2024新教材高中歷史 第二單元 中古時期的世界 第5課 古代非洲與美洲教案 部編版必修中外歷史綱要下

2024新教材高中歷史第二單元中古時期的世界第5課古代非洲與美洲教案部編版必修中外歷史綱要下主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版高中歷史必修中外歷史綱要下第二單元中古時期的世界第5課古代非洲與美洲

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級1班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.時空觀念：掌握古代非洲與美洲的歷史發(fā)展脈絡(luò)，理解不同地區(qū)文明的發(fā)展特點及其相互關(guān)系。

2.史料實證：學(xué)會分析古籍、地圖等多元史料，培養(yǎng)對歷史信息的敏感度和準確解讀能力。

3.歷史解釋：通過對比分析，認識古代非洲與美洲文明在政治、經(jīng)濟、文化等方面的獨特性及其對后世的影響。

4.價值觀念：樹立正確的多元文化觀，尊重不同文明的發(fā)展路徑，增強民族自豪感和歷史責(zé)任感。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在探討古代非洲與美洲歷史過程中，運用批判性思維，提出新穎見解，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）古代非洲與美洲的歷史發(fā)展脈絡(luò)：重點掌握非洲的古代埃及、Carthage、Zimbabwe等文明以及美洲的Aztec、Maya、Inca等文明的發(fā)展特點及其相互關(guān)系。

（2）古代非洲與美洲文明的政治制度：重點了解非洲的封建制度、美洲的帝制和城邦制度等政治制度的特點及其對社會發(fā)展的影響。

（3）古代非洲與美洲的經(jīng)濟與貿(mào)易：重點掌握非洲的奴隸貿(mào)易、美洲的金銀礦產(chǎn)開發(fā)等經(jīng)濟活動及其對全球貿(mào)易的影響。

（4）古代非洲與美洲的文化與藝術(shù)：重點探討非洲的象形文字、美洲的瑪雅數(shù)學(xué)和天文學(xué)等文化成就及其對后世的影響。

2.教學(xué)難點：

（1）非洲的分裂與混戰(zhàn)：解釋非洲在古代的分裂與混戰(zhàn)原因及其對非洲文明發(fā)展的影響，如羅馬對迦太基的戰(zhàn)爭導(dǎo)致北非地區(qū)的衰落。

（2）美洲的文明融合與消亡：分析美洲文明在西班牙等歐洲勢力入侵下的融合與消亡過程，如阿茲特克文明的滅亡。

（3）非洲與美洲的奴隸貿(mào)易：詳細解讀非洲奴隸貿(mào)易的歷史背景、運輸路線、對非洲和美洲的影響等，如“三角貿(mào)易”。

（4）非洲與美洲的文化的交流與碰撞：探討非洲與美洲在文化、藝術(shù)、宗教等方面的交流與碰撞，如美洲的印第安人吸收非洲文化元素。

（5）古代非洲與美洲的歷史資料匱乏：面對非洲與美洲歷史資料相對匱乏的問題，如何運用地圖、古籍等多元史料，準確解讀歷史信息。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-結(jié)合課程內(nèi)容的特點，采用講授法作為主要的教學(xué)方法，以便系統(tǒng)地傳授古代非洲與美洲的歷史知識。

-利用案例研究法，分析具體的歷史事件和文明成就，幫助學(xué)生深入理解歷史背景和內(nèi)涵。

-采用討論法，鼓勵學(xué)生就某一問題進行探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達能力。

-運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組完成特定的歷史研究項目，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-組織學(xué)生進行角色扮演，如模擬古非洲與美洲的交易場景，讓學(xué)生親身體驗并理解奴隸貿(mào)易的歷史背景。

-開展歷史實驗，如制作古代非洲與美洲的工藝品或建筑模型，讓學(xué)生動手實踐，提高學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計歷史知識競賽或答題游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示古代非洲與美洲的歷史圖片、地圖和重要史料，增強課堂教學(xué)的直觀性。

-播放與課程相關(guān)的歷史紀錄片或視頻，為學(xué)生提供生動的歷史場景，加深學(xué)生對歷史事件的理解。

-指導(dǎo)學(xué)生使用在線工具和資源，如互聯(lián)網(wǎng)、電子圖書館等，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和處理能力。

-邀請歷史專家或?qū)W者進行講座，分享他們的研究成果和觀點，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古代非洲與美洲的歷史背景、文明成就等內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古代非洲與美洲歷史的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對上節(jié)課知識的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解非洲與美洲的歷史發(fā)展脈絡(luò)、政治制度、經(jīng)濟貿(mào)易、文化與藝術(shù)等方面的知識點。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古代非洲與美洲的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗歷史知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課程結(jié)束后，對所學(xué)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與古代非洲與美洲相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代非洲與美洲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.古代非洲的歷史發(fā)展脈絡(luò)：

-古埃及文明：非洲尼羅河流域的古代埃及文明，包括金字塔、法老、象形文字等。

-迦太基文明：北非地區(qū)的迦太基文明，其與羅馬的戰(zhàn)爭對非洲地區(qū)的影響。

-非洲其他文明：如努比亞、埃塞俄比亞等地的歷史發(fā)展。

2.古代美洲的歷史發(fā)展脈絡(luò)：

-瑪雅文明：中美洲地區(qū)的瑪雅文明，包括數(shù)學(xué)、天文學(xué)、象形文字等成就。

-阿茲特克文明：墨西哥地區(qū)的阿茲特克文明，包括蒙特祖瑪、特諾奇蒂特蘭等。

-印加文明：南美洲的印加文明，包括帝國統(tǒng)治、道路建設(shè)等。

3.非洲與美洲文明的政治制度：

-非洲政治制度：了解非洲的封建制度、部落聯(lián)盟等政治制度的特點。

-美洲政治制度：了解美洲的帝制、城邦制度等政治制度的特點。

4.非洲與美洲的經(jīng)濟與貿(mào)易：

-非洲經(jīng)濟貿(mào)易：了解非洲的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、奴隸貿(mào)易等經(jīng)濟活動。

