2022-2023學(xué)年部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè) 《聲聲慢（尋尋覓覓）》學(xué)案

第三單元9.3聲聲慢學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.積累基礎(chǔ)知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生品味詩(shī)詞富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的鑒賞能

力，培養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。

2.根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置問(wèn)題，有效提問(wèn)，理清思路，激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)思維

發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。

3.通過(guò)抓關(guān)鍵詞和意象來(lái)品味詞的意境意蘊(yùn)，掌握鑒賞古典詩(shī)歌作品的方法,

提高鑒賞能力，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。

4.了解李清照詞的特點(diǎn)，領(lǐng)略宋詞的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)及審

美情趣，培養(yǎng)學(xué)生文化傳承與理解素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

了解李清照南渡前后創(chuàng)作風(fēng)格的變化。

難點(diǎn)：

體味《聲聲慢》的“愁”情。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)新課

查閱資料，了解作者寫這篇文章的時(shí)代背景，通過(guò)知人論世，理解本篇文章。

二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

（一）歷史背景:

《聲聲慢》是李清照晚年的作品。這時(shí)她不但連續(xù)經(jīng)歷了國(guó)家敗亡，遠(yuǎn)離故

鄉(xiāng)，喪失丈夫的災(zāi)禍，并且，在南方到處輾轉(zhuǎn)逃亡避難中，她丟失了珍愛(ài)的文物、

古籍，還遭到了政治上的誣陷。她晚年的處境極其凄慘，心境極其惡劣。她用這

一曲抒情長(zhǎng)調(diào)，藝術(shù)地表現(xiàn)了自己晚年的生活狀況和內(nèi)心情感。

（二）作者簡(jiǎn)介：

李清照（1084-1155）號(hào)易安居土，山東省濟(jì)南章丘人。宋代（南北宋之交）女詞

人、婉約詞派代表。有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活。

后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語(yǔ)言清麗。論詞

強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之就,，她的詞被稱為“易安體”，反

對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》

輯本。今有《李清照集校注》。

李清照生于書香門第，早期生活富裕，父親李格非精通經(jīng)史，官至禮部員外

郎，母親王氏也知書能文。她在這種家庭環(huán)境的熏陶下，自幼便具有良好的文化

修養(yǎng)，早有文名。她十九歲結(jié)婚，丈夫趙明誠(chéng)當(dāng)時(shí)在太學(xué)做學(xué)生。他們志趣相投，

能在一起讀書，品詩(shī)論文，收集和鑒賞古籍、器物、金石篆刻，他們婚后生活相

當(dāng)幸福美滿。

公元1127年，金人攻破洛陽(yáng)，宋徽宗、宋欽宗被捕（靖康之變），北宋亡。

朝廷南遷，高宗即位，建立了南宋。不久，李清照一生的收藏幾乎全部被焚毀。

兩年后，丈夫趙明誠(chéng)不幸病死，這時(shí)李清照四十六歲，從此開始了國(guó)破、家亡、

夫死的悲慘旅程。她的作品也失去了年輕時(shí)清新可人、淺酌低唱的風(fēng)格，轉(zhuǎn)為沉

郁凄婉，主要抒寫對(duì)亡夫的懷念和自己孤單凄涼的境況?！堵暵暵肪褪沁@一時(shí)

期的代表作。

三、總體感知

本文共分為兩個(gè)部分：

上片：用清冷之景抒寫女主人公孤苦無(wú)依的凄涼心境。

下片：用肅殺凄涼秋景，進(jìn)一步抒寫女主人公內(nèi)心的孤獨(dú)、痛苦。

四、學(xué)習(xí)課文

(一)賞析內(nèi)容：

1.“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這幾句包含幾層意思？在用語(yǔ)上

有什么特點(diǎn)？有什么作用？

明確：

(1)這幾句包含三層意思：第一層，寫人的動(dòng)作神態(tài)，似在尋找失去的東西，

追索過(guò)往的痕跡；第二層，寫環(huán)境的凄涼、寂寞；第三層，寫內(nèi)心世界的愁苦、

哀傷。

(2)七組疊詞，很好地統(tǒng)領(lǐng)了全詞的內(nèi)容，展示出一種凄涼、蕭條的意境；

選用疊詞，造成一種回環(huán)往復(fù)的效果，更顯示出感情之強(qiáng)烈。“尋尋覓覓”寫動(dòng)

