臨汾市侯馬市2022-2023學年七年級上學期期末歷史試題

2022—2023學年度第一學期素養(yǎng)形成期末測試初一歷史一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，本大題有15個小題，每小題2分，共30分）1.歷史學習需要有證據(jù)意識。下列文物能夠體現(xiàn)北京人生產(chǎn)力水平的是（）A. B.C. D.2.干欄式建筑通風防潮，適合南方多雨潮濕的氣候環(huán)境；半地穴式圓形房屋防風保暖，適合北方冬季寒冷干燥的氣候。上述兩種建筑風格不同的主要原因是（）A.糧食作物不同 B.生產(chǎn)力水平不同C.自然環(huán)境不同 D.建筑觀念不同3.司馬遷在《世紀》中記載了黃帝、堯、舜等遠古傳說。有學者指出，司馬遷對五帝關系的記述不一定準確，但在一定程度上反映了遠古時期我國部落集團逐漸融合的歷程。對材料解讀正確的是（）A.《史記》的記載完全可信 B.歷史上確實存在黃帝、堯、舜C.遠古傳說可以為真實歷史提供參考 D.遠古傳說就是真實歷史4.數(shù)軸記憶是學習歷史重要方法之一。下列數(shù)軸反映的歷史事件有一個共同的主題，它就是（）A.中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 B.夏商周的更替C.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D.政權分立和民族交融5.某中學向全校發(fā)出“推廣普通話，學寫規(guī)范字”的倡議書。關于“我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字”說法有誤的一項是（）A.這個文字是甲骨文B.首次發(fā)現(xiàn)者是清朝人王懿榮C.表明我國有文字可考歷史從商朝開始D.造字方法中最為進步的是象形6.“東周分兩段，春秋和戰(zhàn)國?！睂|周階段性特點的總結最為恰當?shù)氖牵ǎ〢.動蕩、變革 B.春秋爭霸 C.戰(zhàn)國兼并 D.統(tǒng)一、強盛7.習近平總書記在談治國理政中引用了“法令行則國治”“奉法者強則國強”等經(jīng)典名言。和這一言論相關的人物是（）A.老子 B.孔子 C.韓非 D.墨子8.農(nóng)民起義反映了人民反抗壓迫的斗爭精神。下列對農(nóng)民起義說法正確的是（）A.陳勝吳廣起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治B.黃巾起義推翻了秦朝的統(tǒng)治C.楚漢之爭最終以項羽的勝利而告終D.歷次農(nóng)民起義證明“得民心者得天下，失民心者失天下”9.我國歷史上曾經(jīng)涌現(xiàn)出很多醫(yī)術高明．品德高尚的醫(yī)學家。關于“醫(yī)圣”的說法正確的是（）①“醫(yī)圣”是華佗②“醫(yī)圣”是西漢人③寫成了《傷寒雜病論》④提倡預防疾?、菟侵嗅t(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者A.③④⑤ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤10.下列不是世界三大宗教的是（）A.佛教 B.道教 C.伊斯蘭教 D.基督教11.許邵評價曹操：“治世之能臣，亂世之奸雄”。對許邵觀點解釋正確的是（）A.許邵只肯定了曹操的杰出才能B.許邵徹底否定了曹操，認為他是“奸雄”C.許邵對曹操的看法存在個人主觀色彩D.許邵對曹操的看法比較客觀12.東漢末年分三國，為三國鼎立局面奠定基礎的戰(zhàn)役是（）A.赤壁之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.淝水之戰(zhàn) D.長平之戰(zhàn)13.《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！辈牧戏从车氖牵ǎ〢.五胡內(nèi)遷 B.江南地區(qū)的開發(fā) C.八王之亂 D.北魏改革14.西方歷史學家馬克·布洛赫把史料分為“有意”和“無意”兩大類。前者的作者大都“有意”以自己的文字左右時人和后人的想法，后者指原屬過去歷史事物的一部分而遺留至今的，無意中提供了可靠的歷史信息的那些史料。據(jù)此推知，下列屬于無意史料的是（）A.《史記》對秦始皇功過的記載 B.《三國志》對當時飲食與服飾的記載C.《宋書》對宋朝政策的記載 D.《春秋》對周天子的事跡記載15.魏晉南北朝的300多年間，中華民族以自強不息的偉大精神，繼承和發(fā)展著中華文明，創(chuàng)造出燦爛的科技文化。下列連線有誤的是（）A祖沖之——圓周率精確到小數(shù)點后第七位數(shù)字B.顧愷之——《女史箴圖》、《洛神賦圖》C.南北朝——《云岡石窟》、《龍門石窟》D.賈思勰——《大明歷》二、簡答題（本大題共10分）16.聆聽歷史是一種偉大的智慧，回望歷史，讓歷史照亮我們前進的道路。