)假期是否去參觀過祖國名勝古跡，培育酷愛祖國河山的情懷。三、學(xué)情分析方法：我接受調(diào)查問卷的形式來了解同學(xué)的已有學(xué)問儲備，問卷共設(shè)計10道題，緊要涉及的過去式了解同學(xué)的假期等方面的問題。在問卷統(tǒng)計的基礎(chǔ)上確定教學(xué)方法及教學(xué)活動情境創(chuàng)設(shè)和各活動內(nèi)容所調(diào)配的時間四、學(xué)情分析工具：我使用問卷星編輯問卷、再將設(shè)計的問卷共享到班級英語微信群中，讓同學(xué)回答問卷,再依據(jù)問卷星導(dǎo)出的統(tǒng)計結(jié)果對學(xué)情進行精準分析。附：調(diào)查問卷1、Howwasyourweekend？（你的周末過得怎么樣）A.Itwasgood.B.Itwasbad.2、Howwasyoursummerholiday？（你的暑假過得怎么樣）A.Itwasgood.B.Itwasbad.3、Howwasyourwinterholiday？（你的寒假過得怎么樣）A.Itwasgood.B.Itwasbad.3、DidyougotoHangzhou？（你去過杭州嗎）A.Yes,Idid.B.No,Ididnt.4、DidyougotoShanghai？（你去過上海嗎）A.Yes,Idid.B.No,Ididnt.5、DidyougotoBeijing？（你去過北京嗎）A.Yes,Idid.B.No,Ididnt.6、Wheredidyougo？（寒假你去過哪里）Iwentto.7、Didyoulikeit？（你愛好那里嗎）A.Yes,Idid.B.No,Ididnt.8、Whodidyougowith？（你和誰一起去的）A.MyfamilyB.Myfriends.9、Howdidyougothere？（你怎樣去的）A.Bycar.B.ByplaneC.by.10、Whatdidyoudothee？（在那里你做了什么事情）A.ItooklotsofpicturesB.Iatedeliciousfood【篇六】同學(xué)學(xué)情分析報告一、幼兒的基本情況分析我是大班時候才接手這個班級的，我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過之前兩年的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，由于之前的班級老師在美育上特別擅長，而我也在兒童美術(shù)教學(xué)中比較拿手，所以承上啟下，本班幼兒特別是在語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從身體進展情況看，我班幼兒對體育活動的喜好較高，走、跑、跳、平衡本領(lǐng)進展快速，愛好玩拼插玩具，但合作本領(lǐng)培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問快，但情緒過于外向所以有些浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培育，會用筷子進餐，衣裳保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。從語言進展看，幼兒語言進展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達本身的看法，但傾聽本領(lǐng)要加強培育，上課時候總有一兩個孩子會不舉手就任意插嘴。從科學(xué)進展看，對自然現(xiàn)象比較感喜好，有確定的察看本領(lǐng)。能自動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征察看有確定的次序。從數(shù)學(xué)進展看，邏輯思維培育進展一般，有確定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、構(gòu)成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個女生進展不夠全面。從藝術(shù)進展看，舞蹈節(jié)奏感比較好需堅持，班級共有四名女生被選入學(xué)校舞蹈隊里演出；繪畫方面特別好，作品很有本身的個性，有本身的想法，我?guī)Я艘荒?，共發(fā)表了三幅幼兒作品在專業(yè)期刊上。本學(xué)期還開展了手工自制粘土模型和擴展思維想象本領(lǐng)的培育，過程中漸漸培育了幼兒感受、賞識美術(shù)作品的喜好和表現(xiàn)力。從社會性進展看，大部分幼兒活潑、開朗，自動進行有效的交往、合作、共享，能自動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長期化。二、教育方面我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，吸取學(xué)問快。藝術(shù)方面進展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，愛好跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有確定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和小雪老師執(zhí)教，潘老師負責(zé)配教。三位老師搭配得特別默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會，進行協(xié)調(diào)，解決。1、從幼兒的喜好入手，帶動家長，以小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。激勵家長參加到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的氣力，開拓幼兒視野。2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)喜好。開打開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動重視讓幼兒動手操作，如：科學(xué)小試驗等活動。3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣味味的洗手歌，幫忙幼兒把握洗手的方法。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。4、開展小班長競選活動，每周選一個小班長出來，激發(fā)孩子的喜好，可培育幼兒語言表達本領(lǐng)和磨練幼兒的膽識，讓每位幼兒參加進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。