小升初閱讀專(zhuān)題-·-劃分段落層次-概括文章大意

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。不讀書(shū)，行萬(wàn)里路也只是郵差。夢(mèng)想閱讀第一站劃分段落層次，概括段落大意【陽(yáng)光客?！吭跉v史課上，一組學(xué)生按照要求列出了他們心目中的“當(dāng)今世界七大奇跡”。盡管有些爭(zhēng)議，選擇下列氣象的票數(shù)特別多：埃及金字塔、印度泰姬陵、科羅拉多大峽谷、巴拿馬運(yùn)河、帝國(guó)大廈、圣彼得大教堂、中國(guó)長(zhǎng)城。在收集選票時(shí)，老師注意到還有一位同學(xué)沒(méi)有完成選票。因此她就問(wèn)這個(gè)女孩是不是感到困哪，女孩回答說(shuō)：“是有一點(diǎn)兒。我無(wú)法下定決心，因?yàn)槠孥E太多了?！崩蠋熣f(shuō)：“那好，告訴我們你已經(jīng)列出的內(nèi)容，也許我們能夠幫你?！迸ⅹq豫了一下，接著說(shuō)：“我心目中的‘世界七大奇跡’是：去看、去聽(tīng)、去接觸、去品嘗、去感覺(jué)、去笑、去愛(ài)?！苯淌依秫f雀無(wú)聲，一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。原來(lái)，看似簡(jiǎn)單平常、理所當(dāng)然的事情才是真正的奇跡！生命中最珍貴的東西既無(wú)法用手創(chuàng)造，也無(wú)法用錢(qián)買(mǎi)到?！拘≡嚺５丁俊栋蜖栐撕退睦蠋煛钒蜖栐耸欠▏?guó)著名作家，他成名后，一度過(guò)于自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他?！惶?，一位滿(mǎn)頭銀發(fā)，拄著拐杖的老太太前來(lái)拜訪(fǎng)巴爾扎克。一進(jìn)門(mén)，老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說(shuō)：“親愛(ài)的巴爾扎克先生，我想請(qǐng)教你一件事，請(qǐng)你仔細(xì)看看這本作文本?！卑蜖栐私舆^(guò)作文本看了起來(lái)。老太太接著說(shuō)：“看完，請(qǐng)你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？”巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問(wèn)道：“您是孩子的母親還是奶奶？”“都不是，先生?！薄澳且欢ㄊ怯H戚？”“也不是。”老太大連連搖頭。巴爾扎克語(yǔ)氣肯定地說(shuō)：“那么，請(qǐng)讓我直言相告，看吧，書(shū)寫(xiě)潦草，說(shuō)明態(tài)度草率馬虎；文句欠通，可見(jiàn)學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無(wú)成就?！薄爱?dāng)真嗎？”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦！你沒(méi)看出自己的筆跡嗎？這可是你當(dāng)小學(xué)生時(shí)用的許多本中的一本呀！”“啊，原來(lái)是您呀，我可敬的老師！”巴爾扎克滿(mǎn)面羞愧地站在老師面前說(shuō)：“謝謝，真想不到事隔多年，您竟保留著我童年時(shí)代的作文本，今天又為我上了深刻的一課?！崩蠋熜牢康卣f(shuō)：“唉，我只感到過(guò)去的工作還沒(méi)干完，今天也算了了一件心事。”‖從此，成了名的巴爾扎克無(wú)論寫(xiě)作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了?！疚囊延谩啊狈譃槿?，請(qǐng)概括第二段的段意。____________________________________________________________________________________________________________________________________概括本文的中心思想。____________________________________________________________________________________________________________________________________仔細(xì)閱讀帶“...”的一節(jié)，你認(rèn)為哪一句話(huà)更能看出巴爾扎克的武斷，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。__________________________________________________________________用“____”畫(huà)出前后照應(yīng)的句子?！緟⒖即鸢浮?．段意：寫(xiě)巴爾扎克的老師用他小時(shí)候的作文本給他上了深刻的一課。2．中心思想：表現(xiàn)了巴爾扎克勇于承認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改的美德。3．“這孩子今后絕無(wú)成就?！?．首句：巴爾扎克是法國(guó)著名作家，他成名后，一度過(guò)于自信，處理事情有些輕率和武斷。尾句：從此，成了名的巴爾扎克無(wú)論寫(xiě)作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了?！都賻拧啡擞袝r(shí)一猶豫就錯(cuò)過(guò)了良機(jī)，辰這樣想。此時(shí)老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒(méi)辦法把兩千元錢(qián)交上，而早上乘亂交這筆錢(qián)再好沒(méi)有，可那時(shí)辰就是猶豫了一下，錯(cuò)過(guò)了，辰為此如坐針氈。終于熬到了下課，辰把錢(qián)遞上，這時(shí)，辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點(diǎn)了點(diǎn)，裝在上衣兜里。辰這一夜沒(méi)合眼，那錢(qián)是單獨(dú)交的，萬(wàn)一老教授發(fā)現(xiàn)了呢?為了進(jìn)京到這家文學(xué)院深造，他賣(mài)光了全部藥材，沒(méi)想到該死的藥販子在交款時(shí)夾了三張假幣!他曾想到市場(chǎng)上買(mǎi)點(diǎn)東西零碎花出去，可小販們不收這假錢(qián)，他已沒(méi)有更多的的錢(qián)了，逼急了才出此下策，但他又怕被識(shí)破。假幣的事抖摟出來(lái)，他如何混得下去?辰?jīng)Q定主動(dòng)坦白，就說(shuō)不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來(lái)補(bǔ)上，這樣總比當(dāng)眾揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必經(jīng)路上，見(jiàn)到他說(shuō)：“老師，我昨天交的錢(qián)……”老教授的臉立刻板起來(lái)：“別提你那錢(qián)?！背交觑w魄散，卻聽(tīng)老教授說(shuō)：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢(qián)，在市場(chǎng)上走，被小偷割了兜。”啊呀，謝天謝地!辰一邊賠禮，一邊回到教室，這賊其實(shí)是幫了我的忙呢!辰想。興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那么多錢(qián)，想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍報(bào)償這位善良無(wú)辜的老人。辰勤學(xué)苦作，不斷寫(xiě)出好文章，連《人民文學(xué)》這樣的按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移分（找地點(diǎn)變化的詞）；按文章的結(jié)構(gòu)分（總分總、分總、總分）。概括段落大意的方法組合法：將每一段的意思疊加起來(lái)，就是一個(gè)層次的意思。摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總