大班科學教案有趣的蠟燭

編號：__________大班科學教案有趣的蠟燭年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科學教案有趣的蠟燭目錄一、教學內(nèi)容1.1蠟燭的種類1.2蠟燭的燃燒1.3蠟燭的用途二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.1.1蠟燭4.1.2火柴4.2學具4.2.1蠟燭4.2.2火柴五、教學過程5.1導入5.1.1引發(fā)興趣5.1.2提出問題5.2新課導入5.2.1介紹蠟燭5.2.2展示蠟燭5.3課堂互動5.3.1小組討論5.3.2實驗操作5.4.2提出拓展問題六、板書設計6.1蠟燭的種類6.2蠟燭的燃燒6.3蠟燭的用途七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果8.2改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸思考教案如下：大班科學教案：有趣的蠟燭一、教學內(nèi)容1.1蠟燭的種類1.1.1蠟芯1.1.2蠟殼1.1.3功能蠟燭1.2蠟燭的燃燒1.2.1燃燒過程1.2.2火焰特點1.2.3燃燒條件1.3蠟燭的用途1.3.1照明1.3.2祭祀1.3.3裝飾二、教學目標2.1認知目標2.1.1認識蠟燭的構造及燃燒原理2.1.2了解蠟燭的用途及文化意義2.2技能目標2.2.1學會正確點燃蠟燭和熄滅蠟燭的方法2.2.2培養(yǎng)觀察和描述蠟燭燃燒現(xiàn)象的能力2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)對科學實驗的興趣2.3.2培養(yǎng)合作、分享的良好品質(zhì)三、教學難點與重點3.1難點3.1.1蠟燭的燃燒條件3.1.2蠟燭火焰的分層現(xiàn)象3.2重點3.2.1蠟燭的構造及功能3.2.2蠟燭的燃燒過程及現(xiàn)象四、教具與學具準備4.1教具4.1.1蠟燭4.1.2火柴4.1.3燭臺4.1.4玻璃杯4.1.5水4.1.6沙子4.2學具4.2.1蠟燭4.2.2火柴4.2.3實驗記錄表五、教學過程5.1導入5.1.1引發(fā)興趣教案如下：點燃激情，激發(fā)學生對蠟燭的興趣?！巴瑢W們，你們見過蠟燭嗎？誰能描述一下蠟燭的樣子？”5.1.2提出問題教案如下：“同學們，你們知道蠟燭是怎樣燃燒的嗎？它有什么特殊的火焰嗎？”5.2新課導入5.2.1介紹蠟燭教案如下：向?qū)W生介紹蠟燭的構造，包括蠟芯、蠟殼等。5.2.2展示蠟燭教案如下：展示不同種類的蠟燭，讓學生觀察和描述它們的特點。5.3課堂互動5.3.1小組討論教案如下：讓學生分成小組，討論蠟燭的用途和燃燒現(xiàn)象。5.3.2實驗操作教案如下：學生進行蠟燭燃燒實驗，觀察火焰特點和燃燒過程。5.4.2提出拓展問題教案如下：提出拓展問題，引導學生思考蠟燭在生活中的應用和文化意義。六、板書設計6.1蠟燭的種類6.2蠟燭的燃燒6.3蠟燭的用途七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1觀察蠟燭的燃燒過程，描述火焰特點7.1.2調(diào)查蠟燭的用途，分享給同學7.2作業(yè)要求7.2.1認真觀察，詳細描述7.2.2積極參與，分享交流八、課后反思8.1教學效果8.1.1學生對蠟燭的認識和理解程度8.1.2學生實驗操作的準確性和積極性8.2改進措施8.2.1對教學內(nèi)容的補充和調(diào)整8.2.2對教學方法的改進和優(yōu)化九、拓展及延伸9.1拓展活動9.1.1制作蠟燭9.1.2蠟燭熄滅比賽9.2延伸思考9.2.1蠟燭在現(xiàn)代社會的地位和作用9.2.2蠟燭文化的傳承與創(chuàng)新重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1蠟燭的種類1.1.1蠟芯1.1.2蠟殼1.1.3功能蠟燭重點和難點解析：功能蠟燭除了具有照明和裝飾作用外，還有一些特殊的功能，如香薰蠟燭、水晶蠟燭等。這些蠟燭在燃燒過程中可以釋放出香味或產(chǎn)生美麗的火焰效果。在實驗中，學生可以通過觀察功能蠟燭的燃燒現(xiàn)象來了解蠟燭的多樣性和創(chuàng)意性。1.2蠟燭的燃燒1.2.1燃燒過程重點和難點解析：蠟燭的燃燒過程包括點燃、燃燒、熄滅等階段。在實驗中，學生可以通過觀察蠟燭的燃燒過程來了解燃燒的三個階段及其特點。1.2.2火焰特點重點和難點解析：蠟燭的火焰通常分為外焰、內(nèi)焰和焰心三部分。外焰溫度最高，燃燒最充分；內(nèi)焰溫度較低，燃燒較不充分；焰心溫度最低，燃燒最不充分。在實驗中，學生可以通過觀察蠟燭火焰的特點來了解火焰的分層現(xiàn)象。1.2.3燃燒條件重點和難點解析：蠟燭的燃燒需要三個條件：燃料、氧氣和著火點。燃料是蠟燭的蠟質(zhì)，氧氣是燃燒的必要氣體，著火點是燃燒開始的溫度。在實驗中，學生可以通過觀察蠟燭的燃燒過程來了解燃燒的三個條件。