Scratch趣味編程 數(shù)學(xué)學(xué)科融合《水果除法》教學(xué)設(shè)計(jì)（附源文件）

Scratch趣味編程數(shù)學(xué)學(xué)科融合《水果除法》教學(xué)設(shè)計(jì)（附源文件）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《信息技術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)

1.內(nèi)容解析：本節(jié)課以“水果除法”為項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用Scratch編程軟件完成一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)除法游戲。通過編寫代碼，將水果圖片按照除法運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的理解。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握Scratch編程軟件的基本操作。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用編程解決實(shí)際問題的能力。

（3）加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)除法運(yùn)算的理解，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）掌握Scratch編程軟件的基本操作。

（2）運(yùn)用編程實(shí)現(xiàn)除法運(yùn)算的展示。

4.教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：通過展示一個(gè)簡單的Scratch編程作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課：講解Scratch編程軟件的基本操作，為學(xué)生提供操作指導(dǎo)。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用Scratch編程展示除法運(yùn)算。

（3）實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行合作，運(yùn)用Scratch編程完成一個(gè)關(guān)于水果除法的游戲。在實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

（4）展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，其他同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)建議。

（5）總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)Scratch編程在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過學(xué)生作品的完成情況、課堂表現(xiàn)以及課后反饋，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《信息技術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的意識(shí)，讓學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)想到利用編程技術(shù)來解決。

2.計(jì)算思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解編程中的邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問題的能力。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：在制作水果除法游戲的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的游戲。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生運(yùn)用編程技術(shù)解決問題的能力。

4.社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生了解編程技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，明白學(xué)習(xí)編程對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：

（1）掌握Scratch編程軟件的基本操作。

（2）運(yùn)用編程實(shí)現(xiàn)除法運(yùn)算的展示。

2.難點(diǎn)：

（1）如何運(yùn)用Scratch編程軟件制作出符合除法運(yùn)算規(guī)則的游戲。

（2）在編程過程中，如何處理數(shù)學(xué)運(yùn)算與游戲設(shè)計(jì)的結(jié)合。

3.解決辦法：

（1）對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過教師講解、示范，然后學(xué)生跟隨操作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂上，教師可以設(shè)置一些簡單的編程任務(wù)，幫助學(xué)生掌握Scratch編程軟件的基本操作。

（2）對(duì)于難點(diǎn)，可以采取以下策略：

（1）引導(dǎo)學(xué)生理解除法運(yùn)算的規(guī)則，明確游戲設(shè)計(jì)的目的是展示除法運(yùn)算。

（2）教師可以提供一些編程思路和參考代碼，幫助學(xué)生解決編程過程中遇到的問題。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，共同解決問題。

（4）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，給予學(xué)生個(gè)性化的幫助。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師對(duì)Scratch編程軟件的基本操作進(jìn)行講解，為學(xué)生提供操作指導(dǎo)。

（2）案例研究：教師展示一些成功的Scratch編程案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行合作，運(yùn)用Scratch編程完成一個(gè)關(guān)于水果除法的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）討論法：在課堂上，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、分享心得，提高學(xué)生的合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：教師可以安排學(xué)生在課堂上扮演不同角色，如編程導(dǎo)師、操作員等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行Scratch編程實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)編程過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)一些與水果除法相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，配合生動(dòng)的語言和圖片，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。

（2）視頻：教師播放一些與Scratch編程相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解編程過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線編程平臺(tái)，進(jìn)行編程實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（4）水果實(shí)物：教師準(zhǔn)備一些水果實(shí)物，用于課堂演示，讓學(xué)生更直觀地了解水果除法運(yùn)算。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Scratch趣味編程數(shù)學(xué)學(xué)科融合<水果除法>教學(xué)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要將一大堆水果平均分給朋友的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何使用Scratch編程來解決水果除法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Scratch編程的基本概念。Scratch是一種可視化的編程語言，它允許我們通過拖拽代碼塊來創(chuàng)建程序。通過學(xué)習(xí)Scratch，我們可以更好地理解編程的基本邏輯和概念。

2.案例分析：接下來，我會(huì)展示一個(gè)利用Scratch編程完成的水果除法游戲的案例。這個(gè)案例將展示如何將數(shù)學(xué)除法運(yùn)算與編程技術(shù)相結(jié)合，制作出有趣的游戲。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何使用Scratch編程實(shí)現(xiàn)除法運(yùn)算和如何設(shè)計(jì)游戲這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與水果除法相關(guān)的實(shí)際問題，并思考如何使用Scratch編程來解決。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的Scratch編程實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示如何使用Scratch編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單的除法運(yùn)算。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何利用Scratch編程解決實(shí)際生活中的除法問題”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Scratch編程的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何利用Scratch編程解決除法問題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.課后閱讀材料：

