大班語言教案最美逆行者

編號：__________大班語言教案最美逆行者年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言教案最美逆行者目錄一、教學內(nèi)容1.1最美逆行者的定義1.2最美逆行者的事跡1.3最美逆行者精神的傳承二、教學目標2.1認知目標2.2情感目標2.3行為目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2教學環(huán)節(jié)5.3互動環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學方法反思8.3教學改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸閱讀9.3家庭實踐建議教案如下：一、教學內(nèi)容1.1最美逆行者的定義最美逆行者是指在抗擊疫情、自然災害等特殊時期，勇往直前、無私奉獻、舍小家顧大家的一線工作者。1.2最美逆行者的事跡最美逆行者的事跡包括鐘南山、李蘭娟等院士積極投身抗擊疫情的研究，醫(yī)護人員在一線救治患者，人民子弟兵在自然災害中救援被困群眾等。1.3最美逆行者精神的傳承最美逆行者精神是指無私奉獻、勇敢擔當、團結(jié)互助的精神，這種精神值得我們每個人學習和傳承。二、教學目標2.1認知目標讓幼兒了解最美逆行者的定義、事跡和精神，認識到他們在社會中的重要作用。2.2情感目標培養(yǎng)幼兒尊重、熱愛最美逆行者的情感，激發(fā)他們向最美逆行者學習的愿望。2.3行為目標通過學習最美逆行者的事跡，培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)、助人為樂的良好品質(zhì)。三、教學難點與重點3.1教學難點如何讓幼兒理解最美逆行者的無私奉獻和勇敢擔當精神。3.2教學重點讓幼兒了解最美逆行者的定義、事跡和精神，激發(fā)他們的學習愿望。四、教具與學具準備4.1教具準備圖片、視頻、故事書等。4.2學具準備畫筆、紙張、手工材料等。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過圖片和視頻展示最美逆行者的事跡，引發(fā)幼兒的興趣。5.2教學環(huán)節(jié)講述最美逆行者的事跡，讓幼兒了解他們的無私奉獻和勇敢擔當。5.3互動環(huán)節(jié)分組討論，讓幼兒分享自己對最美逆行者的理解和感受。六、板書設計6.1板書內(nèi)容最美逆行者：無私奉獻、勇敢擔當、團結(jié)互助6.2板書結(jié)構(gòu)定義事跡精神七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容畫一幅最美逆行者的畫，寫一段贊美最美逆行者的句子。7.2作業(yè)要求畫出最美逆行者的事跡，寫出自己的感受。7.3作業(yè)評價評價幼兒的畫作和句子，鼓勵他們的創(chuàng)造力和發(fā)展。八、課后反思8.1教學效果反思通過課后幼兒的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估他們對最美逆行者的理解和認同。8.2教學方法反思根據(jù)幼兒的反饋和教學效果，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果。8.3教學改進措施針對教學中的不足，采取相應的改進措施，如增加實例、互動環(huán)節(jié)等。九、拓展及延伸9.1拓展活動組織幼兒參觀醫(yī)院、消防隊等場所，讓他們親身體驗最美逆行者的工作。9.2延伸閱讀推薦幼兒閱讀關(guān)于最美逆行者的故事書，加深他們對這一群體的了解。9.3家庭實踐建議鼓勵家長引導幼兒關(guān)注最美逆行者的事跡，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1最美逆行者的定義在講解最美逆行者的定義時，需要重點關(guān)注對“最美逆行者”這一概念的理解。要明確指出，最美逆行者不僅僅是指在抗擊疫情中表現(xiàn)出色的人員，還包括在其它領域，如自然災害、事故救援中等做出突出貢獻的一線工作者。這樣可以幫助幼兒更全面地理解最美逆行者的含義，而不僅僅是局限于抗擊疫情這一領域。1.2最美逆行者的事跡在介紹最美逆行者的事跡時，需要注意選取具有代表性和感人事跡的例子?？梢酝ㄟ^講述具體的故事，讓幼兒了解最美逆行者們的無私奉獻、勇敢擔當和團結(jié)互助的精神。同時，要注重引導幼兒從這些事跡中感受到最美逆行者們的偉大和值得尊敬。1.3最美逆行者精神的傳承在講解最美逆行者精神的傳承時，需要強調(diào)每個人都有責任和義務去學習和傳承這種精神?？梢酝ㄟ^舉例說明，讓幼兒了解到，不僅在特殊時期，而且在日常生活中，我們也可以通過幫助他人、關(guān)心社會等方式，踐行最美逆行者精神。二、教學目標2.1認知目標在制定認知目標時，需要關(guān)注幼兒對最美逆行者定義、事跡和精神的理解程度。要通過提問、討論等方式，檢驗幼兒對這些知識的掌握情況，確保他們能夠準確地理解最美逆行者的相關(guān)概念。2.2情感目標在培養(yǎng)幼兒對最美逆行者的情感時，需要關(guān)注他們對這一群體的敬仰和學習的愿望。可以通過設置互動環(huán)節(jié)，讓幼兒分享自己對最美逆行者的感受，從而培養(yǎng)他們的情感。2.3行為目標在制定行為目標時，需要重點關(guān)注幼兒在日常生活中踐行最美逆行者精神的情況?？梢酝ㄟ^觀察幼兒的行為表現(xiàn)，評估他們在實踐中是否能夠體現(xiàn)出勇敢、團結(jié)、助人為樂等品質(zhì)。四、教具與學具準備4.1教具準備在準備教具時，需要注意選擇具有代表性和吸引力的素材?？梢酝ㄟ^圖片、視頻、故事書等形式，讓幼兒更直觀地了解最美逆行者的事跡，激發(fā)他們的學習興趣。4.2學具準備在準備學具時，需要考慮到幼兒的年齡特點和興趣?？梢酝ㄟ^繪畫、手工制作等方式，讓幼兒用自己的方式表達對最美逆行者的理解和感受。