江蘇省連云港市灌南縣二中高三第二次診斷性檢測(cè)新高考生物試卷及答案解析_第1頁(yè)
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江蘇省連云港市灌南縣二中高三第二次診斷性檢測(cè)新高考生物試卷注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上,在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.藍(lán)莓酒和藍(lán)莓醋被稱為“液體黃金”“口服化妝品”等。下圖是以鮮藍(lán)莓為原料天然發(fā)酵制作藍(lán)莓酒和藍(lán)莓醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.去除藍(lán)莓枝梗應(yīng)在沖洗之后,目的是防止雜菌污染B.過(guò)程③在氧氣、糖源充足條件下可直接發(fā)酵為藍(lán)莓醋C.在過(guò)程④時(shí),榨出的藍(lán)莓汁需經(jīng)過(guò)高壓蒸汽滅菌后才能密閉發(fā)酵D.過(guò)程⑤中酒精可作為醋酸菌的碳源和能源2.下列關(guān)于種群特征的敘述,正確的是()A.種群性比例變大,則出生率變大B.“J”型增長(zhǎng)曲線中也存在死亡的個(gè)體C.人為淘汰某種群生殖后期的個(gè)體,可提高種群的出生率D.年齡結(jié)構(gòu)通常分為生殖前期、生殖期和生殖后期3.破壞蛙腦保留脊髓,獲得脊蛙,暴露該脊蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元。下圖為該脊蛙屈反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,a和b為電表。下列說(shuō)法正確的是()A.刺激該脊蛙左后肢趾皮膚就可引起屈反射B.骨骼肌的收縮過(guò)程中,肌膜上并不形成動(dòng)作電位C.傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元的突觸就是該反射弧的反射中樞D.在該反射弧上某處進(jìn)行1次刺激,可驗(yàn)證興奮的傳導(dǎo)是雙向的,傳遞是單向的4.胃內(nèi)的酸性環(huán)境是通過(guò)質(zhì)子泵維持的,質(zhì)子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量,可驅(qū)動(dòng)1個(gè)H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔和1個(gè)K+從胃腔進(jìn)入胃壁細(xì)胞,K+又可經(jīng)通道蛋白順濃度進(jìn)入胃腔。下列相關(guān)敘述正確的是()A.K+進(jìn)入胃腔消需要耗能量B.H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔的方式是主動(dòng)運(yùn)輸C.胃壁細(xì)胞內(nèi)K+的含量不會(huì)影響細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的大小D.K+進(jìn)出胃壁細(xì)胞的跨膜運(yùn)動(dòng)運(yùn)輸方式是相同的5.某興趣小組探究不同濃度的2,4-D對(duì)插條生根的作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,其中a1~a4的濃度不同。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是()組別123452,4-D溶液濃度0a1a2a3a4根的平均數(shù)目(條)1.82.43.83.81.3A.2,4-D既能促進(jìn)生根又能抑制生根B.2,4-D溶液濃度最高的是組別5對(duì)應(yīng)的a4C.2,4-D促進(jìn)生根的最適濃度在a2~a3之間D.2,4-D是一種常用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的植物激素6.黑龍江黑河至云南騰沖的“胡煥庸線”,既是一條我國(guó)人口疏密程度的分界線,又是我國(guó)自然生態(tài)環(huán)境的分界線——由東部的青山綠水變成了西部的草原、大漠與雪山。下列相關(guān)分析正確的是()A.“胡煥庸線”兩側(cè)人口疏密程度的差異屬于人口的空間特征B.“胡煥庸線”兩側(cè)的野兔難以進(jìn)行基因交流故屬于不同物種C.區(qū)別西部草原、大漠、雪山中的生物群落首先要分析其物種組成D.東部青山綠水中生活著不同的生物種群,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)“綠水青山就是金山銀山”。生態(tài)浮床技術(shù)是一個(gè)綜合了物理、化學(xué)、生物方法的水環(huán)境原位生態(tài)修復(fù)過(guò)程,它利用水生植物及根系微生物吸收N、P元素,同時(shí)可降解有機(jī)物和重金屬,并以收獲植物體形式將其搬離水體,保護(hù)了水體生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了景觀效益和生態(tài)功能的雙贏。下圖為某湖泊應(yīng)用生態(tài)浮床技術(shù)的示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:(1)生態(tài)浮床上的植物可供鳥(niǎo)類筑巢,下部根系為魚(yú)類和水生昆蟲(chóng)提供了棲息場(chǎng)所,這體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。