作，寫出了尋覓無(wú)果，若有所失；“冷冷清清”寫環(huán)境，寫出了處境的冷清、心

境的清冷；''凄凄慘慘戚戚”寫心理，寫出了心里的沉痛凄厲。音韻上徘徇婉轉(zhuǎn)，

感情上層層遞進(jìn)，使全詞頓挫凄絕，如泣如咽。定下了全詞悲苦愁絕的基調(diào)。

表達(dá)效果：①增加形象性；②表達(dá)更確切；③音律和諧，聲聲悅耳。

(3)這幾句直接抒情，表達(dá)的感情哀婉凄切，為全詞奠定了凄清的基調(diào)。

2.詞人為何說(shuō)是“淡酒”？為什么詞人看到“雁”會(huì)傷心？

明確：

(1)并非酒淡，而是愁情太重、太濃，酒力壓不住心愁，自然也就覺(jué)得酒味

淡，這是一種主觀感受。一個(gè)‘'淡"字表明了作者的晚年生活是何等凄涼慘淡。

(2)①睹物思人。此時(shí)，那似曾相識(shí)的雁兒再度飛過(guò)，丈夫卻已亡故，物是

人非，相思之情已成“悼亡之悲”。②這也表現(xiàn)了詞人天涯淪落之感。此時(shí)詞人

避居江南，遠(yuǎn)離故土，看到北來(lái)的大雁便認(rèn)為這是家鄉(xiāng)來(lái)的大雁，因而說(shuō)是“舊

時(shí)相識(shí)“，可見(jiàn)，雁兒還勾起了詞人的“懷鄉(xiāng)之思”。

3.如何理解“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”這三句詞中蘊(yùn)含的情

感？

明確：

“滿地黃花堆積”是指菊花盛開，而非殘英滿地?！般俱矒p”既指菊花枯萎

凋謝，又指詞人因憂傷而憔悴消瘦。正是因?yàn)樵~人無(wú)心賞景，雖是菊花堆滿地，

卻不想去摘賞。然而，人不摘花，花卻自己凋謝。等到花自憔悴損，欲摘卻不堪

摘了。這里既寫自己無(wú)心摘花的郁悶，又透露了憐惜菊花將謝的情懷，筆意深遠(yuǎn),

令人回味。

4.“梧桐更兼細(xì)雨”中“更兼”表明了詞人怎樣的心境？

明確：

“更兼”表明了詞人脆弱不堪的心境。梧桐葉落即已不堪忍受，又加上“細(xì)

雨”伴唱，秋韻更濃，詞人的愁苦也就更深。

5.“這次第，怎一個(gè)愁字了得”中“次第”指哪些“次第”？詞人為何說(shuō)“怎

一個(gè)愁字了得”？

明確：

(1)“次第”意為光景、狀況，指乍暖還寒、晚來(lái)風(fēng)急、舊時(shí)雁過(guò)、滿地黃

花、梧桐秋雨等情景。

(2)作者的愁太多太多了。顛沛流離之苦、亡夫之痛、家國(guó)之恨、孤獨(dú)之情，

等等，僅用一個(gè)“愁”字又如何概括得盡呢！

(二)鑒賞形象：

1意象：

詞人圍繞詞眼“愁”字，都寫了哪些意象？表達(dá)了怎樣的情感？

明確：

黃花：詞中的黃花取其衰敗之像，暗喻歲月流逝，人已衰老憔悴之義。表現(xiàn)

了詞人晚年孤苦飄零的處境，隱含著對(duì)生命將逝的悲哀。

酒：詞中的酒除此意外還有御寒之意，“淡酒”，并非酒淡，而是因愁情太

重，酒力壓不住心愁，自然也就覺(jué)得酒味淡，這是一種主觀感受，一個(gè)“淡字”

表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。

風(fēng)：詞中的風(fēng)緊急，猛烈，并且是晚上的風(fēng)。“風(fēng)急”明寫天氣惡劣，實(shí)寫

詞人愁重。詞人六神無(wú)主，茫然若失，竭力尋找卻遍找不到。亡國(guó)之愁，淪落之

苦，喪夫之痛，家國(guó)之思全部壓在一個(gè)孤苦伶仃的年老婦人身上。酒入愁腸愁更

愁，滿心都是愁，致使酒力壓不住心愁。

雁：象征悼亡之悲、懷鄉(xiāng)之思。雁會(huì)聯(lián)系到詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人的思念，感嘆