同時，要鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出具有個性的作品。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，需要注意激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。可以通過展示圖片、播放視頻等方式，讓幼兒初步了解最美逆行者的事跡，引發(fā)他們的學習欲望。5.2教學環(huán)節(jié)在教學環(huán)節(jié)，需要注重對最美逆行者事跡的講解和引導?？梢酝ㄟ^講述故事、展示圖片等形式，讓幼兒深入了解最美逆行者的無私奉獻和勇敢擔當。同時，要引導幼兒思考和討論，讓他們從中汲取正能量。5.3互動環(huán)節(jié)在互動環(huán)節(jié)，需要注意激發(fā)幼兒的參與和表達欲望?？梢酝ㄟ^分組討論、分享感受等方式，讓幼兒積極參與到課堂中來，表達自己對最美逆行者的理解和感受。六、板書設計6.1板書內(nèi)容在設計板書時，需要注意內(nèi)容的簡潔明了?？梢酝ㄟ^列出最美逆行者的定義、事跡和精神，讓幼兒直觀地了解這一概念。6.2板書結(jié)構(gòu)在設計板書結(jié)構(gòu)時，需要注意層次清晰。可以通過分段落的方式，將最美逆行者的定義、事跡和精神依次呈現(xiàn)，讓幼兒更容易理解和記憶。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容在設計作業(yè)時，需要注意與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合。可以通過繪畫、寫作等方式，讓幼兒用自己的方式表達對最美逆行者的理解和感受。7.2作業(yè)要求在設定作業(yè)要求時，需要注意難易適度。可以讓幼兒根據(jù)自己的能力，選擇適合自己的方式和難度，完成作業(yè)。7.3作業(yè)評價在評價作業(yè)時，需要注意鼓勵幼兒的優(yōu)點和進步?？梢酝ㄟ^表揚、鼓勵等方式，讓幼兒感受到自己的努力和成長。八、課后反思8.1教學效果反思在反思教學效果時，需要注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反饋?？梢酝ㄟ^與幼兒的互動、觀察他們的行為等方式，了解他們對最美逆行者的理解和認同程度。8.2教學方法反思在反思教學方法時，需要關(guān)注幼兒的興趣和參與程度?？梢酝ㄟ^與同事交流、查閱資料等方式，尋找更有效的教學方法，提高教學效果。8.3教學改進措施在制定教學改進措施時，需要注意針對性和實用性。可以根據(jù)反思本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課程時，教師需要運用適當?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引幼兒的注意力?？梢允褂脺睾?、親切的語調(diào)，讓幼兒感到舒適和安心。在講述最美逆行者的事跡時，可以使用激動、敬佩的語調(diào)，表達出對他們的贊美和尊敬。同時，要注意語速適中，避免過快或過慢，確保幼兒能夠清晰地聽懂。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要設計具有啟發(fā)性和引導性的問題，引導幼兒思考和表達?？梢蕴釂栍變簩ψ蠲滥嫘姓叩睦斫?、他們對這些事跡的感受等。通過提問，可以激發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)他們的表達能力和批判性思維。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、播放視頻等方式，創(chuàng)設情景，引發(fā)幼兒的興趣?？梢赃x擇一些真實的最美逆行者的事跡，通過圖片或視頻的形式展示給幼兒，讓他們直觀地感受到最美逆行者的偉大和值得尊敬。教案反思一、教學內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式是否適合幼兒的理解水平，是否能夠引發(fā)他們的興趣。二、教學目標是否明確，是否能夠引導幼兒對最美逆行者的認知和情感發(fā)展。三、教學難點和重點是否得到有效的講解和引導，幼兒是否能夠理解和掌握。四、教具和學具的準備是否充分，是否能夠輔助教學，增強幼兒的學習體驗。五、教學過程的設計是否合理，各個環(huán)節(jié)的時間分配是否恰當，幼兒是否有足夠的參與和表達機會。六、板書設計是否簡潔明了，是否能夠幫助幼兒理解和記憶。七、作業(yè)設計是否與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，是否能夠鞏固幼兒的學習成果。八、課后反思是否能夠發(fā)現(xiàn)教學中的不足，是否能夠提出針對性的改進措施。附件及其他補充說明一、附件列表：1.最美逆行者的事跡圖片2.最美逆行者的視頻資料3.最美逆行者故事書4.最美逆行者的板書設計5.最美逆行者的作業(yè)設計6.最美逆行者的教學課件7.最美逆行者的教學計劃8.最美逆行者的教學評估表二、違約行為及認定：1.未按照合同規(guī)定時間提供教學資料2.提供的教學資料不符合合同規(guī)定的質(zhì)量標準3.未按照合同規(guī)定完成教學任務4.未按照合同規(guī)定進行教學評估5.未按照合同規(guī)定時間提交教學報告三、法律名詞及解釋：1.合同：雙方或多方之間設立、變更、終止民事權(quán)利義務關(guān)系的協(xié)議。2.違約行為：當事人不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的行為。3.合同解除：當事人協(xié)商一致，可以解除合同。4.違約責任：當事人不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的，應當承擔違約責任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教學資料準