三、環(huán)境（包含物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）1、營造良好的心理環(huán)境，多用激勵和正面語言，掌控本身的脾氣和怒火，（由于實習(xí)期間在外地看過班級老師對這孩子發(fā)火，孩子嚇得一動都不敢動，雖然知道孩子的確很頑皮，可是也不想成為那樣板著臉的老師，本身也覺得一點都不不冷不熱了，厭煩那樣每天處于情緒失控中的本身，所以確定要自省，覺察到這一點。）形成良性循環(huán)，加強幼兒的自信念，培育制造本領(lǐng)。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，磨練了膽識。孩子們積極性高，情緒歡樂，競爭意識較強。2、班級活動室的美育環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們本身的作品。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過本身的參加，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，美工區(qū)特別豐富，在班級很多地方都能感受到一種美的氛圍，美的熏陶在身邊環(huán)繞。這既使幼兒察看到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參加程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，搭配教學(xué)。四、家長工作1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長交流，適時反饋幼兒的進展情況，真正成為合作伙伴。2、常常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的看法。3、適時更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學(xué)的育兒學(xué)問。4、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面進展的情況。5、依據(jù)幼兒園的要求推舉家長委員成員，并常常地聽取看法?！酒摺客瑢W(xué)學(xué)情分析報告班級管理,我任教的是會發(fā)小學(xué)一年二班數(shù)學(xué)、語文兩科，孩子們剛從幼兒園升入小學(xué)，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)。我任教的這個班，他們有著很多相像的地方。譬如他們活潑好動天真爛漫，對學(xué)校的`一切充分古怪，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)的喜好較濃，但是他們也存在著確定的差異。全班共有43人，其中女生20人，男生23人，平均年齡6歲左右。班上會發(fā)鎮(zhèn)內(nèi)有25人，其中這25人平均成績都比較好，這些同學(xué)大多在幼兒園已接受過拼音的教學(xué)，且已認得一些字。如：趙俊偉，李佳怡，劉文斌，苑科學(xué)，他們接受本領(lǐng)強，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且家長和老師能夠適時溝通，尤其是家長能常督促孩子寫好作業(yè)，并能對孩子進行適時的輔導(dǎo)。其余的18孩子都是來自各個鄉(xiāng)村。這些同學(xué)大多都是父母在外打工，由爺爺奶奶帶或寄在親戚家里，根本就沒人輔導(dǎo)，爺爺奶奶歲數(shù)大了想輔導(dǎo)也是力不從心，再說都一個孩子寵得不行。這些同學(xué)行為習(xí)慣較差，不講衛(wèi)生，不懂禮貌，我行我素。常常找不到作業(yè)，或是不寫作業(yè)。如杜新宇，她其實特別聰慧，但由于父母離異，父親常常在外做生意，爺爺奶奶溺愛，這個孩子習(xí)慣特別差，好動精神不集中，常常是老師在上面講課她的手在下面不斷的玩，思緒更不知飄到哪兒去了。有的同學(xué)根本就沒讀過學(xué)期班，如：楊凱迪，剛開學(xué)的一個月，對學(xué)校、老師、同學(xué)都特別的陌生，再加上性格內(nèi)向，膽小?？偸强蘅尢涮湟丶?，更不知什么是作業(yè)，有時甚至聽不懂老師在說什么。還有一些同學(xué)由于年齡小，學(xué)習(xí)還是比較吃力，而且又寄宿在幼兒園，幼兒園的老師管理的孩子很多根本沒有更多的時間來輔導(dǎo)他們，如：孫美玉，湯鑫宇，剛?cè)雽W(xué)校時，連數(shù)110都有問題，更不用說書寫了。尤其是孫美玉年齡還小，自理本領(lǐng)特別的差，常常頭不疏，臉沒洗就來上學(xué)，記不住老師的作業(yè)，而且作業(yè)本更是常常失蹤。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)緊要是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，讓他們愛好上課，愛好語文。在課堂上，我充分利用教具，運用各種小游戲、兒歌讓同學(xué)把握拼音的音、形。區(qū)分生母、韻母、整體認讀音節(jié)，為后面的生字教學(xué)大好良好的基礎(chǔ)。把握更多的生字，用更多的方法識字，熟記它們的音、形、義并能有學(xué)過的詞語說話。為學(xué)習(xí)更多的語文學(xué)問夯實基礎(chǔ)?！酒恕客瑢W(xué)學(xué)情分析報告我叫.，生于__年__月，是__學(xué)校_班級_班的一名小同學(xué)。我在學(xué)習(xí)上認真刻苦，各科成績都很好；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創(chuàng)新；在班級工作中，能杰出地完成老師交給的任務(wù)，并多次受到表揚。我時時刻刻注意自我的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學(xué)們的好模范。一、刻苦學(xué)習(xí)，勇攀高峰在學(xué)習(xí)中，我有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，正是這種好習(xí)慣促使我不絕進展，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科的成績好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。