（1）書籍：《Scratch編程入門經(jīng)典》，作者：張洪建。本書詳細(xì)介紹了Scratch編程的基本概念和操作方法，適合初學(xué)者閱讀。

（2）文章：《Scratch編程在教育中的應(yīng)用》，作者：李春雷。該文章探討了Scratch編程在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和價(jià)值，對(duì)教師和學(xué)生都有很好的啟示作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)習(xí)Scratch編程的進(jìn)階知識(shí)，如事件處理、用戶界面設(shè)計(jì)等。

（2）探索Scratch編程在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如物理、化學(xué)等。

（3）參加Scratch編程的相關(guān)競賽或活動(dòng)，提高自己的編程能力和創(chuàng)新思維。

（4）加入Scratch編程的社區(qū)或論壇，與其他Scratch愛好者交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（5）編寫自己的Scratch編程項(xiàng)目，分享給同學(xué)和朋友，展示自己的才華和創(chuàng)造力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新知：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中遇到的除法問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)Scratch編程解決除法問題的興趣。

②理論知識(shí)：介紹Scratch編程的基本概念，講解其重要性和應(yīng)用，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

③實(shí)踐操作：演示如何利用Scratch編程實(shí)現(xiàn)除法運(yùn)算，展示水果除法游戲的案例，讓學(xué)生直觀理解編程過程。

④小組討論：組織學(xué)生圍繞如何利用Scratch編程解決實(shí)際生活中的除法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。

⑤總結(jié)回顧：概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Scratch編程在解決除法問題中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)Scratch編程基本概念的理解程度，以及對(duì)水果除法游戲設(shè)計(jì)的掌握情況。觀察學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性、思路的清晰度，以及解決問題的能力。

（2）觀察：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論過程中，觀察學(xué)生的操作熟練度、合作程度以及創(chuàng)新思維。注意學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)，是否能夠在小組中積極溝通、協(xié)作。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的編程測(cè)試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定的編程任務(wù)。通過測(cè)試成績了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)審閱，關(guān)注學(xué)生的編程思路、代碼規(guī)范性以及創(chuàng)新點(diǎn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給出具體的修改建議。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生的亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體的要求和建議。

（3）鼓勵(lì)繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提醒學(xué)生要保持學(xué)習(xí)的熱情和毅力。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予更多的挑戰(zhàn)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生提供更多的幫助和支持。

3.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

（1）課程結(jié)束時(shí)，組織一次總結(jié)性評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的掌握情況?？梢酝ㄟ^編寫課程總結(jié)報(bào)告、進(jìn)行小組展示等方式進(jìn)行。

（2）關(guān)注學(xué)生的成長：在評(píng)價(jià)過程中，不僅要關(guān)注學(xué)生在編程技能方面的進(jìn)步，還要關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、問題解決、創(chuàng)新思維等方面的成長。

（3）提供改進(jìn)建議：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生提供針對(duì)性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索更多的編程可能性。課后作業(yè)1.請(qǐng)用Scratch編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單的加法運(yùn)算游戲。

2.利用Scratch編程，設(shè)計(jì)一個(gè)能展示乘法運(yùn)算規(guī)則的程序。

3.用Scratch編程制作一個(gè)能進(jìn)行混合運(yùn)算（加減乘除）的小游戲。

4.請(qǐng)用Scratch編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)能進(jìn)行分?jǐn)?shù)運(yùn)算的小程序。

5.利用Scratch編程，設(shè)計(jì)一個(gè)能進(jìn)行開方運(yùn)算的程序。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我通過提問和案例分析的方式引入新知，讓學(xué)生從日常生活中遇到的水果除法問題出發(fā)，引發(fā)他們對(duì)編程解決問題的興趣。然后，我詳細(xì)講解了Scratch編程的基本概念和操作方法，為學(xué)生奠定了理論基礎(chǔ)。接著，我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)編程過程，培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀相關(guān)資料、參加編程競賽等方式，進(jìn)一步提高他們的編程能力和創(chuàng)新思維。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時(shí)，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)Scratch編程的基本概念和操作方法有