大班美術(shù)活動(dòng)教案龍

編號(hào)：__________大班美術(shù)活動(dòng)教案龍年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班美術(shù)活動(dòng)教案龍目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1龍的起源與傳說(shuō)1.2龍的形態(tài)與文化象征1.3美術(shù)創(chuàng)作與龍的結(jié)合二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本技能講解與示范5.3創(chuàng)作環(huán)節(jié)5.4展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.2板書(shū)布局七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)美術(shù)作品欣賞9.2課堂延伸活動(dòng)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1龍的起源與傳說(shuō)教案如下：介紹龍的起源和傳說(shuō)，包括中國(guó)傳統(tǒng)文化中的龍形象，以及龍?jiān)诿耖g故事和歷史中的角色。1.2龍的形態(tài)與文化象征教案如下：分析龍的形態(tài)特征，如龍鱗、龍角、龍爪等，并探討龍?jiān)谥袊?guó)文化中的象征意義，如權(quán)力、威嚴(yán)、吉祥等。1.3美術(shù)創(chuàng)作與龍的結(jié)合教案如下：展示與龍相關(guān)的美術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑等，引導(dǎo)學(xué)生了解將龍形象融入美術(shù)創(chuàng)作的多種可能性。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)教案如下：使學(xué)生認(rèn)識(shí)龍的形象特征和文化意義，了解美術(shù)作品中龍的呈現(xiàn)方式。2.2技能目標(biāo)教案如下：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)和手工制作等技能創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的龍作品。2.3情感目標(biāo)教案如下：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)教案如下：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用龍的形態(tài)元素進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。3.2教學(xué)重點(diǎn)教案如下：掌握龍的形態(tài)特征，通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)龍的認(rèn)識(shí)和想象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具教案如下：準(zhǔn)備龍的圖片、視頻資料、繪畫(huà)和手工制作的材料與工具。4.2學(xué)具教案如下：分發(fā)給每個(gè)學(xué)生畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教案如下：通過(guò)展示龍的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論對(duì)龍的第一印象，激發(fā)興趣。5.2基本技能講解與示范教案如下：講解龍的形態(tài)特點(diǎn)，示范如何繪畫(huà)龍的基本形態(tài)，并指導(dǎo)手工制作龍的方法。5.3創(chuàng)作環(huán)節(jié)教案如下：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和個(gè)人想象，獨(dú)立完成龍的繪畫(huà)或手工藝品。5.4展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教案如下：六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容教案如下：板書(shū)重點(diǎn)包括龍的形態(tài)特征、文化象征以及創(chuàng)作技巧。6.2板書(shū)布局教案如下：布局清晰，便于學(xué)生跟隨板書(shū)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容教案如下：選擇一張自己喜歡的龍作品，寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)，描述其特點(diǎn)和感受。7.2作業(yè)要求教案如下：作業(yè)需在下次上課前完成，要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、表達(dá)清晰。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)教案如下：反思學(xué)生對(duì)龍知識(shí)的掌握程度，創(chuàng)作技能的提升，以及學(xué)生的參與度和興趣。8.2教學(xué)改進(jìn)措施教案如下：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。九、拓展及延伸9.1相關(guān)美術(shù)作品欣賞教案如下：推薦學(xué)生欣賞更多龍主題的美術(shù)作品，拓展藝術(shù)視野。9.2課堂延伸活動(dòng)建議教案如下：鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)龍的其他文化表現(xiàn)形式，如音樂(lè)、文學(xué)等，進(jìn)行課堂分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、龍的起源與傳說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：龍的起源和傳說(shuō)部分，需要重點(diǎn)關(guān)注龍?jiān)诓煌幕械牟煌蜗蠛拖笳饕饬x。補(bǔ)充和說(shuō)明：教案如下：在介紹龍的起源和傳說(shuō)時(shí)，應(yīng)詳細(xì)講解龍?jiān)谥袊?guó)、歐洲、美洲等不同文化中的形象和象征意義，以便學(xué)生更好地理解龍的多元文化背景。例如，中國(guó)傳統(tǒng)文化中的龍通常被視為吉祥的象征，而歐洲傳說(shuō)中的龍則常常被描繪為邪惡的生物。通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生建立起對(duì)龍形象和象征意義的深入理解。二、龍的形態(tài)與文化象征重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：龍的形態(tài)特征和文化象征部分，需要重點(diǎn)關(guān)注龍的形態(tài)特征如何影響其在美術(shù)作品中的表現(xiàn)。補(bǔ)充和說(shuō)明：教案如下：在分析龍的形態(tài)特征時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)其在美術(shù)作品中的表現(xiàn)和應(yīng)用。龍的形態(tài)特征包括龍鱗、龍角、龍爪等，這些特征在不同的美術(shù)作品中有著不同的表現(xiàn)方式。例如，龍的鱗片可以繪制得繁復(fù)華麗，以體現(xiàn)出龍的威嚴(yán)和神秘感；龍的角和爪子可以塑造得尖銳有力，以突顯其強(qiáng)大的力量。通過(guò)對(duì)具體案例的分析，幫助學(xué)生理解龍的形態(tài)特征在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性和應(yīng)用方法。三、美術(shù)創(chuàng)作與龍的結(jié)合重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：美術(shù)創(chuàng)作與龍的結(jié)合部分，需要重點(diǎn)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)和手工制作等技能創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的龍作品。