每當(dāng)碰到在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我總會耐性地盡其所能，認真講解。雖然我的學(xué)習(xí)成績并不是班中的第一名，但我的這種學(xué)習(xí)態(tài)度是無人能及的。在成績面前，我從不自負，我認為，這算不了什么，山外有山，天外有天，我必需不絕努力，努力探求更高的目標。二、團結(jié)友愛，樂于助人我一向認為，具有猛烈的團體榮譽感是一個同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)，祖國的完美將來需要大批的建設(shè)者，僅靠個別人的本領(lǐng)是不行的，假如能使全體同學(xué)都取得提高，那就是我最歡快的事。平常，我不僅僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一齊談心得、交流學(xué)習(xí)閱歷，爭取更大提高；還常常自動掛念班里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，我總是不厭其煩的幫忙后進生解答疑難、耐性講解。樂于助人也是我的一大特點。記得有一次，學(xué)校組織為一名患白血病的孩子獻愛心捐款活動，當(dāng)我聽了關(guān)于那位孩子的事跡后，心境特別沉重，感到自我的生活比他要幸福多了，想為他盡一些自我的氣力。在和父母商討后，我把自我半年來積攢的全部零花錢全部捐了出去。象在班里幫忙同學(xué)打掃衛(wèi)生，借給同學(xué)們學(xué)習(xí)用具等仿佛的例子舉不勝舉，每一件小事都飽含了我對班團體的酷愛和對同學(xué)們的友情，我一向堅信：“我為人人，人人為我，完美社會一天比一天好。”三、歡快閱讀，才藝相長我降生在一個書香之家，父母都是中學(xué)老師，良好的家庭氛圍培育了我酷愛讀書的好習(xí)慣。從二班級開始，我就給自我定了一個“歡快閱讀伴我成長”的長遠讀書計劃，要求自我每一天無論多忙，都要抽出至少半個小時進行課外閱讀，并堅持寫讀書筆記和日記。幾年來，我已寫了好幾本讀書筆記和日記，而且有多篇作文在《濟源廣播電視報》等報刊上發(fā)表，自我連年獲得了學(xué)校的“讀書標兵”“寫作特長生”等榮譽稱號，我家也被學(xué)校評為“書香家庭”，廣泛的閱讀豐富了我的學(xué)問，開闊了我的視野，也培育了我良好的道德情操。我喜好廣泛，除了閱讀之外，我還愛好旅游、攝影、剪紙、二胡還有舞蹈，幾年來，我在父母的陪伴下，游歷了祖國的大好河山，波濤洶涌的大海、宏偉壯麗的神農(nóng)山、歷史淵遠的晉祠、氣派浩蕩的戎馬俑都給我留下了難以磨滅的印象。在游玩的同時，增長了我在課本中無法學(xué)到的學(xué)問，也讓我的攝影技術(shù)大大提高。我特別愛好拉二胡，每一天堅持訓(xùn)練，有時完成作業(yè)后已特別困乏，但我依舊鞭策自我不敢懈怠。我愛好舞蹈，在今年六一兒童節(jié)學(xué)校文藝匯演中，我和同學(xué)們自編自演的舞蹈《不怕、不怕》獲得了二等獎。四、老師助手，同學(xué)模范無論在家在校，我都能夠受到正確思想的教育和熏陶，所以，我像一棵充分生命力的小苗兒，在陽光雨露的撫養(yǎng)教育下茁壯地成長。在同學(xué)中，別看我長得瘦小，可是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學(xué)都很信任我。我勤勤懇懇地為班級為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，對老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊。身為英語科代表，除了幫忙老師收發(fā)作業(yè)，還經(jīng)常幫忙老師給其他同學(xué)講解輔導(dǎo)，真正成了老師的小助手。幾年來，我上學(xué)從不遲到或早退，上課專注聽課，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。見到有同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，我會毫不遲疑地上前指正。有時遇上個別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是自動上前勸阻，并跟他們講些“同學(xué)之間要團結(jié)”“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學(xué)靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正。我的每一個點滴提高，都和各位老師的辛勤培育是分不開的。班主任老師給了我極大的激勵，每年班主任給我的評語都是：思想提高，成績優(yōu)秀，掛念團體，酷愛勞動，要作同學(xué)們學(xué)習(xí)的好模范等等。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我必需不會辜負老師的期望，爭取更大的提高?！酒拧客瑢W(xué)學(xué)情分析報告一、基本情景介紹我現(xiàn)任三班級三班的班主任，我班現(xiàn)有同學(xué)57人，其中女生27人，男生30人；而本學(xué)區(qū)的同學(xué)僅有25人，是個流動性比較大的團體。所以，在教育工作上重復(fù)性就比較大，每次有同學(xué)的.轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出（平均每個學(xué)期有五個左右），都要對同學(xué)進行重組，讓同學(xué)適應(yīng)我們的團體，我也要不絕地諳習(xí)他們。從思想方面來看，孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈。女孩子們比較團結(jié)友愛，愛好在一齊商討、解決問題，幫忙班級出主意，幫忙老師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動、貪玩，脾氣較沖動，簡單出一些安全事故。從學(xué)習(xí)方面來說，百分之八十的孩子都還是比較聰慧的，他們各有所長，但基本上都能找出自我在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢。如陳小龍這個孩子雖然成績不怎樣樣，但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維本領(lǐng)還是挺強的，假如在上課時能注意力集中一些會取得很好的成績。