甘教版（2011）七年級上冊信息技術(shù) 3.3資源管理 教案

甘教版（2011）七年級上冊信息技術(shù)3.3資源管理教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：甘教版（2011）七年級上冊信息技術(shù)3.3資源管理

教學(xué)內(nèi)容：本章節(jié)主要介紹計算機(jī)資源管理的基本概念和操作方法，包括文件、文件夾和硬盤的使用，以及如何進(jìn)行文件和文件夾的創(chuàng)建、刪除、移動、復(fù)制和重命名等操作。此外，還包括如何使用回收站恢復(fù)刪除的文件，以及如何管理磁盤空間等。

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解計算機(jī)資源管理的基本概念和操作方法，掌握文件、文件夾和硬盤的使用，能夠進(jìn)行文件和文件夾的創(chuàng)建、刪除、移動、復(fù)制和重命名等操作，并能夠使用回收站恢復(fù)刪除的文件，以及管理磁盤空間。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞計算機(jī)資源管理展開，旨在幫助學(xué)生掌握文件、文件夾和硬盤的使用，學(xué)會進(jìn)行文件和文件夾的創(chuàng)建、刪除、移動、復(fù)制和重命名等操作。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生使用回收站恢復(fù)刪除的文件，以及管理磁盤空間的能力。

在核心素養(yǎng)目標(biāo)方面，本章節(jié)的教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任等核心素養(yǎng)。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息意識：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到計算機(jī)資源管理在日常學(xué)習(xí)、生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動管理、合理使用計算機(jī)資源的良好習(xí)慣。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容涉及計算機(jī)基本操作，有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.信息社會責(zé)任：通過學(xué)習(xí)文件和文件夾的創(chuàng)建、刪除、移動、復(fù)制和重命名等操作，使學(xué)生了解計算機(jī)資源管理對個人和社會的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德觀念，提高信息素養(yǎng)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：七年級學(xué)生處于青春期初期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時也存在一定的自制力不足、注意力不集中等問題。這一階段的學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿興趣，但部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)過程中會遇到一定的困難。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：在知識方面，七年級學(xué)生對計算機(jī)操作有一定的了解，但可能不夠系統(tǒng)和深入。在能力方面，部分學(xué)生能夠熟練使用計算機(jī)進(jìn)行基本操作，但仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)實(shí)踐操作能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等方面的能力有待提高。

3.行為習(xí)慣：七年級學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定的差異。部分學(xué)生能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動；而部分學(xué)生可能因?yàn)樽灾屏Σ蛔悖菀追中?，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在計算機(jī)操作方面的習(xí)慣也各有不同，部分學(xué)生能夠規(guī)范操作，而部分學(xué)生可能存在一些不規(guī)范的操作習(xí)慣，影響學(xué)習(xí)效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對以上學(xué)情分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)時可能會遇到以下影響：

a.部分學(xué)生由于基礎(chǔ)知識薄弱，可能在學(xué)習(xí)文件、文件夾和硬盤的使用等基本概念時感到吃力，影響后續(xù)操作的掌握。

b.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力存在差異，部分學(xué)生可能需要教師更多的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，以保證學(xué)習(xí)效果。

c.學(xué)生在計算機(jī)操作習(xí)慣方面的差異，可能導(dǎo)致在學(xué)習(xí)文件和文件夾的創(chuàng)建、刪除、移動、復(fù)制和重命名等操作時出現(xiàn)錯誤，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。

d.學(xué)生的注意力不集中、自制力不足等問題，可能在課堂學(xué)習(xí)中影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要教師采取有效的教學(xué)策略進(jìn)行引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

a.講授法：通過講解計算機(jī)資源管理的基本概念和操作方法，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系，為實(shí)踐操作奠定基礎(chǔ)。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在計算機(jī)資源管理方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，提高學(xué)生的參與度和積極性。

c.實(shí)驗(yàn)法：安排充足的實(shí)踐操作時間，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握文件、文件夾和硬盤的使用，以及文件和文件夾的創(chuàng)建、刪除、移動、復(fù)制和重命名等操作。