(2)浮床下方水體中藻類植物的數(shù)量低于無(wú)浮床的水域,這主要是受_______(環(huán)境因素)的影響,因此,浮床在一定程度上能夠抑制藻類的生長(zhǎng)繁殖,防止水華發(fā)生。(3)請(qǐng)據(jù)圖分析生態(tài)浮床加速水體凈化的原因__________。(4)生態(tài)浮床的應(yīng)用加快了湖泊中物質(zhì)循環(huán)的速度。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指__________,在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程。(5)夏季,湖泊中“聽(tīng)取蛙聲一片”,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有________作用。(6)生態(tài)浮床既能凈化水質(zhì)、防治水華,又能美化環(huán)境,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。8.(10分)下圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程;圖2表示培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是_。融合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次篩選才能獲得理想細(xì)胞,此類細(xì)胞的特點(diǎn)是_。該過(guò)程所用的生物技術(shù)有_。(2)重組細(xì)胞①和②中,_(填“①”或“②”)實(shí)現(xiàn)了基因的重組。(3)若將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型_(填“相同”或“不同”),此項(xiàng)技術(shù)稱為_(kāi)。9.(10分)缺乏腺苷酸脫氨酶(ada)基因的人體,不能夠抵抗任何微生物的感染,只能生活在無(wú)菌環(huán)境。科學(xué)家對(duì)患者的基因治療過(guò)程如圖,使患者的免疫功能得到了很好的修復(fù)。(1)若病毒a侵染人體細(xì)胞,引起人體發(fā)生相應(yīng)的免疫反應(yīng)是_______。(2)從分子水平上來(lái)看,病毒b與病毒a的根本變化在于________。(3)為保障治療的安全性,科學(xué)家已將病毒a基因組RNA上編碼病毒球殼的蛋白基因一律刪除掉(基因編輯),以降低病毒的潛在風(fēng)險(xiǎn)。這種潛在的風(fēng)險(xiǎn)是指________。(4)如圖治療過(guò)程中,利用基因編輯技術(shù)對(duì)T淋巴細(xì)胞進(jìn)行改造和修飾,然后再重新注入人體,會(huì)不會(huì)造成人類基因污染?______。10.(10分)下圖為某干旱地區(qū)草場(chǎng)物質(zhì)循環(huán)模式圖。分析回答下列問(wèn)題。(1)物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化學(xué)元素在___________和___________之間循環(huán)。(2)自然界中的生產(chǎn)者,除了綠色植物,還有_________________________(寫(xiě)出兩種)。(3)圖中缺失一個(gè)重要的流程,請(qǐng)用箭頭和文字表示該過(guò)程:_________________________。(4)化石燃料的燃燒會(huì)導(dǎo)致霧霾,但一定程度內(nèi)的霧霾可自行散去。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有__________。(5)為保護(hù)生態(tài)平衡,該地大力進(jìn)行環(huán)境整治,下列做法可以實(shí)現(xiàn)這一目的的有_______A.減少化石燃料的使用,提倡電動(dòng)汽車的使用B.引人天敵,控制當(dāng)?shù)叵x(chóng)害,以提高能量利用率C.對(duì)過(guò)度利用的草場(chǎng)。首先應(yīng)封育,待恢復(fù)到較好狀態(tài)再適度利用D.大力植樹(shù)造林,促使草原加速向更穩(wěn)定的森林群落演替11.(15分)微生物發(fā)酵在生產(chǎn)實(shí)踐中具有重要應(yīng)用價(jià)值。回答有關(guān)問(wèn)題:(1)分解玉米秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由至少3種組分組成的復(fù)合酶,其中葡萄糖苷酶的作用是______________________。(2)對(duì)土壤中分解纖維素的某種細(xì)菌進(jìn)行活菌計(jì)數(shù),常采用________法進(jìn)行接種培養(yǎng),對(duì)接種工具滅菌的操作是________。(3)酵母菌可以將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇,在釀酒中具有重要作用。家庭制作葡萄酒過(guò)程中,葡萄汁為酵母菌繁殖提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有_____________。隨著發(fā)酵的進(jìn)行,發(fā)酵液逐漸變?yōu)樯罴t色,這是因?yàn)開(kāi)_______________。(4)在制作葡萄酒的基礎(chǔ)上可以制作葡萄醋,制作過(guò)程中要適時(shí)向發(fā)酵液中通入空氣,原因是___________;在缺少糖源時(shí),醋酸菌產(chǎn)生醋酸的代謝過(guò)程是_______________________。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、C【解析】

