小學信息技術(shù)六年級上冊第三課《揮劍前行》教學設計

小學信息技術(shù)六年級上冊第三課《揮劍前行》教學設計主備人備課成員教材分析《揮劍前行》是小學信息技術(shù)六年級上冊第三課的內(nèi)容，本節(jié)課的主要目的是讓學生掌握網(wǎng)絡信息檢索的方法和技巧，提高信息搜集與處理的能力。教材通過生動的插圖和案例，引導學生了解搜索引擎的基本使用方法，學會使用關(guān)鍵詞搜索信息，并能夠?qū)λ阉鹘Y(jié)果進行篩選和評估。此外，教材還介紹了如何利用網(wǎng)絡資源進行學習和研究，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和自主學習能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，通過實踐操作，讓學生體驗到網(wǎng)絡信息檢索的便捷性，同時培養(yǎng)學生正確的網(wǎng)絡安全意識和良好的信息道德觀念。在教學過程中，教師應注重學生的個體差異，因材施教，充分調(diào)動學生的積極性，提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、信息能力、信息道德和自主學習四個方面。首先，通過學習，學生應具備良好的信息意識，能夠主動發(fā)現(xiàn)和識別信息需求，并采取恰當?shù)姆绞将@取所需信息。其次，學生應掌握網(wǎng)絡信息檢索的基本方法和技巧，提高信息處理和分析的能力。同時，引導學生遵守網(wǎng)絡安全和信息道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣。最后，鼓勵學生進行自主學習，培養(yǎng)他們利用網(wǎng)絡資源進行學習和研究的能力，提升他們的自主學習能力和創(chuàng)新精神。通過本節(jié)課的學習，使學生在信息素養(yǎng)方面得到全面的提升。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。在信息技術(shù)方面，學生可能已經(jīng)接觸過簡單的互聯(lián)網(wǎng)使用，如瀏覽網(wǎng)頁、發(fā)送電子郵件等。此外，學生可能已經(jīng)學習過一些關(guān)于信息搜索的基礎知識，如使用搜索引擎進行簡單搜索。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學習興趣。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維能力和動手操作能力。在學習風格方面，學生喜歡互動和合作學習，希望能夠通過實踐操作來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習網(wǎng)絡信息檢索時，學生可能會遇到搜索結(jié)果繁多、無法準確判斷信息真實性的問題。此外，學生可能對使用高級搜索技巧和關(guān)鍵詞選擇存在困惑。在篩選和評估搜索結(jié)果時，學生可能難以判斷信息的可靠性和權(quán)威性。在學習過程中，學生可能需要教師的具體指導和鼓勵，以克服這些困難和挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：計算機教室，每臺電腦配置網(wǎng)絡連接；

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)；

3.信息化資源：電子教材、教學PPT、網(wǎng)絡信息檢索演示文檔；

4.教學手段：投影儀、音響設備、教學互動軟件。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“網(wǎng)絡信息檢索”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解網(wǎng)絡信息檢索的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“網(wǎng)絡信息檢索”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“網(wǎng)絡信息檢索”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解網(wǎng)絡信息檢索的基本方法和技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握網(wǎng)絡信息檢索技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗網(wǎng)絡信息檢索的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解網(wǎng)絡信息檢索的基本方法和技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握網(wǎng)絡信息檢索技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解網(wǎng)絡信息檢索的基本方法和技巧，掌握實際應用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“網(wǎng)絡信息檢索”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“網(wǎng)絡信息檢索”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的網(wǎng)絡信息檢索知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《網(wǎng)絡信息檢索指南》：一本介紹網(wǎng)絡信息檢索方法的書籍，幫助學生深入了解各種檢索技巧和策略。

《網(wǎng)絡素養(yǎng)教育案例》：一本關(guān)于網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的案例集，包含多個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實際案例，供學生閱讀和討論。

《數(shù)字化時代的學習與生活》：一篇討論數(shù)字化時代對學習和生活的影響的論文，引導學生思考如何在這個時代進行有效學習。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

開展小組項目：要求學生分組，選擇一個感興趣的主題，利用網(wǎng)絡信息檢索技巧進行資料搜集，并制作PPT進行展示。

進行家庭作業(yè)：布置一道課后作業(yè)，要求學生利用網(wǎng)絡信息檢索方法，調(diào)查某個社會問題，并撰寫調(diào)查報告。

參加信息技術(shù)競賽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)競賽，鍛煉他們的信息技術(shù)能力和創(chuàng)新思維。

開展課堂討論：組織一次課堂討論，讓學生分享自己在網(wǎng)絡上找到的有趣信息，培養(yǎng)他們的信息分享和交流能力。板書設計1.網(wǎng)絡信息檢索基本概念：

-信息檢索：快速準確地找到所需信息的過程。

-搜索引擎：用于信息檢索的工具，如百度、谷歌等。

-關(guān)鍵詞：能夠表達信息主題的詞語，用于搜索相關(guān)內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡信息檢索技巧：

-關(guān)鍵詞選擇：選擇準確、相關(guān)的關(guān)鍵詞進行搜索。

-高級搜索：利用搜索引擎的高級搜索功能，精確篩選結(jié)果。

-評估信息：判斷搜索結(jié)果的可靠性、權(quán)威性和適用性。

3.網(wǎng)絡信息檢索的應用：

-學習研究：利用網(wǎng)絡資源進行學習和研究，提高自主學習能力。

-日常生活：解決生活中的問題，如購物、健康咨詢等。

-社交交流：通過網(wǎng)絡平臺與他人交流，拓寬人際關(guān)系。

板書設計要求：

-使用清晰、簡潔的文字，突出重點知識點。

-采用圖表、圖示等視覺元素，增加趣味性和藝術(shù)性。

-設計布局合理，便于學生理解和記憶。

-結(jié)合學生的年齡特點和興趣，選擇適當?shù)陌鍟问健Ｕn后作業(yè)1.請列出三種常用的搜索引擎及其特點。

答案：百度、谷歌、必應。百度適合中文搜索，谷歌和必應適合英文搜索，谷歌搜索結(jié)果更為全面。

2.請舉例說明如何使用關(guān)鍵詞進行搜索。

答案：比如搜索“編程語言”，可以輸入“學習編程語言”或者“編程語言入門”。

3.請簡述如何評估網(wǎng)絡信息的可靠性。

答案：查看信息來源，判斷信息的發(fā)布機構(gòu)是否權(quán)威；查看發(fā)布日期，確保信息的新鮮度；查找相關(guān)信息，對比驗證。

4.請描述如何進行高級搜索。

答案：在搜索引擎的搜索框中輸入關(guān)鍵詞，點擊搜索按鈕后，在搜索結(jié)果頁面找到