獨(dú)自身在異鄉(xiāng)的悲涼，作者當(dāng)時(shí)身處南方，看到北雁歸來(lái)，或許她只是聽(tīng)到了那

呼朋引伴的聲聲雁鳴，不禁想起如今雁在人亡，曾經(jīng)心意相通的夫君早已撒手人

寰，無(wú)由再寄錦書去，無(wú)人再捎錦書來(lái)。

細(xì)雨：是哀傷、愁絲的象征。

梧桐：本身就是牽愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨，不僅滴在

耳邊，更滴向心頭。

2.意境：

這首詞營(yíng)造了怎樣的意境？

明確：

詞中的意象組成的畫面是：風(fēng)急欺人，酒淡難敵寒意，仰望則天空過(guò)雁，俯

視則滿地殘花，梧桐落葉，細(xì)雨霏霏，傷心人更遇凄涼景，澀景苦情交融在一起，

詞中則營(yíng)造的是晚風(fēng)送寒，黃花零落，北雁南飛的凄慘悲涼意境。

3.詞人形象：

詞中塑造了怎樣的詞人形象？

明確：

這首詞始終緊扣悲秋之意，以悲秋入筆，與丈夫在一起和丈夫去世的對(duì)比，反

襯自己孤獨(dú)一人的孤寂，離別家園的離別愁苦，以及國(guó)家衰落，民不聊生的悲慘.

展現(xiàn)了一個(gè)的對(duì)生活的絕望的落寞孤寂的女詞人形象。

自我檢測(cè)

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李清照《聲聲慢》中寫天氣變化無(wú)常.忽暖忽寒，人最難調(diào)養(yǎng)身體的句子是

⑵李清照《聲聲慢》中寫凄涼晚年的凄苦心境的句子是

!”可見(jiàn)詞人滿心都是愁，自覺(jué)酒力壓不住心愁，酒味淡

了，真可謂酒人愁腸愁更愁。

(3)李清照《聲聲慢》中“,、

"三句，詞人用雨點(diǎn)打在梧桐葉上的情形，抒發(fā)自己不

能自抑的凄苦。

2.下列對(duì)《聲聲慢》一詞的思想內(nèi)容和寫作方法的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞作開篇連用七組疊字，營(yíng)造了一種愁慘而凄厲的氛圍，這是詞人內(nèi)心悲戚情

感的真實(shí)傾吐，同時(shí)也是詞人后期凄涼悲慘生活的真實(shí)寫照。

B.上闋從一個(gè)人尋覓無(wú)著，寫到酒難消愁，風(fēng)送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵。

于是下闋由秋日高空轉(zhuǎn)入自家庭院。

C.“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，如泣如訴。這

里是從側(cè)面渲染作者的悲苦心情。

D.詞的最后用一個(gè)“愁”字來(lái)概括，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。全詞用象征手法，把

國(guó)破家亡的身世寓于景物描寫之中，表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的心理。

閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。

臨江仙①

李清照

庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵②樹，人老建

康城。

感月吟風(fēng)多少事，如今老去無(wú)成。誰(shuí)憐憔悴更雕零。試燈③無(wú)意思，踏雪沒(méi)

心情。

【注】①此詞作于建炎三年初春，是宋室南渡的第三個(gè)年頭。②秣（mo）陵：

與下文“建康城”是同一地方，即今江蘇南京。③試燈：正月十五日元宵節(jié)張燈，

以祈豐稔，未到元宵節(jié)而張燈預(yù)賞，謂之試燈。

3.下列對(duì)本詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句與歐陽(yáng)修《蝶戀花》詞一樣，連用三個(gè)“深”字，前兩個(gè)“深”字重在形

容庭院的幽深，第三個(gè)“深”字有加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。

B.次句“云窗霧閣常扃”與陶淵明《歸去來(lái)兮辭》“門雖設(shè)而常關(guān)”洞一機(jī)杼，

都表現(xiàn)了孤傲高潔、恬然自適之情。

C.下片緊承上片，觸景而傷懷，進(jìn)而追憶往昔，對(duì)比眼前，對(duì)一切感到心灰意冷。

“感月吟風(fēng)多少事，如今老去無(wú)成“，今昔對(duì)比，無(wú)限感喟。

D.“試燈無(wú)意思，踏雪沒(méi)心情”與上片情境遙相呼應(yīng)，進(jìn)一步表露了詞人落寞無(wú)

奈的心緒，讀者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女詞人的形象。

4.前人評(píng)李清照《臨江仙》“'春歸秣陵樹，人老建康城'，人皆以為巧”，這兩句

詞運(yùn)用了什么樣的修辭手法？產(chǎn)生了怎樣的效果？

答案與解析

1.答案：(1)乍暖還寒時(shí)候；最難將息

(2)三杯兩盞淡酒怎敵他；晚來(lái)風(fēng)急

(3)梧桐更兼細(xì)雨；到黃昏；點(diǎn)點(diǎn)滴滴

2.答案：D

解析：“全詞用象征手法”錯(cuò)誤，作者以細(xì)膩的筆觸刻畫了內(nèi)心的孤寂，所觸之

景只是用來(lái)烘托情感而無(wú)象征之意。“憂國(guó)憂民的心理”概括不準(zhǔn)確，詞作主要

表達(dá)了國(guó)破家亡帶來(lái)的