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。果酒制作的原理:(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量;(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理:當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?,再將乙醛變?yōu)榇姿帷!驹斀狻緼、榨汁前需將新鮮的藍(lán)莓進(jìn)行沖洗,然后除去枝梗,以避免除去枝梗時(shí)引起藍(lán)莓破損,防止增加被雜菌污染的機(jī)會(huì),A正確;B、過(guò)程③是果醋發(fā)酵,所用的微生物是醋酸菌,醋酸菌在氧氣、糖源充足條件下可直接發(fā)酵為藍(lán)莓醋,B正確;C、過(guò)程④果酒制作的菌種的來(lái)源于藍(lán)莓皮上野生的酵母菌,所以藍(lán)莓汁不需經(jīng)過(guò)高壓蒸汽滅菌,C錯(cuò)誤;D、在沒(méi)有糖原的情況下,醋酸菌可以把酒精轉(zhuǎn)化為醋酸,即酒精可作為醋酸菌的碳源和能源,D正確。故選C。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解,考查果酒和果醋的制作、微生物的分離和培養(yǎng),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)步驟等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。2、B【解析】

種群的特征:

(1)數(shù)量特征(核心問(wèn)題):

①種群密度:種群最基本的數(shù)量特征;

②出生率和死亡率、遷入率和遷出率:決定種群數(shù)量變化的主要因素;

③年齡結(jié)構(gòu)和性別比例:預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)(一般根據(jù)年齡結(jié)構(gòu))

(2)空間特征:指組成種群的個(gè)體,在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局。

(3)遺傳特征:遺傳的單位,繁殖的單位【詳解】A、種群性比率變大,則出生率變小,種群密度相應(yīng)變小,A錯(cuò)誤;

B、“J”型曲線存在與理想條件下,但生物的壽命是有限的,故其增長(zhǎng)曲線中也存在死亡的個(gè)體,B正確;

C、通過(guò)淘汰某種群生殖后期的個(gè)體,可改變種群的年齡組成,使其成為增長(zhǎng)型,但短期內(nèi)種群的出生率不一定提高,C錯(cuò)誤;

D、年齡結(jié)構(gòu)通常分為增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型三種類型,D錯(cuò)誤。

故選B?!军c(diǎn)睛】本題考查種群的特征和種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。3、D【解析】