愛學(xué)習(xí)、肯動腦、不怕吃苦的像蔡啟航、張袁州、鐘煥銘、張之晨等，他們積極向上，給伙伴們起了很好的帶頭作用。孩子們在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比較應(yīng)用自若，可自從三班級開始學(xué)習(xí)英語之后，他們覺得很難，上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八，所以很多孩子在學(xué)習(xí)英語上開始的興致勃勃到失去喜好和信念，情景比較糟糕。二、班級特色原來有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情景在同學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種愛英語、學(xué)英語、用英語的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)在這種深厚的氛圍中得到好處，構(gòu)成一種應(yīng)對困難積極向上的精神面貌，但本學(xué)期則結(jié)合實際情景，抓同學(xué)的思想教育，使同學(xué)構(gòu)成一種安靜的心理，讓同學(xué)愛讀書，從書中找到樂趣，組織同學(xué)常到班級的“圖書角”中走一走，看一看，此刻同學(xué)的思想較穩(wěn)定，班級正呈現(xiàn)出一種禮貌的風(fēng)氣。三、存在問題1、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。孩子們對感喜好的課比較認真，但假如覺得難，無喜好的課就會特別地不認真，甚至個別男孩子愛好在課堂上插嘴、任意下座位，使課堂秩序被擾亂，所以學(xué)習(xí)的成果收獲不大。2、同學(xué)的自私心理比較嚴重。這點在男孩子身上表現(xiàn)得異常嚴重。孩子們都是以自我為中心，容不下別人的一毛病，只要是稍不利于自我的事就會很不快樂，心胸比較狹小。3、個別孩子的個性比較突出，存在必需的心理問題。如韋杰哺這個孩子由于家庭中的教育不是非打即罵，所以孩子在學(xué)校就會把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的身上，他能夠把一年多以前的一個小沖突用作欺壓同學(xué)的理由。在班級里造成了不良的影響。四、解決問題的途徑和策略1、利用班隊會，結(jié)合學(xué)校的活動組織同學(xué)開展一些班隊會，讓同學(xué)在班隊活動中受到教育。2、在同學(xué)中樹立模范。每一天老師都對學(xué)習(xí)認真、舉止禮貌、作業(yè)認真工整的同學(xué)頒發(fā)喜報，與家長共同搭配教育孩子。孩子們在這個活動中進取爭取，取得了必需的成效，如粟夢龍這個孩子原先成績較差，但此刻上課認真聽講，作業(yè)完成得比以前認真多了，所以在學(xué)習(xí)上取得了很大的提高。3、對個別生進行單獨的談話，了解孩子的心理。如徐永存這個孩子是個特別聰慧的孩子，可是由于家庭離異的原因，使得他處于一種無人管教的狀態(tài)，本學(xué)期開學(xué)以來不做作業(yè)，任何事情表現(xiàn)得都特別地不認真。我明白他很想自我的媽媽，每次談起媽媽，他都很興奮。我對他說：“只要你聽話，媽媽會常常來看你的?！边@時他就會補作業(yè)，把學(xué)習(xí)補上?！酒客瑢W(xué)學(xué)情分析報告一、學(xué)情分析:我實行“抓兩頭，帶中心”的方式，做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。二、輔導(dǎo)措施:（一）學(xué)優(yōu)生:1、激勵優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱誠，積極舉手發(fā)言，積極與其他同學(xué)搭配，他們碰到的問題和困難，有時也會顯現(xiàn)一些錯誤。要常常予以激勵和確定。培育他們大膽實踐，不怕出錯，加強信念。2、激勵同學(xué)質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的同學(xué)在質(zhì)疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不僅培育他們發(fā)覺問題的本領(lǐng)，而且也培育他們的創(chuàng)新本領(lǐng)。因此積極引導(dǎo)同學(xué)分析整理提出的問題，從而學(xué)會或引導(dǎo)同學(xué)提出重難點問題，提出制造性問題。組織成績好的同學(xué)在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓同學(xué)相互討論，相互啟發(fā)，適當(dāng)作一些引導(dǎo)。3、在教學(xué)中滲透課外的學(xué)問。成績好的同學(xué)，有確定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不充足于課內(nèi)的學(xué)問，對把握課外的學(xué)問表現(xiàn)出極大的喜好和積極性。依據(jù)他們這一特點，教學(xué)時適當(dāng)插入相關(guān)的課外學(xué)問，并與課內(nèi)學(xué)問融會貫穿。使他們在嫻熟把握課內(nèi)學(xué)問的同時，擴大學(xué)問面。盡量充足優(yōu)秀生的求知欲望。4、在課堂上制造一個讓同學(xué)積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問題，讓同學(xué)在討論中探究，激勵優(yōu)秀生解答難題。此時，接受分小組競賽的形式，布置優(yōu)秀生做組長，發(fā)揮他們的作用。（二）學(xué)困生:1、課外輔導(dǎo)。找時間叫他們了解“課堂學(xué)問把握怎么樣,”2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”結(jié)對幫扶，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)喜好。布置特別座位，以優(yōu)帶差。3、課堂上制造機會讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗語文學(xué)習(xí)不僅僅是在進行簡單的字詞句段，使他們愛上語文。4、對學(xué)困生實施多做多練措施；讓他們堅固把握基礎(chǔ)學(xué)問。5、接受激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都予以確定，并激勵其連續(xù)進取，讓他們體驗成功感。