2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 A Travel Plan Lesson 16 How Can We Go to Beijing教案 冀教版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3ATravelPlanLesson16HowCanWeGotoBeijing教案冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3ATravelPlanLesson16HowCanWeGotoBeijing教案冀教版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3ATravelPlan中的Lesson16HowCanWeGotoBeijing。本節(jié)課將圍繞著如何制定旅行計(jì)劃這一主題展開，通過學(xué)習(xí)不同的交通方式以及相關(guān)的表達(dá)方式，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般疑問句詢問和描述旅行的計(jì)劃。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于交通方式的相關(guān)詞匯，如bybus,bytrain等，同時(shí)也掌握了如何用英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，通過一般疑問句的形式，詢問并描述旅行的計(jì)劃，從而提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。通過學(xué)習(xí)如何制定旅行計(jì)劃，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，用英語(yǔ)詢問和描述旅行的交通方式和計(jì)劃。同時(shí)，通過模擬旅行計(jì)劃的制定過程，學(xué)生將能夠理解和尊重不同的文化背景下的出行習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加熟練地運(yùn)用英語(yǔ)，提高自我表達(dá)和溝通的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括交通方式（bybus,bytrain,byplane等）、旅行相關(guān)的詞匯（travel,plan,route等）以及描述旅行計(jì)劃的常用句型（HowcanwegotoBeijing?Wecangobytrain.Whattimewillweleave?Wewillleaveat8:00a.m.）。

（2）句型：本節(jié)課的主要句型為一般疑問句，用于詢問和描述旅行的計(jì)劃。例如：“HowcanwegotoBeijing?”和“Wecangobytrain.”。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課涉及的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)為一般疑問句的構(gòu)成和用法。學(xué)生需要掌握一般疑問句的構(gòu)成規(guī)則，并能正確運(yùn)用一般疑問句詢問和描述旅行的計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：部分交通方式和旅行相關(guān)詞匯較為陌生，學(xué)生可能需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行記憶和理解。例如，“ferry”，“subway”等詞匯。

（2）句型：一般疑問句的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要理解一般疑問句的構(gòu)成規(guī)則，并能熟練運(yùn)用一般疑問句詢問和描述旅行的計(jì)劃。

（3）語(yǔ)法：學(xué)生需要掌握一般疑問句的構(gòu)成規(guī)則，并能正確運(yùn)用一般疑問句詢問和描述旅行的計(jì)劃。這是本節(jié)課的語(yǔ)法難點(diǎn)。

（4）文化背景：學(xué)生需要了解不同文化背景下的出行習(xí)慣，以便在實(shí)際交流中能夠準(zhǔn)確地描述和理解他人的旅行計(jì)劃。

希望這個(gè)簡(jiǎn)略版本對(duì)您有所幫助，如有需要，您可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的具體情況，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析和拓展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和播放音頻材料。

2.課程平臺(tái)：使用的冀教版英語(yǔ)教材和相關(guān)教學(xué)課件，以及輔助教學(xué)的練習(xí)冊(cè)和活動(dòng)材料。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如英語(yǔ)流利說、百詞斬等，用于學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過模擬制定旅行計(jì)劃的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與和實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，利用圖表、圖片等視覺輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如"travel","plan","route","bybus","bytrain","byplane"等，并能夠正確地運(yùn)用這些詞匯描述自己的旅行計(jì)劃。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般疑問句的形式，詢問和描述旅行的計(jì)劃。例如，他們能夠問出"HowcanwegotoBeijing?"并回答"Wecangobytrain."。

3.語(yǔ)法理解：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般疑問句的構(gòu)成規(guī)則，詢問和描述旅行的計(jì)劃，提高他們的語(yǔ)法理解能力。

4.語(yǔ)言運(yùn)用：通過模擬制定旅行計(jì)劃的情境，學(xué)生將能夠提高自我表達(dá)和溝通的能力，能夠更加熟練地運(yùn)用英語(yǔ)描述和交流自己的旅行計(jì)劃。

5.跨文化交際：學(xué)生將能夠了解和理解不同文化背景下的出行習(xí)慣，提高他們的跨文化交際能力，能夠更好地與來(lái)自不同文化背景的人交流和溝通。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課后自主學(xué)習(xí)，通過復(fù)習(xí)教材和完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問題，提高合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

8.創(chuàng)新思維：通過拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠接觸到與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)視野，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和探索精神。

9.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，能夠更加積極地參與和關(guān)注社會(huì)問題。

10.情感交流：通過分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，學(xué)生將能夠增進(jìn)與老師和同學(xué)之間的情感交流，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)以條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了為原則，將本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型等重要內(nèi)容展示在黑板上。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃的框架，將不同的交通方式、旅行相關(guān)詞匯和描述旅行計(jì)劃的句型以圖示或列表的形式展示出來(lái)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.藝術(shù)性和趣味性：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性?？梢酝ㄟ^使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注出不同的知識(shí)點(diǎn)，或者貼上相關(guān)的圖片，如交通工具的圖片，來(lái)幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

3.互動(dòng)性：

板書設(shè)計(jì)還應(yīng)具有一定的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)?？梢栽诎鍟狭舫鲆恍┛瞻撞糠?，讓學(xué)生在課堂上填充或修改，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。例如，可以在板書上留出一些句型的框架，讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)填充相應(yīng)的詞匯，或者設(shè)計(jì)一些填空題，讓學(xué)生在板書上完成。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）Whattimewillweleaveforourtrip?Wewillleaveat8:00a.m.

（2）Howcanwegotothemuseum?Wecangobysubway.

（3）Whatisyourfavoritewaytotravel?Myfavoritewaytotravelisbytrain.

2.選擇題

（1）Howcanwegototheairport?

A.Bytaxi.

B.Bybus.

C.Bytrain.

（2）Wherewillwestayduringourtrip?

A.Atahotel.

B.Atahostel.

C.Atafriend'shouse.

（3）Whattimewillwearriveatourdestination?

A.At9:00a.m.

B.At10:00a.m.

C.At11:00a.m.

3.判斷題

（1）Wecangotothezoobybicycle.（正確）

（2）Myfamilyalwaystravelsbyplane.（正確）

（3）Thetrainleavesat7:00p.m.（錯(cuò)誤）

4.問答題

（1）Howcanwegotothebeach?

答案：Wecangotothebeachbybus.

（2）Whattimewillwearriveatthebeach?

答案：Wewillarriveatthebeachat10:00a.m.

（3）Whatisyourfavoritewaytotraveltothemountains?

答案：Myfavoritewaytotraveltothemountain