1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,動(dòng)物或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成;2、靜息電位(外正內(nèi)負(fù))主要是鉀離子外流造成的,動(dòng)作電位主要是鈉離子內(nèi)流造成的?!驹斀狻緼、實(shí)現(xiàn)反射需要具備完整的反射弧和足夠的刺激,因此刺激該脊蛙左后肢趾皮膚若是刺激強(qiáng)度不強(qiáng),不會(huì)引起屈反射,A錯(cuò)誤;B、骨骼肌的收縮過(guò)程中,肌膜上也會(huì)形成動(dòng)作電位,B錯(cuò)誤;C、屈反射的反射中樞位于脊髓,C錯(cuò)誤;D、刺激電位計(jì)b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng),觀察到電位計(jì)b有電位波動(dòng)和左后肢屈腿,電位計(jì)a未出現(xiàn)電位波動(dòng),即可驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞,D正確。故選D。4、B【解析】

細(xì)胞膜內(nèi)外的離子分布:鈉離子在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi),鉀離子濃度在細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外,然后結(jié)合題意分析,“質(zhì)子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量,可驅(qū)動(dòng)1個(gè)H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔和1個(gè)K+從胃腔進(jìn)入胃壁細(xì)胞”,說(shuō)明Na+—K+泵參與離子跨膜運(yùn)輸過(guò)程需要消耗ATP分子,故Na+—K+泵運(yùn)輸離子的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸?!驹斀狻緼、依題意可知,K+經(jīng)通道蛋白順濃度進(jìn)入胃腔是協(xié)助擴(kuò)散,不消耗能量,A錯(cuò)誤;B、H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔,需消耗ATP水解所釋放的能量,其方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白,B正確;C、胃壁細(xì)胞內(nèi)K+的含量會(huì)影響細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的大小,C錯(cuò)誤;D、由題目信息,K+由胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔的方式是協(xié)助擴(kuò)散,而從胃腔進(jìn)入胃壁細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸,D錯(cuò)誤。故選B?!军c(diǎn)睛】本題提供了一個(gè)全新的信息,需要提取題干的信息,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)“鈉離子在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi),鉀離子濃度在細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外”、“主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)”,就可以準(zhǔn)確的得出答案,這道題的啟示:將知識(shí)點(diǎn)和實(shí)例進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合是將題做正確的前提。5、D【解析】

分析表格:該實(shí)驗(yàn)的自變量是2,4-D濃度,因變量是根的平均數(shù)目,以2,4-D溶液濃度為0的一組作為對(duì)照組,其他組為實(shí)驗(yàn)組.從生根數(shù)可知,a1、a2、a3濃度的2,4-D對(duì)植物生根具有明顯促進(jìn)作用,而a4濃度的2,4-D對(duì)植物生根有抑制作用,能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性?!驹斀狻緼、從生根數(shù)可知,a1、a2、a3濃度的2,4-D對(duì)植物生根具有明顯促進(jìn)作用,而a4濃度的2,4-D對(duì)植物生根有抑制作用,能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性,A正確;

B、與第1組相比可知,a1、a2、a3濃度的2,4-D對(duì)植物生根具有明顯促進(jìn)作用,a4濃度的2,4-D抑制生根,根據(jù)低濃度促進(jìn),高濃度抑制的兩重性原理,組別5對(duì)應(yīng)的a42,4-D溶液濃度最高,B正確;

C、據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,a2與a3促進(jìn)生根的作用相同,故促進(jìn)生根的最適濃度在a2與a3之間,C正確;

D、2,4-D是一種常用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的生長(zhǎng)素類似物,是人工合成的,不是植物激素,植物激素是植物體內(nèi)合成的,D錯(cuò)誤。