6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向進展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績；對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在該卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。7、成立一個學(xué)困生小班，推選組長之類的“干部”，進行組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識，促進學(xué)習(xí)的有效進展。讓同學(xué)在心里建立要學(xué)習(xí)的意識。8、適時與家長聯(lián)系，幫忙解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。9、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。10、定期做好家訪，及進了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想情形，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”“送喜報”促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。三、需要注意的問題:1、必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費最少的必需時間和必需的精力”。2、不鄙視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不姑息優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。3、常常與家長聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些情況，共同促進同學(xué)的作業(yè)情況，培育學(xué)習(xí)喜好，樹立對學(xué)習(xí)的信念。4、依據(jù)優(yōu)差生的實際情況訂立學(xué)習(xí)方案。用整理課、課后輔導(dǎo)等時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。5、定期做好家訪，及進了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想情形，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”“送喜報”促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。【篇十一】同學(xué)學(xué)情分析報告從一開始，我就告知自我“在大學(xué)里，每個人都是我的老師，每個地方都是我的課堂，每個時間都是我的學(xué)期，大學(xué)不只是學(xué)習(xí)的地方，還是磨練自我素養(yǎng)的地方。無論我的大學(xué)怎樣，我都要把握好自我的方向盤，走出迷惘!”時間像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素相像還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時候?qū)σ磺邢嘞穸汲浞中迈r感，于是各處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多.可是吃一塹，長一智，大一學(xué)年我除了努力完成自我的學(xué)習(xí)目標，也利用各種活動豐富自我的生活，解脫此刻大同學(xué)最流行的郁悶日子。現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)一、在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是同學(xué)的基本，我明白一個受社會確定的優(yōu)秀大同學(xué)，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有學(xué)問文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個學(xué)期開的課不多，正由于這樣，僅有珍惜每一節(jié)文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自我的大同學(xué)涯!在做作業(yè)上，我每次都是自我的作業(yè)就自我做，不抄襲不作弊，同時我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文，期望以此能夠提高自我的寫作本領(lǐng)。在課余時間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本學(xué)問，以求提高自我的學(xué)問面，拓寬自我思考問題的角度，從而多方面的討論問題，避開片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點就是選修課，這個學(xué)期我選修了綜合會計和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，前一門課程屬于經(jīng)濟方面的資料，經(jīng)過綜合會計，我了解了一個公司記賬的最基本的方法，對我了解和認得不一樣公司的經(jīng)濟實力奠定了基礎(chǔ)。我想這對我以后出來工作是有必需幫忙的，終歸在現(xiàn)代這個社會，把握必需的經(jīng)濟學(xué)問是很必需的，會計對于各個行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個行業(yè)，我信任我都能夠從那里得到必需的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫，這次的學(xué)習(xí)也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫的不一樣凡響，也更激起了我對計算機的喜好!終歸此刻社會計算機遍及各個領(lǐng)域，學(xué)習(xí)計算機對我將來的工作用處也是很大的。