-美洲經(jīng)濟貿(mào)易：了解美洲的金銀礦產(chǎn)開發(fā)、農(nóng)業(yè)種植等經(jīng)濟活動。

5.非洲與美洲的文化與藝術(shù)：

-非洲文化與藝術(shù)：了解非洲的象形文字、音樂舞蹈、雕塑等藝術(shù)形式。

-美洲文化與藝術(shù)：了解美洲的瑪雅數(shù)學(xué)、天文學(xué)、建筑藝術(shù)等成就。

6.非洲與美洲的宗教信仰：

-非洲宗教信仰：了解非洲的原始宗教、基督教傳播等。

-美洲宗教信仰：了解美洲的印第安宗教、基督教的傳入與影響。

7.非洲與美洲的歷史資料及其匱乏問題：

-歷史資料的種類：了解非洲與美洲的歷史資料包括古籍、地圖、口述歷史等。

-歷史資料的局限性：分析非洲與美洲歷史資料的匱乏對研究的影響。板書設(shè)計①古代非洲與美洲文明發(fā)展脈絡(luò)

-古埃及文明：金字塔、法老、象形文字

-迦太基文明：北非地區(qū)的迦太基文明，與羅馬的戰(zhàn)爭

-非洲其他文明：努比亞、埃塞俄比亞等地歷史

-瑪雅文明：中美洲地區(qū)的瑪雅文明，數(shù)學(xué)、天文學(xué)

-阿茲特克文明：墨西哥地區(qū)的阿茲特克文明，蒙特祖瑪、特諾奇蒂特蘭

-印加文明：南美洲的印加文明，帝國統(tǒng)治、道路建設(shè)

②非洲與美洲政治制度特點

-非洲政治制度：封建制度、部落聯(lián)盟

-美洲政治制度：帝制、城邦制度

③非洲與美洲經(jīng)濟貿(mào)易活動

-非洲經(jīng)濟貿(mào)易：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、奴隸貿(mào)易

-美洲經(jīng)濟貿(mào)易：金銀礦產(chǎn)開發(fā)、農(nóng)業(yè)種植

④非洲與美洲文化與藝術(shù)成就

-非洲文化與藝術(shù)：象形文字、音樂舞蹈、雕塑

-美洲文化與藝術(shù)：瑪雅數(shù)學(xué)、天文學(xué)、建筑藝術(shù)

⑤非洲與美洲宗教信仰

-非洲宗教信仰：原始宗教、基督教傳播

-美洲宗教信仰：印第安宗教、基督教傳入與影響

⑥非洲與美洲歷史資料及其匱乏問題

-歷史資料種類：古籍、地圖、口述歷史

-歷史資料局限性：非洲與美洲歷史資料匱乏對研究的影響作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后習(xí)題：要求學(xué)生認真完成教材中的課后習(xí)題，加深對古代非洲與美洲歷史知識的理解和記憶。

2.制作歷史時間軸：要求學(xué)生以時間為線索，制作古代非洲與美洲的歷史時間軸，梳理不同文明的發(fā)展脈絡(luò)。

3.撰寫歷史小論文：要求學(xué)生選擇一個感興趣的古代非洲與美洲文明，進行深入研究，并撰寫一篇小論文。

4.繪制歷史地圖：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制古代非洲與美洲的歷史地圖，標注重要文明、政治中心、經(jīng)濟貿(mào)易路線等。

5.組織歷史討論會：要求學(xué)生分組進行討論，就古代非洲與美洲的歷史事件、文明成就等進行交流和分享。

作業(yè)反饋：

1.課后習(xí)題批改：及時批改學(xué)生的課后習(xí)題，指出錯誤答案，解釋正確答案，幫助學(xué)生糾正錯誤。

2.時間軸評價：評價學(xué)生制作的歷史時間軸，指出時間軸的準確性、完整性、美觀性等方面的不足，給出改進建議。

3.小論文評價：評價學(xué)生撰寫的歷史小論文，指出論文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面的不足，給出改進建議。

4.歷史地圖評價：評價學(xué)生繪制的古代非洲與美洲歷史地圖，指出地圖的準確性、標注的完整性、美觀性等方面的不足，給出改進建議。

5.討論會反饋：組織學(xué)生進行歷史討論會，傾聽學(xué)生的討論內(nèi)容，指出討論會的不足之處，給出改進建議。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課我教授的是古代非洲與美洲的歷史，在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生全面了解古代非洲與美洲的歷史發(fā)展脈絡(luò)、政治制度、經(jīng)濟貿(mào)易、文化與藝術(shù)等方面的知識。通過展示圖片、播放視頻等豐富的教學(xué)資源，增強課堂的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中深入理解歷史知識，提高他們的合作精神和溝通能力。同時，我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。在教學(xué)過程中，我注重突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在講解非洲與美洲的歷史資料匱乏問題時，我可能沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致他們對這一部分內(nèi)容的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論，提高他們的思考能力和解決問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了較大的收獲和進步。然而，在教學(xué)過程中，我還需要不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供更好的參考和借鑒。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

《古代非洲史》（作者：JohnG.Jackson）

《古代美洲史》（作者：RandallH.McGuire）

《非洲與美洲的奴隸貿(mào)易》（作者：DavidEltis）

（2）推薦視頻資源：

紀錄片《非洲的榮耀》（導(dǎo)演：RichardBenson）

紀錄片《美洲的奇跡》（導(dǎo)演：MichaelWood）

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生認真閱讀推薦的閱讀材料，