故選D。6、C【解析】

1、種群是在一定空間和時(shí)間內(nèi),同種生物所有個(gè)體的集合體。種群的特征包括數(shù)量特征、遺傳特征和空間特征,其中種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變。2、群落的空間結(jié)構(gòu):(1)垂直結(jié)構(gòu):植物群落的垂直結(jié)構(gòu)表現(xiàn)垂直方向上的分層性,其中植物的垂直結(jié)構(gòu)決定了動(dòng)物的垂直分層。(2)水平結(jié)構(gòu):水平方向上由于光照強(qiáng)度地形明暗濕度等因素的影響,不同地段上分布著不同的生物種群。【詳解】A、“胡煥庸線”兩側(cè)人口疏密程度的差異屬于人口的數(shù)量特征,A錯(cuò)誤;B、“胡煥庸線”兩側(cè)的野兔由于地理隔離難以進(jìn)行基因交流,但要判斷它們是否為不同物種,需要看它們間是否存在生殖隔離,B錯(cuò)誤;C、區(qū)別不同的生物群落首先要分析其物種組成,C正確;D、青山綠水(不同區(qū)域)中生活著不同的生物種群,主要體現(xiàn)的是群落的水平結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤。故選C?!军c(diǎn)睛】本題考查物種的概念、種群的特征、群落的結(jié)構(gòu),考查學(xué)生的理解能力。二、綜合題:本大題共4小題7、垂直陽(yáng)光(或“光照強(qiáng)度”)浮床上的植物根系可吸收水中的N、P等無(wú)機(jī)鹽;浮床上的植物根系富集的微生物可將污染物進(jìn)行生化降解組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素影響種群繁衍直接價(jià)值和間接價(jià)值【解析】

通過(guò)提取(1)中“上部”和“下部”的信息,確定生態(tài)浮床屬于哪種群落的空間結(jié)構(gòu);通過(guò)藻類植物是光能自養(yǎng)生物,其正常生長(zhǎng)離不開(kāi)光照來(lái)確定浮床抑制藻類生長(zhǎng)的原理;通過(guò)生物多樣性的價(jià)值的分析以得出生態(tài)浮床屬于哪種價(jià)值。【詳解】(1)生態(tài)浮床上的植物可供鳥(niǎo)類筑巢,下部根系為魚(yú)類和水生昆蟲(chóng)提供了棲息場(chǎng)所,表現(xiàn)為垂直分層現(xiàn)象,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。(2)藻類植物的正常生長(zhǎng)要進(jìn)行光合作用,受到陽(yáng)光的影響,浮床下方陽(yáng)光較弱從而抑制藻類繁殖,防止水華發(fā)生。(3)由于水流流經(jīng)浮床時(shí),流速變緩,物理沉降作用顯著;浮床植物可以吸收水體中的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);浮床植物根系富集微生物,加速污染物分解。(4)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程。(5)夏季,湖泊中蛙聲是求偶信號(hào),這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有影響種群繁衍作用。(6)生物多樣性的間接價(jià)值也叫生態(tài)功能,生態(tài)浮床的凈化水質(zhì)、防止水華的作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值;生物多樣性的直接價(jià)值指供人類食用、藥用和工業(yè)原料的實(shí)用意義,以及旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義,生態(tài)浮床的美化環(huán)境的價(jià)值屬于生物多樣性的直接價(jià)值?!军c(diǎn)睛】本題以生態(tài)浮床為背景,綜合考查群落的空間結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生物多樣性的知識(shí)。8、抗原X既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生抗X的抗體動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)①相同胚胎分割【解析】

1、圖1所示為單克隆抗體的制備過(guò)程。小鼠的B細(xì)胞經(jīng)過(guò)免疫,再與能無(wú)限增殖的骨髓瘤細(xì)胞融合,形成的雜交瘤細(xì)胞同時(shí)具備了分泌抗體和無(wú)限增殖的能力。