1.3蠟燭的用途1.3.1照明重點和難點解析：蠟燭作為一種傳統(tǒng)的照明工具，在電力供應不足或停電的情況下具有重要的作用。在實驗中，學生可以通過觀察蠟燭的照明效果來了解蠟燭在照明方面的應用。1.3.2祭祀重點和難點解析：蠟燭在祭祀活動中具有重要的象征意義，如光明、溫暖、祝福等。在實驗中，學生可以通過觀察蠟燭在祭祀活動中的使用來了解蠟燭在文化方面的意義。1.3.3裝飾重點和難點解析：蠟燭作為一種裝飾品，可以增加氛圍和美化環(huán)境。在實驗中，學生可以通過觀察蠟燭的裝飾效果來了解蠟燭在裝飾方面的應用。二、教學目標2.1認知目標2.1.1認識蠟燭的構造及燃燒原理重點和難點解析：學生需要通過觀察和實驗來了解蠟燭的構造，包括蠟芯、蠟殼等，以及燃燒原理，如燃燒過程、火焰特點和燃燒條件等。2.1.2了解蠟燭的用途及文化意義重點和難點解析：學生需要通過觀察和實驗來了解蠟燭的用途，如照明、祭祀、裝飾等，以及蠟燭在文化方面的意義，如象征意義、傳統(tǒng)習俗等。2.2技能目標2.2.1學會正確點燃蠟燭和熄滅蠟燭的方法重點和難點解析：學生需要通過實驗來學會正確點燃蠟燭和熄滅蠟燭的方法，如用火柴點燃蠟燭、用燭臺固定蠟燭等。2.2.2培養(yǎng)觀察和描述蠟燭燃燒現(xiàn)象的能力重點和難點解析：學生需要通過觀察和實驗來培養(yǎng)觀察和描述蠟燭燃燒現(xiàn)象的能力，如描述火焰特點、燃燒過程等。2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)對科學實驗的興趣重點和難點解析：學生需要通過參與實驗和觀察蠟燭的燃燒過程來培養(yǎng)對科學實驗的興趣，激發(fā)對科學的探究欲望。2.3.2培養(yǎng)合作、分享的良好品質(zhì)重點和難點解析：學生需要在實驗和小組討論中培養(yǎng)合作、分享的良好品質(zhì)，如與同學共同完成實驗、分享觀察結(jié)果等。三、教學難點與重點3.1難點3.1.1蠟燭的燃燒條件重點和難點解析：學生需要通過實驗和觀察來理解蠟燭的燃燒條件，如燃料、氧氣和著火點等，這是理解蠟燭燃燒過程的關鍵。3.1.本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、有趣的語言來描述蠟燭的燃燒過程，以便激發(fā)學生的興趣。在講解蠟燭的構造時，語調(diào)可以稍微加重，以引起學生的注意。在提問時，語調(diào)要溫和，鼓勵學生積極思考和回答。二、時間分配確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，不要過于匆忙，給學生足夠的時間來觀察和實驗。在講解蠟燭的燃燒條件時，可以留出一些時間讓學生進行小組討論，以便深入理解。三、課堂提問提出開放性問題，鼓勵學生思考和表達自己的觀點。在提問時，可以引導學生通過觀察和實驗來找到答案，培養(yǎng)學生的實證思維。四、情景導入通過展示蠟燭的圖片或?qū)嵨?，引入課題，激發(fā)學生的興趣。可以通過講述一個與蠟燭相關的故事或情境，引發(fā)學生的思考和好奇心。五、教案反思在課后反思中，思考教學內(nèi)容的深度和廣度是否適合學生的認知水平。反思教學過程中的互動和學生的參與度，看是否需要調(diào)整教學方法?？紤]學生的反饋，看是否需要對教學內(nèi)容或教學方式進行改進。六、拓展及延伸在拓展活動中，可以讓學生自己設計實驗，探索蠟燭的更多性質(zhì)。鼓勵學生在生活中觀察蠟燭的使用，將學到的知識應用到實際生活中。附件及其他補充說明一、附件列表：1.蠟燭種類介紹2.蠟燭燃燒過程與火焰特點說明3.蠟燭用途及文化意義概述4.蠟燭燃燒條件解釋5.實驗操作指南6.課堂互動活動設計7.學生作業(yè)樣例8.教學板書設計9.課后反思模板10.拓展活動方案二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提供教學材料或服務2.教學質(zhì)量不符合約定的標準3.未按約定完成教學目標或任務4.違反學生隱私或教學信息安全規(guī)定5.未經(jīng)同意使用教學資源或材料6.未能提供合適的教學環(huán)境或設備7.違反教學紀律或課堂管理規(guī)定三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同條款的行為2.合同履行：按照合同約定完成各自的權利和義務3.教學質(zhì)量：教學成果是否達到約定標準4.教學材料：用于教學的文檔、設備、器材等5.教學服務：教師提供的教學活動和服務6.教學目標：合同中約定的教學成果目標7.教學紀律：課堂管理規(guī)則和行為準則四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學生對蠟燭燃燒過程的理解困難解決辦法：通過實驗和觀察，讓學生親身體驗蠟燭的燃燒過程2.問題：學生對蠟燭用途的文化意義不理解解決辦法：通過故事講解和小組討論，讓學生了解蠟燭的文化背景3.問題：教學材料準備不足解決辦法：提前規(guī)劃并準備充分的教學材料4.問題：課