補(bǔ)充和說(shuō)明：教案如下：在美術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)和手工制作技能，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的龍作品。教師可以提供一些創(chuàng)作靈感和技巧的指導(dǎo)，例如如何通過(guò)線條、色彩和構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)龍的形象和氛圍；如何利用剪貼、拼接和塑造等手法來(lái)制作立體的龍作品。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統(tǒng)的龍形象，嘗試創(chuàng)造出獨(dú)特的、個(gè)性化的龍作品。四、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)過(guò)程部分，需要重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和反饋。補(bǔ)充和說(shuō)明：教案如下：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服創(chuàng)作過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)?？梢酝ㄟ^(guò)分組討論、示范演示和個(gè)別輔導(dǎo)等方式，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，提供必要的幫助和建議。在學(xué)生完成作品后，組織展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和交流，同時(shí)教師也應(yīng)給予客觀、具體的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和努力的重要性，以及作品的獨(dú)特之處。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解龍的起源與傳說(shuō)時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)保持生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在分析龍的形態(tài)特征時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以逐漸加重，以強(qiáng)調(diào)龍的形象和文化象征的重要性。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)中，語(yǔ)調(diào)應(yīng)鼓勵(lì)和支持，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解龍的起源與傳說(shuō)時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生他們對(duì)龍的印象和認(rèn)識(shí)，以激發(fā)他們的討論和思考。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生他們的創(chuàng)作靈感和想法，以鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力和想象力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)展示龍的圖片和視頻，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)龍產(chǎn)生興趣。例如，可以播放一段龍的傳說(shuō)故事視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)龍的好奇和探索欲望。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教書(shū)中，對(duì)龍的起源與傳說(shuō)、形態(tài)特征和文化象征的講解較為全面，但可能需要進(jìn)一步增加對(duì)其他文化中龍的形象和象征意義的介紹，以豐富學(xué)生的知識(shí)。2.教學(xué)過(guò)程：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)中，可能需要更具體的指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。同時(shí)，在展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生更多的互相交流和討論，以提高他們的表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。3.教學(xué)方法：在講解龍的起源與傳說(shuō)時(shí)，可以通過(guò)故事化的方式進(jìn)行講解，以吸引學(xué)生的興趣。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些挑戰(zhàn)和任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。4.教學(xué)效果：在本次教書(shū)中，學(xué)生的參與度和興趣較高，創(chuàng)作出了許多有創(chuàng)意的作品。但仍有部分學(xué)生對(duì)龍的形態(tài)特征和文化象征的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.龍的圖片和視頻資料2.繪畫(huà)和手工制作的材料與工具3.學(xué)生的作品集4.課堂記錄和反饋表5.教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間表6.教學(xué)評(píng)估報(bào)告二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供教學(xué)資料或設(shè)備2.提供的教學(xué)資料或設(shè)備不符合約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)3.未能按照約定完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到教學(xué)目標(biāo)4.未能按照約定提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋5.未能按照約定時(shí)間和方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反饋三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)3.教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)成果是否達(dá)到約定的標(biāo)準(zhǔn)和要求4.教學(xué)評(píng)估：對(duì)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋5.違約責(zé)任：違約方應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任和后果四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：教學(xué)資料或設(shè)備不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)解決辦法：及時(shí)與供應(yīng)商溝通并更換合格的資料或設(shè)備2.問(wèn)題：學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中遇到難題或困惑解決辦法：提供個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力3.問(wèn)題：時(shí)間分配不合理導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程緊張解決辦法：合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間表，確保每個(gè)