2、圖2將基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ?xì)胞,形成細(xì)胞①,該過(guò)程采用了基因工程技術(shù),其原理是基因重組;取出細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵母細(xì)胞中,形成細(xì)胞②,該過(guò)程采用了核移植技術(shù),其原理是動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性;要形成轉(zhuǎn)基因克隆奶牛還需要采用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)。【詳解】(1)圖1是制備抗X抗原的單克隆抗體的過(guò)程,要想獲得分泌抗X抗原的抗體的B細(xì)胞,需要對(duì)小鼠注射相應(yīng)的抗原即X抗原;融合后經(jīng)篩選的細(xì)胞為雜交瘤細(xì)胞,具備雙親細(xì)胞的遺傳特性,此類細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生抗X的抗體;兩類細(xì)胞融合需要細(xì)胞融合技術(shù),雜交瘤細(xì)胞在體內(nèi)或體外培養(yǎng),需要細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),所以該過(guò)程所用的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。

(2)重組細(xì)胞①實(shí)現(xiàn)了基因的重組,重組細(xì)胞②實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的重組。

(3)如將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛是由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái),其基因型相同,此項(xiàng)技術(shù)稱為胚胎分割技術(shù)?!军c(diǎn)睛】本題考查了基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的基本操作,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力。9、細(xì)胞免疫具有人體正常ada基因降低病毒侵染細(xì)胞的能力,從而減少病毒在宿主細(xì)胞中的增殖不會(huì)。利用病毒改造和修飾的是T淋巴細(xì)胞,不會(huì)通過(guò)生殖細(xì)胞而遺傳給后代【解析】

基因治療:把正?;?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中,使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的。過(guò)程①表示獲取目的基因,然后將目的基因與病毒a相合形成病毒b,由此可看出運(yùn)載體是病毒a,基因表達(dá)載體是病毒b,目的基因是腺苷酸脫氨酶(ada)基因;過(guò)程②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(T淋巴細(xì)胞),常用顯微注射法。過(guò)程③表示細(xì)胞的分離培養(yǎng)和細(xì)胞分化?!驹斀狻浚?)從圖中分析可知,若病毒a侵染人體細(xì)胞,人體主要是通過(guò)T淋巴細(xì)胞對(duì)病毒a起免疫作用,因此屬于細(xì)胞免疫;(2)從分子水平上可以看出病毒b與病毒a的不同地方是病毒b具有人體正常ada基因;(3)為保障治療的安全性,科學(xué)家已將病毒a基因組RNA上編碼病毒球殼的蛋白基因一律刪除掉(基因編輯),以減少病毒的感染細(xì)胞能力,達(dá)到降低病毒在宿主細(xì)胞中的自我繁殖和侵入其他細(xì)胞能力;(4)如圖治療過(guò)程中,利用基因編輯技術(shù)對(duì)T淋巴細(xì)胞進(jìn)行改造和修飾,然后再重新注入人體,不會(huì)造成人類基因污染,因?yàn)楦脑旌托揎椀氖浅审w免疫細(xì)胞,不會(huì)通過(guò)生殖細(xì)胞而遺傳給后代?!军c(diǎn)睛】本題考查基因工程和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程和免疫調(diào)節(jié)的知識(shí),掌握基因工程的原理及操作步驟,了解基因工程的相關(guān)應(yīng)用,尤其是基因治療的相關(guān)知識(shí),能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息結(jié)合所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。10、生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境藍(lán)藻和硝化細(xì)菌牧草等植物→大氣中CO2庫(kù)一定的自我調(diào)節(jié)能力AC【解析】

有關(guān)“碳循環(huán)”,考生可以從以下一方面把握:(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的存在形式主要是碳酸鹽和二氧化碳;(2)碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有機(jī)物;(3)碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的主要以二氧化碳的形式循環(huán);(4)碳在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng);(5)碳循環(huán)過(guò)程為:無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳通過(guò)光合作用和化能合成作用進(jìn)入生物群落,生物群落中的碳通過(guò)呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境【詳解】(1)物質(zhì)循環(huán)是指生物體的化學(xué)元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)。(2)生產(chǎn)者是能夠?qū)O2轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的生物,除了綠色植物,還有硝化細(xì)菌和藍(lán)藻。(3)在碳循環(huán)過(guò)程中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都通過(guò)

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