2.教學(xué)手段

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示計算機(jī)資源管理的操作流程，以直觀、生動的方式幫助學(xué)生理解知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：采用專業(yè)的計算機(jī)教學(xué)軟件，如MicrosoftWindows操作系統(tǒng)自帶的資源管理器，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，降低學(xué)習(xí)難度。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻、在線教程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

d.任務(wù)驅(qū)動：設(shè)置具有針對性的實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握計算機(jī)資源管理的各項(xiàng)操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

e.評價激勵：采用多元化的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解計算機(jī)資源管理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)計算機(jī)資源管理內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確計算機(jī)資源管理教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保計算機(jī)資源管理教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)資源管理的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入計算機(jī)資源管理學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機(jī)資源管理內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為計算機(jī)資源管理新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解計算機(jī)資源管理知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞計算機(jī)資源管理問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)計算機(jī)資源管理知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在計算機(jī)資源管理新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對計算機(jī)資源管理知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對計算機(jī)資源管理知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決計算機(jī)資源管理問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的計算機(jī)資源管理錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與計算機(jī)資源管理內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合計算機(jī)資源管理內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)計算機(jī)資源管理的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機(jī)資源管理內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機(jī)資源管理內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）計算機(jī)資源管理的基本概念和操作方法。

（2）文件、文件夾和硬盤的使用。

（3）文件和文件夾的創(chuàng)建、刪除、移動、復(fù)制和重命名等操作。

（4）回收站的使用和磁盤空間的管理。

（5）計算機(jī)病毒和網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識。

（6）計算機(jī)資源管理的實(shí)際應(yīng)用案例。

2.拓展建議：

（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、教學(xué)視頻等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)資源管理的基本概念和操作方法。

（2）通過實(shí)踐操作，熟悉文件、文件夾和硬盤的使用，掌握文件和文件夾的創(chuàng)建、刪除、移動、復(fù)制和重命名等操作。

（3）學(xué)習(xí)回收站的使用和磁盤空間的管理，了解計算機(jī)病毒和網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識，提高計算機(jī)使用的安全性。

（4）通過分析計算機(jī)資源管理的實(shí)際應(yīng)用案例，了解計算機(jī)資源管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高對計算機(jī)資源管理的認(rèn)識。

（5）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，通過查閱資料、參與討論等方式，加深對計算機(jī)資源管理知識的理解和掌握。

（6）結(jié)合生活實(shí)際，思考計算機(jī)資源管理在生活中的應(yīng)用，提高計算機(jī)資源管理的實(shí)際應(yīng)用能力。

（7）關(guān)注計算機(jī)資源管理領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（8）鼓勵學(xué)生參與計算機(jī)資源管理相關(guān)的競賽和活動，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（9）結(jié)合學(xué)科前沿，探索計算機(jī)資源管理的新技術(shù)和應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野。

（10）通過與同學(xué)、老師和家長的交流和分享，提高對計算機(jī)資源管理知識的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與計算機(jī)資源管理相關(guān)的圖片、視頻或故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的注意力并沒有完全集中，因此我需要進(jìn)一步改進(jìn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使其更加吸引學(xué)生的注意力。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了計算機(jī)資源管理的基本概念和操作方法。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些難點(diǎn)內(nèi)容仍然存在理解困難。因此，我需要提供更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生更好地理解這些難點(diǎn)內(nèi)容。

再次，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)計算機(jī)資源管理的應(yīng)用。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實(shí)踐操作不夠熟練，需要更多的指導(dǎo)和反饋。因此，我需要在實(shí)踐中提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高實(shí)踐操作能力。

最后，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過隨堂練習(xí)題檢查學(xué)生對計算機(jī)資源管理知識的掌握情況。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成練習(xí)題時存在錯誤，需要及時訂正和講解。因此，我需要在隨堂練習(xí)中提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生避免類似的錯誤。

根據(jù)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將繼續(xù)使用圖片、視頻或故事來吸引學(xué)生的注意力，并嘗試引入更多互動元素，如小組討論或游戲，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我將提供更多的實(shí)例和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解難點(diǎn)內(nèi)容。同時，我將鼓勵學(xué)生提問，并給予他們更多的指導(dǎo)和反饋，以幫助他們更好地掌握這些難點(diǎn)內(nèi)容。