在學(xué)習(xí)上，我認為還有一樣?xùn)|西是特別緊要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，可是此刻好多了，我開始養(yǎng)成一種虛心、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在那里。不懂就要問這對我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫忙的!二、在生活上，我基本上都能夠和同學(xué)們友好相處，和順共處，互幫互愛，自我的事情自我做，構(gòu)成獨立自理獨立的良好品德。宿舍是一個大團體，八個人生活在同一個空間里面，可是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家相互理解和遷就，僅有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)制造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們能夠從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時間比高中充分多了，這樣能夠利用剩余時間在外面打工，尤其是五一，十一，我經(jīng)過打工也明白了很多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最緊要的是經(jīng)過打工，我認得到了在與陌生人相處時，公正是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除這樣既有利于交往，又是敬重別人。三、在娛樂上，我上學(xué)年進取參加各方組織的各項活動。譬如：院系、班級組織的秋游、春游，還有認得山東古老建筑文化的游覽學(xué)習(xí)，班歌比賽，班級內(nèi)乒乓球比賽；學(xué)校里征集稱贊學(xué)校、大學(xué)、大同學(xué)活等文章活動；參加社會實踐活動黃河浮橋車流量統(tǒng)計等等。經(jīng)過參加有些活動，我的眼界開闊了很多，認得到了很多東西；而有些，則使我更加了解、酷愛我們的學(xué)校、班級，加強了團體觀念!四、在其他方面，上一學(xué)年，我進取參加適合自我的社團英語協(xié)會、青協(xié)、交友協(xié)會。同時大學(xué)里豐富的講座也早已成了我的必修課，經(jīng)過聽講座，我認得到了很多不一樣的東西，譬如；此刻中國的形勢、求職面試技巧、英語四六級考試技巧等。我還進取參加學(xué)校里各個組織的競選活動。在工作上，我還進取完成班級同學(xué)會里交給的各項任務(wù)，處理好各項事務(wù)，其中包含我們學(xué)習(xí)部為文藝部寫的小品稿。經(jīng)過在班級同學(xué)會里工作，也是我學(xué)會了怎樣處理各個方面的關(guān)系，提高了素養(yǎng)。【篇十二】同學(xué)學(xué)情分析報告新課程的實施，其目的也就是培育具有初步的創(chuàng)新精神、實踐本領(lǐng)、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識的同學(xué)。在以往的教學(xué)中無論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講，都是一次巨大的飛躍，所以很多同學(xué)剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時很輕松也很有喜好，但往后由于容量太多、難度太大，都漸漸的對化學(xué)失去了喜好。而此次新課程改革降低了化學(xué)的難度，其教材的宗旨是內(nèi)容廣泛但都點到為止，這樣就有利于同學(xué)在中學(xué)階段保持對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。那么在實際教學(xué)中有沒有達到這樣的效果呢？為此，就九班級同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)情況以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的培育，本人進行了一次匯報。一、基本情況分析在學(xué)習(xí)新課程化學(xué)以后，大部分同學(xué)對化學(xué)的學(xué)習(xí)比較感喜好，緊要原因是“化學(xué)很奇妙，有很多有趣味味的規(guī)律和現(xiàn)象，可以和很多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密，很有用，學(xué)習(xí)起來也不太難?！币灿胁糠滞瑢W(xué)對化學(xué)學(xué)習(xí)的喜好一般，理由是“找不到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)有困難?！倍W(xué)習(xí)本領(lǐng)、習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。眾所周知，課前預(yù)習(xí)可以對將要學(xué)習(xí)的學(xué)問內(nèi)容有一大致的了解，對上課時重點的把握、難點的解決有事半功倍的效果，而課后復(fù)習(xí)可以對剛學(xué)的內(nèi)容作系統(tǒng)的回顧、鞏固，這有利于使學(xué)問系統(tǒng)化。但只有8.5%的同學(xué)常常做到“課前預(yù)習(xí)”，11.1%的同學(xué)常常做到“課后復(fù)習(xí)”；只有51.5%的同學(xué)對老師批改過的作業(yè)能做到“認真訂正錯誤，適時弄清原因”；只有16.2%的同學(xué)會適時整理復(fù)習(xí)聽課筆記，而有51.1%的同學(xué)是在靠近考試時才整理復(fù)習(xí)。有些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，不能自動學(xué)習(xí)，只有被動接受。三、學(xué)習(xí)方法同學(xué)學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看同學(xué)，能否把握正確的學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng)，應(yīng)當(dāng)事倍功半。教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。課堂上同學(xué)能夠較多的接受合作的探究，探究中能夠各抒己見、進行激勵的討論討論，在討論中發(fā)覺問題共同解決，課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。