根據(jù)下列圖文信息，回答相關問題。（1）【原因探尋】是歷史唯物史觀的重要呈現(xiàn)。結合下列材料，分別歸納出“社會經(jīng)濟發(fā)生根本變革”的原因和孟子認為“春秋無義戰(zhàn)”的原因。材料一：東周時期，王朝軟弱無力，封建主相互混戰(zhàn)不休，表面上是個多事的時期。不過，這也是一個社會經(jīng)濟發(fā)生根本變革，從而明確地、永久地決定中國發(fā)展進程的時期。材料二：據(jù)《史記》記載，春秋300年間，“弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不計共數(shù)?！惫拭献釉?，“春秋無義戰(zhàn)?！保?）【力量呈現(xiàn)】是影響歷史走向的重要因素，分別簡述下圖史實的歷史價值和異同點。（3）【成就展示】是社會發(fā)展進步的重要體現(xiàn)。請從不同角度解讀下面兩幅作品反映的成就，并寫出這一時期取得成就的原因。三、材料解析題（本大題含兩小題，每小題10分，共20分）17.材料一：漢文帝說：“農(nóng)，天下之本，其開籍田，朕親率耕?！睗h景帝說：“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣……其令郡國務勸農(nóng)桑。”景帝頒布了詔令“今田半租”，即收取文帝時十五稅一之半，即三十稅一。材料二：早在漢代，西域傳入的苜蓿、胡蔥和胡蒜等就已成為中原農(nóng)家菜園里的新成員；魏晉以后，來自異國的菜種更不斷增添，其中比較重要的有胡瓜(黃瓜)、胡荽(香菜)、菠菜等，至今仍是華北人民的家常菜。——《中古華北飲食文化的變遷》材料三：三國以前，中國的政治．經(jīng)濟中心大多在北方，長江以南的地區(qū)還非常落后……東晉、南朝時期，長江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。許多水利工程被修建，大片的荒地被開墾為良田，生產(chǎn)技術也取得了很大的進步。（1）閱讀材料并結合所學知識，分析漢朝統(tǒng)治者認為“國之根本”是什么？請寫出漢文帝．漢景帝時期的治世局面以及政策。（2）請寫出與材料二中物種交流相關的歷史事件，并寫出其起點和最遠到達的地方。（3）材料三反映的史實是什么？寫出南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。（4）綜上所述，歸納古代影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素。18.材料一：匈奴未滅，何以為家？——霍去病材料二：西漢時，都護治烏壘城（今新疆輪臺東小野云溝附近），與渠犁田官相近，屯田都尉屬都護，轄西域三十六國（后增至五十國）。材料三：三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖材料四：全面貫徹黨的民族政策，深化民族團結進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展。——習近平主席（1）請寫出材料一相關歷史事件及其意義。（2）為了加強對西域的管理，西漢設置的機構是什么？請寫出這一機構設置的時間及其意義。（3）觀察材料三的《三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖》，可以看出民族流動的方向有何特點？請列舉出遷往中原的北方民族。并分析中原漢族遷往江南的原因。（4）閱讀材料四，請談談我們應該樹立怎樣的民族意識？四、探究題（本大題共15分）19.富強是中華民族的不懈追求，也是人類社會發(fā)展的共同使命。李老師以“富強發(fā)展”為主題設計了下面學習任務單，請你一起參與完成相關學習內(nèi)容。任務一【制度比較——見證事件異同】圖一西周等級示意圖圖二（1）政治制度的創(chuàng)新是歷史演進的一種常態(tài)。對比上圖政治制度，請寫出其異同點。任務二【材料分析——呈現(xiàn)閱讀能力】材料一漢武帝時期的治國措施（部分）①接受主父偃的建議，實行“推恩令”。②接受儒生董仲舒的建議，儒家學說立為正統(tǒng)思想，儒士選入各級政權機構。③分全國為十三個州部，每州派刺史一人監(jiān)察州部內(nèi)的地方官吏。④收回鑄幣權，統(tǒng)一鑄造五銖錢。⑤派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，出使西域聯(lián)絡大月氏。⑥實行鹽鐵官營、專賣；國家統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價。（2）結合所學，將漢武帝的措施進行分類，填入對應的橫線上。政治措施：_____________經(jīng)濟措施：_____________材料二下圖是東漢末年到三國時期的示意圖（注：①②③④⑤是人物，A．B．C是政權。）（3）結合示意圖并