3.在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我將提供更詳細(xì)的指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生提高實(shí)踐操作能力。同時，我將鼓勵學(xué)生互相幫助，共同解決實(shí)踐操作中的問題，以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將提供更詳細(xì)的指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生避免類似的錯誤。同時，我將鼓勵學(xué)生互相討論和分享，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識梳理：

a.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機(jī)資源管理的基本概念和操作方法。

b.強(qiáng)調(diào)文件、文件夾和硬盤的使用方法，以及文件和文件夾的創(chuàng)建、刪除、移動、復(fù)制和重命名等操作。

c.介紹回收站的使用和磁盤空間的管理，強(qiáng)調(diào)計算機(jī)資源管理的重要性。

2.重點(diǎn)鞏固：

a.讓學(xué)生總結(jié)計算機(jī)資源管理的基本概念和操作方法，加深對知識的理解。

b.讓學(xué)生演示文件、文件夾和硬盤的使用方法，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

c.讓學(xué)生討論回收站的使用和磁盤空間的管理，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a.請選擇以下哪個選項(xiàng)是文件的正確位置？

1.C:\Users\用戶名\Desktop\文件名.txt

2.D:\文件夾\文件名.txt

3.E:\文件名.txt

b.請選擇以下哪個選項(xiàng)是正確的文件重命名方法？

1.右擊文件，選擇“重命名”

2.右擊文件，選擇“復(fù)制”，然后粘貼到新位置

3.右擊文件，選擇“移動”，然后移動到新位置

2.操作題：

a.請創(chuàng)建一個名為“學(xué)習(xí)資料”的文件夾，并將其移動到“E:\”盤的“文檔”文件夾中。

b.請復(fù)制“學(xué)習(xí)資料”文件夾中的“PPT課件.ppt”文件到“F:\”盤的“我的文檔”文件夾中。

c.請重命名“PPT課件.ppt”文件為“課堂講義.ppt”。

3.應(yīng)用題：

a.請描述計算機(jī)資源管理在日常學(xué)習(xí)、生活中的重要性，并舉例說明。

b.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，談?wù)勅绾斡行Ч芾碛嬎銠C(jī)資源，提高學(xué)習(xí)效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）計算機(jī)資源管理的實(shí)際應(yīng)用案例。

（2）計算機(jī)病毒和網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識。

（3）計算機(jī)資源管理的最新發(fā)展動態(tài)。

（4）計算機(jī)資源管理在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展要求：

（1）閱讀計算機(jī)資源管理的實(shí)際應(yīng)用案例，了解計算機(jī)資源管理在生活中的應(yīng)用，提高對計算機(jī)資源管理的認(rèn)識。

（2）學(xué)習(xí)計算機(jī)病毒和網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識，提高計算機(jī)使用的安全性。

（3）關(guān)注計算機(jī)資源管理的最新發(fā)展動態(tài)，了解計算機(jī)資源管理領(lǐng)域的最新技術(shù)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（4）探索計算機(jī)資源管理在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、教育、金融等，拓寬學(xué)生的知識視野。

（5）結(jié)合生活實(shí)際，思考計算機(jī)資源管理在生活中的應(yīng)用，提高計算機(jī)資源管理的實(shí)際應(yīng)用能力。

（6）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過查閱資料、參與討論等方式，加深對計算機(jī)資源管理知識的理解和掌握。

（7）提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生順利完成課后拓展任務(wù)。

（8）鼓勵學(xué)生分享課后拓展的收獲和心得，增進(jìn)師生之間的交流和互動。

（9）關(guān)注學(xué)生的課后拓展進(jìn)展，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的能力。

（10）鼓勵學(xué)生參與課后拓展相關(guān)的競賽和活動，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計1.計算機(jī)資源管理的基本概念和操作方法

-文件、文件夾和硬盤的使用

-文件和文件夾的創(chuàng)建、刪除、移動、復(fù)制和重命名等操作

2.計算機(jī)資源管理的重要性和應(yīng)用

-計算機(jī)資源管理在日常學(xué)習(xí)、生活中的重要性

-計算機(jī)資源管理的實(shí)際應(yīng)用案例

3.計算機(jī)資源管理的技巧和策略

-回收站的使用