四、實行措施，解決的方法針對所教九班級同學(xué)的實在情況，實行以下方法解決：1、端正同學(xué)思想一個人思想就是他的靈魂導(dǎo)向，同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，要端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、矯正同學(xué)的不良習(xí)慣有些同學(xué)學(xué)習(xí)較好，但學(xué)習(xí)成績的提高幅度很慢，受不良習(xí)慣的影響，這些同學(xué)，對預(yù)習(xí)做得不好，得過且過，平常多引導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)，提高課堂的聽課效果。3、個別輔導(dǎo)（1）、個別輔導(dǎo)同學(xué)的思想（2）、個別輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)【篇十三】同學(xué)學(xué)情分析報告又是一個時間飛逝?；厥妆緦W(xué)期，是我們真正作為同學(xué)干部的最后一個學(xué)期，這也是我們這一屆外聯(lián)干部與外聯(lián)部共同提高意義非凡的一個學(xué)期。大二下學(xué)期全部的工作都已告一段落，學(xué)期中不僅僅從自我擔(dān)負外聯(lián)部副部以來的所做所學(xué)所思，從工作中也體會到了很多人生的哲理。不僅僅是工作上的技巧和方式，還有很多為人處世的方法都在必需程度上得到了提升。在這半年里，有全部外聯(lián)部干事的極力幫忙、干部們之間的進取搭配讓我深受感動，也給了我要把工作做得更好的動力。整個外聯(lián)部大家一齊的努力和成功，便是我的最大收獲。回顧我們外聯(lián)部本學(xué)期的工作，還是取得了一些成績，當(dāng)然也存在一些不足；為此做個總結(jié)。一、在工作方面：一，社聯(lián)兩次次理事會。這是我們部門第二、三次舉辦社團會議，本學(xué)期社團理事會更多的交由干事來處理，仍舊取得了良好的效果。二，學(xué)校文化社區(qū)行。此次學(xué)校文化社區(qū)行是我們外聯(lián)部的干部及干事共同努力，熬夜策劃，溝通社團。一個月的時間，從策劃書的定稿到物品采購，對外招商到邀請領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，從物資配備到場地布置，最后我們成功地舉辦了社區(qū)行，并得到了集美區(qū)及校領(lǐng)導(dǎo)的一致確定。三，文化節(jié)閉幕晚會。本學(xué)期末與各部門干部干事共同策劃布置了文化節(jié)閉幕晚會，并取得了令人矚目的成果。期間，各部門干部干事拉近了相互之間的距離。四，作為外聯(lián)部代表，我進取參加社聯(lián)其它部門活動及各同學(xué)組織的活動，并搭配了他們的工作。二、在生活學(xué)習(xí)方面：進取與干事交伙伴，閑談，無論是否走到最后的干事，都在生活中與有著良好的關(guān)系。與其它同學(xué)組織負責(zé)人關(guān)系良好，互動多。和很多社團負責(zé)人建立起了深厚的友情。期末加緊讀書，避開由于工作影響學(xué)習(xí)成績，保證自我依舊是以學(xué)習(xí)為主的大學(xué)狀態(tài)。三、自身存在的不足：1、沒有處理工作與生活的關(guān)系，造成部分生活情景影響了活動的打開。2、做事有時過于沖動，作為干部應(yīng)當(dāng)掌控自我的情緒，避開引起不必需的爭端。3、做事壓力比較大，造成了必需的身體和心理負擔(dān)。四、對將來工作的想法：1、帶領(lǐng)儲備干部進取了解社聯(lián)的實在情景，保證儲備干部上任前對社聯(lián)有充分的了解2、與干部干事連續(xù)堅持著良好的關(guān)系，必需時能相互幫忙。3、認真負責(zé)完成好余下的工作任務(wù)，與其它干部良好搭配，共同努力。4、提升自身本領(lǐng)，改正自身缺點，在做好一個同學(xué)干部的同時也要做好一名優(yōu)秀的大同學(xué)。以上是對本學(xué)期工作做的總結(jié)，期望在剩下的幾個月中連續(xù)為自我的社聯(lián)生涯劃上一個圓滿的句號?！酒摹客瑢W(xué)學(xué)情分析報告以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，而且漸漸更改著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。開展以提升同學(xué)信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作本領(lǐng)為緊要目標的信息技術(shù)教育，正是全面推動素養(yǎng)教育，培育具有創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的高素養(yǎng)人才和勞動者的緊要舉措。結(jié)合本校實際情況，以同學(xué)為本，重在實踐、重在操作、重在進展的宗旨，在教學(xué)過程中要加強對同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)、信息處理本領(lǐng)和制造力的培育，本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:一、同學(xué)情況分析通過七、八班級的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件件構(gòu)成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，用word制作作品、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復(fù)習(xí)完后高一的同學(xué)能運用本身所學(xué)的學(xué)問完成一個作品。二、教學(xué)目標1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本構(gòu)成，學(xué)會安裝和卸載軟件。2、學(xué)會使用計算機取得和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，嫻熟把握其中的一些緊要功能。3、使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自動性，激勵同學(xué)之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責(zé)本組的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)措施1、緊要實行老師引導(dǎo)方式、同學(xué)自主方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)。2、把課程整合，同學(xué)便于記憶。3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。4、同學(xué)自學(xué)和動手是最緊要的?！酒濉客瑢W(xué)學(xué)情分析報告我任教二班級語文已有一個學(xué)期，經(jīng)過這一學(xué)期教學(xué)實踐和問題的討論，現(xiàn)就對同學(xué)的學(xué)習(xí)情景和自我討論主題的情景作一些初淺的分析。一、同學(xué)學(xué)習(xí)情景分析本班共有39名同學(xué)，男26、女23名。其中有29名為留守兒童，由于父母不在家，缺少家庭教育。在家很懶散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好。同學(xué)終歸還小，經(jīng)過教育，他們還是能夠去克服一些不足。60%的同學(xué)對學(xué)習(xí)還是很感喜好的，能自動的去學(xué)習(xí)新學(xué)問。30%的同學(xué)沒有自學(xué)的自動性，只是在老師的引導(dǎo)下去學(xué)習(xí)，而且是10%的同學(xué)對學(xué)習(xí)無所謂，不太樂于學(xué)習(xí)。這緊要究其于基礎(chǔ)差，失去自信，再加上缺少家庭教育。二、老師問題討論情景基于同學(xué)上述的學(xué)習(xí)情景，我選擇了討論“如何引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑”。目的是想讓同學(xué)養(yǎng)成愛提問題，愛動腦想問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高同學(xué)的思維本領(lǐng)。在問題討論前，同學(xué)通常是依據(jù)老師所提問題去思考，去解決問題，而很少有同學(xué)自我動腦去質(zhì)疑。據(jù)此，我在討論中，實行了一系列的方法去引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑，擅長質(zhì)疑。（一）、激勵同學(xué)勇于質(zhì)疑。小學(xué)語文教學(xué)中，老師要努力制造出適合同學(xué)質(zhì)疑的簡便和諧的環(huán)境，讓學(xué)敢思、敢問，樂探究。1、建立和諧的師生關(guān)系。建立和諧的師生關(guān)系是同學(xué)摒棄疑慮，進取參加學(xué)習(xí)活動的前提之一、老師要敬重每一個同學(xué)，信任他們都能提出問題，促使同學(xué)樹立起樂于質(zhì)疑問難的信念。老師還要放下架子，自動以公正的伙伴式的態(tài)度融合到同學(xué)的學(xué)習(xí)活動中，和同學(xué)一齊質(zhì)疑、探究，從而使同學(xué)在公正的和諧氛圍中大膽地質(zhì)疑問難。2、激發(fā)同學(xué)質(zhì)疑喜好。同學(xué)要對所學(xué)資料感喜好，才能調(diào)動其進取性，打開其思維，進取進行探究，不絕提出疑難。因而，教學(xué)中老師要千方百計激發(fā)同學(xué)質(zhì)疑的喜好。（一）創(chuàng)設(shè)情境，喚起質(zhì)疑欲望。（二）巧用沖突，激發(fā)同學(xué)質(zhì)疑喜好。（三）細心引導(dǎo)同學(xué)擅長質(zhì)疑。要培育同學(xué)的質(zhì)疑本領(lǐng)，不僅僅要激發(fā)同學(xué)質(zhì)疑喜好，還要引導(dǎo)同學(xué)明白，一篇課文或一段、一句話要質(zhì)疑什么。從小學(xué)語文來看，一般質(zhì)疑寫什么怎樣寫？為什么這樣寫等。同時，更要引導(dǎo)同學(xué)，把握時機進取質(zhì)疑探究。1、在預(yù)習(xí)中質(zhì)疑。教學(xué)課文之前，布置時間讓同學(xué)自學(xué)。自學(xué)中要求同學(xué)完成一般任務(wù)外，還應(yīng)“不提問題不讀書”“讀書必發(fā)問”。讓同學(xué)將初步自主探究課文過程中不懂的問題記下來。2、在課題上質(zhì)疑。課題濃縮了整篇課文的精華，是文章的眼睛，思維的窗口，能夠幫忙和加深同學(xué)對課文資料的理解。學(xué)習(xí)課文出示課題后，可讓同學(xué)說說從課題中明白了什么，還想明白什么？這樣，既理解了課題，又為學(xué)習(xí)課文設(shè)置了懸念，激發(fā)了同學(xué)探究資料的喜好。同學(xué)深入探究課文時，會不絕地產(chǎn)生新的認知沖突。這是引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑問難，探究課文的好機會。老師在閱讀中要引導(dǎo)同學(xué)捉住文章中重點詞語，句子或段落質(zhì)疑，從而更深入地理解課文，以往，同學(xué)讀書必疑從而培育了他們探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣，啟迪了他們的創(chuàng)新思維。4、在教學(xué)后質(zhì)疑。學(xué)習(xí)完課文后，同學(xué)整合全篇課文資料，再聯(lián)系實際又會產(chǎn)生新的疑問，同學(xué)此時質(zhì)疑，是對課文資料的反思深化，應(yīng)激勵同學(xué)學(xué)完課文后進取質(zhì)疑。三、得出的結(jié)論同學(xué)自動質(zhì)疑問難，是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好的良機，是同學(xué)探究課文資料的開端，是啟迪同學(xué)創(chuàng)新思維的一個途徑。經(jīng)過以上方法，我在教學(xué)中努力地培育同學(xué)質(zhì)疑問難的本領(lǐng)收到了事半功倍的教學(xué)效果。同學(xué)不僅僅愛提問題，而且還擅長提問題。他們對學(xué)習(xí)也很感喜好了。【篇十六】同學(xué)學(xué)情分析報告過去的一學(xué)年，在上級主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我校的教學(xué)成績不盡如意，存在很大問題，現(xiàn)